內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗2023-2024學年九年級上學期期末化學試題（含答案）

內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗2023-2024學年九年級上學期期末化學試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、單選題1．正確的實驗操作對人身安全和實驗結(jié)果都非常重要。下列實驗基本操作正確的是（）A．往試管中加入鋅粒 B．點燃酒精燈C．聞氣味 D．過濾2．下列說法正確的是A．海綿能吸水說明分子間有間隔B．魚類能在水中生存，是因為水中含有氧原子C．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水說明蠟燭中一定含有碳元素和氧元素D．金、銀等金屬化學性質(zhì)不活潑，在自然界中以單質(zhì)形式存在3．規(guī)范使用化學用語是學好化學的基礎(chǔ)。下列化學用語書寫正確的一組是（）①硫酸鐵：FeSO4②磷元素：P③2個氖分子：2Ne2④3個鈣離子：3Ca2+⑤鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖：Na⑥氧化銅中銅元素顯+2價：Cu2+A．①⑤⑥ B．②④⑤ C．①④⑥ D．②③⑤4．為驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性順序，現(xiàn)提供Fe、Cu、Ag、稀硫酸、FeSO4溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液等七種試劑，相關(guān)說法正確的是（）A．AgNO3溶液是不可或缺的試劑B．據(jù)現(xiàn)有試劑最多可以設(shè)計兩種實驗方案C．為達成實驗目的，最少要選擇三種試劑D．只提供Fe、Cu、稀硫酸、FeSO4溶液即可實現(xiàn)實驗目的5．現(xiàn)將20克A和足量B混合加熱，A與B發(fā)生化學反應，20克A完全反應后生成16克C和8克D，則參加反應的B與生成的C的質(zhì)量比是A．1∶4 B．5∶4 C．2∶1 D．1：26．下列勞動實踐中涉及化學變化的是A．實踐體驗：體驗葡萄釀酒的操作流程B．學農(nóng)活動：用鋤頭挖農(nóng)場里的紅薯C．社會實踐：和手工藝人學習竹編D．社區(qū)服務：用鏟子鏟去墻上的污垢7．甲物質(zhì)燃燒反應過程的微觀示意圖如下。下列說法正確的是A．該反應中含兩種單質(zhì)B．該反應前后原子數(shù)目改變C．該反應前后元素種類改變D．參加反應的甲和乙分子個數(shù)比為1∶58．有元素化合價均為+2價的A、B兩種金屬。取等質(zhì)量的A、B分別與足量鹽酸反應時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的函數(shù)關(guān)系如圖所示。從圖示說明的函數(shù)關(guān)系，可得出的結(jié)論是（）A．金屬活動性順序：A<B，相對原子質(zhì)量：A<BB．金屬活動性順序：A<B，相對原子質(zhì)量：A>BC．金屬活動性順序：A>B，相對原子質(zhì)量：A>BD．金屬活動性順序：A>B，相對原子質(zhì)量：A<B9．某同學制作的試劑標簽如下，其中化學式書寫正確的是A． B．C． D．10．“84消毒液”可用于環(huán)境和物體表面消毒，其主要成分為NaClO，其中氯元素的化合價為（）A．-2 B．-1 C．+1 D．+211．已知：2H2O2MnO2__2H2O+O2↑。如圖表示將一定質(zhì)量的H2O2A．H2O2的質(zhì)量 B．O2的質(zhì)量C．MnO2的質(zhì)量 D．溶液的總質(zhì)量12．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的方法是（）A．觀察氣體顏色 B．倒入澄清石灰水C．聞氣體的氣味 D．插入燃著的木條13．氧是地殼中含量最高的元素。一種氧原子的原子核內(nèi)有8個質(zhì)子和10個中子，該原子的核外電子數(shù)為（）A．8 B．10 C．18 D．214．建造北京大興國際機場使用了大量釩鋼，下圖是釩在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，由此獲得的信息不正確的是A．圖中x=23 B．釩屬于金屬元素C．釩的中子數(shù)為50.94 D．釩原子核外有4個電子層15．金屬鎢可用作家用白熾燈泡的燈絲。工業(yè)制備高純鎢的主要反應為：3H2A．化合反應 B．分解反應 C．置換反應 D．復分解反應16．用微觀模擬圖表示物質(zhì)的構(gòu)成是化學學科常用的的表達方法。以下各圖能表示純凈物的是(圖中不同小球代表不同原子)A． B．C． D．17．某同學設(shè)計化學“消消樂”游戲，點擊灰色格，與該格中物質(zhì)能反應的相鄰物質(zhì)就一起消失（反應條件為常溫、加熱或點燃），點擊下圖灰色格，剩余物質(zhì)最少的是A． B．C． D．18．用如圖所示4個實驗探究二氧化碳能否與水反應（實驗中所用的紙花均用石蕊染成紫色并干燥），下列說法正確的是（）A．最終只有實驗④中的紫色石蕊小花會變紅B．實驗④就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應C．由實驗①④推斷，實驗④中有酸性物質(zhì)生成D．在實驗④中，若對比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象，可以不必做實驗③19．粽子的香味源于粽葉的主要成分——對乙烯基苯酚(化學式為C8H8O)?下列有關(guān)該物質(zhì)的說法不正確的是A．屬于化合物B．由3種元素組成C．碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大D．由8個碳原子?8個氫原子?1個氧原子構(gòu)成20．下列物質(zhì)不屬于合金的是（）A．不銹鋼 B．硬鋁 C．生鐵 D．氧化銅21．下列說法正確的是A．活潑金屬能與稀鹽酸反應放出氣體，則能與稀鹽酸反應放出氣體的一定是活潑金屬B．“曾青得鐵則化為銅”說明鐵的金屬活動性強于銅C．在煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒D．鐵制品表面的鐵銹可以保護內(nèi)層的鐵不易銹蝕22．實驗是化學研究的基礎(chǔ)。下列對有關(guān)實驗結(jié)果分析正確的是（）A．測定空氣中氧氣含量，若實驗結(jié)果偏高，可能是紅磷加入過多B．實驗室用高錳酸鉀制氧氣，集氣瓶中收集不到氧氣，可能原因是試管口未放棉花C．將二氧化碳氣體倒入有高低蠟燭的燒杯時，蠟燭同時熄滅，可能是氣體傾倒太快D．二氧化碳通入滴加了紫色石蕊試液的蒸餾水后，液體變紅，說明二氧化碳有酸性23．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法中正確的是A．該反應中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為5∶7B．該反應中，甲和乙是反應物C．丙為該反應的催化劑D．該反應為化合反應二、填空題24．以化合價為縱坐標，物質(zhì)類別為橫坐標，繪制的圖像叫“價類二維圖”。如圖是碳元素的“價類二維圖”，圖中A、B、D、E分別表示不同的物質(zhì)。回答下列問題：（1）A的單質(zhì)有多種，寫出其中一種的名稱。（2）B、D可相互轉(zhuǎn)化，B和(填化學式)在一定條件下發(fā)生化合反應能生成D。（3）科學家將D進行轉(zhuǎn)化實現(xiàn)資源化利用，其中一種方法是：D+4H2一定條件__CH4+2X，X的化學式為（4）D、E可相互轉(zhuǎn)化，若E是由三種元素組成，寫出D→E的一個化學方程式。25．H2O2在醫(yī)療、軍事、工業(yè)中應用廣泛?？茖W家發(fā)現(xiàn)，在光照及Pt-TiO2做催化劑的條件下，能分解H2O制H2O2。（1）TiO2中含有種元素。（2）補全分解H2O制H2O2反應的化學方程式：2H2O光照__Pt-TiO2H2O26．自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖：回答下列問題：（1）操作X的名稱是，實驗室通常用此操作將和分離開來；試劑A的名稱是。（2）絮凝劑明礬的作用是；（3）高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是。（4）可用來檢驗自來水是不是硬水，生活中將硬水軟化的方法是。27．下列是初中化學常見的實驗裝置，按要求回答問題：（1）寫出標號a的儀器名稱。（2）從A、B、C中選擇一個實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置（填字母序號），此裝置的優(yōu)點是，發(fā)生反應的化學方程式為。（3）D為測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置，實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是；實驗完畢打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積明顯小于集氣瓶中氣體體積的五分之一，可能的原因是（寫出一點即可）。28．依據(jù)下圖所示實驗回答問題。（1）A實驗中觀察到的現(xiàn)象是。（2）B實驗用玻璃棒引流的目的是。（3）C中熱水的作用是。對比銅片上的白磷和紅磷，得出的結(jié)論是。29．某“暖寶寶”取暖貼的透氣無紡布袋內(nèi)裝有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等物質(zhì)，興趣小組同學對此展開探究。（1）【活動一】用鐵釘探究鐵的銹蝕某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計了下圖所示的實驗。該實驗中，能形成對比的一組實驗是（填字母）（2）該實驗中將蒸餾水煮沸的目的是。（3）經(jīng)過一周的觀察，試管B和試管C中的鐵釘無明顯變化，試管A中的鐵釘明顯銹蝕，說明鐵銹是鐵與發(fā)生化學反應生成的。（4）【活動二】用“暖寶寶”中的物質(zhì)探究鐵的銹蝕用無紡布袋裝入干燥的鐵粉、活性炭和氯化鈉，分別放在錐形瓶底部，進行下圖所示的實驗。

圖1所示實驗，錐形瓶在短時間內(nèi)發(fā)燙，冷卻至室溫，打開彈簧夾，觀察到，打開無紡布袋，黑色粉末有部分變成色，圖2和圖3所示實驗均無明顯現(xiàn)象。（5）與【活動一】所示實驗相比較，圖1所示實驗可在短時間內(nèi)完成，除了鐵粉的因素外，你對活性炭與氯化鈉作用的合理猜測是（寫出1點即可）。（6）【活動三】用“暖寶寶”測定空氣里氧氣的含量利用【活動二】中圖1所示實驗，測定空氣里氧氣的含量。①實驗時，需要獲得的數(shù)據(jù)有錐形瓶內(nèi)空氣的體積、；實驗時需要注意的事項是（寫出1點即可）。②與用紅磷測定空氣里氧氣的含量的實驗相比，實驗利用“暖寶寶”測定空氣里氧氣的含量的優(yōu)點是（寫出1條即可）。30．A、B、C、D為初中化學常見物質(zhì)，它們都含有同一種元素，B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D的固體俗稱干冰。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。（1）A的化學式為。（2）寫出D的一種用途。（3）A→C反應的化學方程式為，該反應屬于反應。31．閱讀下面科普短文。為應對CO2等溫室氣體引起的氣候變化問題，世界各國以全球協(xié)約的方式減排溫室氣體，我國提出碳達峰和碳中和目標。碳達峰指的是在某一時間，CO2的排放量達到歷史最高值，之后逐步回落；碳中和指的是通過植樹造林、節(jié)能減排、碳捕集與封存等形式，抵消生產(chǎn)生活中CO2的排放量，從而達到CO2相對“零排放”。我國目標是爭取2030年前達到碳達峰，2060年實現(xiàn)碳中和?，F(xiàn)階段我國的能源結(jié)構(gòu)以化石燃料為主，其燃燒釋放出大量的CO2.實現(xiàn)碳中和的路徑之一為降低化石能源在消費能源中的比例，提高可再生、非化石能源比例。路徑之二為捕集、利用和封存CO2，如利用廢氣中的CO2，制取甲醇(CH3OH)，反應的微觀示意圖如圖1所示。在實際生產(chǎn)中，CH3OH的產(chǎn)率除受濃度、溫度、壓強等因素影響外，還受催化劑CuO質(zhì)量分數(shù)的影響(如圖2所示)。我國科學家們撰文提出“液態(tài)陽光”概念，即將太陽能轉(zhuǎn)化為可穩(wěn)定存儲并且可輸出的燃料，實現(xiàn)燃料零碳化。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，今后的世界，每天的陽光將為我們提供取之不盡、用之不竭的熱、電，還有可再生燃料！依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。（1）我國碳達峰的目標是。（2）化石燃料包括煤、、天然氣。（3）化石燃料的過度使用會加劇的環(huán)境問題是。（4）在日常生活中，你如何踐行“碳中和”理念(寫一條)。（5）根據(jù)圖1，寫出CO2制取甲醇的化學方程式：。（6）由圖2可得到的結(jié)論是。（7）下列說法正確的是____(填序號)。A．碳達峰、碳中和中的“碳”指的是碳單質(zhì)B．控制化石燃料的使用可減少碳排放C．碳中和指的是沒有碳排放D．“液態(tài)陽光”將實現(xiàn)燃料零碳化三、計算題32．工業(yè)上用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，理論上可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量是多少？(要求用化學方程式計算，最后結(jié)果精確到0.1t)

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、往試管中加入鋅粒，要將試管橫放，用鑷子將鋅粒放在試管口，再緩慢直立試管，不能將鋅粒直接投放直立試管中，不符合題意；

B、點燃酒精燈用火柴點燃，不能用燃著酒精燈對火，不符合題意；

C、正確聞氣味用手輕輕扇動，使少量氣體進入鼻孔，符合題意；

D、過濾時要用玻璃棒引流，漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)壁，不符合題意；

故選：C。

【分析】A、根據(jù)塊狀固體一橫二放三直立的取用步驟分析；

B、根據(jù)酒精燈用火柴點燃分析；

C、根據(jù)扇聞法聞氣體氣味分析；

D、根據(jù)過濾“一貼二低三靠”原則分析。2．【答案】D【解析】【解答】A.海綿屬于宏觀物質(zhì)，海綿能吸水不能說明分子間有間隔，錯誤；

B.魚類能在水中生存，是因為水中含有溶解的部分氧分子，氧氣能供給呼吸，不是因為含有氧原子，錯誤；

C.蠟燭燃燒，反應前氧氣中含有氧元素，生成物二氧化碳和水中含有碳元素、氧元素、氫元素，反應前后元素的種類相同，則蠟燭中一定含有碳元素和氫元素，錯誤；

D.金、銀等金屬化學性質(zhì)不活潑，在自然界中以單質(zhì)形式存在，正確；

故答案為D。

【分析】A.根據(jù)微粒的性質(zhì)分析；

B.氧氣不易溶于水，能供給呼吸；

C.反應前后元素的種類相同，據(jù)此分析；

D.金屬化學性質(zhì)穩(wěn)定，在自然界中已單質(zhì)形式存在。3．【答案】B【解析】【解答】①硫酸鐵中鐵為+3價，硫酸根為-2價，化學式為Fe2（SO4）3，故不符合題意；②磷元素的元素符號為P，故符合題意；③氖氣化學式為Ne，氖氣直接由原子構(gòu)成，2個氖原子為2Ne，故不符合題意；④鈣離子離子符號為Ca2+，則3個鈣離子表示為3Ca2+，故符合題意；⑤鈉原子核外有11個電子，核外第一層有2個電子，第二層有8個電子，最外層有1個電子，故符合題意；⑥氧化銅中銅元素顯+2價，元素的化合價表示在元素的正上方，正負號在左，數(shù)值在右，故不符合題意；故答案為：B。

【分析】元素的化合價標注在元素符號的正上方，號前數(shù)后。

化合物化學式的書寫原則為：正價在前，負價在后，且滿足各元素化合價代數(shù)和為0的原則。

根據(jù)離子符號、原子的結(jié)構(gòu)示意圖的書寫方法分析。4．【答案】C【解析】【解答】A.如果選擇Fe、CuSO4溶液，Ag，鐵能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，有紅色固體析出，說明鐵比銅活潑，銀與硫酸銅不反應，無明顯現(xiàn)象，說明銅比銀活潑，即可得出三種金屬的活動性順序，故不一定需要硝酸銀溶液，故不符合題意；B.選擇Fe、CuSO4溶液，Ag；FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液；Fe、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液均可以得出三種金屬的活動性順序，故據(jù)現(xiàn)有試劑可以設(shè)計的實驗方案大于兩種，故不符合題意；C.為了驗證三種金屬的活動性順序，F(xiàn)e、CuSO4溶液，Ag；FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液是所需試劑最少的兩組實驗組，即為達成實驗目的，最少要選擇三種試劑，故符合題意；D.鐵能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，產(chǎn)生氣泡，銅和稀硫酸不反應，無明顯現(xiàn)象，說明在金屬活動性順序里，鐵排在氫前，銅排在氫后，說明鐵比銅活潑，銅與硫酸亞鐵不反應，無明顯現(xiàn)象，說明鐵比銅活潑，無法驗證銅、銀的金屬活動性順序，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】在金屬活動性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強；位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。5．【答案】A【解析】【解答】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應的B的質(zhì)量為16g+8g-20g=4g，則參加反應的B與生成的C的質(zhì)量比是4：16=1：4，故答案為A。

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等，據(jù)此計算。6．【答案】A【解析】【解答】A.葡糖釀酒的過程中會產(chǎn)生酒精，有新物質(zhì)產(chǎn)生，該過程屬于化學變化，正確；

B.用鋤頭挖農(nóng)場里的紅薯，該過程無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，錯誤；

C.和手工藝人學習竹編，該過程無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，錯誤；

D.用鏟子鏟去墻上的污垢，該過程無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，錯誤；

故答案為A。

【分析】物質(zhì)的化學變化指的是有新物質(zhì)的產(chǎn)生；物理變化是沒有新物質(zhì)的產(chǎn)生，據(jù)此分析。7．【答案】D【解析】【解答】A.由微觀圖示可知，甲、丙、丁中含有兩種元素是化合物；乙中只含有一種元素，為單質(zhì)，該反應中含有一種單質(zhì)，錯誤；

B.該反應屬于化學反應，反應前后原子的種類、個數(shù)不變，錯誤；

C.化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變，錯誤；

D.根據(jù)反應前后原子的個數(shù)不變，由此得出參加反應的甲和乙分子的個數(shù)比為1：5，正確；

故答案為D。

【分析】首先根據(jù)圖示寫出各物質(zhì)的化學式、反應的方程式，注意一定要配平。再結(jié)合化學式的相關(guān)計算及質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)分析。8．【答案】A【解析】【解答】等質(zhì)量的A、B兩種金屬分別與足量鹽酸反應，至完全反應時B所用時間少，A所用時間多，根據(jù)金屬活動性越強，金屬與酸的反應速率越快，可知金屬活動性：B>A；金屬與足量的酸反應時，當金屬在生成物中的化合價相同時，金屬的相對原子質(zhì)量越大，產(chǎn)生的氫氣量越少，由圖可知B與酸反應生成的氫氣量少，即相對原子質(zhì)量：A<B；

故答案為：A.

【分析】根據(jù)金屬活動性順序表分析題圖，金屬越活潑，與酸反應的速率越快；金屬與足量酸反應時，化合價變化相同時，相對原子質(zhì)量越大，生成的氫氣質(zhì)量越小，據(jù)此進行解答.9．【答案】C【解析】【解答】A.銀化合價為+1，硝酸根的化合價為-1價，根據(jù)正負化合價代數(shù)和為0可知，硝酸銀的化學式為AgNO3，錯誤；

B.氯化鐵中鐵元素化合價為+3，氯元素化合價為-1，根據(jù)正負化合價代數(shù)和為0可知，氯化鐵的化學式為FeCl3，錯誤；

C.氧化鋁中鋁元素的化合價為+3，氧元素的化合價為-2，根據(jù)正負化合價代數(shù)和為0可知，氧化鋁的化學式為Al2O3，正確；

D.氯化銅中銅元素化合價為+2，氯元素化合價為-1，根據(jù)正負化合價代數(shù)和為0可知，氯化銅的化學式為CuCl2，錯誤；

故答案為C。

【分析】本題考查物質(zhì)化學式的書寫。正價在前，負價在后；金屬在前，非金屬在后，同時滿足正負化合價的代數(shù)和為零，據(jù)此分析。10．【答案】C【解析】【解答】鈉元素通常為+1價，氧元素通常為-2價，設(shè)氯元素的化合價為x，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）=0，x=+1。故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)化合物中各元素的正負化合價代數(shù)和為零分析11．【答案】B【解析】【解答】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳是該反應的催化劑，在反應前后二氧化錳的質(zhì)量不變；隨著反應的進行：過氧化氫的質(zhì)量逐漸減少；氧氣的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應不再發(fā)生變化；溶液的質(zhì)量逐漸減少，至反應完全，液體只剩下水。故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)反應中反應物和生成物及催化劑的質(zhì)量變化分析12．【答案】D【解析】【解答】A.空氣、氧氣和二氧化碳均是無色氣體，觀察氣體顏色無法鑒別，故不符合題意；B.倒入澄清石灰水二氧化碳能使其變渾濁，其它氣體無現(xiàn)象，無法鑒別，故不符合題意；C.空氣、氧氣和二氧化碳均是無色無味的氣體，聞氣體的氣味無法鑒別，故不符合題意；D.空氣中插入燃著的木條繼續(xù)燃燒、氧氣中插入燃著的木條木條燃燒更旺，二氧化碳中插入燃著的木條，木條熄滅，所以插入燃著的木條能夠鑒別三種氣體，故符合題意。故答案為：D。

【分析】首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。13．【答案】A【解析】【解答】在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8。故答案為：A?！痉治觥吭又匈|(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，據(jù)此分析14．【答案】C【解析】【解答】A.在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=23，則圖中x=23，正確；

B.“釩”帶金字旁，屬于金屬元素，正確；

C.在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，釩的相對原子質(zhì)量為50.94，錯誤；

D.由原子核外電子排布可知，釩原子核外有4個電子層，正確；

故答案為C。

【分析】金屬元素一般在元素名稱中帶有“金”字旁，注意汞、金，屬于金屬元素，其余屬于非金屬元素。在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)；在元素周期表中，元素名稱右上角的符號表示元素符號；在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。15．【答案】C【解析】【解答】單質(zhì)和化合物反應，生成單質(zhì)和化合物的反應，屬于置換反應，故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)反應的特點進行分析16．【答案】C【解析】【解答】A.由圖示可知，圖中含有兩種不同微粒，即表示含有兩種不同的物質(zhì)，屬于混合物，錯誤；

B.由圖示可知，圖中含有三種不同微粒，即表示含有三種不同的物質(zhì)，屬于混合物，錯誤；

C.由圖示可知，圖中只含有一種微粒，即表示只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，正確；

D.由圖示可知，圖中含有兩種不同微粒，即表示含有兩種不同的物質(zhì)，屬于混合物，錯誤；

故答案為C。

【分析】圖中含有幾種不同的微觀粒子，即表示含有幾種不同的物質(zhì)，據(jù)此分析。17．【答案】C【解析】【解答】A.碳與氧氣在高溫下反應，不符合條件；碳與氧化銅在高溫下反應、碳與氧氣在點燃條件下發(fā)生反應，符合條件；Ne與碳不反應，由此可知有兩個符合條件的；

B.一氧化碳不與水、銅發(fā)生反應；一氧化碳能在高溫下還原四氧化三鐵，一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應，由此可知有兩個符合條件的；

C.鎂、氫氣、磷、甲烷在點燃的條件下與氧氣反應，則有四個符號條件；

D.二氧化錳、氮氣都不與水反應，二氧化碳、氧化鈣常溫下與水反應，則有兩個符合條件的；

故答案為C。

【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化分析。18．【答案】C【解析】【解答】A、實驗①中噴醋酸，④中生成了碳酸，都能使紫色石蕊變紅色，不符合題意；B、實驗④需要與實驗③對照，才能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應，不符合題意；C、由實驗①④推斷，實驗④中有酸性物質(zhì)，符合題意；D、實驗④需要與實驗③對照，才能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應，不符合題意；故答案為：C。

【分析】根據(jù)二氧化碳能溶于水且能與水反應生成碳酸，酸性溶液使紫色石蕊試液變紅色進行分析解答。19．【答案】D【解析】【解答】A.乙烯基苯酚(化學式為C8H8O)中含有碳、氫、氧三種元素，屬于化合物，正確；

B.由化學式可知，乙烯基苯酚是由三種元素組成，正確；

C.碳元素的質(zhì)量分數(shù)為12×8÷（12×8+8+16）×100%=80%，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，正確；

D.一個乙烯基苯酚分子是由8個碳原子、8個氫原子、1個氧原子構(gòu)成，錯誤；

故答案為D。

【分析】A.由兩種或者兩種以上元素組成的純凈物是化合物；

B.根據(jù)化學式確定物質(zhì)的元素組成；

C.元素的質(zhì)量分數(shù)=元素的總質(zhì)量÷相對原子質(zhì)量×100%；

D.根據(jù)化學式確定其分子的原子構(gòu)成情況。20．【答案】D【解析】【解答】A、不銹鋼為鐵合金，A錯誤；

B、硬鋁為鋁合金，B錯誤；

C、生鐵為鐵合金，C錯誤；

D、氧化銅為金屬氧化物，不屬于合金，D正確。

故答案為：D。

【分析】根據(jù)合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬形成的具有金屬特征的混合物進行分析。21．【答案】B【解析】【解答】A.活潑金屬能與稀鹽酸反應放出氣體，但能與稀鹽酸反應放出氣體的不一定是活潑金屬，如碳酸鈣與鹽酸反應也能產(chǎn)生氣體，錯誤；

B.”曾青得鐵則化為銅“指的是鐵和硫酸銅的反應，由此說明鐵的金屬活動性強于銅，正確；

C.煤炭不完全燃燒會產(chǎn)生一氧化碳氣體，有毒，但不溶于水，則在煤爐上放一壺水不能防止一氧化碳中毒，錯誤；

D.鐵銹屬于疏松多孔的結(jié)構(gòu)，若不及時清理，空氣中的水蒸氣、氧氣會沿著小孔進入，能加速鐵的銹蝕，錯誤；

故答案為B。

【分析】A.碳酸鹽也能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體；

B.位于金屬活動順序表中前面的金屬能將后面的金屬從其鹽溶液中置換出來；

C.一氧化碳氣體有毒，但不溶于水；

D.鐵銹屬于疏松多孔的結(jié)構(gòu)，據(jù)此分析。22．【答案】C【解析】【解答】A、測定空氣中氧氣含量，紅磷加入過多，能將裝置內(nèi)氧氣耗盡，不能導致實驗結(jié)果偏高，不符合題意；B、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，試管口未放棉花，會導致加熱時，高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管，不會導致收集不到氣體，不符合題意；C、將二氧化碳氣體倒入有高低蠟燭的燒杯時，蠟燭同時熄滅，可能是氣體傾倒太快，符合題意；D、二氧化碳通入滴加了紫色石蕊試液的蒸餾水后，液體變紅，是因為二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，不是因為二氧化碳顯酸性，不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的注意事項進行分析

B、根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的注意事項進行分析

C、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析

D、根據(jù)二氧化碳和水反應生成碳酸進行分析23．【答案】D【解析】【解答】A.該反應中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為（32-4）：（24-4）=7：5，錯誤；

B.根據(jù)圖示可知，甲反應后質(zhì)量減少為反應物，乙反應后質(zhì)量增加為生成物，錯誤；

C.丙在反應前后的質(zhì)量、化學性質(zhì)不變，為催化劑或雜質(zhì)，錯誤；

D.根據(jù)圖示可知，甲、丁反應后質(zhì)量減少為反應物，乙反應后質(zhì)量增加為生成物，反應物為兩種、生成物為一種，為化合反應，正確；

故答案為D。

【分析】根據(jù)反應圖示判斷反應物、生成物。反應后物質(zhì)質(zhì)量有所減少的，屬于反應物；反應后質(zhì)量有所增加，屬于生成物；反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)，可能是雜質(zhì)或催化劑，據(jù)此分析解答。24．【答案】（1）金剛石（合理即可）（2）O2（3）H2O（4）2NaOH+CO【解析】【解答】（1）A屬于單質(zhì)，則A為碳單質(zhì)，A的單質(zhì)有多種，寫出其中一種的名稱金剛石、石墨；

（2）B為碳元素為+2價的氧化物，為CO；D為碳元素為+4價的氧化物，為CO2，一氧化碳與氧氣反應會生成二氧化碳，則答案為O2；

（3）D為CO2，根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目相同可知，X的化學式為H2O；

（4）D為CO2，E為三種元素組成的鹽，可以為碳酸鈉，氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+25．【答案】（1）2（2）H2↑【解析】【解答】（1）TiO2中含Ti、O兩種元素；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，反應物中含H、O的個數(shù)分別是4、2，生成物中含H、O的個數(shù)分別是2、2，故生成物中還應含2個H，故補充H2↑?！痉治觥浚?）根據(jù)化學式的意義分析

（2）根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變分析26．【答案】（1）過濾；固體；液體；活性炭（2）吸附懸浮顆粒物，加快其沉降（3）+6（4）肥皂水；煮沸【解析】【解答】（1）操作X是將固體與液體分開的操作，則為過濾；實驗室通常采用此操作將固體可液體分離開來；活性炭能吸附色素和異味；

（2）絮凝劑明礬的作用是吸附懸浮顆粒物，加快其沉降；

（3）高鐵酸鉀(K2FeO4)中氧元素為-2價、鉀元素為+1價，根據(jù)正負化合價代數(shù)和為0，計算得知鐵元素的化合價為+6；

（4）可用肥皂水來檢驗自來水是不是硬水，生活中將硬水軟化的方法是煮沸。

【分析】（1）固體與液體分開的操作為過濾；

（2）明礬作用是吸附沉降；

（3）根據(jù)正負化合價代數(shù)和為0，計算元素化合價；

（4）用肥皂水檢驗硬水、軟水，泡沫多、沉淀少為軟水，泡沫少、沉淀多為硬水；生活中將硬水軟化的方法是煮沸。27．【答案】（1）鐵架臺（2）B；控制反應的速率；CaC（3）劇烈燃燒，有白煙生成；紅磷的量不足/裝置沒有冷卻到室溫就打開止水夾【解析】【解答】（1）儀器a的名稱是鐵架臺，故答案為：鐵架臺；

（2）實驗室利用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應選擇固液不加熱制取氣體的裝置作為發(fā)生裝置，A、B、C都能作為發(fā)生裝置，裝置A的優(yōu)點是便于添加液體，裝置B的優(yōu)點是通過控制滴加液體的速率，進而控制反應速率，裝置C的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO228．【答案】（1）試管內(nèi)有氣泡生成，與電源正極，負極相連的試管產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2（2）防止液體濺出（3）隔絕氧氣，提供熱量；可燃物燃燒溫度需要達到著火點【解析】【解答】（1）水在通電條件下正極生成氧氣，負極生成氫氣，氧氣和氫氣的體積比是1：2，則A實驗中觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)有氣泡生成，與電源正極，負極相連的試管產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2。（2）過濾時，為防止液體濺出，需要用玻璃棒引流，則B實驗用玻璃棒引流的目的是防止液體濺出。（3）燃燒需要同時滿足三個條件：①物質(zhì)是可燃物②與氧氣或空氣接觸③溫度達到可燃物的著火點，C中，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒需要達到著火點，這時熱水的作用是提供熱量，銅片上的白磷燃燒，水底的白磷不燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸，這時熱水的作用是隔絕空氣，故熱水的作用是隔絕氧氣，提供熱量。白磷和紅磷均與空氣接觸，且均為可燃物，但是白磷著火點較低，溫度達到著火點會燃燒，紅磷著火點較高