Module 10 Unit 2課時教學設(shè)計- 2024-2025學年外研版八年級英語上冊

Module10Unit2課時教學設(shè)計-2024-2025學年外研版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Unit2課時教學設(shè)計-2024-2025學年外研版八年級英語上冊教學內(nèi)容Module10Unit2：Myhobbyisreading

Thislessonfocusesonteachingstudentstotalkabouttheirhobbiesandinterests,usingthepresentsimpletense.Themaincontentincludesvocabulary:hobby,interest,collect,read,playchess,etc.,andsentencepatterns:What'syourhobby?Ilikeplayingchess.Ienjoyreadingbooks.StudentswilllearntoexpresstheirhobbiesandinterestsinEnglish,andpracticereadingandwritingrelatedsentences.核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。語言能力方面，學生將能夠運用目標語言描述個人興趣愛好，提高聽說讀寫技能。文化意識方面，學生將通過學習不同興趣愛好，了解不同文化背景下的生活方式。思維品質(zhì)方面，學生將學會通過英語進行邏輯思考和批判性思維。學習能力方面，學生將學會自主學習，通過合作學習提升英語學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入八年級之前，已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對現(xiàn)在時態(tài)有一定的了解。他們能夠運用現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活，但可能在描述個人興趣和愛好時詞匯量有限，句型結(jié)構(gòu)不夠豐富。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對英語學習仍有較高的興趣，但興趣點可能因人而異。部分學生可能對描述個人興趣的英語表達感興趣，而另一些學生可能更傾向于提高聽說能力。學生的能力水平參差不齊，有的學生英語基礎(chǔ)較好，能夠積極參與課堂活動；有的學生則可能對英語學習感到困惑，需要更多的支持和鼓勵。學習風格上，學生既有偏好獨立學習的，也有喜歡團隊合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學生可能遇到的困難包括：如何準確描述個人興趣愛好，如何運用正確的句型結(jié)構(gòu)表達思想，以及如何擴展詞匯量以描述更豐富的興趣愛好。此外，學生可能對某些英語詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難，特別是在描述復雜興趣時。這些挑戰(zhàn)需要教師在教學過程中給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年外研版八年級英語上冊教材，尤其是Module10Unit2部分。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種興趣愛好的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，用于輔助學生理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進行小組討論，并設(shè)置一個展示區(qū)域，用于展示學生的作品和成果。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師通過展示一些與興趣愛好相關(guān)的圖片或視頻，引導學生談論自己或他人的興趣愛好。

-提問：“Whatareyourhobbies?Whydoyoulikethem?”，激發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣。

2.回顧舊知：

-回顧現(xiàn)在時態(tài)的基本用法，包括主語、謂語動詞和助動詞的選擇。

-回顧與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如“read”、“collect”、“playchess”等。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何用現(xiàn)在時態(tài)描述興趣愛好。

-講解如何使用句型“l(fā)ikedoing”和“What'syourhobby?”進行提問和回答。

2.舉例說明：

-通過具體的例子，如“Marylikesplayingtheguitar.Tomenjoyscollectingstamps.”，幫助學生理解句型結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。

-展示一些學生的興趣愛好圖片，讓學生模仿句子進行描述。

3.互動探究：

-引導學生進行小組討論，分享自己的興趣愛好，并嘗試用英語進行描述。

-設(shè)置角色扮演活動，讓學生模擬真實場景，如在學?；蚣依镎務撆d趣愛好。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：

-學生通過小組合作，完成一些關(guān)于興趣愛好描述的練習題。

-學生嘗試用英語編寫一段關(guān)于自己興趣愛好的小短文。

2.教師指導：

-教師巡回指導，幫助學生糾正發(fā)音、語法和詞匯錯誤。

-教師提供反饋，鼓勵學生積極參與課堂活動。

四、拓展活動（約15分鐘）

1.角色扮演：

-學生分組進行角色扮演，模擬在英語角或國際交流活動中介紹自己的興趣愛好。

2.游戲環(huán)節(jié)：

-教師設(shè)計一個關(guān)于興趣愛好的猜謎游戲，讓學生在游戲中練習運用新學的詞匯和句型。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-教師回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)現(xiàn)在時態(tài)在描述興趣愛好中的應用。

2.反思：

-鼓勵學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進意見，并鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)練習英語表達。

六、作業(yè)布置

1.學生完成教材中的相關(guān)練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

2.學生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文，不少于100字。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于不同興趣愛好介紹的英文文章，如音樂、繪畫、體育等，讓學生閱讀并總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息。

-視頻資源：收集一些與興趣愛好相關(guān)的英文視頻，如TED演講、紀錄片片段等，讓學生觀看并學習其中的表達方式。

-互動平臺：介紹一些在線英語學習平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學生在平臺上練習描述興趣愛好的相關(guān)英語表達。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關(guān)于興趣愛好的英文書籍，如《Hobbies:ACollectionofInterestingActivities》、《TheJoyofCollecting》等，拓寬學生的知識面。

-視頻學習：建議學生在觀看英文視頻時，嘗試跟讀并模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達能力。

-實踐應用：組織學生參與學校或社區(qū)的興趣小組活動，如英語角、書法社、體育俱樂部等，讓學生在真實的語言環(huán)境中運用所學知識。

-交流分享：鼓勵學生參加英語演講比賽、寫作比賽等活動，分享自己的興趣愛好，提高英語實際運用能力。

-文化探索：引導學生了解不同文化背景下人們的興趣愛好，如日本學生的動漫愛好、英國學生的園藝愛好等，增強跨文化交流意識。

-家庭作業(yè)：布置學生完成一項關(guān)于自己或家人興趣愛好的調(diào)查報告，包括興趣愛好的發(fā)展歷程、原因分析等，提高學生的研究能力。

-社會實踐：組織學生參觀博物館、科技館等場所，了解不同領(lǐng)域的興趣愛好，激發(fā)學生的探索欲望。

-校園活動：參與學校組織的英語文化節(jié)、校園才藝大賽等活動，展示自己的興趣愛好，提高團隊合作和表達能力。

-在線資源：推薦學生使用在線英語學習工具，如英語學習APP、在線詞典等，隨時隨地進行英語學習。

-互動平臺：鼓勵學生在互動平臺上參與英語討論，分享自己的興趣愛好，結(jié)識志同道合的朋友。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度是評價的重要指標。教師將觀察學生在課堂活動中的發(fā)言次數(shù)、積極性以及是否能夠正確運用所學知識進行交流。

-教師將記錄學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見以及是否能夠尊重他人意見。

2.小組討論成果展示：

-教師將評估小組討論的成果，包括小組是否能夠清晰、準確地表達自己的觀點，是否能夠有效地組織語言，以及是否能夠展示出團隊合作的精神。

-教師將根據(jù)小組展示的內(nèi)容，評價學生對興趣愛好的描述是否豐富、具體，以及是否能夠運用正確的語法和詞匯。

3.隨堂測試：

-教師將設(shè)計一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-測試將涵蓋興趣愛好的描述、現(xiàn)在時態(tài)的運用以及相關(guān)詞匯的拼寫和用法。

4.學生自評與互評：

-學生將進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、合作能力等。

-學生之間將進行互評，相互提供反饋，這有助于學生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師將給予具體、建設(shè)性的反饋，表揚學生的積極表現(xiàn)，指出需要改進的地方，并提供改進的建議。

-對于小組討論成果展示，教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)給予評價，強調(diào)團隊合作的重要性，并鼓勵學生在未來的活動中更加積極地參與。

-隨堂測試的結(jié)果將作為評價學生學習效果的重要依據(jù)，教師將根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學策略，確保所有學生都能理解和掌握課程內(nèi)容。

-教師將定期與學生進行一對一的交流，了解學生的學習進度和困難，提供個性化的指導和支持。

-教師將鼓勵學生進行自我反思，幫助他們設(shè)定學習目標，并提供必要的資源和支持，以幫助學生實現(xiàn)這些目標。教學反思與總結(jié)哦，今天這節(jié)課總的來說，我覺得還是挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是關(guān)于“興趣愛好”，這個話題挺貼近學生生活的，所以學生們參與度還是挺高的。

在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些學生感興趣的圖片，比如動漫、音樂、體育等，發(fā)現(xiàn)學生們很快就進入了狀態(tài)，他們很樂意分享自己的愛好。這個方法我覺得還是不錯的，能夠迅速拉近師生之間的距離。

然后，在新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了現(xiàn)在時態(tài)在描述興趣愛好時的運用，比如“l(fā)ikedoing”這個句型。我發(fā)現(xiàn)，有的學生雖然之前學過現(xiàn)在時態(tài)，但是在實際運用時還是有些困難，比如動詞的變化和時態(tài)的標志詞。所以，我在這部分花了比較多的時間，通過例句和練習來幫助學生鞏固。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，目的是讓學生們在實踐中運用所學知識。我看到，學生們在討論時都很活躍，能夠積極地參與進來。不過，也有一些學生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這個現(xiàn)象讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生的參與度，想辦法讓他們也能積極地參與到課堂活動中來。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們完成了一些練習題，包括選擇題、填空題和簡答題。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學生們對知識點的掌握程度參差不齊。有的學生能夠準確地運用現(xiàn)在時態(tài)描述興趣愛好，而有的學生則在動詞變化和時態(tài)標志詞上出了些差錯。

這節(jié)課讓我認識到，教學不能一刀切，要因材施教。對于基礎(chǔ)好的學生，我可以適當提高難度，讓他們挑戰(zhàn)自己；而對于基礎(chǔ)薄弱的學生，我則需要更多地給予耐心和指導，確保他們能夠跟上進度。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學生們反思自己的課堂表現(xiàn)，同時也讓他們互相評價。我發(fā)