第1課《生活中的小竅門》（教學設計）蘇少版六年級上冊綜合實踐活動

第1課《生活中的小竅門》（教學設計）蘇少版六年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《生活中的小竅門》

2.教學年級和班級：六年級上冊

3.授課時間：第3節(jié)課

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力，通過實際操作掌握生活中的小竅門。

2.提升學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生發(fā)現和創(chuàng)造新的生活技巧。

3.增強學生的環(huán)保意識，引導學生用簡單的方法實現資源的有效利用。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組活動共同解決生活中的問題。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠掌握至少三種生活中的小竅門，并能夠正確運用。

2.學生能夠將所學的小竅門與日常生活相結合，提高生活技能。

難點：

1.學生對某些小竅門的理解和應用存在困難，如化學原理的應用。

2.學生在小組合作中，如何有效地溝通和協作，共同解決問題。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，結合圖片和視頻，幫助學生直觀理解小竅門。

2.設計問題引導，讓學生在操作過程中思考小竅門的原理，逐步理解。

3.在小組活動中，提供明確的角色分配和任務指導，鼓勵學生積極溝通，共同解決問題。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解小竅門的原理和操作步驟，確保學生理解基本概念。

2.實驗法：組織學生進行小實驗，親身體驗小竅門的效果，增強實踐能力。

3.討論法：引導學生就小竅門的應用進行討論，激發(fā)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示小竅門圖片和視頻，直觀展示操作過程。

2.網絡資源：引入網絡資源，如視頻教程，豐富教學內容，拓展學生視野。

3.實物操作：準備相關實物，讓學生親手操作，加深對知識的理解和記憶。五、教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于生活中常見問題的視頻，如衣物污漬處理、廚房清潔等。

2.提出問題：引導學生思考如何解決這些問題，激發(fā)學生的興趣和求知欲。

3.引導學生分享：邀請幾位學生分享他們生活中遇到的問題及解決方法。

講授新課（15分鐘）

1.介紹小竅門的概念和重要性，強調其在生活中的實用性。

2.講解三種生活中的小竅門：衣物污漬處理、廚房清潔、家居保養(yǎng)。

3.詳細講解每個小竅門的原理和操作步驟，結合圖片和視頻進行演示。

4.強調操作過程中的注意事項，如安全、環(huán)保等。

鞏固練習（10分鐘）

1.分組練習：將學生分成小組，每組選擇一個小竅門進行實際操作。

2.小組討論：引導學生討論操作過程中的心得體會，分享成功經驗。

3.教師巡視指導：針對學生在操作過程中遇到的問題進行個別指導。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：請各小組分享他們的操作過程和心得體會。

2.學生回答：邀請各小組代表回答問題，教師點評并總結。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對小竅門的原理和操作步驟，提出問題，引導學生思考。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師總結：對學生的回答進行總結，強調重點和難點。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將所學的小竅門應用到實際生活中，提高生活質量。

2.學生分享：邀請幾位學生分享他們的創(chuàng)新想法，如自制清潔劑、環(huán)保家居用品等。

3.教師點評：對學生的創(chuàng)新想法給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

1.總結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調小竅門在生活中的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生回家后嘗試使用所學的小竅門，并記錄操作過程和心得體會。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：5分鐘

7.總結與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握至少三種生活中的小竅門，包括其原理、操作步驟和注意事項。例如，學生能夠了解如何使用白醋去除衣物上的污漬，如何使用小蘇打清潔廚房，以及如何使用檸檬汁保養(yǎng)家具等。

2.實踐能力：學生在課堂上的實際操作中，能夠將理論知識轉化為實踐技能，如正確使用清潔劑、掌握正確的清潔方法等。這種實踐能力的提升有助于學生在日常生活中更好地解決實際問題。

3.創(chuàng)新思維：學生在學習過程中，不僅學會了現有的小竅門，還能夠結合所學知識，提出自己的創(chuàng)新想法。例如，學生可能會嘗試將不同的清潔劑混合使用，以找到更有效的清潔配方。

4.環(huán)保意識：通過學習如何使用環(huán)保材料和方法解決生活中的問題，學生的環(huán)保意識得到增強。他們能夠意識到減少化學清潔劑使用的重要性，以及如何通過簡單的方法減少對環(huán)境的影響。

5.合作能力：在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

6.解決問題的能力：學生在面對生活中的問題時，能夠運用所學的小竅門進行分析和解決。這種能力的提升有助于他們在未來遇到類似問題時能夠迅速找到解決方案。

7.生活技能：學生通過學習這些小竅門，提高了自己的生活技能，使得他們在日常生活中的自我管理能力得到增強。例如，學生能夠獨立完成衣物清潔、廚房清潔等家務。

8.學習興趣：學生對生活中的小竅門產生興趣，這種興趣可以激發(fā)他們進一步探索和學習其他生活知識的動力。

9.自信心：學生在掌握實用技能后，自信心得到提升。他們能夠感受到自己的成長和進步，這對于他們的自尊心和自我價值感的建立具有重要意義。

10.社會責任感：學生通過學習如何節(jié)約資源、減少浪費，增強了他們的社會責任感。他們開始意識到自己的行為對環(huán)境和社會的影響，并愿意為此做出改變。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-生活中的小竅門定義

-常見生活中的問題及解決方法

-小竅門的分類（如清潔、保養(yǎng)、烹飪等）

-小竅門的原理和操作步驟

②關鍵詞：

-小竅門

-日常問題

-清潔劑

-環(huán)保

-實用性

-操作步驟

③句子：

-“生活中的小竅門是指簡單、實用、有效的方法，用于解決日常生活中遇到的問題?！?/p>

-“使用小蘇打清潔廚房，不僅能去除油漬，還能保持空氣清新。”

-“正確使用清潔劑，不僅能夠清潔效果顯著，還能保護皮膚不受傷害?！?/p>

-“通過小竅門，我們可以減少對化學清潔劑的使用，保護環(huán)境?！?/p>

-“小竅門的操作步驟要簡單明了，便于記憶和實際應用?！卑?、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的學習內容，強調小竅門在生活中的重要性，以及它們如何幫助我們解決實際問題。

2.總結本節(jié)課所學的三種小竅門，包括其原理、操作步驟和注意事項。

3.強調小竅門的應用不僅限于課堂，更應該在日常生活中得到實踐和推廣。

4.鼓勵學生在家里嘗試使用所學的小竅門，并與家人分享自己的發(fā)現。

當堂檢測：

1.知識問答：

-問題：請列舉三種你今天學到的生活小竅門。

-問題：解釋一下為什么使用白醋可以去除衣物上的污漬。

-問題：小蘇打在清潔廚房中的作用是什么？

2.實踐操作：

-學生分組，每組選擇一個所學的小竅門進行實際操作。

-操作后，各小組向全班展示他們的操作過程和結果，其他同學進行評價。

3.創(chuàng)新應用：

-問題：如果你有機會創(chuàng)新一個小竅門，你會怎么做？

-學生分享自己的創(chuàng)新想法，教師給予點評和指導。

4.小組討論：

-討論話題：如何將這些小竅門應用到家庭生活中，提高生活質量？

-學生分組討論，記錄討論要點，每組選派代表分享討論結果。

5.自我檢測：

-學生完成一份自我檢測問卷，問卷內容涵蓋本節(jié)課所學的知識點。

-問卷包括選擇題和簡答題，旨在檢驗學生對知識的掌握程度。

6.反饋與總結：

-教師收集學生的自我檢測問卷，進行個別反饋。

-總結本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在日常生活中積極實踐所學的小竅門。重點題型整理1.應用題：

-題目：如果廚房的水槽堵塞了，除了使用化學清潔劑，你還能用哪些生活中的物品來疏通？

-答案：可以使用小蘇打和醋的混合物來疏通堵塞的水槽。具體操作是將小蘇打倒入堵塞處，然后慢慢加入醋，產生的化學反應可以幫助疏通管道。

2.分析題：

-題目：為什么使用檸檬汁可以去除金屬器具上的水垢？

-答案：檸檬汁中含有檸檬酸，這種有機酸可以與水垢中的碳酸鈣反應，生成可溶于水的物質，從而去除水垢。

3.實踐操作題：

-題目：請描述如何使用白醋和甘油混合物來保養(yǎng)木質家具。

-答案：將等量的白醋和甘油混合，用軟布蘸取少量混合液涂抹在家具表面，輕輕擦拭，可以恢復木質家具的光澤并防止開裂。

4.創(chuàng)意題：

-題目：設計一個簡單的小竅門，幫助家庭減少食物浪費。

-答案：將蔬菜和水果切丁后，將未使用完的部分冷凍保存，可以在需要時取出解凍，這樣既節(jié)省了食物，又方便使用。

5.綜合應用題：

-題目：如何利用家中的常見物品來制作一個簡易的除蟲劑？

-答案：可以將等量的白醋、水和幾滴薄荷油混合，攪拌均勻后，用噴霧瓶噴灑在家具表面和窗臺上，可以起到驅趕蚊蟲的作用。教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助教師評估教學效果，識別不足之處，并在此基礎上進行改進。以下是我對本節(jié)課的一些反思與改進計劃：

1.教學效果評估：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極提問、參與討論和實驗操作。

-知識掌握：通過課堂提問和作業(yè)反饋，評估學生對小竅門知識的掌握情況。

-實踐能力：觀察學生在實踐操作中的表現，是否能正確應用所學知識解決問題。

2.需要改進的地方：

-學生對小竅門原理的理解可能不夠深入，需要通過更多實例和互動來加強。

-小組活動中，部分學生可能參與度不高，需要改進小組合作的方式，確保每個學生都能參與其中。

-實踐操作環(huán)節(jié)，部分學生可能對某些小竅門的操作步驟掌握不熟練，需要提供更多指導。

3.改進措施：

-深化知識講解：在講解小竅門原理時，結合實際案例，讓學生更容易理解。

-提高小組合作效率：在小組活動中，設定明確的任務分配和角色分工，鼓勵學生相互協作。

-加強實踐指導：在實踐操作環(huán)節(jié)，提供詳細的步驟說明和示范，確保學生能夠掌握操作技巧。

-多樣化教學方法：結合講授、討論、實驗等多種教學方法，提高學