7 上課了 好好學(xué) 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7上課了好好學(xué)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《7上課了好好學(xué)》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版，本節(jié)課緊密圍繞一年級學(xué)生的生活實際，以“學(xué)習(xí)態(tài)度”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過案例分析和互動討論，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)包括：1）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個人成長的重要性；2）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論；3）增強自我管理能力，學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)；4）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這些目標(biāo)的實現(xiàn)，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，理解學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)成績的影響。

-詳細(xì)列明：

-理解“好好學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵，包括勤奮、專注、持之以恒等品質(zhì)。

-舉例：通過講述勤奮學(xué)習(xí)的故事，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)帶來的成就感。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：如何將學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-詳細(xì)列明：

-理解學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，如按時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等。

-舉例：設(shè)計課堂活動，讓學(xué)生通過小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)借鑒。

-難點突破方法：

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過提問，讓學(xué)生思考自己目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及如何改進。

-實踐練習(xí)：布置課后練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-家庭教育：鼓勵家長參與，共同監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計“學(xué)習(xí)態(tài)度大調(diào)查”活動，讓學(xué)生通過問卷調(diào)查了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并討論如何改進。

3.利用多媒體資源，展示優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“你們覺得這些同學(xué)為什么能學(xué)習(xí)得這么好？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論“什么是好好學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該怎樣做才能好好學(xué)習(xí)？”

-用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

-核心內(nèi)容講解：

-講解“好好學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵，包括勤奮、專注、持之以恒等品質(zhì)。

-舉例說明勤奮學(xué)習(xí)的故事，如“鐵杵磨成針”等。

-教學(xué)活動：

-小組討論：分組討論“你認(rèn)為自己有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？還有哪些需要改進的地方？”

-角色扮演：模擬課堂場景，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，體驗良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-用時：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)設(shè)計：

-完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對“好好學(xué)習(xí)”的理解。

-小組合作：每組選擇一個學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計一個改進方案，并分享給全班。

-教學(xué)活動：

-課堂討論：全班分享各自的小組討論結(jié)果和改進方案。

-評價反饋：教師對學(xué)生的練習(xí)和討論進行評價和反饋。

-用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

-提問設(shè)計：

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在學(xué)習(xí)過程中，最重要的是什么？”

-提問學(xué)生：“你們在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？是如何克服的？”

-教學(xué)活動：

-學(xué)生回答問題，教師進行引導(dǎo)和總結(jié)。

-用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教學(xué)創(chuàng)新：

-設(shè)計“學(xué)習(xí)態(tài)度大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

-利用多媒體展示不同學(xué)習(xí)態(tài)度帶來的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生反思。

-教學(xué)活動：

-學(xué)生參與游戲，體驗學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)成果的影響。

-教師總結(jié)游戲中的發(fā)現(xiàn)，強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

-用時：10分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-拓展內(nèi)容：

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)用于日常生活，如自律、時間管理等。

-分享成功人士的學(xué)習(xí)故事，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

-教學(xué)活動：

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度對個人成長的重要性。

-用時：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-作業(yè)布置：

-完成課后閱讀，思考如何改進自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-設(shè)計一個學(xué)習(xí)計劃，并堅持執(zhí)行。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，表現(xiàn)出更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，養(yǎng)成了按時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)方法的掌握：學(xué)生通過小組討論和教師講解，掌握了多種學(xué)習(xí)方法，如歸納總結(jié)、類比推理等，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.自我管理能力的提升：學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了如何自我監(jiān)督和調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高了自我管理能力。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過觀看優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)故事，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)帶來的成就感和樂趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的興趣。

6.團隊合作能力的提高：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊合作能力。

7.社會責(zé)任感感的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識到自己的學(xué)習(xí)行為對社會發(fā)展的重要性，增強了社會責(zé)任感。

8.情緒管理能力的提升：學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了如何調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)，提高了情緒管理能力。

9.價值觀的形成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸形成了勤奮、刻苦、堅持等積極向上的價值觀。

10.解決實際問題的能力：學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高了解決實際問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，而不是被動接受知識。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實際案例，如優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)故事，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，這種方法有助于他們將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W(xué)生的注意力管理不夠，有些學(xué)生可能會在課堂上分心，這需要我進一步加強對課堂紀(jì)律的管理。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我發(fā)現(xiàn)有時候活動的設(shè)計不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，需要我更加細(xì)致地設(shè)計教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注，未來需要更多地采用形成性評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高課堂管理技巧：通過參加教師培訓(xùn)和工作坊，學(xué)習(xí)如何更有效地管理課堂，比如使用非言語溝通、建立明確的課堂規(guī)則等。

2.優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計：在設(shè)計教學(xué)活動時，我會更加注重學(xué)生的參與度，確保每個活動都能吸引學(xué)生的注意力，同時提供足夠的指導(dǎo)和反饋。

3.實施多元化評價：除了傳統(tǒng)的評價方式，我會引入形成性評價，如課堂觀察、學(xué)習(xí)日志、同伴評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

4.加強個別輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵自主學(xué)習(xí)：通過引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，鼓勵他們進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自我管理能力和終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與小組討論。

-大部分學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，積極思考。

-個別學(xué)生在課堂上的注意力有所分散，需要進一步關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。

-小組合作完成的學(xué)習(xí)計劃設(shè)計富有創(chuàng)意，能夠結(jié)合實際生活情境。

-學(xué)生在展示成果時，表達(dá)清晰，邏輯性強，體現(xiàn)了良好的溝通能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對“好好學(xué)習(xí)”的理解較為深刻，能夠正確回答相關(guān)問題。

-部分學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)方法的掌握，能夠運用所學(xué)知識解決問題。

-個別學(xué)生在測試中存在對基礎(chǔ)知識掌握不牢固的情況，需要加強復(fù)習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣進行反思，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在互評中能夠客觀評價同伴，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與的學(xué)生給予表揚，對注意力不集中的學(xué)生進行個別提醒。

-針對小組討論：對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，對討論不充分的小組提出改進建議。

-針對隨堂測試：對測試成績優(yōu)異的學(xué)生給予鼓勵，對成績不理想的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評：引導(dǎo)學(xué)生正視自己的不足，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-針對學(xué)習(xí)習(xí)慣：關(guān)注學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-針對學(xué)習(xí)方法：根據(jù)學(xué)生的實際情況，指導(dǎo)他們選擇適合