6人大代表為人民 課時(shí)2《責(zé)任在肩 人民在心》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè) 統(tǒng)編版

6人大代表為人民課時(shí)2《責(zé)任在肩人民在心》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要圍繞“6人大代表為人民”這一主題展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：人大代表的產(chǎn)生、代表的職責(zé)、代表與人民的關(guān)系以及人大代表如何為人民服務(wù)等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解人大代表的基本情況，認(rèn)識(shí)代表與人民之間的密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解人大代表的法律地位和職責(zé)，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人大代表是人民利益的代表，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

3.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)人大代表的工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)參與公共事務(wù)，樹(shù)立正確的公民行為準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)公民、法律和社會(huì)組織的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和公共事務(wù)有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于人民代表大會(huì)的基本概念，但對(duì)其運(yùn)作機(jī)制和人大代表的具體職責(zé)可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和公共事務(wù)有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)人大代表這一角色可能充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種方式吸收知識(shí)，如通過(guò)小組討論、案例分析等方式提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)直觀的圖像和故事來(lái)理解抽象概念，而另一些學(xué)生則可能更傾向于邏輯分析和書(shū)面作業(yè)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解人大代表的工作職責(zé)時(shí)可能遇到困難，因?yàn)檫@一角色涉及到的法律和政治知識(shí)較為復(fù)雜。此外，學(xué)生可能難以將抽象的法治原則與個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感相結(jié)合。在討論代表與人民關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)代表如何真正代表人民利益產(chǎn)生疑問(wèn)，這需要教師提供具體的案例和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生可能對(duì)政治話題的敏感性較高，因此在課堂上討論時(shí)需要教師引導(dǎo)，確保討論的健康和積極。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：人大代表履職案例視頻、相關(guān)法律文本、在線互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人大代表證模型）、角色扮演道具、討論卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于人大代表履職的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受人大代表的工作環(huán)境和履職過(guò)程。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為人大代表是如何代表人民利益的？他們有哪些職責(zé)和義務(wù)？”

3.**討論交流**：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

4.**總結(jié)導(dǎo)入**：教師總結(jié)學(xué)生的討論，引出本節(jié)課的主題：“責(zé)任在肩人民在心”。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**人大代表的基本情況**：

-介紹人大代表的產(chǎn)生方式和任期。

-講解人大代表的法律地位和職責(zé)。

-分析人大代表如何代表人民利益。

-舉例說(shuō)明人大代表的工作內(nèi)容和成果。

2.**代表與人民的關(guān)系**：

-講解人大代表與人民之間的聯(lián)系和互動(dòng)。

-分析人大代表如何傾聽(tīng)人民意見(jiàn)，反映人民訴求。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解人大代表在履職過(guò)程中如何服務(wù)人民。

3.**人大代表如何為人民服務(wù)**：

-講解人大代表在立法、監(jiān)督、代表提案等方面的具體工作。

-分析人大代表如何通過(guò)自己的努力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和民生改善。

-舉例說(shuō)明人大代表在解決民生問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展方面的積極作用。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**案例分析**：教師提供一些人大代表履職的案例，讓學(xué)生分析案例中人大代表是如何履行職責(zé)的，以及他們是如何為人民服務(wù)的。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-作為一名人大代表，你認(rèn)為自己應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

-你認(rèn)為人大代表應(yīng)該如何更好地代表人民利益？

-你對(duì)人大代表的工作有什么期待和建議？

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師選取幾位學(xué)生扮演人大代表和群眾，模擬人大代表接待群眾的過(guò)程。

2.**情景模擬**：在模擬過(guò)程中，其他學(xué)生作為旁聽(tīng)者，觀察并評(píng)價(jià)模擬效果。

3.**總結(jié)反饋**：教師對(duì)模擬過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人大代表與群眾之間的互動(dòng)關(guān)系。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**討論交流**：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將人大代表的精神和責(zé)任體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)和生活中。

2.**總結(jié)提升**：教師總結(jié)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)的重要性。

**七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**回顧課程**：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人大代表的重要性和履職責(zé)任。

2.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人大代表履職的短文，表達(dá)自己的看法和建議。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**人大代表履職歷程**：介紹不同歷史時(shí)期人大代表的發(fā)展歷程，如新中國(guó)成立初期的人大代表制度建立、改革開(kāi)放后的人大代表制度改革等。

-**人大代表風(fēng)采錄**：收集整理一些優(yōu)秀人大代表的事跡和言論，讓學(xué)生了解他們?nèi)绾温男新氊?zé)、服務(wù)人民。

-**地方人民代表大會(huì)制度**：介紹我國(guó)不同地區(qū)人民代表大會(huì)制度的特色和運(yùn)作方式，如地方立法、地方人大代表的選舉等。

-**公民參與政治生活**：提供一些公民參與政治生活的途徑和方式，如參加人大代表選舉、提出意見(jiàn)和建議等。

-**相關(guān)法律法規(guī)**：搜集與人大代表履職相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)組織法》等。

2.拓展建議：

-**組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)**：安排學(xué)生參觀市、縣級(jí)人民代表大會(huì)，親身感受人大代表的履職過(guò)程，了解人大代表的權(quán)利和義務(wù)。

-**開(kāi)展模擬人大代表活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行模擬人大代表活動(dòng)，讓學(xué)生扮演人大代表，體驗(yàn)代表履職的過(guò)程，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。

-**開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)**：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于人大代表履職的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，收集群眾對(duì)人大代表履職的看法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和調(diào)查能力。

-**舉辦主題班會(huì)**：以“人大代表為人民”為主題，舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)人大代表履職的認(rèn)識(shí)和感受，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

-**鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)**：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，撰寫(xiě)關(guān)于人大代表履職的心得體會(huì)，深化對(duì)人大代表履職的認(rèn)識(shí)，提高他們的寫(xiě)作能力。

-**推薦相關(guān)閱讀材料**：推薦一些關(guān)于人大代表履職的書(shū)籍、文章和紀(jì)錄片，讓學(xué)生在課外進(jìn)行拓展閱讀，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高綜合素質(zhì)。

-**開(kāi)展辯論賽**：組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于人大代表履職的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高思辨能力和表達(dá)能力。

-**利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解人大代表履職的最新動(dòng)態(tài)，拓展他們的視野。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和反思的工作，每一次課后我都會(huì)靜下心來(lái)，回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，思考哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。以下是我對(duì)這次“6人大代表為人民”教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我使用了紀(jì)錄片片段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但感覺(jué)學(xué)生們對(duì)視頻的注意力并不夠集中，可能在日常的學(xué)習(xí)中已經(jīng)習(xí)慣了這種方式。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試一些新的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生扮演不同的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)引入話題，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們更加投入。

其次，講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)人大代表的具體職責(zé)理解不夠深入。他們?cè)谟懻摃r(shí)，往往只關(guān)注人大代表的外在形象和表面的工作，而忽視了背后的法律和制度。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的案例分析，通過(guò)具體的案例來(lái)幫助學(xué)生理解人大代表履職的復(fù)雜性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的討論比較熱烈，但個(gè)別學(xué)生在討論中發(fā)言較少，可能是由于他們對(duì)某些問(wèn)題缺乏自信或者不熟悉。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與討論，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)置更多的討論小組，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生回答時(shí)缺乏深度。同時(shí)，有些問(wèn)題又過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生難以理解。我需要調(diào)整問(wèn)題的難度，確保問(wèn)題既能夠考察學(xué)生的理解程度，又能夠激發(fā)他們的思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時(shí)候過(guò)于主導(dǎo)討論，而沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地采用引導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們自己解決問(wèn)題。

最后，對(duì)于核心素養(yǎng)的拓展，我覺(jué)得還需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和感悟。

改進(jìn)措施如下：

1.嘗試多種導(dǎo)入方式，如角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.增加案例分析，幫助學(xué)生深入理解人大代表的具體職責(zé)和履職過(guò)程。

3.調(diào)整課堂提問(wèn)的難度，確保問(wèn)題能夠有效地考察學(xué)生的理解和思考能力。

4.采用引導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和解決問(wèn)題。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和感悟人大代表履職的重要性。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也會(huì)更加豐富和充實(shí)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)“6人大代表為人民”這一節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)人大代表概念的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為人大代表的主要職責(zé)是什么？”或者“人大代表是如何與人民保持聯(lián)系的？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-我會(huì)注意觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的糾正和補(bǔ)充。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：

-在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在模擬人大代表接待群眾的過(guò)程中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠認(rèn)真扮演自己的角色，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在的問(wèn)題，如是否專(zhuān)注、是否積極參與等。

3.**測(cè)試評(píng)價(jià)**：

-在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等。

-測(cè)試結(jié)果將作為課堂評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，我會(huì)根據(jù)測(cè)試成績(jī)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。

4.**學(xué)生互評(píng)**：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也能反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。例如，在小組討論結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)各自的表現(xiàn)，包括發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作等。

-這種評(píng)價(jià)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

5.**反饋與鼓勵(lì)**：

-對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，無(wú)論是積極的還是需要改進(jìn)的，我都會(huì)給予及時(shí)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并提供相應(yīng)的幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①人大代表的基本情況

-產(chǎn)生方式：民主選舉

-任期：五年

-法律地位：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員

②代表與人民的關(guān)系

-職責(zé)：代表人民利益，行使國(guó)家權(quán)力

-聯(lián)系方式：定期聯(lián)系群眾，聽(tīng)取意見(jiàn)

-服務(wù)宗旨：為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)

③人大代表如何為人民服務(wù)

-立法工作：參與制定和修改法律法規(guī)

-監(jiān)督工作：對(duì)政府工作進(jìn)行監(jiān)督

-提案工作：提出建議和提案，推動(dòng)民生改善

-個(gè)人履職：積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心民生問(wèn)題

④核心素養(yǎng)目標(biāo)

-法治意識(shí)：理解人大代表的法律地位和職責(zé)

-社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到人大代表是人民利益的代表

-公民素養(yǎng)：學(xué)會(huì)參與公共事務(wù)，樹(shù)立正確的公民行為準(zhǔn)則重點(diǎn)題型整理1.**題型**：案例分析題

**問(wèn)題**：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明人大代表是如何履行職責(zé)、服務(wù)人民的。

**案例**：某地人大代表在了解到當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)環(huán)境污染問(wèn)題反映強(qiáng)烈后，積極提出建議，推動(dòng)政府采取措施治理污染。

**答案**：這位人大代表通過(guò)以下方式履行職責(zé)、服務(wù)人民：

-積極聯(lián)系群眾，了解民意。

-通過(guò)提出建議，推動(dòng)政府采取措施解決環(huán)境污染問(wèn)題。

-對(duì)政府工作實(shí)施監(jiān)督，確保問(wèn)題得到有效解決。

2.**題型**：角色扮演題

**問(wèn)題**：如果讓你扮演一名人大代表，你會(huì)如何與群眾保持聯(lián)系？

**答案**：作為人大代表，我可以采取以下方式與群眾保持聯(lián)系：

-定期舉行座談會(huì)，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。

-利用社交媒體平臺(tái)，發(fā)布信息，收集反饋。

-定期走訪社區(qū)，了解群眾需求。

3.**題型**：討論題

**問(wèn)題**：你認(rèn)為人大代表在履職過(guò)程中，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

**答案**：人大代表在履職過(guò)程中應(yīng)該具備以下素質(zhì)：

-堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，忠誠(chéng)于人民。

-良好的法律素養(yǎng)，熟悉相關(guān)法律法規(guī)。

-良好的溝通能力，能夠有效表達(dá)和傾聽(tīng)。

-勇于擔(dān)當(dāng)，敢于為人民的利益發(fā)聲。

4.**題型**：比較分析題

**問(wèn)題**：比較分析人大代表和普通公民在參與公共事務(wù)方面的異同。

**答案**：人大代表和普通公民在參與公共事務(wù)方面的異同如下：

-相同點(diǎn)