5地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)六年級(jí)下冊

5地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)六年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)六年級(jí)下冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解地球的組成和構(gòu)造，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和空間想象力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和觀察等方法，深入了解地球內(nèi)部的不同層次及其特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)現(xiàn)象的觀察和探究能力，提升他們的科學(xué)思維和邏輯推理能力。通過地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然世界的認(rèn)知和尊重，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次劃分及其特點(diǎn)；

②不同層次巖石的物理性質(zhì)和地球內(nèi)部物質(zhì)狀態(tài)的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和抽象性，通過模型和圖片幫助學(xué)生形成直觀認(rèn)識(shí)；

②掌握地球內(nèi)部熱力學(xué)過程對(duì)地球結(jié)構(gòu)和地表形態(tài)的影響，理解地球內(nèi)部能量傳遞的機(jī)制；

③結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋地球上的地質(zhì)現(xiàn)象，如地震、火山活動(dòng)等。教學(xué)資源軟硬件資源：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型、地球儀、多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)教室。

課程平臺(tái)：人教鄂教版科學(xué)六年級(jí)下冊配套教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)動(dòng)畫、圖片、視頻資料。

教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體展示、小組討論、課堂實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生觀看地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的科普視頻，并記錄下不同層次的名稱和特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“地球內(nèi)部不同層次是如何形成的？”“地球內(nèi)部的熱流是如何影響地表的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或提問情況來評(píng)估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基本層次和巖石類型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如對(duì)“地核的物質(zhì)狀態(tài)”提出疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和討論。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示地震和火山噴發(fā)的圖片或視頻，引出“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同層次，如地殼、地幔、外核和內(nèi)核，以及它們的物理性質(zhì)和物質(zhì)狀態(tài)變化。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和模型，討論地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)地表形態(tài)的影響。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么地核是液態(tài)的？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“地球內(nèi)部的能量是如何傳遞到地表的？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過模型操作和角色扮演來加深對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，如“地幔對(duì)流是如何產(chǎn)生的？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”課題，布置適量的課后作業(yè)，如繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注各層次的特點(diǎn)。

提供拓展資源：提供與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)的科普書籍、在線課程等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出學(xué)生繪圖中的錯(cuò)誤，并解釋原因。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并嘗試用自己的語言解釋地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的概念。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如查找關(guān)于地震成因的資料。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來加深理解?！敝R(shí)點(diǎn)梳理1.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)概述

-地球由地殼、地幔、外核和內(nèi)核組成。

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為固體層和液體層。

2.地殼

-地殼是地球最外層，由巖石組成。

-地殼分為大陸地殼和海洋地殼。

-地殼厚度不均勻，大陸地殼較厚，海洋地殼較薄。

3.地幔

-地幔是地球中間層，由巖石和金屬組成。

-地幔分為上地幔和下地幔。

-地幔對(duì)流是地球內(nèi)部熱力學(xué)過程的重要表現(xiàn)。

4.外核

-外核是地球內(nèi)部液體層，主要由鐵和鎳組成。

-外核存在液態(tài)和固態(tài)共存的現(xiàn)象。

5.內(nèi)核

-內(nèi)核是地球最內(nèi)部，由固態(tài)鐵和鎳組成。

-內(nèi)核溫度極高，壓力極大。

6.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)具有層次性，各層次之間有明顯的分界。

-地球內(nèi)部物質(zhì)狀態(tài)和物理性質(zhì)隨深度變化。

-地球內(nèi)部存在熱力學(xué)過程，如地幔對(duì)流、地核熱流等。

7.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的形成和演化

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的形成與地球的冷卻和物質(zhì)分異有關(guān)。

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的演化與地球內(nèi)部熱力學(xué)過程有關(guān)。

8.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)與地表形態(tài)的關(guān)系

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)地表形態(tài)的形成和演化有重要影響。

-地球內(nèi)部熱力學(xué)過程是地表地質(zhì)現(xiàn)象（如地震、火山活動(dòng)）的重要成因。

9.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探測方法

-地震波探測：通過地震波在地球內(nèi)部的傳播，了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-地磁探測：通過地球內(nèi)部的磁場變化，了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-地?zé)崽綔y：通過地球內(nèi)部的熱流分布，了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

10.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究有助于預(yù)測地震、火山活動(dòng)等地質(zhì)災(zāi)害。

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究有助于尋找礦產(chǎn)資源。

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究有助于了解地球的起源和演化。

11.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)方法

-通過閱讀課本、觀看視頻、參與實(shí)驗(yàn)等方式，了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，加深對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解。

-通過實(shí)際案例，如地震、火山活動(dòng)等，應(yīng)用地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、圖片、視頻等，來展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)變化，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又幫助他們更好地理解抽象的概念。

2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如模擬地震波傳播的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過實(shí)踐來加深對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣不夠，或者是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉。

2.教學(xué)深度不夠：在講解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地幔對(duì)流、地核熱流等概念的理解不夠深入，可能是因?yàn)榻虒W(xué)過程中對(duì)理論知識(shí)的講解不夠透徹。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課后作業(yè)和考試來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生感受到地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的重要性。

2.深化教學(xué)深度：在講解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，我會(huì)更加注重理論知識(shí)的講解，結(jié)合實(shí)例來幫助學(xué)生理解。此外，我還會(huì)引入一些科學(xué)史上的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生了解科學(xué)家是如何一步步揭開地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的神秘面紗。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，這樣既能反映學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也能評(píng)估他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次

-地殼：巖石組成，分為大陸地殼和海洋地殼

-地幔：巖石和金屬組成，分為上地幔和下地幔

-外核：液態(tài)鐵和鎳，存在液態(tài)和固態(tài)共存

-內(nèi)核：固態(tài)鐵和鎳，溫度極高，壓力極大

②地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-層次性：各層次分明，有明顯的分界

-物質(zhì)狀態(tài)變化：從地殼到內(nèi)核，物質(zhì)