莫讓童年游戲變成“魷魚游戲”杜絕死亡游戲家長會(huì)

死亡游戲堅(jiān)決剎住莫讓童年游戲變成“魷魚游戲”根據(jù)體驗(yàn)者描述，該游戲大概步驟包括靠墻蹲下深呼吸、憋氣，再由其他人按胸口等操作。其核心點(diǎn)在于，讓體驗(yàn)者快速達(dá)到窒息缺氧的狀態(tài)。前言[死亡游戲]，到底有多危險(xiǎn)？“孩子撿回一條命”！看到這個(gè)動(dòng)作一定要制止前言近日，湖南益陽有學(xué)生家長反映一種“死亡游戲”在校園流行，該游戲被稱為“夢回大唐”或“死亡三秒”，孩子在游戲后迅速暈倒并曾發(fā)出尖叫，伴隨滿臉冷汗直到第二天還感覺頭痛頭暈。這位家長表示“我兒子這一次這條命真的算是撿回來的”，還有網(wǎng)友表示自己侄子的同班同學(xué)因玩該游戲休克住院。前言根據(jù)體驗(yàn)者描述，該游戲大概步驟包括靠墻蹲下深呼吸、憋氣，再由其他人按胸口等操作。其核心點(diǎn)在于，讓體驗(yàn)者快速達(dá)到窒息缺氧的狀態(tài)。網(wǎng)上有部分體驗(yàn)者發(fā)過自己玩該游戲之后的“所見所感”，有人說是“看見童年場景”，也有人說是“目睹夢幻景色”，甚至還有人覺得是“前世記憶”。前言“死亡游戲”此前就曾在校園流行，又叫“心跳游戲”或“閉氣窒息游戲”，最早源于東南亞及我國港臺(tái)地區(qū)青少年當(dāng)中，上世紀(jì)九十年代末傳入我國，在內(nèi)地和沿海城市的少數(shù)中小學(xué)和大學(xué)校園傳播。其后，該游戲雖經(jīng)幾起幾落，但始終難以完全禁絕。前言孩子嘗試自我窒息行為，主要是為了造成腦缺氧，達(dá)到短暫的欣快狀態(tài)。窒息行為可能是自己做出的，也可能由他人完成。但孩子不知道的是，如此簡單的操作，除了會(huì)帶來一時(shí)的刺激，真的可能導(dǎo)致意識(shí)喪失、腦損傷，甚至導(dǎo)致死亡。01如此操作，為什么會(huì)窒息?02為什么死亡游戲?qū)医恢?03窒息游戲有多危險(xiǎn)?04我的孩子參與窒息游戲了嗎?目錄AgendaPART-01根據(jù)體驗(yàn)者描述，該游戲大概步驟包括靠墻蹲下深呼吸、憋氣，再由其他人按胸口等操作。其核心點(diǎn)在于，讓體驗(yàn)者快速達(dá)到窒息缺氧的狀態(tài)。如此操作，為什么會(huì)窒息?如此操作，為什么會(huì)窒息?這種危險(xiǎn)的行為并不是新現(xiàn)象，早在1951年就有醫(yī)學(xué)雜志進(jìn)行過相關(guān)報(bào)道。之后，窒息游戲一直沒有消失，而是以不同的形態(tài)不斷重生，已經(jīng)在多個(gè)國家造成了一系列兒童及青少年死亡事件。學(xué)生家長反映的這種“死亡游戲”，是孩子的自我窒息行為。如此操作，為什么會(huì)窒息?如果游戲動(dòng)作涉及壓迫頸部，會(huì)直接壓迫頸動(dòng)脈，減少了大腦的血流供應(yīng)，造成腦缺氧。而且，頸動(dòng)脈受壓時(shí)，血管內(nèi)的壓力感受器會(huì)導(dǎo)致腦血管舒張，進(jìn)一步減少供氧。同時(shí)，迷走神經(jīng)激活，降低心率和血壓，與前兩種機(jī)制共同導(dǎo)致腦缺氧。窒息游戲的操作方法可能有很多，而造成腦缺氧的機(jī)制主要有兩種。如此操作，為什么會(huì)窒息?第二種機(jī)制是過度換氣。當(dāng)孩子快速深呼吸（也就是過度換氣），體內(nèi)的二氧化碳會(huì)減少，血液pH值升高形成堿中毒，造成頭暈、手腳和口周麻木刺痛等表現(xiàn)。原本，屏氣時(shí)體內(nèi)逐漸增多的二氧化碳應(yīng)該刺激呼吸，讓人不自覺開始吸氣，但如果之前存在過度換氣造成的二氧化碳減少，則會(huì)延長屏氣時(shí)間。于是，大腦中的氧氣逐漸被消耗掉，缺氧造成腦損傷。另外，堿中毒本身干擾大腦功能、引起腦血管收縮，讓腦缺氧更易發(fā)生。過度換氣和屏氣已經(jīng)足以造成暈厥，如果再加上同伴對胸部的擠壓，腦缺氧將更加嚴(yán)重。PART-02根據(jù)體驗(yàn)者描述，該游戲大概步驟包括靠墻蹲下深呼吸、憋氣，再由其他人按胸口等操作。其核心點(diǎn)在于，讓體驗(yàn)者快速達(dá)到窒息缺氧的狀態(tài)。為什么死亡游戲?qū)医恢?為什么死亡游戲?qū)医恢?01發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并避開，是生長發(fā)育和學(xué)習(xí)帶給我們的能力。兒童和青少年這種能力還不足，冒險(xiǎn)行為很常見，包括窒息游戲這類可能導(dǎo)致嚴(yán)重意外傷害的行為。02調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童和青少年參與窒息游戲的原因，主要包括尋求刺激和融入社會(huì)群體。多數(shù)研究者認(rèn)為，兒童和青少年的這類游戲與自殺、自殘和性窒息不同。03孩子可能相信窒息會(huì)帶來欣快感，想要體驗(yàn)自己想象中的喪失意識(shí)、瀕死的感覺。而且，如果朋友們都在嘗試窒息游戲，孩子還有可能擔(dān)心自己不參與的話會(huì)被嘲笑和排擠。研究普遍表明，窒息游戲是一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，只有0.5%～23%的人自己單獨(dú)做出窒息行為。為什么死亡游戲?qū)医恢?還有一個(gè)原因是，孩子可能不知道窒息游戲的危險(xiǎn)性。研究顯示，17%～40%的兒童及青少年認(rèn)為，窒息游戲不存在任何風(fēng)險(xiǎn)，57%的人提到，如果事前知道它會(huì)造成腦損傷和死亡，就不會(huì)嘗試了。PART-03根據(jù)體驗(yàn)者描述，該游戲大概步驟包括靠墻蹲下深呼吸、憋氣，再由其他人按胸口等操作。其核心點(diǎn)在于，讓體驗(yàn)者快速達(dá)到窒息缺氧的狀態(tài)。窒息游戲有多危險(xiǎn)?窒息游戲有多危險(xiǎn)?

大腦對缺氧非常敏感，氧氣不足持續(xù)幾分鐘就可以造成腦細(xì)胞死亡。玩窒息游戲可能立即造成暈厥、癲癇發(fā)作，并且可能因?yàn)榈?、同伴的擠壓造成其他傷害，如腦震蕩、骨折等。而且，即使只嘗試過一次，如果缺氧嚴(yán)重，腦損傷將無法完全恢復(fù)，造成長期的注意力不集中、短期記憶功能喪失、認(rèn)知功能受損、頭痛、失明或癱瘓，甚至死亡。窒息游戲有多危險(xiǎn)?

由于窒息游戲的行為和后果難以確定，目前我們還不了解它流行情況、長期影響和死亡病例的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。有研究者匯總了17項(xiàng)研究的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)歐美國家0～20歲的人中，36.2%～72%的人知道窒息游戲，7.4%曾經(jīng)親身嘗試過。美國疾病與控制與預(yù)防中心（CDC）的一項(xiàng)研究中，在1995年至2007年期間，通過新聞媒體報(bào)道，研究者認(rèn)定82名6～19歲兒童及青少年可能因窒息游戲死亡，其中86.6%為男性，平均年齡13.3歲。PART-04根據(jù)體驗(yàn)者描述，該游戲大概步驟包括靠墻蹲下深呼吸、憋氣，再由其他人按胸口等操作。其核心點(diǎn)在于，讓體驗(yàn)者快速達(dá)到窒息缺氧的狀態(tài)。我的孩子參與窒息游戲了嗎?我的孩子參與窒息游戲了嗎?在因窒息游戲死亡的孩子中，有92.9%的父母表示，自己在孩子去世后才知道窒息游戲。家長怎樣才能更早發(fā)現(xiàn)呢？我的孩子參與窒息游戲了嗎?

如果孩子出現(xiàn)以下表現(xiàn)，有可能是因?yàn)閰⑴c了窒息游戲：提到與窒息游戲相關(guān)的詞面部皮膚下有瘀點(diǎn)（針尖大小的出血點(diǎn)），尤其是眼瞼及結(jié)膜處出現(xiàn)頻繁、嚴(yán)重的頭痛眼睛布滿血絲脖子上有勒痕，或者身體上有其他傷痕在家具等物體上捆綁繩結(jié)、皮帶、圍巾等我的孩子參與窒息游戲了嗎?

孩子對未知的事物有好奇心是非常正常的，但這種好奇心不加引導(dǎo)的話也可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。01身為成年人，老師和家長不僅要加強(qiáng)對孩子的安全教育，更要及時(shí)回應(yīng)孩子關(guān)心的問題，讓孩子在面對世界時(shí)有更多的知識(shí)武裝，對身邊發(fā)生的事情有更理性的判斷——比如意識(shí)模糊和暈倒和窒息都是極度危險(xiǎn)的，甚至猛于水火。02此外，學(xué)校也要多多關(guān)注學(xué)生之中的流行文化，如果發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)游戲，要及時(shí)叫停制