21 三黑和土地 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

21三黑和土地教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21三黑和土地教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）教材分析21三黑和土地教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解土地在人類文明發(fā)展中的重要作用。通過分析21三黑和土地的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地資源的寶貴性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約土地的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際，注重知識(shí)性與實(shí)踐性相結(jié)合，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察與思考能力，提升學(xué)生對(duì)土地資源的認(rèn)知水平，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的理念，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和批判性思維能力，形成尊重土地、珍惜資源的價(jià)值觀。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過前幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，已具備一定的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的局限性，他們對(duì)土地資源的認(rèn)識(shí)較為淺顯，環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)土地資源的基本概念有一定了解，但對(duì)土地資源的分布、利用和保護(hù)等方面的知識(shí)掌握不足。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提升，但深度和廣度仍有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在對(duì)自然環(huán)境的忽視現(xiàn)象，缺乏對(duì)土地資源的珍惜和保護(hù)意識(shí)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂參與度上表現(xiàn)良好，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)與生活緊密相關(guān)的題材內(nèi)容更感興趣，對(duì)土地資源的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)可能會(huì)受到現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)的影響。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)土地資源重要性的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生對(duì)土地資源的直觀認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，如土壤樣本、放大鏡等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于土地資源的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地資源的重要性。

2.提問導(dǎo)入：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們知道土地資源對(duì)人類生活有什么作用嗎？”

3.引出課題：通過學(xué)生的回答，教師總結(jié)土地資源對(duì)人類的重要性，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題“21三黑和土地”。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解土地資源的基本概念：介紹土地資源的定義、分類、分布等基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)土地資源的初步認(rèn)識(shí)。

2.分析21三黑和土地的關(guān)系：結(jié)合課本內(nèi)容，講解21三黑（黑色、棕色、灰色、黃色）與土地的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生了解不同土地類型的特點(diǎn)。

3.舉例說明土地資源的重要性：通過具體實(shí)例，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、生態(tài)保護(hù)等，闡述土地資源在人類生活中的重要作用。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.觀察土壤樣本：分發(fā)土壤樣本，讓學(xué)生觀察土壤的顏色、質(zhì)地等特征，了解土壤與土地資源的關(guān)系。

2.實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡觀察土壤中的微生物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)土地資源的認(rèn)識(shí)。

3.親身體驗(yàn)：組織學(xué)生到戶外進(jìn)行實(shí)地考察，觀察土地資源的現(xiàn)狀，感受土地資源的重要性。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組6-8人。

2.討論話題：圍繞“如何保護(hù)土地資源”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。

3.內(nèi)容舉例：

-學(xué)生A：我們可以通過植樹造林來保護(hù)土地資源。

-學(xué)生B：我們應(yīng)該合理利用土地資源，避免過度開發(fā)。

-學(xué)生C：政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)土地資源的監(jiān)管，確保土地資源的合理利用。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)土地資源的重要性。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)各小組代表分享討論成果，分享保護(hù)土地資源的建議。

3.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于土地資源保護(hù)的短文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：使學(xué)生理解土地資源的重要性，掌握土地資源的分類和分布。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土地資源的重要性，并學(xué)會(huì)合理利用土地資源。

本節(jié)課共用時(shí)45分鐘，通過以上教學(xué)流程，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)土地資源的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解土地資源的定義、分類、分布等基本概念。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同的土地類型，如黑色、棕色、灰色、黃色土地的特點(diǎn)。

-學(xué)生了解土地資源在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、生態(tài)保護(hù)等方面的作用。

2.思維能力：

-學(xué)生通過觀察土壤樣本、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)地考察等活動(dòng)，提高了觀察力和分析能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出有針對(duì)性的問題，并圍繞土地資源保護(hù)提出自己的觀點(diǎn)。

3.技能提升：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中，掌握了使用放大鏡觀察土壤微生物的技能。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何撰寫關(guān)于土地資源保護(hù)的短文，提高了書面表達(dá)能力。

4.環(huán)保意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)土地資源的重要性。

-學(xué)生能夠從自身做起，提出節(jié)約土地資源、保護(hù)環(huán)境的實(shí)際措施。

5.價(jià)值觀形成：

-學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到人與自然和諧共生的理念，形成了尊重土地、珍惜資源的價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地資源是不可再生的，應(yīng)該合理利用和保護(hù)。

6.合作能力：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與討論、主動(dòng)提問等。

-學(xué)生能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，尊重教師和其他同學(xué)。板書設(shè)計(jì)①土地資源基本概念

-土地資源的定義

-土地資源的分類

-黑色土地

-棕色土地

-灰色土地

-黃色土地

-土地資源的分布

②土地資源的作用

-生態(tài)保護(hù)

-生產(chǎn)利用

-農(nóng)業(yè)

-工業(yè)

-生活需求

③土地資源保護(hù)

-合理利用

-保護(hù)措施

-植樹造林

-土地整治

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

④實(shí)踐活動(dòng)要點(diǎn)

-觀察土壤樣本

-實(shí)驗(yàn)操作步驟

-實(shí)地考察經(jīng)驗(yàn)分享課后作業(yè)1.仿寫句子：

-原句：“土地是人類的母親，她孕育了生命，滋養(yǎng)了文明?！?/p>

-仿寫：“海洋是地球的血脈，它連接了大陸，孕育了生機(jī)?！?/p>

2.拓展閱讀：

-閱讀關(guān)于土地資源保護(hù)的短文，總結(jié)出三條保護(hù)土地資源的措施，并簡(jiǎn)要說明理由。

3.實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告：

-描述你在實(shí)地考察中觀察到的一種土地類型，包括其外觀特征、分布情況以及你所了解的與之相關(guān)的生態(tài)或文化特點(diǎn)。

4.小論文寫作：

-以“珍惜土地資源，從我做起”為題，寫一篇小論文，談?wù)勀銓?duì)保護(hù)土地資源的看法和實(shí)際行動(dòng)。

5.創(chuàng)意繪畫：

-設(shè)計(jì)一幅關(guān)于土地資源保護(hù)的創(chuàng)意繪畫作品，可以是漫畫、插畫等形式，作品需包含以下元素：土地、植物、動(dòng)物、人類活動(dòng)。

答案示例：

1.仿寫句子答案：

-海洋是地球的血脈，它連接了大陸，孕育了生機(jī)。

2.拓展閱讀答案：

-保護(hù)土地資源的措施：

1.植樹造林：增加森林覆蓋率，防止水土流失。

2.節(jié)約用水：減少農(nóng)業(yè)灌溉用水，提高水資源利用效率。

3.限制過度開發(fā)：控制城市擴(kuò)張，保護(hù)耕地資源。

3.實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告答案：

-觀察到的土地類型：沙地

-外觀特征：沙地表面覆蓋著細(xì)沙，質(zhì)地松散，顏色呈黃色或淺棕色。

-分布情況：沙地主要分布在干旱和半干旱地區(qū)。

-生態(tài)特點(diǎn)：沙地生態(tài)系統(tǒng)脆弱，植物種類較少，但具有耐旱、耐鹽堿的特性。

4.小論文寫作答案：

-珍惜土地資源，從我做起

隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，土地資源日益緊張。作為青少年，我們應(yīng)該從自身做起，珍惜土地資源。我們可以通過以下行動(dòng)來保護(hù)土地：

1.節(jié)約用水：在日常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，減少浪費(fèi)。

2.減少一次性用品使用：使用可重復(fù)利用的購(gòu)物袋、餐具等，減少塑料垃圾的產(chǎn)生。

3.參與植樹造林活動(dòng)：積極參加植樹造林活動(dòng)，為保護(hù)土地資源貢獻(xiàn)自己的力量。

5.創(chuàng)意繪畫答案：

-畫面描述：一位穿著環(huán)保服裝的小男孩，手拿種子，正在為沙地播種，畫面背景是綠色的植物和正在生長(zhǎng)的小樹苗，寓意著保護(hù)土地資源，共建綠色家園。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問反饋：

-教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-例如，提問：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我黑色土地的特點(diǎn)是什么？”

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

1.2觀察學(xué)生參與度：

-教師觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組討論等。

-例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否積極參與、能否提出有見地的觀點(diǎn)。

1.3課堂測(cè)試：

-教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-例如，發(fā)放小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，然后進(jìn)行批改和反饋。

1.4學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

-例如，批改學(xué)生關(guān)于土地資源保護(hù)的短文，檢查內(nèi)容是否符合要求，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

2.2作業(yè)反饋：

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