學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)手冊

上海行健職業(yè)學(xué)院

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)手冊

年級

班級

姓名

學(xué)號

實(shí)習(xí)幼兒園

年月日一年月日

實(shí)習(xí)時間

教務(wù)處制

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)生行為守則

1.明確實(shí)習(xí)目的和任務(wù)，端正實(shí)習(xí)態(tài)度。服從幼兒園園長、幼

兒園導(dǎo)師的指導(dǎo)和安排，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動，完成

幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。

2.尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)園的其他工作人員，虛心接受他們

的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們的保育、教育經(jīng)驗(yàn)。

3.嚴(yán)格保證實(shí)習(xí)時間。遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠

課、不得中途離開、不得提前結(jié)束實(shí)習(xí)。原則上不得請假，實(shí)習(xí)生請

假必須經(jīng)過實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和園長的批準(zhǔn)。

4.上班時間不做私事，不因私事打電話，不會客、不聊天，不

隨便離園，也不得將其他人員帶入幼兒園。

5.實(shí)習(xí)生的言行應(yīng)當(dāng)成為幼兒的表率，言談、舉止文明，服飾、

儀表符合教師身份。不化濃妝，不戴首飾，不留長指甲，不留披肩發(fā)、

不穿高跟鞋。

6.關(guān)心、愛護(hù)幼兒，尊重幼兒的想法和權(quán)利，公平對待每個幼

兒。不得體罰和變相體罰幼兒。

7.愛護(hù)幼兒園書籍，教、玩具及各種設(shè)備設(shè)施，取用物品需經(jīng)

園方同意，用后放回原處。如有損壞或遺失應(yīng)按有關(guān)規(guī)定賠償。

上海行健職業(yè)學(xué)院教務(wù)處

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)活動的目的與內(nèi)容

一、實(shí)習(xí)目的

1.全面了解、熟悉幼兒園保育、教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，加

深對保教工作及其重要性的認(rèn)識。

2.接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、關(guān)心幼兒、理解科

學(xué)的學(xué)前教育理念，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。

3.將所學(xué)的學(xué)前教育理論知識和技能綜合運(yùn)用于幼兒園保教研

究和實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能。

4.實(shí)習(xí)幼兒園教師全面的保教工作；初步學(xué)會組織幼兒一日活動

的方法，培養(yǎng)初步的從事幼教工作的實(shí)際能力。

5.積極參與班級日常管理和教學(xué)工作，提高自身組織能力。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1.了解幼兒園和實(shí)習(xí)班級環(huán)境設(shè)施，領(lǐng)悟其教育內(nèi)涵。

2.實(shí)習(xí)幼兒園的日?；顒?，領(lǐng)會幼兒教師工作要求和責(zé)任心。

3.觀察幼兒集體保健和護(hù)理工作，積極協(xié)助保育員做好班級保育

工作。

4.觀察和了解幼兒園游戲活動，以及各類教育活動的組織與實(shí)

施。

5.觀察幼兒日常表現(xiàn)，理解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。

6.協(xié)助帶教老師組織和指導(dǎo)一日活動，并嘗試獨(dú)立開展學(xué)習(xí)活動

和游戲活動。

7.初步掌握幼兒園突發(fā)事件的處理原則和技巧。

8.學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。

實(shí)習(xí)計(jì)劃

實(shí)習(xí)班級指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)時間

實(shí)習(xí)目標(biāo)

—

—

—

—

周次實(shí)習(xí)任務(wù)與內(nèi)容實(shí)習(xí)方法

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1

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—一

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—一

2

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3

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一

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一

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4

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5

—一

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—一.

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6

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—一

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7

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8

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9

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一

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10

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11

—一

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12

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一

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一

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13

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一—

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一

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14

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一—

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15

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—一

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—一

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16

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17

一

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18

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一—

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—一

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—一

19

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20

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一日活動記錄（1）時間:

活

動

活動實(shí)錄分析

環(huán)

節(jié)

來

園

生

活

集

體

教

育

活——

動—......................................................

游

戲

活

動

戶

外

活

動

離

園——

一日活動記錄（2）時間：

活

動

活動實(shí)錄分析

環(huán)

節(jié)

來

園

生

活

集

體

教

活

動——

游

戲

活

動

戶

外

活

動

離——

園—

一日活動記錄（3）時間:

活

動

活動實(shí)錄分析

環(huán)

節(jié)

來

園

生

活

集

體

教——

育

活

動

游

戲

活

動

戶

外

活

動

離

園

集體教學(xué)活動記錄（1）

活動名稱年齡班時間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

評價與反思

集體教學(xué)活動記錄（2）

活動名稱年齡班時間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

評價與反思

集體教學(xué)活動記錄（3）

活動名稱年齡班時間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

評價與反思

主題活動記錄

記錄班級帶班教師

記錄日期年月日幼兒人數(shù)

主題活動記錄

游戲觀察記錄(1)

班級指導(dǎo)教師游戲區(qū)域

活動時間年月日幼兒人數(shù)

游戲名稱游戲類型

游戲設(shè)計(jì)意圖

材料準(zhǔn)備

游戲過程實(shí)錄

效果分析

游戲觀察記錄（2）

班級指導(dǎo)教師游戲區(qū)域

活動時間年月日幼兒人數(shù)

游戲名稱游戲類型

游戲設(shè)計(jì)意圖

材料準(zhǔn)備

游戲過程實(shí)錄

效果分析

游戲觀察記錄（3）

班級指導(dǎo)教師游戲區(qū)域

活動時間年月日幼兒人數(shù)

游戲名稱游戲類型

游戲設(shè)計(jì)意圖

材料準(zhǔn)備

游戲過程實(shí)錄

效果分析

一日活動（半日）活動的設(shè)計(jì)與組織（1）

時間:班級:

活活動內(nèi)容與要求

動

環(huán)

節(jié)

來—

園

生

活

集

體—

教

學(xué)

活

動

戶

外

活—

動

游—

戲

活

動

效

果

分

析

和

反

思

一日活動（半日）活動的設(shè)計(jì)與組織（2）

時間：班級:

活活動內(nèi)容與要求

動

環(huán)

節(jié)

來

園

生

活

集

體—

教

學(xué)

活

動

戶—

外

活

動

游—

戲

活

動

效

果

分

析

和

反

思

教學(xué)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施（1）

活動名稱年齡班

設(shè)計(jì)背景

難點(diǎn)

活動目標(biāo)

活動準(zhǔn)備

活動過程

評價與反思

教學(xué)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施（2）

活動名稱年齡班

設(shè)計(jì)背景

難點(diǎn)

活動目標(biāo)

活動準(zhǔn)備

活動過程

評價與反思

教學(xué)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施（3）

活動名稱年齡班

設(shè)計(jì)背景

難點(diǎn)

活動目標(biāo)

活動準(zhǔn)備

活動過程

評價與反思

主題活動設(shè)計(jì)與實(shí)施

班級指導(dǎo)教師

活動時間年月日幼兒人數(shù)

活動主題

主題活動目標(biāo)

主題活動準(zhǔn)備

主題活動過程

實(shí)既反思

游戲活動設(shè)計(jì)與實(shí)施記錄（1）

班級指導(dǎo)教師游戲區(qū)域

活動時間..年月日幼兒人數(shù)

游戲名稱游戲類型

游戲設(shè)計(jì)意圖

材料準(zhǔn)備

游戲過程實(shí)錄

反思及調(diào)整

游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施記錄（2）

班級指導(dǎo)教師游戲區(qū)域

活動時間..年月日幼兒人數(shù)

游戲名稱游戲類型

游戲設(shè)計(jì)意圖

材料準(zhǔn)備

游戲過程實(shí)錄

反思及調(diào)整

游戲設(shè)計(jì)