中學(xué)生紅色歷史電影觀后感

中學(xué)生紅色歷史電影觀后感TOC\o"1-2"\h\u18837第一章《紅色歷史電影：中學(xué)生的精神滋養(yǎng)》 132509第二章《走進(jìn)<閃閃的紅星>：電影主要情節(jié)概覽》 117674第三章《電影中的人物形象：鮮明而鼓舞人心》 14483第四章《從畫面到音樂：獨(dú)特的藝術(shù)感染力》 27148第五章《我的深刻感受：傳承紅色基因》 22601第六章《紅色精神在當(dāng)代的意義：永不褪色》 216439第七章《引用經(jīng)典臺(tái)詞：重溫紅色記憶》 324618第八章《紅色電影觀后感：汲取力量勇往直前》 3第一章《紅色歷史電影：中學(xué)生的精神滋養(yǎng)》紅色歷史電影就像一座寶藏，對中學(xué)生有著無與倫比的精神滋養(yǎng)作用。對于我們這些正在成長中的中學(xué)生來說，平時(shí)大多沉浸在校園的學(xué)習(xí)生活里，接觸的多是課本知識。而紅色歷史電影卻能以一種生動(dòng)、直觀的方式，把那些波瀾壯闊的歷史畫卷展現(xiàn)在我們眼前。比如說《地道戰(zhàn)》這部電影，它把抗日戰(zhàn)爭時(shí)期冀中人民的智慧和勇敢表現(xiàn)得淋漓盡致。我們能看到老百姓們?nèi)绾吻擅畹乩玫氐琅c敵人周旋，那種在艱苦環(huán)境下頑強(qiáng)抵抗的精神深深打動(dòng)著我們。這種電影讓我們中學(xué)生明白，我們今天的幸福生活是前輩們用鮮血和汗水換來的，讓我們更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，也激勵(lì)著我們要像先輩們一樣勇敢面對生活中的困難。第二章《走進(jìn)<閃閃的紅星>：電影主要情節(jié)概覽》《閃閃的紅星》是一部經(jīng)典的紅色歷史電影。故事發(fā)生在革命年代的江西。主人公潘冬子的爸爸是一名紅軍戰(zhàn)士，他跟著紅軍走了之后，潘冬子和媽媽就留在了村子里。媽媽是一位勇敢的女性，在面對敵人的迫害時(shí)堅(jiān)貞不屈，最后英勇犧牲。潘冬子不得不獨(dú)自面對敵人的壓迫，但他心中始終懷著對紅軍的熱愛和對爸爸的思念。他巧妙地與敵人斗智斗勇，幫助紅軍傳遞情報(bào)，破壞敵人的計(jì)劃。其中有一個(gè)情節(jié)特別讓人難忘，那就是潘冬子把鹽化成鹽水，浸濕棉衣，巧妙地躲過敵人的搜查，把鹽送到山上的紅軍手里。這種機(jī)智的做法，讓我們看到了潘冬子的聰明和勇敢，他就像一顆閃閃的紅星，在黑暗的歲月里閃耀著希望的光芒。第三章《電影中的人物形象：鮮明而鼓舞人心》紅色歷史電影中的人物形象總是那么鮮明，具有強(qiáng)大的鼓舞力量。還是拿《閃閃的紅星》里的潘冬子來說，他就是一個(gè)特別典型的例子。潘冬子小小的年紀(jì)就有著堅(jiān)定的信念，他一心想要成為像爸爸那樣的紅軍戰(zhàn)士。他的眼睛里總是透著一股機(jī)靈勁兒和不服輸?shù)膭艃骸Ｃ鎸鷿h三這個(gè)大壞蛋，他沒有絲毫的畏懼。胡漢三是個(gè)非?？蓯旱牡刂鲪喊?，他壓榨百姓，對紅軍恨之入骨。他的形象和潘冬子形成了鮮明的對比。潘冬子的勇敢善良、聰明機(jī)智，在與胡漢三的周旋中體現(xiàn)得淋漓盡致。這種對比強(qiáng)烈的人物形象設(shè)置，讓我們對正義和邪惡有了更清晰的認(rèn)識，也讓我們從潘冬子身上汲取到了勇氣和力量，激勵(lì)著我們在面對生活中的不良現(xiàn)象時(shí)要敢于站出來。第四章《從畫面到音樂：獨(dú)特的藝術(shù)感染力》紅色歷史電影在畫面和音樂方面有著獨(dú)特的藝術(shù)感染力。就像《英雄兒女》這部電影，它的畫面給人一種強(qiáng)烈的視覺沖擊。電影中硝煙彌漫的戰(zhàn)場畫面，志愿軍戰(zhàn)士們奮勇殺敵的場景，刻畫得非常逼真。每一個(gè)畫面都仿佛帶著觀眾穿越到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。而電影中的音樂更是錦上添花。那激昂的旋律，像《英雄贊歌》，“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽”的歌聲響起時(shí)，一種豪邁的情感油然而生。音樂和畫面配合得相得益彰，讓我們在觀看電影的過程中，不僅看到了英雄們的壯舉，更在音樂的烘托下感受到了那種崇高的革命情懷。這種藝術(shù)感染力，讓我們中學(xué)生更容易沉浸在電影的情境中，更深刻地體會(huì)到紅色歷史的厚重。第五章《我的深刻感受：傳承紅色基因》看了這些紅色歷史電影，我內(nèi)心有著非常深刻的感受，那就是要傳承紅色基因。在《小兵張嘎》里，嘎子這個(gè)形象給了我很大的觸動(dòng)。嘎子生活在敵人的統(tǒng)治區(qū)，但他一點(diǎn)都不害怕，反而想盡辦法給敵人搗亂，為八路軍收集情報(bào)。他那種勇敢、頑強(qiáng)、調(diào)皮又機(jī)靈的樣子讓我印象深刻。從他身上，我看到了紅色基因的傳承。他的爺爺為了保護(hù)八路軍戰(zhàn)士壯烈犧牲，這種英勇無畏的精神在嘎子身上延續(xù)。作為中學(xué)生，我們生活在和平年代，但我們不能忘記這些英雄們的事跡。我們要把紅色基因融入到我們的生活中，在學(xué)習(xí)上不怕困難，在生活中樂于助人，像這些英雄們一樣，用自己的行動(dòng)傳承和弘揚(yáng)紅色精神。第六章《紅色精神在當(dāng)代的意義：永不褪色》紅色精神在當(dāng)代有著永不褪色的重要意義。在如今這個(gè)看似和平穩(wěn)定，但實(shí)際上競爭激烈、挑戰(zhàn)重重的時(shí)代，紅色精神就像一盞明燈。以《劉胡蘭》這部電影為例，劉胡蘭面對敵人的鍘刀，堅(jiān)貞不屈，她那“怕死不當(dāng)共產(chǎn)”的豪言壯語至今還回響在我們耳邊。她的這種英勇無畏的精神，在當(dāng)代可以激勵(lì)我們勇敢地面對各種困難和挑戰(zhàn)。無論是在學(xué)習(xí)上遇到難題，還是在生活中面臨挫折，我們都不能輕易放棄。同時(shí)紅色精神中的團(tuán)結(jié)友愛等品質(zhì)，也有助于我們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。在社會(huì)中，大家相互幫助，就像革命時(shí)期戰(zhàn)士們相互扶持一樣，共同向著美好的未來前進(jìn)。第七章《引用經(jīng)典臺(tái)詞：重溫紅色記憶》經(jīng)典的紅色歷史電影中有許多令人難忘的經(jīng)典臺(tái)詞，這些臺(tái)詞能讓我們重溫紅色記憶。比如《鐵道游擊隊(duì)》中的“西邊的太陽快要落山了，微山湖上靜悄悄”，這簡單的一句歌詞，卻能把我們帶到那個(gè)充滿熱血與激情的年代。還有《董存瑞》中的“為了新中國，前進(jìn)！”這一句吶喊，充滿了力量，董存瑞舍身炸碉堡的英勇畫面立刻浮現(xiàn)在眼前。這些臺(tái)詞不僅僅是簡單的話語，它們承載著厚重的歷史意義和偉大的革命精神。每次聽到這些臺(tái)詞，我們都會(huì)被電影中的英雄們所感染，被他們的精神所鼓舞，讓我們更加堅(jiān)定地傳承紅色基因。第八章《紅色電影觀后感：汲取力量勇往直前》看完這些紅色歷史電影，我感覺自己像是汲取了無盡的力量，能夠勇往直前。像《狼牙山五壯士》，五位壯士在面對敵人的重重包圍時(shí)，毅然選擇跳崖，絕不投降。他們的壯舉震撼人心。從這些紅色電影中，我學(xué)到