5、古代科技 耀我中華-獨(dú)具特色的古代科學(xué)（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

5、古代科技耀我中華—獨(dú)具特色的古代科學(xué)（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊“古代科技耀我中華—獨(dú)具特色的古代科學(xué)”章節(jié)，內(nèi)容包括古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)學(xué)等方面的科技成果，如：農(nóng)業(yè)的耕作技術(shù)、手工業(yè)的瓷器、天文歷法的《授時歷》、醫(yī)學(xué)的《本草綱目》等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國古代科技的輝煌成就，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對我國古代科技成就的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問題的能力，通過學(xué)習(xí)古代科技，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展與社會進(jìn)步的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從不同角度評價古代科技成果，提高歷史素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論，共同探究古代科技的發(fā)展歷程。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)講解古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)學(xué)等方面的科技成果，如：農(nóng)業(yè)的耕作技術(shù)、手工業(yè)的瓷器制作、天文歷法的《授時歷》編制、醫(yī)學(xué)的《本草綱目》等。

-強(qiáng)調(diào)這些科技成果在歷史上的地位和影響，以及它們?nèi)绾误w現(xiàn)了我國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解古代科技成就的歷史背景和時代意義。例如，如何讓學(xué)生理解《授時歷》的編制對于古代社會的重要性。

-難點(diǎn)二：分析古代科技成就的普遍性與特殊性。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生分析古代農(nóng)業(yè)技術(shù)在世界范圍內(nèi)的領(lǐng)先地位。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生對古代科技成就的評價能力。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生從多個角度評價《本草綱目》的醫(yī)學(xué)價值。

-難點(diǎn)四：將古代科技成就與現(xiàn)代社會相結(jié)合。例如，如何讓學(xué)生思考古代科技對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，詳細(xì)講解古代科技成就的背景、過程和影響。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分組探究古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等領(lǐng)域的具體成就，并分享心得。

3.利用多媒體展示古代科技圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.組織角色扮演，讓學(xué)生扮演古代科學(xué)家，體驗(yàn)古代科技發(fā)明的過程。

5.結(jié)合實(shí)驗(yàn)活動，如模擬古代農(nóng)具的使用，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代科技的應(yīng)用。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古代科技的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國古代有哪些著名的科技成就嗎？它們對我們的現(xiàn)代生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于中國古代科技成就的圖片或視頻片段，如長城、故宮、指南針、火藥等，讓學(xué)生初步感受古代科技的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹古代科技的基本概念和重要性，指出古代科技對人類文明進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代科技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代科技的定義，強(qiáng)調(diào)其是指在古代時期人類在各個領(lǐng)域取得的科技成就。

詳細(xì)介紹古代科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖展示古代科技的發(fā)展脈絡(luò)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的成就。

3.古代科技案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代科技案例進(jìn)行分析，如蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)、畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)、李時珍編寫《本草綱目》等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代科技在各個領(lǐng)域的突破和創(chuàng)新。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代科技解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代科技相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“古代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展”、“古代醫(yī)學(xué)的智慧”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對古代科技的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代科技在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代科技成就的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用科技智慧。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國古代科技成就》書籍，介紹中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。

-《中國科學(xué)技術(shù)史》教材，涵蓋中國古代科技在各個領(lǐng)域的詳細(xì)信息。

-《中國古代發(fā)明的故事》繪本，以故事形式介紹古代科技發(fā)明家的故事和發(fā)明。

-《中國歷史》教材，其中包含中國古代科技成就的相關(guān)章節(jié)，可以提供更廣泛的歷史背景知識。

-《中國古代農(nóng)業(yè)技術(shù)》書籍，專注于中國古代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中國古代科技成就》書籍，深入了解中國古代科技的發(fā)展脈絡(luò)和重要發(fā)明。

-組織學(xué)生觀看與古代科技相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《國家寶藏》中的古代科技專題，以視覺方式感受古代科技的輝煌。

-安排學(xué)生參觀博物館或科技館，特別是中國古代科技展覽，親身體驗(yàn)古代科技的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，選擇一個特定的古代科技成就進(jìn)行深入研究，如研究指南針的歷史發(fā)展和影響。

-設(shè)計一個“古代科技發(fā)明大賽”，讓學(xué)生以小組形式設(shè)計并展示自己的“古代科技發(fā)明”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史論壇或教育平臺，讓學(xué)生參與討論，分享他們對古代科技成就的理解和看法。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺址或考古現(xiàn)場，實(shí)地感受古代科技的應(yīng)用和影響。

-鼓勵學(xué)生參與科技制作活動，如制作簡易的古代農(nóng)具或模型，以增強(qiáng)他們對古代科技的實(shí)際操作理解。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古代科學(xué)家或發(fā)明家，讓學(xué)生體驗(yàn)古代科技研究的艱辛和樂趣。

-通過閱讀《中國科學(xué)技術(shù)史》等教材，讓學(xué)生了解中國古代科技成就對世界科技發(fā)展的影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得還不錯。通過提問和展示圖片，學(xué)生們對古代科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們的眼神里充滿了好奇和期待。不過，我也意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間可能有點(diǎn)長，有些學(xué)生可能已經(jīng)開始分心了。下次，我會嘗試縮短導(dǎo)入時間，直接切入主題，保持學(xué)生的注意力。

在講解古代科技基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用通俗易懂的語言，配合圖表和實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的科技成就特別感興趣，比如對蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)和畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的講解，他們聽得特別認(rèn)真。但是，對于一些較為復(fù)雜的科技原理，比如天文歷法中的《授時歷》，學(xué)生們理解起來就有些吃力了。這說明我在講解深度和廣度上還需要做一些調(diào)整，可能需要更多地結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們能夠感性地理解這些抽象的概念。

案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個方法挺有效的。學(xué)生們在討論中各抒己見，互相啟發(fā)，對古代科技成就有了更深入的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中，討論的方向不夠集中，有的學(xué)生甚至偏離了主題。這讓我意識到，在分組討論之前，我需要更明確地給出討論的方向和目標(biāo)，確保每個小組都能圍繞主題展開討論。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的展示不夠自信，回答問題時有些緊張。這可能是由于他們對所討論的主題不夠熟悉，或者是缺乏公開表達(dá)的練習(xí)。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些模擬展示和角色扮演的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高自信心和表達(dá)能力。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了古代科技的重要性和意義。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，學(xué)生們對古代科技有了更深的認(rèn)識。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況并不理想，有的學(xué)生甚至沒有完成。這說明我在布置作業(yè)時，可能沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，作業(yè)的難度和量可能需要調(diào)整。

-優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的注意力。

-調(diào)整講解深度和廣度，確保學(xué)生能夠理解復(fù)雜概念。

-明確分組討論的方向和目標(biāo)，提高討論效率。

-加強(qiáng)學(xué)生的公開表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的自信心。

-合理布置作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也能在課堂上收獲更多。八、典型例題講解1.例題：

-古代中國的《授時歷》是由誰編制的？它采用了什么樣的歷法？

-答案：《授時歷》是由元代郭守敬編制的，它采用了以365.2425天為一年周期的回歸年，即現(xiàn)代的公歷。

2.例題：

-請簡要介紹中國古代四大發(fā)明中的指南針。

-答案：指南針是中國古代四大發(fā)明之一，它利用磁鐵指南的特性，制成可以指示南北方向的裝置，對航海和軍事具有重要意義。

3.例題：

-蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的主要貢獻(xiàn)是什么？

-答案：蔡倫在東漢時期對造紙術(shù)進(jìn)行了重大改進(jìn)，他使用了樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等材料作為造紙原料，使得紙張的質(zhì)量得到了顯著提高，降低了造紙成本，促進(jìn)了紙張的普及。

4.例題：

-請列舉兩件中國古代手工業(yè)的代表性成就。

-答案：中國古代手工業(yè)的代表性成就有：景德鎮(zhèn)瓷器、蘇州絲綢、杭州刺繡等。

5.例題：

-《本草綱目》是誰編寫的？它對中國醫(yī)學(xué)發(fā)展有什么重要意義？

-答案：《本草綱目》是明代李時珍編寫的，它是中國古代一部規(guī)模宏大、內(nèi)容豐富的藥物學(xué)著作，收錄了1892種藥物和11000多個藥方，對后世醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

補(bǔ)充說明：

-對于《授時歷》的編制，可以進(jìn)一步說明其精確性和對后世歷法的影響。

-指南針的發(fā)明和改進(jìn)，可以結(jié)合實(shí)際使用場景，如航海和軍事，來講解其重要性。

-蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，可以介紹其對社會文化發(fā)展的推動作用，如促進(jìn)了書籍的普及和文化的傳播。

-中國古代手工業(yè)的代表性成就，可以分別介紹其制作工藝和藝術(shù)價值。

-《本草綱目》的編寫，可以強(qiáng)調(diào)其對中藥學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，以及對后世醫(yī)學(xué)研究的指導(dǎo)意義。板書設(shè)計①古代科技成就概述

-中國古代科技

-科技成就的重要性

②古代農(nóng)業(yè)科技

-耕作技術(shù)

-農(nóng)具改進(jìn)

-精耕細(xì)作

③古代手工業(yè)科技

-瓷器制作

-絲綢紡織

-刺繡工藝

④古代天文歷法科技

-《授時歷》

-天文觀測

-歷法改革

⑤古代醫(yī)學(xué)科技

-《本草綱目》

-藥物學(xué)

-醫(yī)療技術(shù)

⑥古代軍事科技

-火藥

-炮兵技術(shù)

-軍事工程

⑦古代科技成就的影響

-文化傳承

-社會進(jìn)步

-世界影響教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度較高，對于古代科技成就的興趣濃厚。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，對古代科技的基本概念和組成部分有了較好的理解。但也有部分學(xué)生表現(xiàn)出對復(fù)雜科技原理的理解困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)支持和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。各小組的展示內(nèi)容豐富，包括古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)學(xué)等方面的科技成就。學(xué)生們在展示過程中能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但部分小組在時間管理和內(nèi)容組織上還有待提高。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以評估學(xué)生對古代科技成就的掌握程度。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對基礎(chǔ)知識掌握較好，但對于一些具體案例的分析和評價能力還有待加強(qiáng)。測試中，學(xué)生們在回答關(guān)于《授時歷》編制者、指南針的發(fā)明、蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的貢獻(xiàn)等問題時表現(xiàn)出色，但在回答關(guān)于古代科技成就對現(xiàn)代社會影響的問題時，部分學(xué)生的回答不夠深入。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評，認(rèn)識到自己在知識掌握和表達(dá)方面的不足。同時，學(xué)生們也能夠?qū)ν榈谋憩F(xiàn)進(jìn)行互評，提出建設(shè)性的意見和建議。這種自評和互評的過程有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我評價能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的評價，鼓勵學(xué)生在課