10-1 《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

10-1《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)。本課選自統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)，是毛澤東同志在1948年發(fā)表的一篇著名演講。文章以激昂的語言和深刻的內(nèi)涵，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的堅(jiān)定信念和偉大精神。教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)演講技巧，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》，學(xué)生將提升對(duì)革命精神的認(rèn)同感和理解力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和感染力，培養(yǎng)審美情趣和批判性思維能力，同時(shí)加深對(duì)中國(guó)革命歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和分析較為復(fù)雜的文本。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不一，部分學(xué)生對(duì)演講稿的文體特點(diǎn)、修辭手法以及革命歷史背景了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

2.能力方面：學(xué)生的閱讀理解能力、分析評(píng)價(jià)能力和語言表達(dá)能力存在差異。部分學(xué)生在面對(duì)具有深刻內(nèi)涵和豐富情感的演講稿時(shí)，難以準(zhǔn)確把握文章的主旨和情感，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的愛國(guó)主義情感、歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》，有助于培養(yǎng)學(xué)生的這些素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與度、合作學(xué)習(xí)等方面存在一定差異。部分學(xué)生可能對(duì)演講稿這一文體缺乏興趣，需要教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：革命歷史相關(guān)紀(jì)錄片、圖片資料、演講稿文本等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、情境教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生提前閱讀《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》全文，并思考演講稿的主題和作者的觀點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》，設(shè)計(jì)問題如：“演講稿中運(yùn)用了哪些修辭手法？這些手法如何增強(qiáng)了演講的效果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的提交情況，確保所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀演講稿全文，了解演講的背景和內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄下對(duì)演講稿中修辭手法的理解和分析。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題以電子文檔的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放與演講稿相關(guān)的歷史視頻，引出演講稿的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解演講稿中的修辭手法和演講技巧，如如何運(yùn)用排比、對(duì)比等手法來增強(qiáng)語言的感染力。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析演講稿中的關(guān)鍵段落，并討論如何將這些技巧應(yīng)用到自己的寫作中。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考演講稿的寫作特點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解演講稿的寫作技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇簡(jiǎn)短的演講稿，模仿《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》的風(fēng)格。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀與革命歷史相關(guān)的書籍，以加深對(duì)演講稿背景的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫演講稿，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書籍，加深對(duì)演講稿主題的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)的撰寫和閱讀的反思，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

通過課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握演講稿的寫作技巧，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》是毛澤東同志在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的重要演講之一，它不僅是語文教學(xué)的重要素材，也是了解中國(guó)革命歷史和毛澤東思想的重要途徑。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）毛澤東著作：《毛澤東選集》中收錄了毛澤東的多篇演講和文章，其中《在延安文藝座談會(huì)上的講話》和《新民主主義論》等作品，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解毛澤東的思想和理論。

（2）歷史資料：《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等書籍，提供了豐富的歷史背景資料，有助于學(xué)生理解《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》產(chǎn)生的時(shí)代背景。

（3）革命歷史紀(jì)錄片：《延安歲月》、《紅色娘子軍》等紀(jì)錄片，通過影像資料展現(xiàn)了革命歷史的真實(shí)場(chǎng)景，可以增強(qiáng)學(xué)生的歷史感和愛國(guó)情感。

（4）演講稿集錦：《中國(guó)現(xiàn)代演講名篇選》等書籍，收錄了多篇優(yōu)秀的演講稿，可以讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)，提高演講稿的鑒賞能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀毛澤東著作：推薦學(xué)生閱讀《毛澤東選集》中與演講稿相關(guān)的篇章，如《反對(duì)本本主義》、《為人民服務(wù)》等，以加深對(duì)毛澤東思想的理解。

（2）研究歷史背景：鼓勵(lì)學(xué)生查閱《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等書籍，了解《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》產(chǎn)生的時(shí)代背景，包括革命斗爭(zhēng)的形勢(shì)、毛澤東的個(gè)人經(jīng)歷等。

（3）觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《延安歲月》、《紅色娘子軍》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受革命歷史的真實(shí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

（4）學(xué)習(xí)演講技巧：結(jié)合《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》，學(xué)習(xí)演講稿的寫作技巧，如如何運(yùn)用修辭手法、如何組織語言、如何調(diào)動(dòng)聽眾情緒等。

（5）撰寫演講稿：以《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》為范例，指導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇主題鮮明、觀點(diǎn)明確的演講稿，鍛煉學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（6）開展小組討論：組織學(xué)生圍繞《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》展開小組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。

（7）參觀紅色教育基地：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期，參觀紅色教育基地，如革命紀(jì)念館、革命烈士陵園等，實(shí)地感受革命歷史的偉大和英雄的崇高。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完了，我心里還是有挺多感觸的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式，比如課前預(yù)習(xí)和課后拓展，這確實(shí)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生提供了挺多資料，但是反饋來看，有的學(xué)生并沒有很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。這說明我在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，可能需要更加精細(xì)化，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。另外，我在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果比較簡(jiǎn)單，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)預(yù)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者是缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。

在課中，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓學(xué)生有了更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，但是我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂氛圍的適應(yīng)還需要時(shí)間，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

至于教學(xué)策略，我覺得我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，還是比較注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。比如，在講解演講稿的修辭手法時(shí)，我結(jié)合了具體的例子，讓學(xué)生更容易理解。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，我可能還需要更加深入地講解，或者通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，但是有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問題，比如有些學(xué)生會(huì)在課堂上走動(dòng)或者說話。這說明我在課堂紀(jì)律管理上還需要更加嚴(yán)格，同時(shí)也要找到更好的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)掌握得還不夠牢固，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。另外，課堂紀(jì)律管理還需要加強(qiáng)，以確保所有學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，要更加精細(xì)化，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并從中受益。

2.在課堂活動(dòng)中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，特別是那些不太敢于表達(dá)的學(xué)生，可以通過小組合作的方式，讓他們?cè)谛〗M中找到自信。

3.對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，要加強(qiáng)講解，并通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過建立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保課堂秩序。

5.課后及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是不可或缺的一環(huán)。以下是我對(duì)《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》一課的課堂評(píng)價(jià)方法的總結(jié)：

1.課堂提問評(píng)價(jià)：

課堂提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在講授《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》時(shí)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，我提問：“演講稿中作者使用了哪些修辭手法？這些手法如何增強(qiáng)了演講的效果？”通過學(xué)生的回答，我能夠及時(shí)了解他們對(duì)演講稿的理解程度。對(duì)于回答準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和表揚(yáng)；對(duì)于回答不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們重新思考，幫助他們找到答案。

2.觀察評(píng)價(jià)：

課堂觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。在課堂上，我注意觀察學(xué)生的參與度、課堂紀(jì)律和表情變化。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。針對(duì)這些情況，我會(huì)在課后與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

小組合作是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要途徑。在《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)。通過觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，我能夠了解他們的溝通能力、協(xié)作精神和解決問題的能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地扮演角色的特點(diǎn)，以及他們?cè)诒硌葸^程中是否能夠與隊(duì)友默契配合。

4.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：

課堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效手段。在《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》一課結(jié)束后，我設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)演講稿內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了演講稿的主要內(nèi)容和修辭手法。通過測(cè)試，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的薄弱環(huán)節(jié)，并在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也要對(duì)其他同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我意識(shí)，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

6.反饋與指導(dǎo)：

在課堂評(píng)價(jià)過程中，我注重及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足之處，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。通過反饋與指導(dǎo)，我希望能夠幫助學(xué)生不斷進(jìn)步，提高他們的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解在《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》這篇課文的學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了演講稿的寫作技巧和修辭手法。以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的典型例題，以及對(duì)應(yīng)的解答和說明。

1.例題一：

題目：分析以下句子中使用的修辭手法及其作用：“同志們，我們的隊(duì)伍是不可戰(zhàn)勝的，因?yàn)槲覀冇袀ゴ蟮狞h和人民作后盾?！?/p>

解答：這句話中使用了比喻的修辭手法。將“我們的隊(duì)伍”比作“不可戰(zhàn)勝的”，強(qiáng)調(diào)了隊(duì)伍的強(qiáng)大和堅(jiān)定。這種比喻手法使得演講更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了語言的感染力。

2.例題二：

題目：請(qǐng)找出以下段落中使用的修辭手法，并分析其作用：“今天，我們紀(jì)念人民報(bào)創(chuàng)刊，就是要回顧過去的斗爭(zhēng)歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望未來的發(fā)展?！?/p>

解答：這個(gè)段落中使用了排比的修辭手法?！盎仡欉^去的斗爭(zhēng)歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望未來的發(fā)展”三個(gè)動(dòng)作并列，形成了鮮明的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)念活動(dòng)的重要性和目的。

3.例題三：

題目：請(qǐng)分析以下句子中的修辭手法及其在演講中的作用：“我們的勝利，是人民的勝利，是革命先烈的勝利。”

解答：這句話中使用了反復(fù)的修辭手法?！拔覀兊膭倮边@一短語重復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了勝利的成果屬于人民和革命先烈，進(jìn)一步激發(fā)了聽眾的愛國(guó)情懷和革命熱情。

4.例題四：

題目：請(qǐng)找出以下段落中使用的修辭手法，并分析其表達(dá)效果：“同志們，現(xiàn)在敵人已經(jīng)到了我們的門口，我們必須團(tuán)結(jié)起來，用我們的熱血和生命保衛(wèi)我們的祖國(guó)?！?/p>

解答：這個(gè)段落中使用了設(shè)問的修辭手法。“同志們，現(xiàn)在敵人已經(jīng)到了我們的門口”提出了一個(gè)問題，引發(fā)聽眾的思考。緊接著的“我們必須團(tuán)結(jié)起來，用我們的熱血和生命保衛(wèi)我們的祖國(guó)”給出了答案，激勵(lì)聽眾為保衛(wèi)祖國(guó)而奮斗。

5.例題五：

題目：請(qǐng)分析以下句子中使用的修辭手法及其在演講中的作用：“我們的革命事業(yè)是偉大的，我們的革命隊(duì)伍是英雄的，我們的革命精神是崇高的?！?/p>

解答：這句話中使用了夸張的修辭手法?！皞ゴ蟆?、“英雄”、“崇高”等詞語的使用，對(duì)革命事業(yè)、隊(duì)伍和精神進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，使得演講更加具有感染力和號(hào)召力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-演講稿的背景：1948年人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)。

-演講稿的主題：總結(jié)過去斗爭(zhēng)，展望未來。

-演講稿的主要觀點(diǎn)：人民是革命勝利的源泉，革命隊(duì)伍的英勇無畏。

②關(guān)鍵詞：

-人民：革命的基石，勝利的保證。

-斗爭(zhēng)：歷史的進(jìn)程，革命的手段。

-奮斗：不懈的努力，對(duì)未來的期許。

③重點(diǎn)句：

-“我們的勝利，是人民的勝利，是革命先烈的勝利。”（強(qiáng)調(diào)人民和先烈的作用）

-“現(xiàn)在敵人已經(jīng)到了我們的門口，我們必須團(tuán)結(jié)起來，用我們的熱血和生命保衛(wèi)我們的祖國(guó)。”