11葡萄溝 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

11葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析11葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版，本章節(jié)選自統(tǒng)編版二年級上冊語文課本，通過描繪葡萄溝的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，同時(shí)提升學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過細(xì)致閱讀課文，理解葡萄溝的自然景觀和人文特色；2）增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)形象的語言描述課文中的場景；3）培養(yǎng)審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；4）鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論和分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已具備一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的課文，并對一些自然景觀有一定的認(rèn)識。但在本節(jié)課中，他們可能對新疆葡萄溝的風(fēng)土人情了解有限，需要通過課文學(xué)習(xí)來拓寬視野。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對美麗的自然風(fēng)光和有趣的故事情節(jié)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對課文內(nèi)容的理解和記憶上，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立閱讀，有的則更喜歡在小組中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對葡萄溝的了解較少，可能會(huì)在理解課文內(nèi)容時(shí)遇到困難。此外，二年級學(xué)生在語言表達(dá)上可能存在一定的局限性，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，學(xué)生在閱讀過程中可能對生詞和難句的處理感到吃力，需要教師提供必要的幫助和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，尤其是對葡萄溝的自然景觀和風(fēng)土人情的描述。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過角色扮演活動(dòng)，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示葡萄溝的美景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如填空、選擇題等，鞏固學(xué)生對課文的理解。

3.現(xiàn)場教學(xué)：如條件允許，可組織學(xué)生參觀附近的自然景觀，將課文內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)美麗的地方——葡萄溝。你們知道葡萄溝在哪里嗎？它有什么特別的地方呢？讓我們一起打開課本，看看課文是怎么介紹葡萄溝的。

（學(xué)生）葡萄溝在新疆，那里有很多葡萄。

二、初讀課文，整體感知

（老師）很好，我們已經(jīng)知道了葡萄溝的位置?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自己讀一讀課文，看看你們能從課文中了解到哪些關(guān)于葡萄溝的信息。

（學(xué)生）我讀到了葡萄溝的葡萄特別甜，還有各種顏色的葡萄。

（老師）很好，大家讀得都很認(rèn)真。接下來，我們一起來討論一下，課文中有哪些地方讓你印象最深刻？

（學(xué)生）我覺得課文里描述的葡萄溝的景色很美，還有那些勤勞的維吾爾族人民。

三、精讀課文，深入探究

（老師）是的，葡萄溝的美景和勤勞的人民是課文的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在，我們一起來深入探究課文。

1.描繪葡萄溝的美景

（老師）課文開頭就描繪了葡萄溝的美景，請大家找出相關(guān)的句子，讀給大家聽。

（學(xué)生）陽光照耀著葡萄干，那鮮紅的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，一串串，一簇簇，掛滿枝頭。

（老師）同學(xué)們讀得真不錯(cuò)！這句話用了很多形容詞，讓我們感受到了葡萄溝葡萄的豐富多樣和美麗。

2.葡萄溝的葡萄品種

（老師）接下來，課文還介紹了葡萄溝的葡萄品種。請大家找出描述不同品種葡萄的句子。

（學(xué)生）有紅的、白的、紫的、暗紅的，五光十色，美麗極了。

（老師）是的，葡萄的顏色豐富多彩，就像一幅五彩斑斕的畫卷。

3.維吾爾族人民的勤勞

（老師）除了美景，課文還提到了維吾爾族人民的勤勞。請大家找出相關(guān)的句子。

（學(xué)生）維吾爾族人民在葡萄園里辛勤勞作，他們把葡萄摘下來，晾曬成葡萄干。

（老師）同學(xué)們說得對，維吾爾族人民勤勞智慧，他們把葡萄加工成美味的葡萄干，真是了不起！

四、總結(jié)全文，升華情感

（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了葡萄溝的美景和勤勞的人民。葡萄溝不僅是一個(gè)美麗的地方，更是一個(gè)充滿活力和希望的地方。同學(xué)們，你們有什么想說的嗎？

（學(xué)生）我想說，葡萄溝真是個(gè)美麗的地方，我也要像維吾爾族人民一樣，熱愛勞動(dòng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。

（老師）很好，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動(dòng)。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能像葡萄溝的葡萄一樣，甜甜蜜蜜，茁壯成長。

五、作業(yè)布置

（老師）今天的課就上到這里，請大家完成以下作業(yè)：

1.畫一幅葡萄溝的圖畫，展示你心中的美景。

2.寫一篇短文，介紹你最喜歡的葡萄品種，并說明為什么。

3.和家人或朋友分享你對葡萄溝的了解，一起感受家鄉(xiāng)的美好。

（學(xué)生）好的，老師，我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新疆的自然風(fēng)光：介紹新疆的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)以及著名的自然景觀，如天山、喀納斯湖等，讓學(xué)生對新疆的自然環(huán)境有更全面的認(rèn)識。

-維吾爾族文化：介紹維吾爾族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣，特別是與葡萄相關(guān)的節(jié)日和習(xí)俗，如古爾邦節(jié)等，增進(jìn)學(xué)生對民族文化的了解。

-葡萄的生長與加工：講解葡萄的生長周期、種植方法以及葡萄干的制作過程，讓學(xué)生了解葡萄的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

-葡萄的營養(yǎng)價(jià)值：介紹葡萄的營養(yǎng)成分，以及葡萄對健康的益處，如抗氧化、預(yù)防心血管疾病等。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠咸褕@，親眼目睹葡萄的生長環(huán)境和加工過程。

-開展民族文化體驗(yàn)活動(dòng)：邀請維吾爾族同學(xué)分享他們的民族文化和習(xí)俗，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民族文化的魅力。

-制作葡萄干：在課堂上或課后，指導(dǎo)學(xué)生嘗試制作葡萄干，了解葡萄干的制作工藝。

-創(chuàng)作詩歌或繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以葡萄溝為主題，創(chuàng)作詩歌或繪畫作品，表達(dá)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-家庭作業(yè)延伸：布置學(xué)生回家后與家人一起查找關(guān)于新疆和葡萄的資料，增進(jìn)家庭親子互動(dòng)。

-社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如義賣葡萄干，將所得款項(xiàng)用于支持當(dāng)?shù)氐钠咸逊N植或公益活動(dòng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如通過官方發(fā)布的新疆旅游網(wǎng)站了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也意識到自己在教學(xué)過程中存在一些不足。以下是我對本次教學(xué)的反思：

首先，我深刻體會(huì)到學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問“你們知道葡萄溝在哪里嗎？”激發(fā)了學(xué)生的好奇心，他們紛紛舉手回答，課堂氣氛一下子活躍起來。這說明，在教學(xué)中，教師應(yīng)該善于利用學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到課堂中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀理解能力有待提高。在初讀課文環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生能夠找到課文中的美景描述，但對于一些深層次的內(nèi)容，如維吾爾族人民的勤勞，他們理解得不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從不同角度去思考問題。

再次，我意識到課堂互動(dòng)的重要性。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和感受，他們積極參與，課堂氣氛十分活躍。這讓我認(rèn)識到，課堂互動(dòng)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉他們的表達(dá)能力和思維能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在閱讀過程中遇到生詞和難句時(shí)，顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中對生詞和難句的處理不夠細(xì)致，需要加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出一定的依賴性，缺乏獨(dú)立思考的能力。這提示我在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)對生詞和難句的講解，幫助學(xué)生克服閱讀障礙。

2.在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.適當(dāng)增加課堂練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課后作業(yè)1.繪制葡萄溝風(fēng)景圖

-作業(yè)要求：根據(jù)課文描述，繪制一幅葡萄溝的風(fēng)景圖，包括葡萄藤、葡萄架、五光十色的葡萄以及勤勞的維吾爾族人民。

-舉例：在圖中，可以描繪一條清澈的小溪，溪邊是郁郁蔥蔥的葡萄樹，樹上掛滿了各種顏色的葡萄，旁邊有幾位維吾爾族人民正在采摘葡萄。

2.創(chuàng)作葡萄溝的故事

-作業(yè)要求：以“我在葡萄溝的一天”為題，寫一篇短文，描述你在葡萄溝度過的一天，包括你看到的美景、遇到的人以及你的感受。

-舉例：今天，我來到了美麗的葡萄溝。陽光明媚，葡萄藤上掛滿了晶瑩剔透的葡萄。我跟著維吾爾族人民一起采摘葡萄，感受到了他們的熱情和勤勞。傍晚時(shí)分，我品嘗了美味的葡萄干，心里充滿了對家鄉(xiāng)的熱愛。

3.葡萄品種知識卡片

-作業(yè)要求：制作一張關(guān)于葡萄品種的知識卡片，包括葡萄的名稱、顏色、特點(diǎn)和生長環(huán)境。

-舉例：知識卡片上可以寫“紅提”：紅提是一種色澤鮮艷、口感甜美的葡萄品種，適合在陽光充足、土壤肥沃的地區(qū)種植。

4.維吾爾族節(jié)日了解

-作業(yè)要求：調(diào)查并介紹維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日，如古爾邦節(jié)，包括節(jié)日的由來、慶祝方式和意義。

-舉例：古爾邦節(jié)是維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年伊斯蘭教歷的12月10日舉行。這一天，維吾爾族人民會(huì)舉行盛大的慶?；顒?dòng)，包括宰牲、祈禱和慰問孤寡老人。

5.葡萄干制作步驟記錄

-作業(yè)要求：記錄葡萄干制作的步驟，包括采摘、清洗、晾曬、挑選和包裝。

-舉例：制作葡萄干的步驟如下：1.采摘成熟的葡萄；2.清洗葡萄，去除雜質(zhì)；3.將葡萄晾曬在通風(fēng)處；4.挑選干燥的葡萄；5.將葡萄裝入干凈的容器中，密封保存。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-葡萄溝的位置：新疆

-葡萄溝的葡萄品種：紅提、白提、紫提等

-葡萄溝的美景：陽光、葡萄藤、葡萄架、五光十色的葡萄

-維吾爾族人民的勤勞：采摘葡萄、制作葡萄干

②重點(diǎn)詞句：

-①“陽光照耀著葡萄干，那鮮紅的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，