外研版五年級上冊英語全冊課件

外研版五年級上冊英語全冊教學(xué)課件Didyoucomebackyesterday?Unit1Module1第一部分四會詞met（meet的過去式）碰上，遇見above在......上方，在......之上ground地面第二部分四會詞those那些icecream冰淇凌us(賓格)我們finish吃完，喝完，用盡wait等待，等候hurry吃完，喝完，用盡dropped(drop的過去式)無意中使掉落歡迎來到《練習(xí)冊》王國!

thoseabovewaitusmetgroundfinishdroppedhurryfinishwaithurryicecreamaboveicecreamFreeTalkDoyouliketravelling?Wheredoyouliketogo?

Whatdoyoulikedoing?Linglinglikestravelling,too.WheredidLinglinggo?Let'slistenandchant.同學(xué)們用筆畫出問中的動詞。Chantwithmusic.

再聽一遍，學(xué)生依次全班跟讀、小組跟讀、個人跟讀，最后請部分同學(xué)展示Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…第一部分ShowreadingLookandsay.Yesterday,she_______TV.watchedYesterday,he______hishomework.didLookandsay.Yesterday,she______tothepark.walkedLookandsay.Let'slearn.過去式地面LinglingisinLondonwithherfriends.Whatdidtheysay?LinglingisinLondonwithSamandAmy.WhendidAmyandSamcomeback?TheyhaveChinesefriend,whoisshe?

Listenandanswer.WhendidAmyandSamcomeback?TheyhaveChinesefriend,whoisshe?

TheycamebacklastSunday.SheisLingling.Let'sanswer.Whatdidtheybuy?Dotheylikeicecreams?Watchandanswer.Watchandanswer.Whatdidtheybuy?Dotheylikeicecreams?Theyboughtsomeicecreams.Yes,theydo.Let'sanswer.Howdidtheygohome?Theywenthomebybus.Whathappenedthen?Linglingdroppedhericecream.Let'sreadandfindout.when什么時候When

didyoucomeback?Icameback

lastSunday(…).Let'slearn.back回來comeback歡迎回到學(xué)校來！Welcomebacktoschool!回到Y(jié)ou’rebackfromChina!你們從中國回來了。Let'slearn.icecreams冰激凌Let'slearn.finishFinishyourcream

.吃完你的冰激凌。Let'slearn.wait等待Waitforme！等等我！drop落下，掉下Let'slearn.Oh,no!Idroppedmycake!Oh,no!Idroppedmycake!Oh,no!Idroppedmycake!Oh,no!Idroppedmycake!老師模仿蛋糕從手中滑落的樣子，帶讀此句。Let'sread.3.Listenandsay.John:Didyoucomebackyesterday?Amy:No,wecamebacklastSunday.Lingling:Oh,no!Idroppedmyicecream!Lingling:Oh,no!Idroppedmyicecream!Oh,no!Idroppedmyicecream!Oh,no!Idroppedmyicecream!Oh,no!Idroppedmyicecream!—Didyouwalktoschool?/Didyougotoschoolby…?—Yes,Idid./No,Icametoschoolby…planetrainbuscarLookandsay.ricemeatnoodlesfishmilkjuice—Didyouhavericeyesterday?—Yes,Idid.No,Ididn't.Ihad…Lookandsay.—Didyouhave…yesterday?—Yes,Idid./No,Ihad…Didyouhavericeyesterday?

播放錄音讓學(xué)生完整地聽一遍，進一步理解語句。播放第三遍錄音請學(xué)生逐句跟讀，教師可以按照意群和節(jié)奏帶讀，提醒學(xué)生注意模仿發(fā)語音語調(diào)。Readinroles.(分角色讀)Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…第二部分ShowreadingActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地帶動作表演Let’sactRetellthetext.Linglingcameto________withSamandAmy________

________.Oneday,theywenttothe________and________John.They________some___________.They________homeby________.Andthey________tothebus.Lingling________hericecreamonJohn’snew________.LondonlastparkmetboughticecreamswentbusrandroppedshoesSunday寫出下列動詞的過去式。dogocomeplaywatchbuyeat

havedid

wentcameplayed

watched

boughtate

hadHomework1.背誦課文。2.完成《練習(xí)冊》本課時對應(yīng)的練習(xí)題。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKSModule1Unit2Weboughticecreams.Let’sreview!碰上，遇見使掉落趕緊，匆忙等待，等候回來，到家metdroppedhurrywaitback地面那些冰激凌和......一起吃完Let’sreview!groundthoseicecreamwithfinishicecreamgroundusfinishdroppedhurrythosegroundthoseusmetfinishabovemetwaitReviewLet'swrite.

(我會默寫)

同學(xué)們拿出一張紙，寫上姓名，老師報英文單詞聽寫，學(xué)生寫出英文單詞及中文意思，然后同桌互為“小老師”交換默寫紙，互相對照書中單詞批改完成后，寫上“錯幾處”字樣（全對寫“100”）屬上“小老師”的名字，上交給老師檢查。停筆上交默寫紙，倒計時yesterday?comebackgototheparkruntothebusgohomewalktoschoolDidyouYes,Idid.No,Ididn’t.本課四會詞第一部分send發(fā)送email電子郵件第二部分ran(run的過去式)跑love愛你的Name:_____________Age:______________Subjects:___________Hobbies:___________Sendyouanemail發(fā)送ailtm郵件eelectronic電子的電子郵件erun今天和平常過去或以前ranLove...Dear......................................................................愛你的（此處用于信件末尾結(jié)束語）歡迎來到《練習(xí)冊》王國!sendemailranloveGoodjobDaming'sfriendLinglingwenttoLondonformanydays.WhatdidLinglingsendtoDaming?Didshecomeback?Let'slistenandfind.WhatdidLinglingsendtoDaming?Didshecomeback?No,shedidn't.Apostcard.Let'sanswer.

再聽一遍，學(xué)生依次全班跟讀、小組跟讀、個人跟讀，最后請部分同學(xué)展示Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…第一部分ShowreadingCanyouguesswhatdidLinglingwriteinthepostcard?Let'slisten.

播放錄音讓學(xué)生完整地聽一遍，進一步理解語句。播放第三遍錄音請學(xué)生逐句跟讀，教師可以按照意群和節(jié)奏帶讀，提醒學(xué)生注意模仿發(fā)語音語調(diào)。Readinroles.(分角色讀)Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…第二部分ShowreadingActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地帶動作表演Let’sactWhowrotethispostcard?WhomdidLinglingsendthepostcardto?AndIdroppedmyicecreamonJohn’snewshoes!并且我把冰激凌掉在約翰的新鞋子上!Iwasverysorry.我感到非常抱歉。[i:]中國的[i][e][?]一般過去時一般疑問句及答語：DidyouwatchTVlastnight?Yes,Idid/No,Ididn’tDidyougohomebybikeyesterday?Yes,Idid/No,Ididn’tDidyouhavericeyesterday?Yes,Idid/No,Ididn’tThinkandtalkaboutyouDidyouwalktoschoolyesterday?Didyouseeabusyesterday?Didyouhaveanicecreamyesterday?Didyougohomebybikeyesterday?Didyouhavericeyesterday?明信片的格式：DearDaming，YesterdayIwenttotheparkwithsamandAmy.WemetJohninthepark.He’sSamandAmy’sfriend.Weboughticecreams.Thenwewenthomebybus.Irantothebus.AndIdroppedmyicecreamonJohn’snewshoes!Love,LinglingFollowandsay:boughtanicecreamwatchedTVwenttotheparkYesterdayI...Yesterdayxiaohai...andI...Yesterdaayxiohai...lulu...andI...MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundaylast上個星期一上個星期二上個星期三上個星期四上個星期五上個星期六上個星期日lastweekweekendholidayyear上周上周末上個假期去年yesterday昨天你知道下面單詞的過去式嗎？goseemeetrunhavebuyeatwalkdropwentsawmetranhadboughtatewalkeddropped用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！根據(jù)M1一到二單元課文把下列句子補充完整1_________youcomebackyesterday?2We_________backlastSunday.3Look_________thoseicecreams!4Ohno!I_________myicecream!5YesterdayI_________totheparkwithsamandAmy.6We_________icecreams.DidcameatdroppedwentboughtShanghai上海theHuangpuRiver黃浦江LondonTown倫敦城theLondonEye倫敦眼BigBenHydePark海德公園BuckinghamPalace白金漢宮Enjoytheholiday,shareyourhappiness!Homework1.背誦課文。2.完成《練習(xí)冊》本課時對應(yīng)的練習(xí)題。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKSModule2Unit1Whatdidyoubuy?教學(xué)目標：（1）能聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞語list,need,first,can,lost,howmuch,cheese,any。（2）學(xué)習(xí)并掌握Howmuchcheese…?Howmanyapples…Whatdidyoubuy句型。WarmupChantHowmanyapplesdoyouwant?Doyouwant？Doyouwant?Howmanyapplesdoyouwant?Iwantsixredapples.Howmuchmilkdoyouwant?Doyouwant?Doyouwant?Howmuchmilkdoyouwant?Iwantsixbottles.Newwords:需要購物單清單首先，第一可以丟失一些，一點，若干多少（用于不可數(shù)名詞）needshoppinglistlistfirstcanlostanyhowmuchLet'splaylistneedshoppinglistfirstcanBombgameshoppinglistlostanyneedhowmuchLet'splayBombgamefoodneed需要Weneedfoodforourpicnic.firstFirst,weneedsixbananas.首先cheese奶酪奶酪Howmuchcheesedidshesay?Howmuch奶酪是一種發(fā)酵的牛奶制品，其性質(zhì)與常見的酸牛奶有相似之處，都是通過發(fā)酵過程來制作的，也都含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的濃度比酸奶更高，近似固體食物，營養(yǎng)價值也因此更加豐富。每公斤奶酪制品都是由10公斤的牛奶濃縮而成，含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、脂肪、磷和維生素成分，是純天然的食品。就工藝而言，奶酪是發(fā)酵的牛奶；就營養(yǎng)而言，奶酪是濃縮的牛奶。Shoppinglist

購物單1.fourpears2.fourapples3.cheese奶酪4.twelveeggsshopping購物goshopping去購物WhatdoesMrSmartwanttobuy?Whereisthefruit?Listenandanswer.WhatdoesMrSmartwanttobuy?Whoateitall?Let'sanswer.Somefruit.Sam

再聽一遍，學(xué)生依次全班跟讀、小組跟讀、個人跟讀，最后請部分同學(xué)展示Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…第一部分Showreading

Mr:Sam,goandbuysomefruit,please.Here’sthelist.Sam:OK.Mr:Whatdidyoubuy?Whereisthefruit?Sam:Er…Here!Iateitall.Dialogue

1.Whatdotheyneed(需要）?Theyneedfoodforpicnic.2.Howmanybananasdotheyneed?Theyneedsixbananas.1.WhatdidMr.Smartlose?2.Howmanyapplesdidtheyneed?Helosttheshoppinglist.Fourapples.1.Whatdidtheybuy?2.Didtheybuyanybananas?Why?Theyboughtsomeapples,fourpears,twelveeggsandcheese.No,theydidn’t.BecauseMr.Smartlostthelist.Weneedfoodforourpicnic.A:Whatdidyoubuy?B:IboughtA:Didyoubuyanyfivepears.bananas.B:Yes,Iboughtsixbananas.

播放錄音讓學(xué)生完整地聽一遍，進一步理解語句。播放第三遍錄音請學(xué)生逐句跟讀，教師可以按照意群和節(jié)奏帶讀，提醒學(xué)生注意模仿發(fā)語音語調(diào)。Readinroles.(分角色讀)Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…第二部分ShowreadingActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地帶動作表演Let’sactMsSmartwantsLinglinglikessixapplessixbananashalfakiloofcheeseakiloofcheesehalfakiloofnoodlesakiloofnoodlesbananascheesenoodles□1.Readandtick(√)orcross(×).(1)Amylikesbananas.()(2)MrSmartandAmylostthelist.()(3)MrSmartandAmyboughtfourpears.()(4)Theyboughtsomebananas.()(5)Theybought12eggs.

()×√√×√makeadialogueWeneedfoodforourpicnic.ashoppinglist(購物清單）I’llmakeashoppinglist.我要做一張購物單。Wecanbuyfourapples.canWedidn’tbuyanybananas.YesterdayIwentshopping.supermarketLet’sgotothesupermarket!First,weneed…A:Whatdidyoubuy?B:Weboughtsome…ricechocolatemilkwaterjuicecheese單詞：food,need,cheese,lost,first,

短語：shoppinglist,howmuch

句子：—Whatdidyoubuy?

—We/Ibought...可數(shù)名詞:banana/apple/pear/orange/egg/book/noodles…Summary不可數(shù)名詞:milk/cheese/juicemeat/fish/

rice…

LanguagePoints:Whatdidyoubuy？I/Weboughtsome+可數(shù)名詞復(fù)數(shù).可數(shù)名詞：apples,cakes,dogs…

Whatdidyoubuy？

I/Weboughtsome+不可數(shù)名詞.

不可數(shù)名詞：fish,beef,sheep…

Howmanybananasdid

shesay?Howmuchcheesedid

shesay?用Howmany和Howmuch仿例句說句子“Howmany”和“Howmuch”都是用來詢問“多少”Howmany和Howmuch都可以用來提問數(shù)量，譯為“多少”，不過Howmany提問可數(shù)名詞，后需用復(fù)數(shù)，而Howmuch提問不可數(shù)名詞,后面沒有復(fù)數(shù)形式；另外，Howmuch還可以用來提問價錢，譯為“多少錢”。Howmany和Howmuch的區(qū)別

復(fù)習(xí)動詞過去式

go—wentdo—didmeet—metcome—camebuy—bought

eat—ate

drop—droppedrun—ranlost

—

loseExercises

圈出下列單詞中的不可數(shù)名詞antelephantpapercathairtoecomputertreedeskrulerchickencoffeecokeson單項選擇。（）1.—Howmany___canyousee?—Icanseeonlyone___.A.bird,birdB.birds,birdC.birds,birds（）2.—Howmuch___didyoubuy?—Twokilos.A.applesB.meatC.orangesBB1.____________pearsdoyouwant？2.____________milkdoyouwant?3.____________teachersdoyouwant?4.____________booksdoyouhave?5.____________cheesedoyouwant?6.____________juicedoyouwant？用Howmany和Howmuch填空。HowmanyHowmuchHowmanyHowmanyHowmuchHowmuchHomework1.背誦課文。2.完成《練習(xí)冊》本課時對應(yīng)的練習(xí)題。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKSModule2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy？ReviewlistneedshoppinglistfirstcanBombgameshoppinglistlostanyneedhowmuchReviewBombgameLet'swrite.(我會默寫)

同學(xué)們拿出一張紙，寫上姓名，老師報英文單詞聽寫，學(xué)生寫出英文單詞及中文意思，然后同桌互為“小老師”交換默寫紙，互相對照書中單詞批改完成后，寫上“錯幾處”字樣（全對寫“100”）屬上“小老師”的名字，上交給老師檢查。停筆上交默寫紙，倒計時學(xué)習(xí)目標（1）能聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞語use,overthere,bottle,half,kilo,akiloof。（2）掌握字母組合er,ir,ur的發(fā)音。（3）學(xué)習(xí)并掌握Howmuch…didyoubuy?句型。

Newwords:1.half一半2.bottle瓶子；一瓶的容量3.kilo千克，公斤4.use使用5.alotof許多的usebottlekilobottlealotofusehalfLet'sread.use使用Wecanusethebagoverthere.我們可以用那邊的大包。Youcanusemypen.你可以使用我的鋼筆。overthere在那邊bottlebottlesHowmany______arethere?bottlesTherearefourbottles.Doyouknowthefoodanddrink?fooddrinkFreetalkfishchocolateapples...juicewaterbananasmilk...你能說出更多嗎？Look,Amydoesn'tfeelwell,doyouknowwhy?Let'shavealook.Listenandsay.MsSmart:DidAmyeatallthechocolate?(艾米把巧克力吃光了嗎?)Lingling:Yes,sheateitall.(是的,她全都吃了.)MsSmart:Howmuchjuicedidshedrink?(她喝了多少果汁?)Lingling:Shedrankitall.(她把果汁喝光了.)

再聽一遍，學(xué)生依次全班跟讀、小組跟讀、個人跟讀，最后請部分同學(xué)展示Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…第一部分Showreadinghalf一半kilo千克半公斤Howmuchcheesedidyoubuy?Halfakilo!半公斤/一斤。alotof許多的chocolate巧克力Andwealsoboughtalotofchocolate!=lotsof并且我們也買了許多巧克力。熟悉句型Howmany_____________didyoubuy?applesbananaswatermelonspearseggspeanutssweetsnoodlescakesHowmuch__________didyoubuy?milkjuicewaterricemeatcheesefishchocolatePlayagame.Lookatactivity6,doandsay.A:Howmany/howmuch…didyoubuy?B:…

播放錄音讓學(xué)生完整地聽一遍，進一步理解語句。播放第三遍錄音請學(xué)生逐句跟讀，教師可以按照意群和節(jié)奏帶讀，提醒學(xué)生注意模仿發(fā)語音語調(diào)。Readinroles.(分角色讀)Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…第二部分ShowreadingReadandactout.Lingling:Weneedabigbagforourpicnic.

(我們需要一個野餐用的大包.)Amy:Wecanusethebagoverthere.

(我們可以用那邊那個大包.)Lingling:Howmuchjuicedidyoubuy?

(你們買了多少果汁?)Amy:Weboughttwobottles.

(我們買了兩瓶.)Readandactout.Lingling:Howmuchcheesedidyoubuy?(你們買了多少奶酪?)Amy:Halfakilo.Andwealsoboughtalotofchocolate!

(半公斤,我們還買了很多巧克力.)Lingling:Howmuchchocolatedidyoubuy?(你們買了多少巧克力?)Amy:Halfakilo!Wecaneatsomenow!(半公斤.我們現(xiàn)在就可以吃一點.)ActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地帶動作表演Let’sactHowmany_____arethere?boxboxesboxesTherearesixboxes.Howmany_______didyoubuy?applesI

bought_______________.threeapplesHowmany_______didyoubuy?bananasIbought_____________.fivebananasA:Howmany

_____didyoubuy?B:Ibought____________.

twelveeggseggsHowmuch/Howmany_____didyoubuy?

Ibought________.5kilosoforanges10kilosofrice1kiloofbread2kilosofmeat3kilosoffish6bottlesofwater/ɑ:/

ar,aarmglassesarguecar/?/u,oduckmotherbusunderstand/?/

a,erbananateachermatterwonderful/?://?:/ir,urbirdnursehersfirstWatchandsing.

名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則：1.一般在詞尾直接加s,如bottles2.以s,x,sh,ch結(jié)尾的加es,如boxes3.以輔音字母加y結(jié)尾的，把y改為i，再加es,

如city—cities4.以f或fe結(jié)尾的，把f或fe改為v，再加es,如

knife—knives下列名詞哪些是可數(shù)的，哪些是不可數(shù)的？apple,banana,juice,box,bottle,water,milk,meat,egg,pear,rice1.不可數(shù)名詞:juice,

water,milk,meat,rice2.可數(shù)名詞:

apple,

banana,box,bottle,egg,pearhowmany和howmuch都可以用來提問數(shù)量，譯為“多少”，不過howmany提問可數(shù)名詞，后需用復(fù)數(shù)，而howmuch提問不可數(shù)名詞,后面沒有復(fù)數(shù)形式；另外，howmuch還可以用來提問價錢，譯為“多少錢”。howmany和howmuch的區(qū)別Shoppinglist可數(shù)名詞

apples5oranges8bananas4pears9noodlesabageggs12watermelons3不可數(shù)名詞

cheese1kilomilk2bottlesmeat4kiloswater9bottlesrice2bagsjuice1bottlebreadabagA:Howmuch______didyoudrink?

B:Idrank___________________water.A:Howmuch_______didyoudrink?B:Idrank_____________

juice.

onebottleofwaterthreebottlesjuiceof—Howmany__canyousee?—Icanseeonlyone__.A.bird,birdB.birds,birdC.birds,birds—Howmuch__didyoubuy?—Twokilos.A.applesB.meatC.orangeKeywordsuse使用overthere在那邊bottle瓶子half一半kilo千克alotof許多的Homework1.背誦課文。2.完成《練習(xí)冊》本課時對應(yīng)的練習(xí)題。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKSWheredidyougo?Module3Unit1Doyoulikethenaturepark?Doyouliketravelling?想知道Lingling去了哪里？參觀了哪些景觀嗎？讓我們一起來問一問她吧！用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

再聽一遍，學(xué)生依次全班跟讀、小組跟讀、個人跟讀，最后請部分同學(xué)展示Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…第一部分ShowreadingYouchantYouact星期一：Monday星期二:Tuesday星期三：Wednesday星期四：Thursday星期五：Friday星期六：Saturday星期日：Sunday

Howmanydaysarethereinaweek?周末weekendWhatdidyoudoattheweekend?attheweekend?在周末Iplayedfootball.Whatdidtheydoattheweekend?Theyplayedfootball.Whatdidshedoattheweekend?Sheateanapple.place地方DoyouknowwheredidAmygo?Amyvisitedlotsofplaces.NowwecanaskLinglingbyourselves.WhataboutDamingandAmy?Whatdidshedo?Wheredidshego?Let'swatch.1.Whatdidtheydoattheweekend?Theyvisitedlotsofplaces.2.Wheredidtheygo?TheywenttotheBritishMuseum.AndtheyvisitedBigBenandtheLondonEye.3.Howdidtheygototheseplaces?Theywentbybus.4.DidLinglinglikethemuseum?Yes,shedid.Howdidyougototheseplaces?Wewentbybus.how怎樣best最Butshelikedthebusridebest!但是她最喜歡搭公車！river河,江Thenwetookaboattripalongtheriver.take的過去式

tooktrip旅行,旅程然后我們乘船沿河旅行。along沿著Ittookusonehourandtwentyminutes.hour小時twenty二十minute分鐘我們用了一個小時二十分鐘。Ittookustwohours.我們用了2個小時。

播放錄音讓學(xué)生完整地聽一遍，進一步理解語句。播放第三遍錄音請學(xué)生逐句跟讀，教師可以按照意群和節(jié)奏帶讀，提醒學(xué)生注意模仿發(fā)語音語調(diào)。Readinroles.(分角色讀)Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…第二部分Showreading1.Howmanypeoplearethereinthedialogue?3.Whatdidtheydoattheweekend?5.What’stheLondonEye?4.Wheredidtheygo?6.DidLinglinglikethebusride?2.WhatisAmydoing?Readandanswer.2.WhatisAmydoing?1.Howmanypeoplearethereinthedialogue?Therearethreepeopleinthedialogue.SheiscallingwithDaming.4.Wheredidtheygo?WewenttotheBritishMuseum.AndwevisitedBigBenandtheLondonEye.3.Whatdidtheydoattheweekend?Theyvisitedlotsofplaces.5.What’stheLondonEye?6.DidLinglinglikethebusride?It’sabigwheel.It’swonderful.Yes,shedid.

2.Whatdidyoudo?1.WheredidyougolastSunday?Iwentto…I…(thepark,supermarket,zoo…)(readbooks,watchedTV,playedfootball,visited…)ActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地帶動作表演Let’sact將下列動詞與其過去式連線gocomehavebuymeetrunhadmetwentrancameboughtA:_______didyougo?B:I_____(go)totheBritishMuseum.A:Whatdidyou___?B:I________(visit)theLondonEye.Wherewentdovisited1.Lastsummer,mybrother___theLondonEye.A.see B.seeing C.saw2.—____didyougotothezoo.

—Wewenttherebybus.A.When B.How C.Where3.—___didyoudoattheweekend？

—Wevisitedlotsofplaces.A.What B.Where C.HowCBANameWheredidyougo?Whatdidyoudo?Makeasurveyweekend周末place地方British英國的，英國人的；英國人museum博物館how如何,怎樣

Summarybest最took（take的過去式)搭乘,乘坐（交通工具）需要花費（一定時間）trip旅行along沿著river河,江SummaryHomework1.背誦課文。2.完成《練習(xí)冊》本課時對應(yīng)的練習(xí)題。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS

Module3Unit2Damingtookaphotoofhisfather.EnjoythemusicBritishriverweekendbestmuseumtriptookalonghowplacehourReviewtwentyminuteNewwordswallarriveformoutainofwithplant大英博物館theBritishMuseum大本鐘BigBentheLondonEye

倫敦眼wheel輪，輪狀物beautiful美麗的wonderful令人驚奇的theGreatWall長城theBritishMuseum大英博物館Wow,look,therearesomanypictures!Linglingandherfriendsarelookingatsomepictures.Whotookthesepictures？Let’shavealook.Leadin

再聽一遍，學(xué)生依次全班跟讀、小組跟讀、個人跟讀，最后請部分同學(xué)展示Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…第一部分ShowreadingLook,listenandanswerthequestion.WhowenttotheGreatWall?Let’sanswer.Damingandhisfather.WhowenttotheGreatWall?

播放錄音讓學(xué)生完整地聽一遍，進一步理解語句。播放第三遍錄音請學(xué)生逐句跟讀，教師可以按照意群和節(jié)奏帶讀，提醒學(xué)生注意模仿發(fā)語音語調(diào)。Readinroles.(分角色讀)Readaftertape.(跟錄音讀)Readtogether.(齊讀)…第二部分ShowreadingActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地帶動作表演Let’sact2.Howdidtheygothere?3.Whendidtheyarrive?1.WheredidDaminggo?Readandfind.TheywenttoBadalingbybus.1.WheredidDaminggo?Badaling八達嶺2.Howdidtheygo?TheywenttoBadalingbybus.3.Whendidtheyarrivethere?Theyarrivedthereatteno'clockinthemorning.arrivearrived到達WhatdidDamingdoattheweekend?Damingandhisfatherwentto

theGreatWallattheweekend.theGreatWall長城Readandfind.Theytookphotosofthe____________mountainsandgreenplants.withbeautifulflowersWhatdidtheydo?擁有，具有植物Theytookphotosofthemountainswithbeautifulflowersandgreenplants.tookphotosof=tookaphotoof照相take(過去式）：took單數(shù)

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復(fù)數(shù)

takephotosTheytookphotosofthemountains

withbeautifulflowersandgreenplants.山植物Theywalkedonthewallforonehour.Therewerelotsofpeople.長達一個小時許多人are的過去式Readanddrawtick(√)orcross(×).(1)Damingvisitedlotsofplacesattheweekend.(

)(2)Theywenttherebybus.(

)(3)Theywalkedonthewallforanhour.(

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(4)Daming’sfathertookaphotoofhim.

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)×√√×theGreatWallDaminghisfather____aphotoof.wentto__________attheweekend.Theyarrivedthere_____inthemorning.TheywenttoBadaling______.They____photosofthemountains.theGreatWallbybustooktookattenRetellthestory.Fillintheblanks.Damingandhisfather______totheGreatWallatthe________.TheywenttoBadaling_________.They______thereat_____o'clockinthemorning.Thewallisvery_____andvery_____.They_____onthewall_____onehour.Th