Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.，幫助學(xué)生掌握關(guān)于收集郵票的英語表達(dá)，提高學(xué)生的聽說能力。通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，同時(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中郵票的收藏意義。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過收集資料和分享，拓展對(duì)郵票收藏的興趣和知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于郵票收藏的英語表達(dá)，包括詞匯（如stamp,collection,hobby等）和句型（如"Ienjoycollectingstamps."，"Whatkindofstampsdoyoucollect?"等）。

-舉例解釋：教師應(yīng)重點(diǎn)講解和練習(xí)如何使用"Ienjoy..."來表達(dá)個(gè)人愛好，以及如何詢問和回答關(guān)于郵票種類的問題。例如，通過展示郵票圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用句型"Whatkindofstampsisthis?"來描述郵票的類型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在表達(dá)個(gè)人愛好和詢問郵票種類時(shí)，可能難以準(zhǔn)確使用過去式和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于學(xué)生可能混淆"Ienjoycollectingstamps."（一般現(xiàn)在時(shí)）和"Iwasenjoyingcollectingstamps."（過去進(jìn)行時(shí)）的區(qū)別。教師可以通過對(duì)比練習(xí)，如讓學(xué)生觀察圖片，然后分別用一般現(xiàn)在時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)描述圖片內(nèi)容，來幫助學(xué)生區(qū)分兩種時(shí)態(tài)的使用。此外，教師還可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用正確的時(shí)態(tài)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)郵票收藏的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-小組合作法：分組討論郵票的種類和收藏經(jīng)歷，提高學(xué)生的互動(dòng)能力和合作精神。

-角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬郵票交易和收藏的對(duì)話，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：利用PPT展示郵票圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的郵票收藏知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于郵票收藏的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如識(shí)別不同類型的郵票，了解郵票收藏的基本知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞郵票收藏的歷史和意義，設(shè)計(jì)問題如“郵票是如何誕生的？”和“郵票收藏在歷史上有哪些重要作用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)反饋或課堂提問，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠掌握預(yù)習(xí)的基本內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解郵票的歷史和文化背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)郵票收藏的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，實(shí)現(xiàn)資源的共享和反饋。

作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵票收藏的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于郵票收藏者的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解郵票的基本知識(shí)，如郵票的組成、郵票的用途等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己收集的郵票，并討論郵票背后的故事。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考郵票收藏的相關(guān)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的郵票收藏經(jīng)歷。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握郵票收藏的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，提高學(xué)生的溝通能力和合作精神。

作用與目的：

深入理解郵票收藏的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置收集和整理郵票資料的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

提供拓展資源：推薦與郵票收藏相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，收集和整理郵票資料。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行更深入的郵票收藏學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

作用與目的：

鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.，能夠熟練運(yùn)用關(guān)于郵票收藏的英語詞匯和句型，如stamp,collection,hobby,postoffice,etc.。

-學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)態(tài)描述自己的愛好和經(jīng)歷，如"Ienjoycollectingstamps."，"Ivisitedthepostofficelastweek."。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠流利地進(jìn)行對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生了解郵票收藏在不同文化中的意義和作用，認(rèn)識(shí)到郵票作為文化交流媒介的重要性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)郵票的歷史，了解不同國家和地區(qū)的文化特色，拓寬了國際視野。

3.思維能力發(fā)展

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，通過自主思考和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在討論郵票收藏的過程中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問題，提高邏輯思維能力。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)郵票收藏，認(rèn)識(shí)到愛好和興趣對(duì)個(gè)人成長的重要性，激發(fā)了對(duì)生活熱愛的情感。

-學(xué)生在分享自己的郵票收藏經(jīng)歷時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人的愛好，培養(yǎng)了良好的社交禮儀。

5.綜合實(shí)踐能力

-學(xué)生在完成收集和整理郵票資料的作業(yè)過程中，提高了信息搜集和處理能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了實(shí)踐應(yīng)用能力。

6.創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-學(xué)生在課堂上通過分享自己的郵票收藏，激發(fā)了對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，嘗試設(shè)計(jì)自己的郵票，提高了創(chuàng)新實(shí)踐能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握了收集資料、整理信息、反思總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)尋找與郵票收藏相關(guān)的資源，拓寬知識(shí)面。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在分享自己的郵票收藏經(jīng)歷時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。七、典型例題講解1.例題一：

-題目：Whatisyourhobby?

-答案：Myhobbyiscollectingstamps.

分析：這是一個(gè)簡單的疑問句，詢問個(gè)人的愛好。學(xué)生需要能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型來表達(dá)自己的愛好。

2.例題二：

-題目：Whichstampsdoyoulike?

-答案：IlikestampsfromancientChina.

分析：這個(gè)問題要求學(xué)生能夠理解并使用比較級(jí)來描述喜歡的郵票類型。學(xué)生需要掌握如何使用“from”來表示郵票的來源。

3.例題三：

-題目：Canyoutellmeaboutyourstampcollection?

-答案：Ihaveacollectionofstampsfrommanycountries,includingtheUnitedStates,Japan,andFrance.

分析：這個(gè)問題要求學(xué)生能夠用完整的句子描述自己的郵票收藏。學(xué)生需要能夠使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，并且能夠列舉多個(gè)國家和地區(qū)的郵票。

4.例題四：

-題目：Howlonghaveyoubeencollectingstamps?

-答案：Ihavebeencollectingstampsforfiveyears.

分析：這個(gè)問題詢問學(xué)生收集郵票的時(shí)間長度。學(xué)生需要能夠使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來表達(dá)持續(xù)的動(dòng)作。

5.例題五：

-題目：Doyouthinkcollectingstampsisinteresting?

-答案：Yes,Ithinkcollectingstampsisveryinterestingbecauseithelpsmelearnaboutdifferentcultures.

分析：這個(gè)問題要求學(xué)生表達(dá)對(duì)收集郵票活動(dòng)的看法。學(xué)生需要能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠給出合理的理由。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

-詞匯：stamp,collection,hobby,postoffice,etc.

-句型：Ienjoycollectingstamps.，Whatkindofstampsdoyoucollect?，Ihavebeencollectingstampsforfiveyears.

-時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

②詞匯板書：

-Stamp:收集郵票

-Collection:收藏

-Hobby:愛好

-Postoffice:郵局

-etc.:等等

③句型板書：

-Ienjoycollectingstamps.（我喜歡收集郵票。）

-Whatkindofstampsdoyoucollect?（你收集哪種郵票？）

-Ihavebeencollectingstampsforfiveyears.（我已經(jīng)收集郵票五年了。）

④時(shí)態(tài)板書：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述習(xí)慣性或經(jīng)常性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：用于描述從過去開始并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和溝通能力。

2.跨學(xué)科融合：將郵票收藏與歷史、文化等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在了解郵票的同時(shí)，也能學(xué)習(xí)到相關(guān)的歷史知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者時(shí)間分配不合理。

2.教學(xué)方法：雖然采用了互動(dòng)式教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)某些學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不佳。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我主要關(guān)注了他們的語言表達(dá)，而忽略了他們的知識(shí)掌握程度和情感態(tài)度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我會(huì)更加注重活動(dòng)的趣味性和參與性，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。同時(shí)，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展示。

2.加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)：在課堂上，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注他們的語言表達(dá)，還要評(píng)估他們的知識(shí)掌握程度和情感態(tài)度。此外，我會(huì)定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問技巧：在課堂上，我會(huì)通過提問來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解郵票收藏的歷史時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“Doyouknowwhenthefirststampwasissued?”（你們知道第一枚郵票是在什么時(shí)候發(fā)行的？）通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，比如小組討論時(shí)的積極性、角色扮演中的表現(xiàn)等。這些觀察可以幫助我評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和合作精神。

-形成性評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)進(jìn)行一些簡單的口頭測試，如讓學(xué)生用英語描述自己收集的郵票，以此來評(píng)估他們的語言運(yùn)用能力。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠理解并吸收。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括語法、拼寫和內(nèi)容。例如，在收集郵票資料的作業(yè)中，我會(huì)檢查學(xué)生是否正確地描述了郵票的來源和歷史。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱膹?qiáng)項(xiàng)上繼續(xù)努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-反饋與鼓勵(lì)：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，并給予具體的