10父母多愛(ài)我 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10父母多愛(ài)我教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“10父母多愛(ài)我”為主題，結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，通過(guò)情境模擬、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩父母。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的家庭觀念和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生珍視家庭關(guān)系，樹立正確的家庭觀念，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)愛(ài)父母，增進(jìn)親子感情。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在家庭生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，深刻理解父母對(duì)子女的愛(ài)的表現(xiàn)形式和無(wú)私奉獻(xiàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情，并在日常生活中實(shí)踐孝敬父母的行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服情感表達(dá)的障礙，鼓勵(lì)他們用合適的方式表達(dá)對(duì)父母的感激和愛(ài)。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身行為出發(fā)，理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“孝道”精神，形成良好的家庭美德。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師生動(dòng)講解，介紹父母愛(ài)的特點(diǎn)和價(jià)值。

2.情境模擬法：創(chuàng)設(shè)家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的愛(ài)。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)父母愛(ài)的理解和感悟。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示父母的愛(ài)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，增強(qiáng)學(xué)生參與度和趣味性。

3.實(shí)物教具：運(yùn)用家庭生活用品等實(shí)物，幫助學(xué)生更直觀地感受家庭情感。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生親切地打招呼：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是《10父母多愛(ài)我》。大家有沒(méi)有想過(guò)，我們是如何感受到父母的愛(ài)呢？”

2.學(xué)生積極舉手發(fā)言，分享自己對(duì)父母愛(ài)的理解和感受。

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示課文標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文題目中的數(shù)字“10”，提出問(wèn)題：“這里的‘10’有什么特殊的意義嗎？”

2.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“10”代表的是父母給予孩子的十個(gè)方面關(guān)愛(ài)。

三、課文閱讀

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語(yǔ)氣。

2.教師提問(wèn)：“課文中有哪些地方讓你感受到了父母的愛(ài)？請(qǐng)同學(xué)們分享。”

3.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

四、探究課文主旨

1.教師提出問(wèn)題：“這篇課文想要告訴我們什么？”

2.學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考父母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

3.各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、實(shí)踐活動(dòng)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“我為父母做件事”的實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)生分組，每組選擇一項(xiàng)活動(dòng)，如為父母做飯、打掃房間等。

3.學(xué)生完成活動(dòng)后，分享自己的感受和收獲。

六、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)父母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的感受，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

3.教師提出問(wèn)題：“我們?cè)撊绾卧谌粘Ｉ钪行⒕锤改?？?/p>

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)孝敬父母的方法和技巧。

七、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后為父母做一件力所能及的事。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

八、課堂小結(jié)

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)父母愛(ài)的偉大和孝敬父母的重要性。

2.學(xué)生紛紛表示要珍惜父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)孝敬父母。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行孝道，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-父母愛(ài)的故事集：收集一些關(guān)于父母無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)子女的真實(shí)故事，這些故事可以來(lái)源于書籍、雜志或網(wǎng)絡(luò)，但要確保內(nèi)容積極向上，適合學(xué)生閱讀。

-家庭教育講座：查找一些關(guān)于家庭教育的講座視頻或音頻資料，這些資源可以提供關(guān)于如何與孩子溝通、建立良好親子關(guān)系的實(shí)用建議。

-傳統(tǒng)孝道文化資料：搜集一些關(guān)于中國(guó)孝道文化的資料，包括歷史故事、詩(shī)詞、名言等，幫助學(xué)生了解孝道的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)踐方式。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于父母愛(ài)的故事集，通過(guò)閱讀來(lái)感受父母的愛(ài)，并學(xué)會(huì)從中汲取生活的智慧。

-觀看建議：組織學(xué)生觀看家庭教育講座，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)如何與父母溝通，如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

-實(shí)踐建議：引導(dǎo)學(xué)生在家中開展“孝心行動(dòng)”，如為父母準(zhǔn)備一頓晚餐、幫助父母做家務(wù)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激。

-討論建議：在班級(jí)內(nèi)組織關(guān)于孝道文化的討論，讓學(xué)生分享自己了解到的孝道故事和名言，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)同和傳承。

-家庭作業(yè)建議：布置學(xué)生回家后與父母一起制作一個(gè)關(guān)于“父母的愛(ài)”的手工制品或繪畫作品，以此作為對(duì)父母愛(ài)的表達(dá)和紀(jì)念。

-社會(huì)實(shí)踐建議：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)敬老活動(dòng)，如探訪孤寡老人，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)和傳遞孝道精神。七、板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)：

①父母的愛(ài)：無(wú)私、奉獻(xiàn)、關(guān)懷、教導(dǎo)

②孝敬父母：尊敬、關(guān)愛(ài)、幫助、陪伴

③親子關(guān)系：和諧、理解、溝通、支持

2.關(guān)鍵詞：

①愛(ài)心

②孝心

③親情

3.句子：

①父母的愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖我們的心房。

②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

③和諧的親子關(guān)系需要雙方的共同努力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)父母愛(ài)的理解和感悟。

-學(xué)生在情境模擬環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的互動(dòng)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠認(rèn)真傾聽他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠圍繞主題展開深入討論，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組共識(shí)。

-小組之間能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的理解能力，能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于父母愛(ài)和孝敬父母的問(wèn)題。

-部分學(xué)生對(duì)于父母愛(ài)的具體表現(xiàn)形式理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。

-家庭作業(yè)內(nèi)容豐富，包括為父母做一件力所能及的事、撰寫一篇關(guān)于父母愛(ài)的感悟等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)父母的關(guān)愛(ài)和感激之情，體現(xiàn)了孝敬父母的精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)可以更加細(xì)膩和具體。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的討論氛圍，并提出在展示時(shí)要注意條理性和邏輯性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予認(rèn)可，同時(shí)針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不足之處進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)家庭作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的孝敬父母行為表示贊賞，同時(shí)提醒學(xué)生在日常生活中要持續(xù)踐行孝道精神。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)情境模擬的方式，讓學(xué)生更直觀地感受父母的愛(ài)，這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，今后可以進(jìn)一步豐富情境內(nèi)容，增加互動(dòng)性。

2.親子互動(dòng)體驗(yàn)：我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生與父母共同參與課堂活動(dòng)，這樣既能增進(jìn)親子關(guān)系，也能讓學(xué)生更深刻地理解孝敬父母的意義。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生情感表達(dá)不足：在課堂討論和表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出情感表達(dá)不足，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)。我需要在這方面給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.課堂互動(dòng)不夠深入：盡管學(xué)生在課堂上參與度較高，但課堂互動(dòng)的深度還有待提高。我需要在提問(wèn)和引導(dǎo)上更加精準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的深入思考和討論。

3.家庭作業(yè)反饋不及時(shí)：在布置家庭作業(yè)后，我未能及時(shí)給予學(xué)生反饋，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作業(yè)的改進(jìn)方向不夠明確。我需要改進(jìn)這一點(diǎn)，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)情感表達(dá)訓(xùn)練：我將設(shè)計(jì)一些情感表達(dá)訓(xùn)練的活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激。

2.深化課堂互動(dòng)：我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入討論。

3.及時(shí)反饋家庭作業(yè)：我將建立一套家庭作業(yè)反饋機(jī)制，確保學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收到詳細(xì)的反饋，幫助他們更好地理解和改進(jìn)作業(yè)。

4.家校合作：我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.教學(xué)反思與持續(xù)學(xué)習(xí)：我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題：小明的媽媽每天早上都會(huì)為他準(zhǔn)備早餐，小明覺(jué)得這是媽媽對(duì)他的愛(ài)。以下哪種行為是小明表達(dá)對(duì)媽媽感激之情的方式？

A.每天早上都給媽媽做早餐

B.每天放學(xué)后幫媽媽做家務(wù)

C.每次媽媽生日時(shí)送她禮物

D.期末考試得了滿分后告訴媽媽

答案：B

說(shuō)明：這道題考察了學(xué)生對(duì)孝敬父母行為的理解。選項(xiàng)A雖然體現(xiàn)了小明的自立能力，但并未直接表達(dá)對(duì)媽媽的感激；選項(xiàng)C雖然體現(xiàn)了小明的愛(ài)心，但與題目中的情境不符；選項(xiàng)D雖然表現(xiàn)了小明的成績(jī)，但并未直接與孝敬父母相關(guān)。選項(xiàng)B則是通過(guò)幫助媽媽做家務(wù)，直接表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。

2.例題：小紅在媽媽的生日會(huì)上，為媽媽準(zhǔn)備了一份特別的禮物，并親自為媽媽唱了一首歌曲。以下哪種行為最能體現(xiàn)小紅對(duì)媽媽的孝敬？

A.唱歌

B.送禮物

C.幫媽媽做家務(wù)

D.陪媽媽逛街

答案：A

說(shuō)明：這道題考察了學(xué)生對(duì)孝敬父母具體行為的表現(xiàn)。選項(xiàng)B、C、D都是孝敬父母的行為，但選項(xiàng)A中的唱歌更能體現(xiàn)小紅對(duì)媽媽的情感表達(dá)，因此是最佳答案。

3.例題：小剛在暑假期間，主動(dòng)提出去幫助鄰居奶奶做家務(wù)，奶奶非常感動(dòng)。以下哪種行為是小剛對(duì)奶奶的孝敬？

A.幫奶奶做家務(wù)

B.給奶奶買禮物

C.陪奶奶逛街

D.幫奶奶照顧生病的鄰居

答案：A

說(shuō)明：這道題考察了學(xué)生對(duì)孝敬父母行為的理解。選項(xiàng)B、C、D雖然也是孝敬長(zhǎng)輩的行為，但選項(xiàng)A中的幫助奶奶做家務(wù)更能直接體現(xiàn)小剛對(duì)奶奶的關(guān)心和幫助。

4.例題：小麗在父母生病期間，主動(dòng)承擔(dān)起照顧父母的責(zé)任，以下哪種行為最能體現(xiàn)小麗對(duì)父母的孝敬？

A.為父母準(zhǔn)備飯菜

B.陪父母去看醫(yī)生

C.為父母打掃房間

D.陪父母聊天

答案：A

說(shuō)明：這道題考察了學(xué)生對(duì)孝敬父母行為