11 別傷著自己（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

11別傷著自己（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助一年級(jí)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，了解基本的自我保護(hù)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中避免受傷，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的安全防范能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別日常生活中可能存在的安全隱患，掌握基本的自我保護(hù)技能，形成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍世界充滿好奇，但同時(shí)也缺乏對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)的能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)安全知識(shí)了解有限，對(duì)生活中可能存在的安全隱患認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力和判斷力尚在培養(yǎng)階段，自我保護(hù)的行為習(xí)慣尚未形成。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立性和責(zé)任感有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，但往往缺乏安全意識(shí)，容易在游戲中發(fā)生意外。他們對(duì)新鮮事物充滿興趣，但在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，往往難以做出正確的判斷。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與。

2.教師應(yīng)注重結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。

3.教師需培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，使他們能夠在日常生活中識(shí)別潛在的危險(xiǎn)。

4.通過(guò)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生能夠在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)做出正確的反應(yīng)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的安全知識(shí)圖片、安全標(biāo)識(shí)圖表以及安全教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置安全知識(shí)角，包括安全標(biāo)志墻和模擬安全情境的教具，以營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于小朋友在戶外玩耍時(shí)發(fā)生意外的動(dòng)畫(huà)視頻，引起學(xué)生的注意和共鳴。

2.提出問(wèn)題：視頻中的小朋友為什么會(huì)受傷？我們應(yīng)該如何避免類似的事情發(fā)生？

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享自己知道的安全知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）講授新課（15分鐘）

1.安全意識(shí)的重要性：講解安全意識(shí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性。

2.常見(jiàn)的安全隱患：介紹生活中可能存在的安全隱患，如交通安全、居家安全、校園安全等。

3.自我保護(hù)的方法：講解如何避免和應(yīng)對(duì)這些安全隱患，如過(guò)馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走、不玩火等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.安全知識(shí)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握情況。

2.安全標(biāo)志匹配：展示安全標(biāo)志圖片，讓學(xué)生將其與相應(yīng)的安全知識(shí)匹配，鞏固記憶。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師扮演情境中的角色，讓學(xué)生扮演其他角色，模擬安全情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全知識(shí)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.價(jià)值觀培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的安全觀念，關(guān)注自身和他人的安全。

2.思維能力培養(yǎng)：通過(guò)情境模擬和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、判斷力和解決問(wèn)題的能力。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中是否做到了安全第一，以及如何提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容緊扣實(shí)際學(xué)情，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。

3.教學(xué)過(guò)程中，要凸顯重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

4.教學(xué)雙邊互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安全小衛(wèi)士》：一本圖文并茂的安全教育繪本，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，內(nèi)容涵蓋家庭安全、交通安全、消防安全等多個(gè)方面。

-《小熊的安全手冊(cè)》：通過(guò)小熊的故事，向孩子們傳授安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，語(yǔ)言生動(dòng)，易于理解。

-《安全知識(shí)問(wèn)答》：收集了生活中常見(jiàn)的安全問(wèn)題，以問(wèn)答形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家長(zhǎng)可以陪伴孩子閱讀拓展閱讀材料，引導(dǎo)孩子思考如何在生活中運(yùn)用安全知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試收集家庭、學(xué)校周圍的安全標(biāo)志，了解它們的意義和用途。

-組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的興趣和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校開(kāi)展安全小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)并解決身邊的安全隱患。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-家庭安全：學(xué)習(xí)如何正確使用家用電器，了解燃?xì)庑孤┑膽?yīng)急處理方法，掌握火災(zāi)逃生技巧。

-交通安全：學(xué)習(xí)交通信號(hào)燈的意義和作用，了解行人過(guò)馬路的基本規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志。

-校園安全：學(xué)習(xí)如何預(yù)防校園欺凌，了解校園安全制度，掌握緊急疏散的方法。

-網(wǎng)絡(luò)安全：學(xué)習(xí)如何安全上網(wǎng)，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙，保護(hù)個(gè)人信息。

-食品安全：了解食品安全知識(shí)，學(xué)會(huì)挑選健康食品，預(yù)防食物中毒。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-家長(zhǎng)和孩子一起制定家庭安全規(guī)則，如不玩火、不亂動(dòng)電器等。

-組織學(xué)生參觀消防隊(duì)，了解消防員的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)消防知識(shí)。

-開(kāi)展安全主題繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)安全的理解和認(rèn)識(shí)。

-邀請(qǐng)警察叔叔或消防員來(lái)學(xué)校進(jìn)行安全知識(shí)講座，讓學(xué)生近距離接觸安全專業(yè)人士。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《安全小故事集》：收集了多個(gè)與安全相關(guān)的小故事，每個(gè)故事都包含一個(gè)安全知識(shí)點(diǎn)，適合學(xué)生閱讀。

-視頻資源：《安全小課堂》：一系列安全教育的視頻，內(nèi)容包括交通安全、居家安全、校園安全等，生動(dòng)有趣，易于理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《安全小故事集》，通過(guò)故事學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

-觀看《安全小課堂》視頻，了解生活中的各種安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

-教師可推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《安全小故事集》中的故事，如《過(guò)馬路要看紅綠燈》、《不跟陌生人走》等。

-視頻資源：《安全小課堂》中的視頻，如《交通安全篇》、《居家安全篇》等。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，可以記錄下自己學(xué)到的新知識(shí)，并嘗試在家庭或?qū)W校中應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、同學(xué)分享所學(xué)安全知識(shí)，共同提高安全意識(shí)。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，交流各自的學(xué)習(xí)心得，解答彼此的疑問(wèn)。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的安全小故事或安全小貼士，通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式表達(dá)對(duì)安全的理解和認(rèn)識(shí)。

-家庭作業(yè)：家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起完成一個(gè)小型的家庭安全檢查，記錄下發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并討論如何解決。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，如《遵守規(guī)則》，讓學(xué)生提前了解規(guī)則的重要性，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我以“別傷著自己”為主題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)互動(dòng)、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思：

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)安全知識(shí)的渴望和興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段關(guān)于小朋友在戶外玩耍時(shí)發(fā)生意外的動(dòng)畫(huà)視頻，學(xué)生們立刻被吸引住了。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，他們積極舉手回答，表現(xiàn)出對(duì)安全知識(shí)的關(guān)注。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，只要教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性是可以被充分激發(fā)的。

其次，我在講授新課環(huán)節(jié)，嘗試將抽象的安全知識(shí)具體化、形象化。例如，在講解交通安全時(shí)，我通過(guò)展示交通標(biāo)志圖片，讓學(xué)生們直觀地了解各種標(biāo)志的含義。在講解居家安全時(shí)，我通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何正確使用電器、如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)等。這些教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還能夠在實(shí)踐中運(yùn)用。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的掌握不夠牢固，需要更多的練習(xí)和鞏固。因此，我決定在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固。

此外，我還注意到，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極參與，但部分學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下節(jié)課中增加小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流、分享，從而提高他們對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的行為習(xí)慣需要引導(dǎo)。例如，有些學(xué)生在