九年級(jí)物理中考力學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

九年級(jí)物理中考力學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（一）力1.知識(shí)點(diǎn)1）力的定義：力是物體對(duì)物體的作用。例如，用繩子提水桶時(shí)，繩子對(duì)水桶施加了力，施力物體是繩子。2）力產(chǎn)生的條件：必須有兩個(gè)物體，且物體間要有相互作用，但不一定相互接觸。比如，磁鐵吸引鐵釘，磁鐵和鐵釘之間存在力的作用，且不接觸；地球?qū)υ虑虻囊σ彩侨绱?。判斷：相互接觸的物體間一定有力的作用。（x）不相互接觸的物體間一定沒(méi)有力的作用（x）3）力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也會(huì)受到另一個(gè)物體對(duì)它施加的力，這兩個(gè)力大小相等、方向相反，且作用在同一條直線(xiàn)上。4）力的單位：牛頓（N）。托起兩個(gè)雞蛋的力大約是1N，一個(gè)中學(xué)生的重力約為500N。5）力的三要素：大小、方向和作用點(diǎn)。這三個(gè)要素共同決定了力的作用效果。6）力的作用效果：一是可以改變物體的形狀。如用力捏橡皮泥，橡皮泥的形狀會(huì)發(fā)生改變；二是可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在物理學(xué)中，物體由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動(dòng)的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。判斷：做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一直不變。（x）7）力的示意圖：物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線(xiàn)段表示力。在受力物體上沿著力的方向畫(huà)一條線(xiàn)段，在線(xiàn)段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的方向，線(xiàn)段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。這種表示力的方式通常稱(chēng)為力的示意圖。在同一幅圖中，力越大，線(xiàn)段應(yīng)該越長(zhǎng)。有時(shí)還可以在力的示意圖上用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小。于是，這樣一條帶箭頭的線(xiàn)段就把力的大小、方向、作用點(diǎn)都表示出來(lái)了。8）力的分類(lèi)：力的分類(lèi)方法有多種，常見(jiàn)的有以下幾種：（1）按力的性質(zhì)分類(lèi)重力：由于地球的吸引而使物體受到的力，方向豎直向下，大小G=mg，其中m是物體質(zhì)量，g是重力加速度。彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，如彈簧的彈力、繩子的拉力等。摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，分為靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力。電磁力：電荷、電流在電磁場(chǎng)中所受的力，包括電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力等。（2）按力的作用方式分類(lèi)接觸力：物體之間通過(guò)直接接觸而產(chǎn)生的力，如彈力、摩擦力等。非接觸力：物體之間不需要直接接觸就能產(chǎn)生的力，如重力、電磁力等。9）力的作用是相互的：一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)它施加力的作用，即物體間力的作用是相互的。如：打排球時(shí)手感到疼，起跑時(shí)用力蹬地等。2.練習(xí)題單選題①下列關(guān)于施力物體、受力物體的說(shuō)法中，正確的是（）A.小明用槳向后劃水，使船前進(jìn)的力的施力物體是小明B.一人打太極時(shí)，只有施力物體，沒(méi)有受力物體C.人用繩子拉車(chē)，車(chē)所受拉力的施力物體是繩子D.發(fā)生力的作用時(shí)，先有施力物體，后有受力物體答案：C②王明同學(xué)用力提一桶水時(shí)，他對(duì)水桶施加一個(gè)提力，同時(shí)水桶對(duì)王明的手也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素（）A.完全相同B.大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同C.大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同D.作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同答案：C③《流浪地球》電影中描述到了木星。木星質(zhì)量比地球大得多，木星對(duì)地球的引力大小為F1，地球?qū)δ拘堑囊Υ笮镕2，則F1與F2的大小關(guān)系為（）A.F1<F2B.F1>F2C.F1=F2D.無(wú)法確定答案：C填空題④拿起兩個(gè)雞蛋的力大概是＿＿N。答案：1N⑤用球拍擊球時(shí)，球拍變形，這個(gè)過(guò)程中的施力物體是_________，同時(shí)球被球拍反彈飛出，這個(gè)過(guò)程的施力物體是_________。答案：球球拍（二）彈力1、知識(shí)點(diǎn)1）彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫彈性。2）塑性：物體在受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)不能恢復(fù)原來(lái)形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。3）彈力：發(fā)生形變的物體要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用力，這種力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)。4）彈力的測(cè)量-彈簧測(cè)力計(jì)①原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比。②使用方法：“看”（量程、分度值、指針是否指零）、“調(diào)”（調(diào)零）、“讀”（讀數(shù)=掛鉤受力）。使用前觀(guān)察量程：明確彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍，確保被測(cè)力的大小在其量程內(nèi)，防止超量程損壞測(cè)力計(jì)。認(rèn)清分度值：了解彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤(pán)上每一小格代表的力的大小，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。檢查指針：檢查指針是否指在零刻度線(xiàn)處，若不在，需進(jìn)行調(diào)零，使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線(xiàn)。輕輕拉動(dòng)：輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧卡殼或指針與刻度盤(pán)摩擦，保證其能靈活伸縮。使用時(shí)測(cè)力方向：使彈簧測(cè)力計(jì)的軸線(xiàn)方向與所測(cè)力的方向一致，避免彈簧與外殼摩擦而影響測(cè)量結(jié)果。掛鉤施力：讓力作用在掛鉤上，防止損壞彈簧測(cè)力計(jì)的其他部件。穩(wěn)定讀數(shù)：當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與刻度盤(pán)垂直，以減小讀數(shù)誤差。使用后清理歸位：使用完畢后，要清理彈簧測(cè)力計(jì)表面的污漬等，將其放回原處，妥善保管，避免損壞。其他類(lèi)型的測(cè)力計(jì)使用方法與彈簧測(cè)力計(jì)有相似之處，但也可能因結(jié)構(gòu)和原理不同而有差異。如電子測(cè)力計(jì)需注意電量、校準(zhǔn)等問(wèn)題，液壓測(cè)力計(jì)需關(guān)注液壓系統(tǒng)的狀態(tài)等。③轉(zhuǎn)換法：物理實(shí)驗(yàn)中，有些物理量的大小是不宜直接觀(guān)察的，但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀(guān)察，用容易觀(guān)察的量顯示不宜觀(guān)察的量，是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。這種科學(xué)方法稱(chēng)做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器：溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)等。2）練習(xí)題：①一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，其量程為0-5N，分度值為0.2N。在未掛物體時(shí)，指針指在0.2N的位置，當(dāng)掛上一個(gè)物體后，指針指在3.4N的位置，則該物體的重力是多少？解析：未掛物體時(shí)指針不在零刻度線(xiàn)，而是在0.2N處，所以物體的重力等于測(cè)量值減去初始的示數(shù)，即3.4N-0.2N=3.2N。②如何使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大??？答案：使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，首先要觀(guān)察其量程和分度值，確保被測(cè)力不超過(guò)測(cè)力計(jì)的量程；然后檢查指針是否指在零刻度線(xiàn)上，若不在則需調(diào)零；測(cè)量時(shí)，讓被測(cè)力的方向沿著彈簧的軸線(xiàn)方向，避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦；讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要與刻度盤(pán)垂直，根據(jù)指針位置讀取力的大小。③在使用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中沒(méi)有必要的是（）A.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得歪斜B.使用前指針要“校零”C.使用過(guò)程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦D.拉力不得超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值答案：A④當(dāng)彈簧被拉長(zhǎng)時(shí)，彈簧產(chǎn)生的彈力方向是______。（填“豎直向下”“豎直向上”或“與彈簧的形變方向相反”）答案：與彈簧的形變方向相反（三）重力1、知識(shí)點(diǎn)1）重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物體是：地球。2）重力大小的計(jì)算公式：G=mg，其中g(shù)通常取9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。m表示質(zhì)量，單位是㎏。G表示重力，單位是N。3）重力的方向：豎直向下。其應(yīng)用是重垂線(xiàn)、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。4）重力的作用點(diǎn)--重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心，方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)。對(duì)重心理解需要注意以下幾點(diǎn)：a、概念本質(zhì)：重心是物體所受重力的等效作用點(diǎn)，意味著從效果上看，可以認(rèn)為物體所受的重力都集中作用在這個(gè)點(diǎn)上。比如，在研究一個(gè)物體在重力作用下的平衡、轉(zhuǎn)動(dòng)等問(wèn)題時(shí)，可將重力看作作用于重心的一個(gè)力來(lái)分析。b、與物體形狀、質(zhì)量分布有關(guān)：物體的重心位置由其形狀和質(zhì)量分布決定。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在其幾何中心，如均勻的球體重心在球心，均勻的長(zhǎng)方體重心在其對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)。而形狀不規(guī)則或質(zhì)量分布不均勻的物體，重心位置可能不在幾何中心甚至不在物體上，像圓環(huán)的重心在其圓心處，而不是在圓環(huán)實(shí)體上。c、實(shí)際應(yīng)用穩(wěn)定性：重心的高低和位置影響物體的穩(wěn)定性。重心越低、支撐面越大，物體越穩(wěn)定。如不倒翁，其重心很低，當(dāng)它傾斜時(shí)，重力的作用會(huì)使它回到原來(lái)的平衡位置。而像一些高大的廣告牌，為了保證穩(wěn)定性，會(huì)將底部做得較重，降低重心。物體的平衡與轉(zhuǎn)動(dòng)：在分析物體的平衡狀態(tài)和轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)，重心是關(guān)鍵因素。例如，當(dāng)用一根手指支撐起一根木棍使其平衡時(shí)，手指的位置要在木棍重心的正下方；起重機(jī)在起吊重物時(shí)，必須確保重物的重心在起重機(jī)的支撐范圍之內(nèi)，否則可能會(huì)發(fā)生傾倒事故。d、特殊情況非剛體的重心：對(duì)于非剛體，如柔軟的繩索、可變形的物體等，其重心位置會(huì)隨物體形狀的變化而改變。比如，一條繩子在伸直和彎曲時(shí)，重心位置是不同的。多個(gè)物體組成的系統(tǒng)重心：由多個(gè)物體組成的系統(tǒng)也有重心，其重心位置與各物體的質(zhì)量和相對(duì)位置有關(guān)。例如，由兩個(gè)質(zhì)量不同的小球通過(guò)一根輕桿連接組成的系統(tǒng)，其重心更靠近質(zhì)量大的小球。e、確定重心的方法懸掛法：質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體，重心在它的幾何中心。二力平衡法：薄的不規(guī)則物體。原理：二力平衡。重力的方向總是豎直向下。2、練習(xí)題①用天平和彈簧測(cè)力計(jì)分別在地球和月球上稱(chēng)量同一物體，稱(chēng)量的結(jié)果是（）A.天平的示數(shù)相同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同B.天平的示數(shù)不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同C.天平和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同D.天平和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都不同答案：A②如何利用重力的方向來(lái)檢查墻壁是否豎直或工作臺(tái)面是否水平？答案：可以借助重垂線(xiàn)來(lái)檢查。如果墻壁與重垂線(xiàn)平行，則墻壁豎直；如果工作臺(tái)面與重垂線(xiàn)垂直，則工作臺(tái)面水平。這是利用了重力方向總是豎直向下的特點(diǎn)。（四）摩擦力1）定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力就叫摩擦力。摩擦力產(chǎn)生條件：a、兩個(gè)物體相互接觸：b、兩個(gè)物體之間存在著壓力；c、兩個(gè)物體之間接觸面是粗糙的；d、兩個(gè)物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。2）分類(lèi)：靜摩擦、滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦。3）摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，有時(shí)起阻力作用，有時(shí)起動(dòng)力作用。摩擦力方向的判定方法a、分析受力物體與哪些物體接觸。b、分析物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向。c、摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。摩擦力有時(shí)阻礙運(yùn)動(dòng)，有時(shí)有利于運(yùn)動(dòng)，但無(wú)論哪種情況，必與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。4）滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量測(cè)量原理：二力平衡。測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。5）影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素①壓力的大小。②接觸面的粗糙程度。注：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的面積無(wú)關(guān)。如何分析滑動(dòng)摩擦力大?。和ㄟ^(guò)二力平衡進(jìn)行分析：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)；滑動(dòng)摩擦力的大小與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)；根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷摩擦力與動(dòng)力的大小關(guān)系（物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，摩擦力等于動(dòng)力；物體做加速運(yùn)動(dòng)，摩擦力小于動(dòng)力；物體做減速運(yùn)動(dòng)，摩擦力大于動(dòng)力）。6）增大和減小摩擦力的方法增大摩擦力的方法：增大壓力（例：防止皮帶打滑，把皮帶張緊些;用力捏閘停車(chē);用力握拍…）；增大接觸面的粗糙程度（例：塑料瓶蓋上豎紋;防滑腳墊;防滑鏈;鞋底花紋;運(yùn)動(dòng)用防滑粉…）減小摩擦力的方法：減小壓力（例：體操運(yùn)動(dòng)員單杠上做回旋動(dòng)作時(shí)，手握單杠不能太緊）；減小接觸面的粗糙程度（例：冰壺運(yùn)動(dòng)員刷冰面）；變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦（例：使用滾動(dòng)軸承;移動(dòng)重物時(shí)，在它下面墊鋼管；滑旱冰時(shí)穿旱冰鞋…）;使兩個(gè)互相接觸的表面分開(kāi)（氣墊船;磁懸浮列車(chē);門(mén)軸上加潤(rùn)滑油;給自行車(chē)軸承加潤(rùn)滑劑…）。2、練習(xí)題①在水平桌面上，用10N的水平拉力拉著一個(gè)重20N的木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。（1）求木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大??；（2）若將水平拉力增大到15N，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小是多少？此時(shí)木塊將做什么運(yùn)動(dòng)？解析：（1）因?yàn)槟緣K做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，水平方向上拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以滑動(dòng)摩擦力f=10N。（2）滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)，當(dāng)拉力增大到15N時(shí)，壓力和接觸面粗糙程度不變，所以滑動(dòng)摩擦力還是10N。此時(shí)拉力大于摩擦力，木塊將做加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。②下列關(guān)于摩擦力的說(shuō)法正確的是（）A.摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反B.摩擦力總是阻力C.靜止的物體不可能受到滑動(dòng)摩擦力D.滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)答案：D解析：A選項(xiàng)：摩擦力的方向是與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，而不是運(yùn)動(dòng)方向，比如人走路時(shí)，腳受到的摩擦力方向與人的運(yùn)動(dòng)方向相同，A錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：摩擦力不一定是阻力，也可能是動(dòng)力，如上述人走路時(shí)的摩擦力，B錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：靜止的物體也可能受到滑動(dòng)摩擦力，比如一個(gè)物體在另一個(gè)固定的物體表面上滑動(dòng)，固定的物體雖靜止但受到滑動(dòng)摩擦力，C錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：滑動(dòng)摩擦力的大小確實(shí)只與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)，D正確。③小明用水平力推地面上的木箱，木箱沒(méi)有動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（）A.木箱沒(méi)有動(dòng)是因?yàn)樾∶鞯耐屏π∮诘孛鎸?duì)木箱的摩擦力B.木箱受到的摩擦力與小明的推力是一對(duì)相互作用力C.地面對(duì)木箱的摩擦力大小等于小明的推力D.地面對(duì)木箱的摩擦力方向與小明的推力方向相同答案：C解析：木箱沒(méi)有動(dòng)，處于靜止?fàn)顟B(tài)，即平衡狀態(tài)，在水平方向上受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力。根據(jù)二力平衡條件，這兩個(gè)力大小相等、方向相反，所以木箱受到的摩擦力大小等于小明的推力，摩擦力方向與推力方向相反，A、B、D錯(cuò)誤，C正確。④重為50N的木塊A在水平桌面上，受到彈簧測(cè)力計(jì)水平向右10N的拉力時(shí)，木塊A做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。若突然將拉力增大到15N，此時(shí)木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力大小為（）A.5NB.10NC.15ND.50N答案：B解析：當(dāng)木塊受到10N的拉力做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，根據(jù)二力平衡，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力，即f=10N。當(dāng)拉力增大到15N時(shí)，由于壓力大小和接觸面粗糙程度都沒(méi)有改變，根據(jù)滑動(dòng)摩擦力的影響因素可知，滑動(dòng)摩擦力大小不變，仍然是10N，此時(shí)木塊做加速運(yùn)動(dòng)，B正確。⑤新疆中考真題運(yùn)動(dòng)員從雪坡上加速滑下時(shí)，雪坡對(duì)運(yùn)動(dòng)員的摩擦力的方向和大小分別為（）A．與運(yùn)動(dòng)方向相同，小于重力B．與運(yùn)動(dòng)方向相反，小于重力C．與運(yùn)動(dòng)方向相同，大于重力D．與運(yùn)動(dòng)方向相反，大于重力答案：B⑥云南中考真題我國(guó)研究制造的新一代大型軍用運(yùn)輸機(jī)“運(yùn)—20”，制造飛機(jī)應(yīng)選用耐高溫、耐腐蝕、硬度大、密度_____、抗電磁干擾能力強(qiáng)的材料；飛機(jī)的機(jī)輪表面有凹凸不平的花紋是為了_____摩擦。答案：??；增大⑦甘肅白銀中考真題小宇看到媽媽打不開(kāi)玻璃罐的蓋子，于是他用物理課學(xué)到的知識(shí)給媽媽教了兩種方法。方法一：如圖甲所示，將一塊毛巾包在玻璃罐的蓋子上面，再用手?jǐn)Q蓋子，玻璃罐就打開(kāi)了。方法二：如圖乙所示，用一個(gè)較硬的鋼勺輕撬瓶蓋邊緣，有空氣進(jìn)去后瓶蓋變平，再用手?jǐn)Q蓋子，玻璃罐就打開(kāi)了。請(qǐng)你用物理知識(shí)分別解釋這兩種方式容易打開(kāi)玻璃罐蓋子的原因。方法一：＿＿（選填“增大”或“減小”）了毛巾對(duì)蓋子的摩擦力；原因是＿＿；方法二：＿＿（選填“增大”或“減小”）了蓋子與瓶口的摩擦力；原因是＿＿。答案：增大；增大了接觸面的粗糙程度；減??；減小玻璃罐蓋子對(duì)玻璃罐的壓力⑧青島中考真題小明觀(guān)看亞運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，看到以下場(chǎng)景，其中屬于減小摩擦的是（）A．滑板運(yùn)動(dòng)員的滑板裝有輪子B．自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員剎車(chē)時(shí)用力捏閘C．體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉D．長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員鞋底有粗糙的花紋答案：A（五）力學(xué)部分學(xué)習(xí)誤區(qū)①忽略彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。②摩擦力的方向理解為必定與運(yùn)動(dòng)方向相反。③測(cè)物體的重力時(shí)，物體應(yīng)系在掛鉤上，若物體系在吊環(huán)上，因?yàn)闇y(cè)力計(jì)自身重力緣故，所以測(cè)得物體的重力值偏大。（六）補(bǔ)充知識(shí)1、以下是一些在日常生活中增大有益摩擦和減小有害摩擦的例子：增大有益摩擦①鞋底花紋：鞋底上刻有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，防止走路或跑步時(shí)滑倒。②汽車(chē)輪胎花紋：汽車(chē)輪胎表面制成凹凸的花紋，在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，以增大與地面的摩擦，保證車(chē)輛行駛安全。③剎車(chē)系統(tǒng)：汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，剎車(chē)片和輪胎之間的磨擦力使車(chē)輛減速、停車(chē)。如果剎車(chē)片沒(méi)有足夠的摩擦力，車(chē)輛在緊急情況下可能無(wú)法及時(shí)停下來(lái)，以至于發(fā)生交通事故。④手握筷子：手握筷子時(shí)的摩擦使人能握住筷子并夾取食物。⑤爬樹(shù)：爬樹(shù)時(shí)人與樹(shù)之間的摩擦讓人能夠攀爬而不至于滑落。⑥手拿油瓶：手拿油瓶時(shí)的摩擦可防止油瓶滑落。⑦鉛筆寫(xiě)字：用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，鉛筆尖與紙之間的摩擦使鉛筆能夠順利書(shū)寫(xiě)。減小有害摩擦①潤(rùn)滑劑：在機(jī)械設(shè)備和器具的摩擦部位使用潤(rùn)滑劑，如機(jī)械油、潤(rùn)滑脂等，可以減小摩擦力，降低能量損耗，延長(zhǎng)使用壽命。②滾動(dòng)軸承：在機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承并加潤(rùn)滑油，將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，從而減小摩擦力，提高設(shè)備的運(yùn)行效率。③氣墊船：利用壓縮空氣使船體與水面之間形成氣墊，使船體懸浮在水面上，減小船體與水面之間的摩擦力，從而實(shí)現(xiàn)高速航行。④磁懸浮列車(chē)：通過(guò)電磁力使列車(chē)懸浮在軌道上方，幾乎消除了列車(chē)與軌道之間的摩擦力，大大提高了列車(chē)的運(yùn)行速度和效率。⑤滑雪板涂蠟：在滑雪板底部涂抹蠟劑，可以減小滑雪板與雪地之間的摩擦力，提高滑行速度和靈活性。⑥自行車(chē)鏈條保養(yǎng)：給自行車(chē)的鏈條和齒輪涂上潤(rùn)滑油，這樣可以減小鏈條和齒輪之間的摩擦力，讓騎行更加順暢和省力。日常生活中增大有益摩擦和減小有害摩擦的例子廣泛存在。通過(guò)合理調(diào)整摩擦，可以提高安全性和效率，滿(mǎn)足不同的生活需求。2、自行車(chē)上增大摩擦和減小摩擦的設(shè)計(jì)如下：增大摩擦的設(shè)計(jì)①輪胎：輪胎表面有各種花紋，通過(guò)增加表面的粗糙程度來(lái)增大與地面間的摩擦力，使自行車(chē)在行駛過(guò)程中能更好地抓地，防止打滑，確保騎行的穩(wěn)定性和安全性，比如在轉(zhuǎn)彎或剎車(chē)時(shí)能提供足夠的摩擦力。②剎車(chē)裝置：剎車(chē)時(shí)，剎車(chē)皮與車(chē)輪的鋼圈或輪轂緊密接觸，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力，從而快速阻止車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)剎車(chē)功能，使自行車(chē)能在短時(shí)間內(nèi)停下來(lái)。③把手：車(chē)把上通常會(huì)安裝橡膠材質(zhì)的把手套，或把手表面設(shè)計(jì)有凹凸不平的紋路，增加手與車(chē)把之間的摩擦力，讓騎行者能更穩(wěn)固地握住車(chē)把，更好地控制自行車(chē)的方向。④腳踏