2019秋滬教版語文一上《小山羊和小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)

2019秋滬教版語文一上《小山羊和小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)人：-引言教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)輔助材料46教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段2目錄135教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)注意事項(xiàng)810教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)總結(jié)與展望79引言引言1今天我為大家分享的是2019年秋季滬教版語文一年級(jí)上冊(cè)的《小山羊和小熊》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)本課以生動(dòng)的動(dòng)物形象和有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)童話世界，體驗(yàn)閱讀的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和語言表達(dá)能力2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握本課生字詞，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力，通過角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作與交流能力能力目標(biāo)通過故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼、合作的重要性，培養(yǎng)其積極向上的情感態(tài)度情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解友誼、合作的含義重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，掌握生字詞，感受故事情節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課激發(fā)興趣：通過展示小山羊和小熊的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣提出問題：讓學(xué)生猜測(cè)故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)教學(xué)過程設(shè)計(jì)二、學(xué)習(xí)新課自主閱讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解故事大意生字詞學(xué)習(xí)：講解本課生字詞，通過多種方式幫助學(xué)生記憶理解故事：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)三、鞏固練習(xí)復(fù)述故事：讓學(xué)生嘗試復(fù)述故事內(nèi)容，提高其語言表達(dá)能力完成練習(xí)題：通過完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出友誼、合作的含義，并進(jìn)行拓展延伸教學(xué)過程設(shè)計(jì)四、課堂互動(dòng)小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就故事中的某個(gè)情節(jié)或主題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的合作與交流能力分享交流：每組選派代表分享討論結(jié)果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力教師點(diǎn)評(píng)：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、情感教育引導(dǎo)思考：通過故事中的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼、合作的重要性，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這些價(jià)值觀情感體驗(yàn)：讓學(xué)生分享自己與朋友或同學(xué)之間的合作經(jīng)歷，體驗(yàn)友誼的溫暖和合作的力量正面積極的價(jià)值觀塑造：通過故事和討論，幫助學(xué)生樹立積極向上的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀教學(xué)過程設(shè)計(jì)六、作業(yè)布置閱讀作業(yè)：布置閱讀作業(yè)，讓學(xué)生回家后再次閱讀課文，加深對(duì)故事的理解寫作作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼或合作的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力預(yù)習(xí)下一課：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思教學(xué)效果評(píng)估：通過學(xué)生的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式，評(píng)估教學(xué)效果，找出需要改進(jìn)的地方教學(xué)方法反思：反思教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果教學(xué)輔助材料教學(xué)輔助材料為了更好地進(jìn)行《小山羊和小熊》的教學(xué)，我們可以準(zhǔn)備以下教學(xué)輔助材料教學(xué)輔助材料生字卡片制作生字卡片，幫助學(xué)生記憶本課的生字詞故事書籍準(zhǔn)備一些與友誼、合作等主題相關(guān)的故事書籍，以便在拓展延伸環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀圖片和視頻資料準(zhǔn)備小山羊和小熊的圖片或視頻，以便在導(dǎo)入新課和角色扮演環(huán)節(jié)中使用，讓學(xué)生更加直觀地了解故事中的角色教學(xué)PPT制作包含故事情節(jié)、生字詞、重點(diǎn)句子等內(nèi)容的PPT，以便在課堂教學(xué)中使用01020304教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段在《小山羊和小熊》的教學(xué)過程中，我們將采用多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高其表達(dá)能力和合作能力直觀教學(xué)：利用圖片、視頻等直觀教學(xué)材料，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和角色特點(diǎn)游戲化教學(xué)：通過游戲化的方式，如生字詞接龍、故事情節(jié)排序等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)朗讀教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，培養(yǎng)其語感和朗讀能力，同時(shí)加深對(duì)故事內(nèi)容的理解多媒體教學(xué)：利用教學(xué)PPT、音頻、視頻等多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們將采用多種方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋課堂觀察：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解其學(xué)習(xí)情況、合作能力和表達(dá)能力作業(yè)批改：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，了解其生字詞掌握情況和課文理解程度口頭反饋：在課堂教學(xué)中，及時(shí)給予學(xué)生口頭反饋，肯定其進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和對(duì)教學(xué)的建議，以便調(diào)整教學(xué)策略教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)在《小山羊和小熊》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們將注重以下教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事情節(jié)，提高其學(xué)習(xí)興趣和參與度多元智能開發(fā)：通過多種教學(xué)方式和手段，開發(fā)學(xué)生的多元智能，如語言智能、邏輯智能、視覺智能等情感教育：注重情感教育，通過故事中的情節(jié)和主題，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼、合作等情感價(jià)值，培養(yǎng)其積極向上的情感態(tài)度互動(dòng)合作：強(qiáng)調(diào)互動(dòng)合作，通過小組合作、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神拓展延伸：在課堂教學(xué)中進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)故事書籍，進(jìn)行相關(guān)主題的討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力教學(xué)注意事項(xiàng)教學(xué)注意事項(xiàng)在進(jìn)行《小山羊和小熊》的教學(xué)過程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)注重學(xué)生差異：學(xué)生之間存在差異，我們需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展關(guān)注學(xué)生情感：關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時(shí)給予關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)控制課堂秩序：維持良好的課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行充分利用課堂時(shí)間：合理安排課堂時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)的完成合理使用教學(xué)資源：合理使用教學(xué)輔助材料和多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果總結(jié)與展望總結(jié)與展望通過對(duì)《小山羊和小熊》的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們希望能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力、培養(yǎng)情感。在教學(xué)過程中，我們將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)