小學(xué)生歷史故事感想

小學(xué)生歷史故事感想TOC\o"1-2"\h\u10981第一章走進(jìn)歷史故事的奇妙世界 121257第二章剖析《上下五千年》的精彩內(nèi)容 13318第三章故事中的英雄：我的欽佩之情 127026第四章以“大禹治水”為例看古人智慧 24164第五章歷史故事對(duì)我們的啟示 25002第六章從歷史故事看文化傳承的意義 223763第七章感悟歷史故事中的善惡美丑 37194第八章讓歷史故事照亮我們的成長(zhǎng)路 3第一章走進(jìn)歷史故事的奇妙世界歷史故事就像一扇通往過去的大門，每次打開都會(huì)有不一樣的驚喜。就像《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》，里面有各種各樣有趣的故事。從春秋時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸，到戰(zhàn)國(guó)的合縱連橫，再到秦朝的統(tǒng)一六國(guó)。這些故事充滿了神秘和奇幻的色彩。當(dāng)讀到管鮑之交的故事時(shí)，能感受到管仲和鮑叔牙之間深厚的友情。鮑叔牙對(duì)管仲的理解和包容，在那個(gè)充滿紛爭(zhēng)的年代顯得尤為珍貴。歷史故事把我們帶到一個(gè)不同的時(shí)空，那里有古人的喜怒哀樂，有英雄的壯志豪情，也有平凡人的悲歡離合，就像一幅巨大的畫卷在我們眼前徐徐展開。第二章剖析《上下五千年》的精彩內(nèi)容《上下五千年》這本書可真是個(gè)大寶庫啊。它就像一位知識(shí)淵博的老人，緩緩講述著中華民族漫長(zhǎng)的歷史。書中記載了很多重大的歷史事件，比如“商鞅變法”。商鞅通過一系列的改革措施，使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來?！澳祥T立木”這個(gè)故事就是變法的一個(gè)小序曲，商鞅在南門立了一根三丈高的木頭，說誰能搬到北門就賞十金，后來加到五十金。重賞之下，有個(gè)小伙子把木頭搬到了北門，商鞅真的給了他五十金。這個(gè)故事讓我看到商鞅變法的決心，也體現(xiàn)了他很聰明的策略，用這種方式讓老百姓相信的法令是可信的。還有“赤壁之戰(zhàn)”，孫劉聯(lián)軍在長(zhǎng)江赤壁一帶大破曹軍。諸葛亮的神機(jī)妙算，周瑜的英勇善戰(zhàn)，在這個(gè)故事里表現(xiàn)得淋漓盡致。讀這本書，就像是在歷史的長(zhǎng)河里暢游，能看到不同朝代的興衰更替。第三章故事中的英雄：我的欽佩之情歷史故事里的英雄總是讓人心生欽佩。像岳飛，他是南宋時(shí)期著名的抗金將領(lǐng)。在《說岳全傳》里，岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事讓人熱血沸騰。他率領(lǐng)岳家軍同金軍進(jìn)行了大小數(shù)百次戰(zhàn)斗，保衛(wèi)了南宋的半壁江山?！皦阎攫嚥秃斎猓φ効曙嬓倥?，這句詩表達(dá)出岳飛對(duì)侵略者的痛恨和他的壯志豪情。他的軍事才能也非常出眾，岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇猛，讓金兵聞風(fēng)喪膽。還有花木蘭，在《木蘭詩》里，花木蘭代父從軍的故事廣為流傳。她女扮男裝，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，征戰(zhàn)多年，立下赫赫戰(zhàn)功?；咎m既有孝順的美德，又有勇敢無畏的精神，在戰(zhàn)場(chǎng)上絲毫不遜色于男子，她是勇敢和智慧的化身，這些英雄們的品質(zhì)值得我們好好學(xué)習(xí)。第四章以“大禹治水”為例看古人智慧“大禹治水”的故事大家都耳熟能詳。在這個(gè)故事里，大禹展現(xiàn)出了非凡的智慧。當(dāng)時(shí)洪水泛濫，百姓苦不堪言。大禹的父親鯀用堵塞的方法治水，但是沒有成功。大禹接手后，他采用了疏導(dǎo)的方法。他帶領(lǐng)百姓疏通河道，把洪水引向大海。這就像我們?cè)谏钪杏龅絾栴}時(shí)，有時(shí)候強(qiáng)行去堵住是不行的，要像大禹一樣找到問題的根源，然后把問題引導(dǎo)到正確的方向去解決。大禹治水期間，三過家門而不入，他把全部的精力都放在了治水這件大事上，這種為了大眾利益而犧牲個(gè)人利益的精神也非常偉大。他用自己的智慧和毅力，成功治理了洪水，讓百姓過上了安定的生活，這就是古人智慧和奉獻(xiàn)精神的最好體現(xiàn)。第五章歷史故事對(duì)我們的啟示歷史故事就像一面鏡子，能給我們很多啟示。比如說“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事，它出自《史記·廉頗藺相如列傳》。藺相如因?yàn)橥觇禋w趙等功勞被趙王封為上卿，職位比廉頗高。廉頗不服氣，想要羞辱藺相如。但是藺相如為了國(guó)家的利益，處處避讓廉頗。廉頗知道后，覺得自己很慚愧，于是背著荊條向藺相如請(qǐng)罪。這個(gè)故事告訴我們要以大局為重，不能只計(jì)較個(gè)人的得失。在學(xué)校里，有時(shí)候我們會(huì)為了一點(diǎn)小事和同學(xué)鬧矛盾，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該想想藺相如和廉頗，要學(xué)會(huì)寬容和理解他人。還有“臥薪嘗膽”的故事，越王勾踐被吳國(guó)打敗后，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，最后終于報(bào)仇雪恨。這個(gè)故事讓我們知道，在遇到挫折的時(shí)候，不能灰心喪氣，要有堅(jiān)定的信念，努力克服困難，總有一天會(huì)取得成功。第六章從歷史故事看文化傳承的意義歷史故事在文化傳承方面有著非常重要的意義。就拿《西游記》來說吧，這雖然是一部神話小說，但它也是中國(guó)歷史文化的重要組成部分。《西游記》里有很多的故事都蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素。比如唐僧師徒四人西天取經(jīng)，這個(gè)過程中體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)佛教文化的理解和融合。孫悟空的形象更是充滿了中國(guó)文化的特色，他神通廣大、敢于反抗，是正義的化身。這個(gè)形象深受大家喜愛，也被改編成了各種各樣的影視作品。通過這些故事的傳承，一代又一代的中國(guó)人了解到了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的勇敢、正義、堅(jiān)韌等品質(zhì)。而且這些故事還傳播到了國(guó)外，讓世界了解中國(guó)文化。所以說歷史故事是文化傳承的重要載體，我們要好好保護(hù)和傳承這些故事。第七章感悟歷史故事中的善惡美丑歷史故事中充滿了善惡美丑的對(duì)比。在《水滸傳》里就有很多這樣的例子。魯智深是一個(gè)充滿正義感的人物，他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，是為了救助金翠蓮父女。他的行為體現(xiàn)了善和正義，他看不慣那些欺壓百姓的惡人，所以挺身而出。而像高俅這樣的人則是惡的代表，他憑借自己的一些小伎倆得到皇帝的寵信，然后利用自己的權(quán)力迫害梁山好漢。在歷史故事里，我們可以清楚地看到善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。像那些為了國(guó)家和民族利益而奮斗的英雄們，他們的美名將永遠(yuǎn)被銘記。而那些賣國(guó)求榮、殘害百姓的人則會(huì)被永遠(yuǎn)唾棄。從這些故事中我們能學(xué)會(huì)分辨善惡美丑，從而在自己的生活中做一個(gè)善良、正直的人。第八章讓歷史故事照亮我們的成長(zhǎng)路歷史故事就像一盞盞明燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路。比如“司馬光砸缸”的故事，當(dāng)小伙伴掉進(jìn)大水缸里的時(shí)候，別的孩子都驚慌失措，司馬光冷靜地想出了砸缸救人的辦法。這個(gè)故事告訴我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)和困難的時(shí)候，要保持冷靜，不能慌張。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)情況，這時(shí)候就要像司馬光一樣，運(yùn)