《讀不完的大書》教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)課件（第二課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

會寫“栽、梨”等字，會寫“趣味、鮮美”等詞語。

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能說出從課文第四、五自然段中感受到的大自然的樂趣，并能找出相關(guān)語句，體會語言的生動。

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能簡單地寫出自己在生活中感受到的大自然的樂趣，并和同學(xué)交流。復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文中有這樣一些詞語，誰能帶大家來讀讀？

嘰嘰喳喳

蹦蹦跳跳

展翅滑翔

雄健勇猛

井然有序

勇敢忠貞

暑寒榮枯

各不相同

高大挺拔

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

誰能再把這些句子讀給大家聽？

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。復(fù)習(xí)導(dǎo)入

生動、優(yōu)美的語句，讓我們的閱讀充滿樂趣。我們可以把這些語句分類摘抄，再寫上出處，讓它們成為我們積累寶庫中的一部分。學(xué)習(xí)課文

你覺得果樹好玩在哪兒？

我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。學(xué)習(xí)課文

同學(xué)們真會讀書，抓住了三個“不同”來感受。生活中你們見過這些果樹的變化嗎？

你們看，這些果樹每次帶給我們的感受都不一樣，真是太有意思了！學(xué)習(xí)課文生活在這樣的果樹下，在不同的時間你會做些什么呢？比如春天，我會……夏天、秋天、冬天，我會……

在同學(xué)們的想象中，春天可以用樹枝和花朵做花環(huán)，夏天可以在樹下乘涼，到了秋天，樹上甜甜的果子陸陸續(xù)續(xù)成熟了，小饞貓們可不能錯過，因為——剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。冬天，還可以賞雪打雪仗。真是樂趣無窮?。W(xué)習(xí)課文

請自由讀第五自然段，選擇一個你最喜歡的景物，用橫線畫出描寫生動的地方，說說你的體會。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。學(xué)習(xí)課文

竹葉聲像“溫柔的細(xì)語”，它在對“我說些什么？一天長幾寸的竹子，仿佛又在說什么？

竹子每天都在長大，我們也如同竹子一樣，在快速地成長、進步。學(xué)習(xí)課文

帶著沉思和遐想，竹子成了“我”的伙伴，與“我”一起長大，每次遇見我們倆都不一樣，說的話也不一樣，多好玩啊！

學(xué)習(xí)課文池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。學(xué)習(xí)課文

看，這就是棕櫚樹，一副超凡脫俗的樣子。“副”和我們以前學(xué)過的“幅”特別像，它們在作量詞的時候，有什么區(qū)別呢？

“幅”作量詞時，主要用于修飾布帛、書畫等：“副”作量詞時，主要用于成組成套的東西或面部表情、態(tài)度等。學(xué)習(xí)課文

棕櫚那大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，就像-位超凡脫俗的仙人，這是把棕櫚當(dāng)作人來寫了，所以這里用“副”。多有意思呀！來一起讀一讀吧。學(xué)習(xí)課文

棕櫚樹倒映在水中，又別有一番趣味?？?，小魚們在倒影間會玩些什么？又會對誰說什么？學(xué)習(xí)課文

同學(xué)們的發(fā)言，把我們帶入童話般的情境，小魚在樹影間游玩，它們捉迷藏、跳舞，還對棕櫚樹打招呼呢，多么悠閑自在！帶著這樣的感受讀讀第二句。學(xué)習(xí)課文

你們看，作者把大自然中的事物當(dāng)作人來寫竹子會“細(xì)語”，小魚會“游玩”，棕櫚樹則一副超凡脫俗的樣子自然萬物仿佛有了靈性都成了“我”的伙伴，多好玩?。∽屛覀円矌献约旱母惺?，來一起讀讀這段吧?；咏涣?/p>

課文中像這樣把感受融入描寫的句子特別多，有的先寫事物的樣子，再寫明感受；有的把大自然的景物當(dāng)作人來寫，讓事物有了各種感情，讓我們感覺到大自然奇妙多姿、好玩有趣?；咏涣?/p>

聽了同學(xué)們的交流，我們發(fā)現(xiàn)，只要用心感受，大自然中的每個時刻、每個地方、每樣事物都那么好玩，真是名副其實的“讀不完的大書”！互動交流

在大自然這本“讀不完的大書”中，你都讀到了什么？我們把它寫下來，與同學(xué)交流交流吧?；咏涣?/p>

你看，這就是我們豐富多彩的大自然，讓我們帶著回憶，帶著想象來到這本看不完的畫冊中，你想寫哪些事物？它們是什么樣子的？帶給你怎樣的感受互動交流

可以仿照課文的寫法，也可以用上本課或平時積累的生動的詞句，使你筆下的“大書”更豐富?；咏涣?/p>

你的小伙伴在大自然中讀到了哪些內(nèi)容？好玩嗎？怎樣修改更好？指導(dǎo)書寫觀察字形想一想書寫時要注意什么？

注意“柔”的上半部分不要加捺；兩個字的“木”注意撇和捺寫舒展橫托住上面部分。指導(dǎo)書寫練寫：布置作業(yè)1.書寫“栽、梨、寸、柔、搖，冊”等生字字，抄寫“趣