2019春滬教版語(yǔ)文四下《東郭先生和狼》教學(xué)設(shè)計(jì)

2019春滬教版語(yǔ)文四下《東郭先生和狼》教學(xué)設(shè)計(jì)演講者：-CONTENTS目錄引言01教學(xué)重難點(diǎn)02教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋04教學(xué)反思與改進(jìn)0506拓展延伸03教學(xué)過(guò)程07總結(jié)引言1引言1.1課程背景在小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)的課程中，我們即將學(xué)習(xí)《東郭先生和狼》這一經(jīng)典寓言故事。這篇故事以其豐富的情節(jié)和深刻的寓意，對(duì)于學(xué)生理解道德觀念、培養(yǎng)同情心和正義感具有重要作用。本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生全面理解故事內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事寓意，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)1.2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握故事的主要內(nèi)容，理解故事寓意，并能復(fù)述故事過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生同情弱小、助人為樂的品質(zhì)，以及明辨是非、堅(jiān)持正義的道德觀念教學(xué)重難點(diǎn)2教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)故事內(nèi)容的理解與復(fù)述故事寓意的領(lǐng)會(huì)與運(yùn)用教學(xué)重難點(diǎn)2.2教學(xué)難點(diǎn)角色情感的把握與表達(dá)故事寓意在實(shí)際生活中的運(yùn)用教學(xué)過(guò)程3教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入新課通過(guò)講述與故事相關(guān)的成語(yǔ)或寓言，引導(dǎo)學(xué)生回憶已有知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。例如："同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)《狐假虎威》的故事，今天我們要學(xué)習(xí)的《東郭先生和狼》與之前的故有事兒有一定的聯(lián)系。請(qǐng)大家跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。"3.2新課講解朗讀課文讓學(xué)生先自行朗讀課文，注意字音、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。然后請(qǐng)幾位同學(xué)分別朗讀不同段落，通過(guò)朗讀，感受故事情節(jié)和角色情感分段教學(xué)第一部分：東郭先生遇狼教學(xué)過(guò)程講述東郭先生在山間小路遇到狼的情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生理解狼的危急情況和東郭先生的心理活動(dòng)?xùn)|郭先生救助狼講述東郭先生用袋子幫助狼逃脫獵人追捕的情節(jié)。重點(diǎn)講解東郭先生的善心和狼的偽裝狼忘恩負(fù)義講述狼反咬東郭先生的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解狼的兇殘本性講解寓言所蘊(yùn)含的道理，即"不能對(duì)惡人講仁慈，否則將受到惡報(bào)"。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這一道理的理解和感受教學(xué)過(guò)程3.3課堂互動(dòng)角色扮演請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演東郭先生、狼、其他角色等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地理解故事情節(jié)和角色情感小組討論分組討論故事寓意在實(shí)際生活中的運(yùn)用，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ê透惺?.4作業(yè)布置復(fù)述故事讓學(xué)生回家后復(fù)述故事內(nèi)容，加深對(duì)故事的理解和記憶教學(xué)過(guò)程寫作練習(xí)寫一篇關(guān)于"善良與惡行"的短文，讓學(xué)生結(jié)合《東郭先生和狼》的故事，談?wù)勛约旱目捶ê透惺芙虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋4教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解、對(duì)寓言寓意的領(lǐng)會(huì)以及在實(shí)際生活中的運(yùn)用能力及時(shí)收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量4.1教學(xué)評(píng)價(jià)4.2教學(xué)反饋教學(xué)反思與改進(jìn)5教學(xué)反思與改進(jìn)5.1教學(xué)反思在完成《東郭先生和狼》的教學(xué)后，教師應(yīng)進(jìn)行深刻的教學(xué)反思。反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生是否能夠理解和掌握故事內(nèi)容及寓意。同時(shí)，也要思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果5.2教學(xué)改進(jìn)根據(jù)教學(xué)反思，教師可以對(duì)教學(xué)進(jìn)行以下改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)豐富教學(xué)手段除了朗讀、討論、角色扮演等教學(xué)手段外，還可以利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、搶答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度強(qiáng)化寓言寓意在講解寓言寓意時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，舉一些生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理拓展閱讀材料可以為學(xué)生提供一些與《東郭先生和狼》相關(guān)的其他寓言故事或文學(xué)作品，拓展學(xué)生的閱讀視野拓展延伸6拓展延伸6.1故事續(xù)編可以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行故事續(xù)編，比如"如果東郭先生再次遇到狼，他會(huì)怎么做？"這樣的方式可以讓學(xué)生們更加深入地思考故事寓意，并且發(fā)揮自己的想象力6.2創(chuàng)作主題畫可以讓學(xué)生們根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)作主題畫，這樣可以幫助他們更加直觀地理解故事情節(jié)和角色情感6.3開展主題活動(dòng)可以組織一次以"善惡有報(bào)"為主題的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)表演、演講、辯論等方式，更加深入地探討善惡觀念和道德觀念總結(jié)7總結(jié)通過(guò)本次《東郭先生和狼》的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們希望學(xué)生能夠理解并掌握故事的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事的寓意，并且能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)總結(jié)123同時(shí)，我們也希望學(xué)生們能夠通過(guò)多種教學(xué)手段和拓展活動(dòng)，