1 自主選擇課余生活（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

1自主選擇課余生活（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1自主選擇課余生活（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊設計思路本節(jié)課以“自主選擇課余生活”為主題，結合五年級學生的認知特點，通過實際案例分析和互動討論，引導學生認識課余生活的多樣性，學會合理規(guī)劃課余時間，培養(yǎng)良好的興趣愛好。課程內(nèi)容與課本《道德與法治》五年級上冊緊密相連，旨在提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀，提高法治意識，學會自主選擇和規(guī)劃課余生活，發(fā)展良好的興趣愛好。增強學生的自我管理能力，培養(yǎng)團隊合作精神，提升道德素養(yǎng)，為構建和諧校園和社會奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)對法治知識、道德規(guī)范以及時間管理有了初步的了解。他們能夠識別一些基本的法律概念，如公民權利、義務等，并對一些道德行為有所認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對于課余生活的探索和嘗試充滿好奇，他們喜歡通過實踐來學習。學生在學習興趣上表現(xiàn)出多樣性，有的對體育活動感興趣，有的對藝術創(chuàng)作感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、模仿和體驗來學習新知識。學習風格上，部分學生偏好獨立學習，而另一些則更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在自主選擇課余生活時可能面臨以下困難：如何根據(jù)自己的興趣和特長做出合理選擇，如何在繁忙的學習和生活中平衡課余活動，如何在與同伴的互動中遵守規(guī)則，以及如何處理課余活動中的沖突和問題。這些挑戰(zhàn)需要通過引導和教學策略來解決。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、互動白板

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：課余生活相關的圖片、視頻資料、案例分析文檔

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、游戲化教學教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列學生喜歡的課余活動圖片，提問學生：“你們喜歡哪些課余活動？為什么？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課所學的法治知識和道德規(guī)范，提問：“我們之前學過哪些關于規(guī)則和責任的知識？這些知識在課余生活中有什么作用？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹課余生活的多樣性，強調(diào)自主選擇的重要性，講解如何根據(jù)自己的興趣和特長選擇合適的課余活動。

-舉例說明：展示不同學生進行課余活動的案例，分析他們在選擇過程中的考慮因素。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己的課余生活經(jīng)歷，討論如何平衡學習與課余活動。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：講解時間管理的重要性，介紹時間管理的技巧和方法。

-舉例說明：通過時間管理工具的演示，如日歷、時間表等，展示如何有效規(guī)劃課余時間。

-互動探究：學生嘗試制定個人課余時間表，分享自己的規(guī)劃方法。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：討論課余活動中的團隊合作和規(guī)則遵守，強調(diào)道德行為在課余生活中的重要性。

-舉例說明：通過團隊合作游戲的視頻，展示在游戲中如何相互配合、遵守規(guī)則。

-互動探究：組織小組游戲，讓學生在游戲中體驗團隊合作和規(guī)則遵守。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：介紹一些適合五年級學生的課余活動，如體育、藝術、科技等。

-舉例說明：展示相關活動圖片和視頻，讓學生了解不同活動的特點。

-互動探究：學生自由選擇感興趣的活動，討論如何開始參與這些活動。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設計一個簡單的課余活動計劃，包括活動內(nèi)容、時間安排、預期效果等。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的活動情況，對有困難的學生給予個別指導。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)自主選擇和合理規(guī)劃課余生活的重要性。

-學生反思：引導學生思考自己在課余活動中的收獲和成長，鼓勵他們繼續(xù)探索和發(fā)展自己的興趣愛好。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后與家長一起討論自己的課余活動計劃，并嘗試實施一個新活動。

-作業(yè)要求：學生需記錄活動過程和感受，下節(jié)課分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《課余生活指南》：介紹不同類型的課余活動，如體育、藝術、科技等，以及如何選擇和參與這些活動。

-《時間管理寶典》：提供時間管理的方法和技巧，幫助學生更好地規(guī)劃課余時間。

-《道德與法治故事集》：收錄與課余生活相關的道德法治案例，通過故事形式引導學生思考和討論。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解更多的課余活動類型和時間管理技巧。

-學生可以嘗試記錄自己的課余活動日志，分析自己的時間利用效率，并嘗試改進。

-學生可以邀請家長參與，共同制定家庭課余活動計劃，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。

-學生可以參與社區(qū)或?qū)W校的課余活動組織，如興趣小組、志愿者活動等，提升社交能力和團隊合作精神。

-學生可以探索與課余活動相關的科技項目，如編程、機器人制作等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。

-學生可以參與辯論賽或?qū)懽鞅荣悾驼n余活動的重要性、時間管理技巧等話題進行深入探討。

-學生可以參觀博物館、科技館等場所，拓寬視野，激發(fā)對課余活動的興趣。

-學生可以與同學組成研究小組，調(diào)查不同年齡段學生的課余生活現(xiàn)狀，分析存在的問題并提出建議。板書設計①自主選擇課余生活的重要性

-詞：自主、選擇、課余生活、重要性

-句：自主選擇課余生活有助于培養(yǎng)學生的興趣和特長，提高生活質(zhì)量。

②課余生活的多樣性

-詞：多樣性、體育、藝術、科技、文化

-句：課余生活包括體育、藝術、科技、文化等多種形式，滿足不同學生的需求。

③時間管理技巧

-詞：時間管理、計劃、效率、平衡

-句：合理規(guī)劃時間，提高學習效率，平衡課余生活。

④道德行為與規(guī)則遵守

-詞：道德行為、規(guī)則、遵守、團隊合作

-句：在課余生活中，遵守規(guī)則，展現(xiàn)良好的道德行為，促進團隊合作。

⑤課余活動規(guī)劃

-詞：規(guī)劃、目標、時間、活動

-句：制定個人課余活動計劃，明確目標，合理安排時間，選擇合適的活動。

⑥課余活動實踐

-詞：實踐、體驗、創(chuàng)新、成長

-句：通過實踐體驗，不斷創(chuàng)新，促進個人成長。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學生完成《課余生活指南》中的相關練習題，選擇至少兩種課余活動進行簡要介紹，并說明選擇的原因。

2.每位學生設計一份個人課余活動時間表，包括每天的學習時間、課余活動時間和休息時間，并說明如何平衡學習和休閑。

3.學生撰寫一篇關于自己最喜歡的課余活動的短文，內(nèi)容要求包括活動內(nèi)容、參與感受、收獲體會等。

4.學生以小組形式，共同完成一份關于“如何選擇適合自己的課余活動”的調(diào)查報告，包括調(diào)查方法、結果分析、建議等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對學生完成的練習題進行批改，檢查學生對課余活動類型的理解和應用能力。

-審查學生的時間表設計，評估其對時間管理的掌握程度。

-評閱學生的短文，關注其表達能力和對課余生活的思考深度。

-檢查小組調(diào)查報告的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、分析的正確性和建議的實用性。

2.反饋內(nèi)容：

-對學生的作業(yè)給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-指出學生在時間管理、活動選擇、表達方式和團隊合作方面存在的問題。

-提供具體的改進建議，如推薦閱讀材料、時間管理技巧、寫作練習等。

-針對小組調(diào)查報告，提出改進方案，如數(shù)據(jù)收集方法的優(yōu)化、分析角度的拓展等。

3.反饋方式：

-通過課堂上的個別指導，對學生的作業(yè)進行即時反饋。

-利用課后時間，與學生進行一對一交流，針對作業(yè)中的問題進行深入討論。