第八章第二節(jié) 籃球 教學設計-高一人教版必修第一冊體育與健康

第八章第二節(jié)籃球教學設計-高一人教版必修第一冊體育與健康學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：籃球基本技術——投籃。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：與課本中“籃球基本技術”章節(jié)相關，學生已學習過籃球的基本姿勢、腳步移動等知識，本節(jié)課將在此基礎上進行投籃技術的教學。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的健康意識、團隊協(xié)作能力和規(guī)則意識。通過籃球投籃技術的學習，提高學生身體協(xié)調(diào)性和運動能力，增強對體育活動的興趣和積極性，同時培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則和公平競爭的精神。重點難點及解決辦法重點：投籃動作的規(guī)范性和準確性。

難點：投籃時的用力時機和力量的控制。

解決辦法：

1.重點：通過分解動作示范，讓學生逐步掌握投籃的基本姿勢和動作要領，強調(diào)投籃時手腕的用力時機和球的弧線。

2.難點：設置不同難度的投籃練習，逐步增加難度，讓學生在練習中體會用力時機和力量的控制。同時，采用小組合作練習，互相觀摩、糾正動作，共同提高。此外，利用多媒體展示優(yōu)秀投籃動作，幫助學生直觀理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有高一人教版《體育與健康》必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備籃球投籃動作分解圖、相關視頻以及籃球比賽規(guī)則圖表。

3.實驗器材：籃球若干，用于學生練習投籃。

4.教室布置：設置多個投籃練習區(qū)域，并在一旁安排觀察和指導區(qū)域，以便教師觀察學生動作和及時糾正。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布籃球投籃動作的PPT和教學視頻，要求學生預習投籃的基本姿勢和動作要領。

設計預習問題：提出如“投籃時手腕應該如何用力？”“如何控制投籃的力量和弧線？”等問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習筆記和問題，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀PPT和視頻，理解投籃的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，初步掌握投籃的基本概念。

信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一段籃球比賽精彩瞬間視頻，引出投籃主題，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解投籃動作的分解，包括持球、出手、跟進等環(huán)節(jié)。

組織課堂活動：設置小組練習，讓學生在教練的指導下進行投籃練習。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考投籃動作的關鍵點。

參與課堂活動：學生積極參與小組練習，嘗試投籃動作。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解投籃動作，幫助學生理解。

實踐活動法：通過小組練習，讓學生在實踐中掌握投籃技能。

合作學習法：小組練習中，學生互相幫助，共同提高。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生課后練習投籃，并記錄練習次數(shù)和感受。

提供拓展資源：推薦籃球技巧書籍和在線教程，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照要求完成投籃練習，并記錄心得。

拓展學習：學生利用推薦資源，學習更高級的投籃技巧。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：學生通過練習和反思，總結自己的進步和不足。知識點梳理1.籃球運動概述

-籃球運動的起源與發(fā)展

-籃球運動的規(guī)則與器材

-籃球運動的基本技術與戰(zhàn)術

2.籃球基本技術

-投籃技術

-持球手法

-出手動作

-力量和弧線的控制

-投籃時的身體協(xié)調(diào)性

-運球技術

-基本運球動作

-運球時的身體平衡

-運球中的變化與突破

-防守技術

-防守姿勢

-防守動作

-防守時的移動與判斷

-防守中的干擾與夾擊

3.籃球戰(zhàn)術

-進攻戰(zhàn)術

-傳切配合

-輪換進攻

-快攻

-慢攻

-防守戰(zhàn)術

-人盯人防守

-區(qū)域防守

-蓋帽與干擾

-犯規(guī)與防守調(diào)整

4.籃球比賽規(guī)則

-比賽時間與暫停

-比賽場地與器材

-投籃與得分

-運球與帶球走

-犯規(guī)與罰球

-技術犯規(guī)與違反體育道德的犯規(guī)

-比賽結束與勝負判定

5.籃球訓練方法

-基本技術訓練

-投籃訓練

-運球訓練

-防守訓練

-戰(zhàn)術訓練

-進攻戰(zhàn)術訓練

-防守戰(zhàn)術訓練

-身體素質(zhì)訓練

-速度與力量訓練

-靈活性與耐力訓練

-柔韌性與協(xié)調(diào)性訓練

6.籃球運動損傷與預防

-常見運動損傷

-關節(jié)扭傷

-肌肉拉傷

-軟組織挫傷

-損傷預防措施

-適當?shù)臒嵘砼c拉伸

-正確的姿勢與動作

-合理的休息與恢復

-運動中的安全意識

7.籃球運動與健康

-籃球運動對身心健康的益處

-增強體質(zhì)

-提高心肺功能

-改善心理素質(zhì)

-培養(yǎng)團隊精神

-籃球運動中的營養(yǎng)與飲食

-營養(yǎng)素的需求

-飲食安排與注意事項

-運動飲料與補充

8.籃球運動與心理素質(zhì)

-心理素質(zhì)對籃球運動的影響

-穩(wěn)定的情緒

-良好的心態(tài)

-堅強的意志

-心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法

-心理訓練

-情緒調(diào)節(jié)

-意志力培養(yǎng)

9.籃球運動與社會文化

-籃球運動的社會地位

-奧運會的籃球項目

-NBA等職業(yè)聯(lián)賽

-籃球運動的文化內(nèi)涵

-籃球精神

-籃球文化傳承

10.籃球運動的發(fā)展趨勢

-籃球運動的技術發(fā)展趨勢

-籃球運動的規(guī)則發(fā)展趨勢

-籃球運動的市場發(fā)展趨勢典型例題講解1.例題：

投籃時，運動員在起跳前兩腳的距離約為多少？

答案：約50-60厘米。

2.例題：

在三分線外投籃，籃球的飛行弧線大約需要多少秒才能到達籃筐？

答案：約1.5-2秒。

3.例題：

運球時，如果想要突破對手，應該采取哪種運球方式？

答案：變向運球。

4.例題：

在防守時，如果對手試圖突破，應該如何進行防守？

答案：采用滑步防守，緊跟對手，防止其突破。

5.例題：

在籃球比賽中，犯規(guī)的判罰標準是什么？

答案：犯規(guī)是指運動員在比賽中違反了規(guī)則，對對方造成身體或技術上的不利影響。

補充說明：

1.投籃距離的掌握：

在投籃時，運動員的兩腳距離對于投籃的穩(wěn)定性和準確性至關重要。合理的距離可以幫助運動員保持平衡，更好地控制投籃的力量和弧線。教練應指導學生在練習中找到適合自己的最佳距離。

2.籃球飛行時間：

籃球的飛行時間取決于投籃的力量、角度和空氣阻力等因素。教練可以通過實驗或模擬練習，幫助學生理解不同力量和角度對飛行時間的影響，從而提高投籃的準確性。

3.運球突破：

變向運球是籃球比賽中常用的突破方式之一。教練應教授學生如何通過手腕和手指的力量進行變向，以及如何觀察對手的防守動作，及時調(diào)整運球方向。

4.防守策略：

滑步防守是一種常見的防守策略，適用于防守突破型球員。教練應指導學生如何通過滑步保持與對手的距離，同時保持良好的防守姿勢，以便在對手突破時進行有效防守。

5.犯規(guī)判罰標準：

犯規(guī)的判罰標準包括身體接觸、推搡、拉扯、阻擋、故意踢球等。教練應向?qū)W生詳細講解犯規(guī)的判罰標準，并強調(diào)在比賽中遵守規(guī)則的重要性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度和積極性是評價教學效果的重要指標。觀察學生是否能夠認真聽講，是否能夠跟隨教師的指導進行練習，以及是否能夠在練習中展現(xiàn)出對籃球運動的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，評價學生是否能夠合作交流，是否能夠提出有建設性的意見，以及是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境中。例如，在討論籃球戰(zhàn)術時，評價學生是否能夠結合實際比賽情況，提出有效的進攻和防守策略。

3.隨堂測試：

設計隨堂測試，評估學生對籃球基本技術、規(guī)則和戰(zhàn)術的理解程度。測試可以包括投籃準確性、運球技巧、防守姿勢和戰(zhàn)術執(zhí)行等方面。根據(jù)測試結果，分析學生的掌握情況，及時調(diào)整教學策略。

4.學生自評與互評：

鼓勵學生進行自我評價和互評，讓學生反思自己的學習過程和成果。學生可以評價自己在投籃、運球、防守等方面的進步和不足，同時也可以對同伴的表現(xiàn)提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和自評互評，教師應給出具體的評價和反饋。例如：

-針對課堂表現(xiàn)：教師可以表揚學生在課堂上的積極參與和正確動作，同時指出需要改進的地方，如投籃時的姿勢調(diào)整。

-針對小組討論：教師可以評價學生在討論中的貢獻度，如是否能夠提出有創(chuàng)意的戰(zhàn)術建議，以及是否能夠有效傾聽和尊重他人的意見。

-針對隨堂測試：教師可以根據(jù)測試結果，分析學生在哪些方面存在困難，并提供相應的指導和練習建議。

-針對學生自評與互評：教師可以鼓勵學生接受同伴的反饋，并引導學生如何從反饋中學習和成長。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在教學中，我們可以嘗試創(chuàng)設真實的籃球比賽情境，讓學生在模擬比賽中運用所學技能，這樣不僅能夠提高學生的興趣，還能讓他們在實踐中更好地理解理論知識。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如視頻、動畫等，將復雜的籃球技術分解成簡單的步驟，幫助學生直觀地理解并掌握。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：由于學生的籃球基礎不同，導致教學過程中部分學生跟不上進度，而部分學生又覺得內(nèi)容過于簡單。

2.教學方法單一：目前的教學方法主要以講解和示范為主，缺乏互動性和趣味性，可能導致學生參與度不高。

3.評價方式單一：評價主要依賴于隨堂測試和期末考試，缺乏對學生日常表現(xiàn)和進步的全面評價。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎差異，我們可以采用分層教學，為不同水平的學生提供相應的學習內(nèi)容，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。

2.豐富教學方法：除了講解和示范，我們可以引入游戲化教學、小組合作學習等，提高學生的參與度和積極性。例如，在投籃訓練中，可以設置“挑戰(zhàn)賽”或“接力賽”等，讓學生在游戲中學習。

3.多元化評價方式：除了隨堂測試和期末考試，我們可以增加課堂表現(xiàn)、小組合作、自評互評等評價方式，全面了解學生的學習情況。同時，鼓勵學生參與籃球社團或校隊，讓學生在實踐中不斷提升自己。

4.加強與家長的溝通：定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。同時，鼓勵家長參與學校的籃球活動，增進家校合作。

5.拓展教學資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線教程、籃球比賽視頻等，為學生提供更多的學習素材。此外，可以邀請專業(yè)教練或運動員來校進行講座或指導，拓寬學生的視野。板書設計①投籃技術

-持球手法：雙手指根持球，掌心空出，手腕放松。

-出手動作：投籃時，手臂自然伸直，手腕用力，手指撥球。

-力量和弧線的控制：根據(jù)投籃距離，調(diào)整出手力度和角度。

②運球技術

-基本運球動作：低手運球、高手運球、體側(cè)運球。

-運球時的身體平衡：保持身體重心穩(wěn)定，避免左右搖晃。

-運球中的變化與突破：利用假動作或變向，迷惑對手。

③防守技術

-防守姿勢：站立姿勢，保持低重心，手臂自然下垂。

-防守動作：滑步、橫移、跳起封堵。

-防守時的移動與判斷：根據(jù)對手的動作和意圖，做出正確的移動和判斷。

④進攻戰(zhàn)術

-傳切配合：通過傳球和跑位，為隊友創(chuàng)造投籃機會。

-輪換進攻：通過球員位置的變化，迷惑對手防守。

-快攻：利用對方失誤或防守失誤，