小班社會(huì)森林歷險(xiǎn)記教案

第第頁(yè)可編輯修改精選全文完整版小班社會(huì)森林歷險(xiǎn)記教案教案一：森林歷險(xiǎn)記

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)把握音樂(lè)活潑跳躍的性質(zhì)和獨(dú)特的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

2、根據(jù)樂(lè)譜尋找出樂(lè)曲中的重音部分。

3、享受游戲的快樂(lè)，學(xué)習(xí)控制好自己，按規(guī)則游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)圖譜：《森林歷險(xiǎn)記》，紅色標(biāo)記數(shù)個(gè)。

2、德立勃“撥弦”樂(lè)曲。

3、大灰狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。今天，老師帶小朋友到森林里去玩.

2、感受音樂(lè)的性質(zhì)。

（1）欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的活潑與跳躍。

（2）出示地圖圖形譜，在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用語(yǔ)言描述地圖。就是森林的入口，我們沿著這條路一直走，走到這里，就走出森林了。

（3）第二次欣賞音樂(lè)，看圖譜找重音。

（4）第三次欣賞音樂(lè)，師生共同尋找音樂(lè)的強(qiáng)音。

（5）第四次欣賞音樂(lè)，老師指揮集體練習(xí)。

（6）第五次欣賞音樂(lè)，用造型表示音樂(lè)的強(qiáng)音。

3、游戲：戰(zhàn)勝大灰狼。

（1）介紹游戲玩法。你們敢不敢跟著這只大灰狼走出黑森林呢？跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢？

（2）第一次游戲。老師扮大灰狼，幼兒扮聰明孩子。

（3）第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹(shù)、石頭等，但不能動(dòng)。

（4）第三次游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。

4、結(jié)束活動(dòng)。

教案二：《森林歷險(xiǎn)記》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞樂(lè)曲，感知樂(lè)曲中的節(jié)奏變化，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧的風(fēng)格。

2、能通過(guò)圖譜的提示，隨音樂(lè)表演故事的基本情節(jié)。

3、喜歡游戲情節(jié)并作出快速反應(yīng)，享受游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老狼、小動(dòng)物指偶各一個(gè)，圖譜一張、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1、聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到了什么。

2、講述故事（這首音樂(lè)講得是有一座森林，那里面很黑很黑走進(jìn)去很容易迷路。森林里住著一只老狼，因?yàn)樗於即粼谏掷?，所以?duì)那里面的路很熟，就是閉著眼睛也能在里面走來(lái)走去。住在森林兩邊的小動(dòng)物想出了一個(gè)聰明的辦法，那就是跟在老狼的后面走，讓老狼把他們帶出和帶進(jìn)森林。哦！不過(guò)你們不要擔(dān)心，老狼是不會(huì)傷害到小動(dòng)物的，因?yàn)樗难劬懿缓?，只要它回頭看時(shí)小動(dòng)物站著不動(dòng)，他就根本看不見(jiàn)了。）

二、出示圖譜，了解樂(lè)曲特點(diǎn)。

1、提問(wèn)：你們看，這圖上有什么？它們有什么不一樣？

2、小結(jié)幼兒意見(jiàn)，根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)講解圖譜意思。

三、教師隨音樂(lè)做手指游戲表演一遍，感受音樂(lè)起伏的變化。

跟著音樂(lè)，用手指表演故事。

四、熟悉音樂(lè)，幼兒游戲

1、提問(wèn)：跟在老狼后面走心里會(huì)有什么感覺(jué)？應(yīng)該怎么走？教師帶幼兒練習(xí)走路一遍。

2、路過(guò)果園的時(shí)候，我們摘點(diǎn)果子吧！注意老狼回頭就不要?jiǎng)印?/p>

3、我們馬上要跟著老狼走出森林了，這一次，我們來(lái)捉弄一下笨老狼吧！老狼最怕什么？（獵人、狗、老虎……）

那我們就在老狼回頭時(shí)學(xué)獵人的槍聲，或狗叫聲、老虎的叫聲來(lái)嚇唬它一下。

4、跟著音樂(lè)做游戲

可請(qǐng)個(gè)別幼兒做老狼

五、結(jié)束部分

我們摘了那么多果子，把它們帶回家去吧！帶幼兒邊做游戲邊出活動(dòng)室。

教案三：森林歷險(xiǎn)記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒能夠連貫的、自然的講述自己所見(jiàn)所想。

2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)沉著應(yīng)對(duì)，積極動(dòng)腦筋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前告訴幼兒要進(jìn)行表演活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制作和收集用來(lái)化裝的各種工具和材料。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備，大森林背景圖片一張、一條小河、一棵大樹(shù)、錄音機(jī)、磁帶。

3、主班教師扮演兔媽媽?zhuān)浒鄡晌唤處煱缪萃脿敔敗⑼媚棠獭?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

“今天，我們要表演關(guān)于小兔子的故事，在表演之前，咱們先化裝，你們都準(zhǔn)備了什么化裝的材料？”幼兒介紹自己準(zhǔn)備的材料。

2、幼兒按照自己的想法，使用自己喜歡的材料進(jìn)行化裝。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)，并給予鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒之間互相合作。

3、伴隨節(jié)奏鮮明的音樂(lè)，兔子?jì)寢專(zhuān)ɡ蠋煱缪荩┖托⊥米樱ㄓ變喊缪荩┻B蹦帶跳的來(lái)到美麗的大森林。

（1）第一個(gè)情景：什么樣的大森林？

兔媽媽鼓勵(lì)兔寶寶用完整的語(yǔ)言描述大森林的景色。對(duì)兔寶寶的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)給予鼓勵(lì)。

（2）第二個(gè)情景：怎樣過(guò)河？

突然，聽(tīng)到“嘩嘩”的聲響，啟發(fā)兔寶寶猜測(cè)：“這是什么聲音？”

（引導(dǎo)兔寶寶發(fā)現(xiàn)森林中有一條小河。）

兔媽媽?zhuān)骸拔覀冊(cè)鯓硬拍苓^(guò)河？”

兔寶寶：“我們?nèi)フ乙粭l小船，坐船過(guò)河！”

兔寶寶：“我們請(qǐng)小烏龜幫幫忙，坐在它的背上過(guò)去！”

兔寶寶：“我可以跳過(guò)去！”“我也能一下子跳過(guò)去！”“我也能！”

兔媽媽?zhuān)骸拔业耐脤殞毧烧嬗赂?，相信自己有能力直接跳過(guò)去，那你們可以嘗試一下。不過(guò)，媽媽年紀(jì)大了，腿腳不太靈便，我跳不過(guò)去，怎么辦呀？”

兔寶寶：“咱們可以搭一個(gè)小橋，請(qǐng)媽媽從小橋上走，很安全?！?/p>

兔媽媽?zhuān)骸澳銈兿氤龅霓k法都很好，現(xiàn)在你可以根據(jù)自己的能力來(lái)選擇過(guò)河的方法。”

兔寶寶分別行動(dòng)，兔媽媽根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們按照自己的選擇進(jìn)行嘗試。有的兔寶寶選擇了用木板搭小橋、有的兔寶寶選擇直接跳過(guò)河……

兔寶寶安全過(guò)河之后，兔媽媽對(duì)兔寶寶多種多樣的過(guò)河方法給予肯定，表?yè)P(yáng)過(guò)河當(dāng)中互相謙讓、互相幫助的兔寶寶。

（3）第三個(gè)情景：怎樣戰(zhàn)勝大灰狼？

突然，森林中響起了“嗷――”的聲音，一條大灰狼（教師扮演）出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處。（幼兒驚慌失措的躲在老師的身后。）兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶鎮(zhèn)靜、有序的躲藏在安全的地方。（引導(dǎo)他們輕聲討論安全回家的辦法。）

兔媽媽?zhuān)骸按蠡依菗踝×嗽蹅兓丶业穆?，怎么辦？”

幼兒：“我們用刀把大灰狼扎死！”“還可以向警察叔叔借手槍用用，用槍把大灰狼打死”。

兔媽媽?zhuān)骸坝捎谌祟?lèi)對(duì)動(dòng)物的獵殺，現(xiàn)在有許多動(dòng)物都滅絕了，我們能不能想一個(gè)好辦法，又不傷害動(dòng)物，咱們又能安全回家？

幼兒：“咱們就躲在這兒，等大灰狼走了咱們?cè)谧?！?/p>

幼兒：“咱們向遠(yuǎn)處扔一塊兒肉，將大灰狼的注意力轉(zhuǎn)移的別處，咱們趁機(jī)快點(diǎn)走?！?/p>

兔寶寶：“咱們等大灰狼睡著，咱們輕輕的走過(guò)去。”

兔媽媽?zhuān)骸斑@些方法很好，既保護(hù)了動(dòng)物，咱們又可以安全回家，你們覺(jué)得哪一個(gè)辦法最合適？”兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為適宜的一個(gè)。并按照這個(gè)辦法實(shí)行安全回家。

4、講述森林歷險(xiǎn)故事。

兔媽媽和兔寶寶們順利回到家里。兔媽媽鼓勵(lì)兔寶寶，將自己在大森林中的經(jīng)歷，用連貫的、清楚的語(yǔ)言講給兔爺爺、兔奶奶聽(tīng)。兔媽媽、兔爺爺、兔奶奶在傾聽(tīng)的過(guò)程中根據(jù)兔寶寶的個(gè)體差異點(diǎn)，進(jìn)行分層指導(dǎo)，使每個(gè)兔寶寶的表達(dá)的潛力有所挖掘、有所提高。

5、結(jié)束

教師小結(jié)