海底兩萬里觀后感思考

海底兩萬里觀后感思考TOC\o"1-2"\h\u2518第一章走進(jìn)《海底兩萬里》的奇幻世界：背景與意義 118281第二章探秘《海底兩萬里》的主要情節(jié) 112813第三章解析《海底兩萬里》獨(dú)特的敘事風(fēng)格 24665第四章我的奇妙感受：被海底世界震撼 213017第五章從書中看科學(xué)與幻想的交融：引用原文分析 226943第六章人物形象的深度剖析：尼摩船長等 310793第七章對(duì)環(huán)保與摸索未知的思考：源于《海底兩萬里》 329767第八章總結(jié)感悟與對(duì)未來的展望 3第一章走進(jìn)《海底兩萬里》的奇幻世界：背景與意義《海底兩萬里》這部作品誕生于19世紀(jì)，那是一個(gè)充滿摸索與發(fā)覺的時(shí)代。當(dāng)時(shí)，科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，人們對(duì)未知世界充滿了好奇，尤其是對(duì)神秘的海底世界。這部小說的出現(xiàn)，正好滿足了人們的這種摸索欲。就像書中所說：“你摸索才知道答案?！彼粌H僅是一個(gè)冒險(xiǎn)故事，更是對(duì)那個(gè)時(shí)代人們對(duì)科學(xué)摸索精神的一種體現(xiàn)。從社會(huì)意義上來說，它激發(fā)了人們對(duì)海洋的向往和對(duì)未知領(lǐng)域摸索的勇氣。它讓我們看到了海洋的廣闊與神秘，讓我們意識(shí)到在這個(gè)世界上，還有很多等待我們?nèi)グl(fā)覺的東西。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，很多人可能一輩子都沒見過大海，更別說海底世界了。而這部小說就像是一扇窗戶，讓人們看到了海底那絢麗多彩的景象。例如書中描寫的海底森林，各種奇形怪狀的植物和生物，讓讀者仿佛置身于一個(gè)奇幻的海底王國。第二章探秘《海底兩萬里》的主要情節(jié)《海底兩萬里》的情節(jié)可謂是跌宕起伏，充滿了驚險(xiǎn)與刺激。故事開始于阿龍納斯教授等人接到一個(gè)神秘的邀請(qǐng)，登上了一艘名為“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇。這艘潛艇可不一般，它能夠在海底自由航行。在航行過程中，他們遇到了各種各樣的危險(xiǎn)和奇妙的景象。比如說，他們?cè)庥隽司扌驼卖~的襲擊。那章魚的觸手巨大無比，“像蛇一樣柔軟靈活，還帶著巨大的吸盤”，它緊緊纏住潛艇，試圖將其拖入深海。而船員們則奮力抵抗，展開了一場驚心動(dòng)魄的搏斗。還有一次，他們穿越了海底隧道，那是一個(gè)極其狹窄又充滿未知的地方，“潛艇緩緩前行，周圍的巖石似乎隨時(shí)都會(huì)擠壓過來”，讓讀者也跟著捏一把汗。在航行途中，他們還看到了海底的古城遺址，那是一個(gè)充滿神秘色彩的地方，仿佛在訴說著古老的故事。這些情節(jié)不斷地推動(dòng)著故事的發(fā)展，讓讀者沉浸其中。第三章解析《海底兩萬里》獨(dú)特的敘事風(fēng)格《海底兩萬里》的敘事風(fēng)格非常獨(dú)特。它采用了第一人稱的敘述方式，讓讀者有一種身臨其境的感覺。阿龍納斯教授作為敘述者，他把自己在“鸚鵡螺號(hào)”上的所見所聞一一道來。這種敘事方式使得故事更加真實(shí)可信。例如，當(dāng)他描述海底的美景時(shí)，“陽光透過海水，灑在五彩斑斕的珊瑚礁上，就像無數(shù)顆寶石在閃耀”，讀者仿佛就跟他的目光在欣賞海底的景色。而且，作者在敘事過程中，巧妙地設(shè)置了懸念。比如尼摩船長的身份和他的目的，一直到故事的后半部分才逐漸揭示出來。在前面的情節(jié)中，尼摩船長總是充滿神秘色彩，他的行為和決策都讓人捉摸不透。這種懸念的設(shè)置，讓讀者一直保持著強(qiáng)烈的好奇心，想要繼續(xù)讀下去，不斷地去探尋背后的真相。第四章我的奇妙感受：被海底世界震撼讀完《海底兩萬里》，我被書中描繪的海底世界深深地震撼了。那是一個(gè)完全不同于我們陸地生活的世界，充滿了無盡的奇妙。書中對(duì)海底生物的描寫簡直讓人嘆為觀止。像那些會(huì)發(fā)光的水母，“它們?nèi)缤箍罩械姆毙?，在黑暗的海底閃爍著微弱的光芒，輕輕搖曳著身體，仿佛在跳著一場無聲的舞蹈”。還有那色彩斑斕的熱帶魚，成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚礁間穿梭，“它們的顏色鮮艷得如同天邊的彩虹，紅的、藍(lán)的、黃的、綠的，各種顏色交織在一起，形成了一幅流動(dòng)的畫卷”。這種奇妙的海底景象讓我感受到了大自然的鬼斧神工。它讓我意識(shí)到，我們所生活的地球還有如此多的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)覺。相比陸地，海底世界就像是一個(gè)神秘的寶藏，充滿了無限的可能性。第五章從書中看科學(xué)與幻想的交融：引用原文分析在《海底兩萬里》中，科學(xué)與幻想完美地交融在一起。從科學(xué)的角度來看，書中提到了很多當(dāng)時(shí)已經(jīng)存在或者正在發(fā)展的科學(xué)知識(shí)。比如潛艇的構(gòu)造和原理，“鸚鵡螺號(hào)”是一艘非常先進(jìn)的潛艇，它有著復(fù)雜的機(jī)械裝置和科學(xué)的設(shè)計(jì)理念。這反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)潛艇技術(shù)的摸索和研究。同時(shí)書中也充滿了幻想的元素。例如，書中描寫的海底兩萬里的航程，在當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件下幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。但是作者通過幻想，讓讀者看到了一個(gè)神奇的海底世界。像海底的城市，“那是一座用珊瑚和貝殼建造的城市，房屋錯(cuò)落有致，街道寬敞明亮，還有一些奇怪的生物在城市中穿梭”，這種幻想的描寫充滿了想象力。再如，尼摩船長利用海洋資源制造出各種能源，這在當(dāng)時(shí)也是一種超前的幻想。正如書中所說：“海洋是取之不盡的能源寶庫?！边@體現(xiàn)了作者對(duì)未來科技發(fā)展的一種大膽設(shè)想。第六章人物形象的深度剖析：尼摩船長等尼摩船長是《海底兩萬里》中一個(gè)極具魅力的人物形象。他聰明、勇敢、神秘。他駕駛著“鸚鵡螺號(hào)”在海底縱橫馳騁，對(duì)海洋有著深入的了解。他的聰明才智體現(xiàn)在他能夠利用海洋中的各種資源，制造出各種神奇的設(shè)備。例如，他能夠從海水中提取出鈉，然后制造出電能，為潛艇提供動(dòng)力。他的勇敢在面對(duì)各種危險(xiǎn)時(shí)表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)遭遇巨型章魚的襲擊時(shí)，他毫不畏懼，親自帶領(lǐng)船員與章魚搏斗，“他手持魚叉，眼神堅(jiān)定，毫不猶豫地沖向那只巨大的章魚”。而他的神秘則體現(xiàn)在他的身份和他的目的上。他似乎對(duì)陸地上的人類有著一種復(fù)雜的情感，他遠(yuǎn)離陸地，卻又對(duì)陸地上的某些事情非常關(guān)注。除了尼摩船長，阿龍納斯教授也是一個(gè)重要的人物形象。他是一個(gè)充滿好奇心和摸索精神的科學(xué)家，他對(duì)海底世界的一切都充滿了求知欲，他的存在為讀者解釋了很多科學(xué)原理和現(xiàn)象。第七章對(duì)環(huán)保與摸索未知的思考：源于《海底兩萬里》《海底兩萬里》讓我對(duì)環(huán)保和摸索未知有了新的思考。從環(huán)保的角度來看，書中描繪的海底世界是如此的美麗和脆弱。那些五彩斑斕的珊瑚礁，那些奇妙的海底生物，都需要我們?nèi)ケＷo(hù)。就像現(xiàn)在，由于全球變暖等原因，很多珊瑚礁正在死亡。在書中，我們看到了海底世界的原始之美，如果我們不加以保護(hù)，這些美景可能會(huì)永遠(yuǎn)消失?！拔覀?nèi)祟悓?duì)海洋的破壞，就像一把無情的劍，斬?cái)嗔撕Ｑ笊锏纳嬷??！睆拿魑粗慕嵌葋碚f，這本書激勵(lì)著我們要不斷地去