第10課 影響世界的工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第10課影響世界的工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課影響世界的工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第10課《影響世界的工業(yè)革命》包括工業(yè)革命的歷史背景、主要發(fā)明、影響及其評價等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高一學(xué)生已學(xué)的歷史知識相聯(lián)系，如啟蒙運動、英國資產(chǎn)階級革命等，有助于學(xué)生理解工業(yè)革命的歷史背景和原因。同時，通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命，學(xué)生可以進(jìn)一步了解近代科技發(fā)展對人類社會的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)近代史打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實證的能力，通過分析工業(yè)革命相關(guān)史料，理解歷史事件的因果關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋的能力，運用所學(xué)知識對工業(yè)革命的影響進(jìn)行評價和解釋。

3.增強(qiáng)學(xué)生的時空觀念，了解工業(yè)革命在不同國家和地區(qū)的發(fā)展差異及其歷史意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，認(rèn)識到工業(yè)革命對世界歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，激發(fā)學(xué)生探索歷史發(fā)展的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已接觸過一些與工業(yè)革命相關(guān)的史實，如工業(yè)革命的背景、重要發(fā)明等。他們對英國資產(chǎn)階級革命、啟蒙運動等有一定的了解，這些知識為學(xué)習(xí)工業(yè)革命提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對歷史學(xué)科普遍具有好奇心和求知欲，對工業(yè)革命這一重大歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過案例分析和問題解決來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏向于通過歷史圖表和數(shù)據(jù)來理解歷史發(fā)展。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于工業(yè)革命涉及的技術(shù)進(jìn)步、社會變革等復(fù)雜內(nèi)容，部分學(xué)生可能難以理解工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新對生產(chǎn)方式和社會結(jié)構(gòu)的影響。此外，工業(yè)革命在不同國家和地區(qū)的不同影響也可能讓學(xué)生感到困惑。此外，學(xué)生對歷史概念和史料的解讀能力需要進(jìn)一步提高，以更準(zhǔn)確地把握工業(yè)革命的歷史意義和影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計算機(jī)）、教學(xué)平板或筆記本電腦。

2.課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生互動。

3.信息化資源：工業(yè)革命相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)節(jié)選。

4.教學(xué)手段：實物模型、歷史地圖、時間軸、小組討論卡片、課堂練習(xí)題。教學(xué)過程設(shè)計【用時：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示工業(yè)革命時期的相關(guān)圖片，如蒸汽機(jī)車、紡織機(jī)械等，讓學(xué)生直觀感受工業(yè)革命的成果。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命對人類社會的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（30分鐘）

1.工業(yè)革命的歷史背景（5分鐘）

-英國資產(chǎn)階級革命后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，為工業(yè)革命提供了條件。

-工業(yè)革命前的英國社會狀況：農(nóng)業(yè)占主導(dǎo)地位，手工業(yè)發(fā)展緩慢。

2.工業(yè)革命的主要發(fā)明（10分鐘）

-紡織業(yè)：珍妮機(jī)、水力織布機(jī)等。

-鋼鐵業(yè)：煉鐵技術(shù)的革新，如高爐、鼓風(fēng)機(jī)等。

-交通運輸業(yè)：蒸汽機(jī)車、蒸汽船等。

3.工業(yè)革命的影響（10分鐘）

-生產(chǎn)方式：從手工生產(chǎn)轉(zhuǎn)向機(jī)器生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率。

-社會結(jié)構(gòu)：工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級的崛起。

-世界格局：英國成為“世界工廠”，世界市場初步形成。

4.工業(yè)革命的評價（5分鐘）

-工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了人民生活水平。

-工業(yè)革命加劇了社會貧富差距，引發(fā)了一系列社會問題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論工業(yè)革命對當(dāng)時社會的影響，分享各自的觀點。

2.課堂練習(xí)：完成工業(yè)革命相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.工業(yè)革命發(fā)生的時間是什么時候？

2.工業(yè)革命對生產(chǎn)方式有哪些影響？

3.工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生提問環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生提問，解答學(xué)生疑惑。

2.教師點評環(huán)節(jié)：針對學(xué)生提問，進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.學(xué)生展示環(huán)節(jié)：請學(xué)生展示小組討論成果，分享觀點。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力：通過分析工業(yè)革命相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件的因果關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識對工業(yè)革命的影響進(jìn)行評價和解釋。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念：了解工業(yè)革命在不同國家和地區(qū)的發(fā)展差異及其歷史意義。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命的歷史意義。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，思考科技對人類社會的影響。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《工業(yè)革命與英國社會變遷》

-《蒸汽時代：工業(yè)革命的技術(shù)與社會》

-《世界工廠：英國工業(yè)革命的歷史與影響》

-《工業(yè)革命與全球化的起源》

-《工業(yè)革命與工人階級的形成》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究工業(yè)革命時期的重要發(fā)明，如蒸汽機(jī)、紡織機(jī)械等，了解其工作原理和影響。

-探究工業(yè)革命對世界其他地區(qū)的影響，如美國、德國、日本等國家的工業(yè)化進(jìn)程。

-分析工業(yè)革命對環(huán)境的影響，探討工業(yè)化與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

-研究工業(yè)革命對藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的影響，了解工業(yè)革命時期的藝術(shù)風(fēng)格和思想潮流。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，查找工業(yè)革命時期的圖片、視頻資料，增強(qiáng)對歷史事件的理解和感受。

-參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技館，實地了解工業(yè)革命的歷史遺跡和科技成果。

-與家人或朋友分享工業(yè)革命的知識，提高對歷史事件的關(guān)注度和興趣。

-通過寫作、繪畫、演講等形式，表達(dá)對工業(yè)革命的理解和感悟，提升綜合運用知識的能力。典型例題講解1.例題：工業(yè)革命時期，英國紡織業(yè)發(fā)生了哪些重要變化？

答案：工業(yè)革命時期，英國紡織業(yè)發(fā)生了以下重要變化：

-紡織機(jī)械的革新，如珍妮機(jī)、水力織布機(jī)等，大大提高了生產(chǎn)效率。

-從手工生產(chǎn)轉(zhuǎn)向機(jī)器生產(chǎn)，實現(xiàn)了生產(chǎn)過程的自動化。

-紡織業(yè)成為英國工業(yè)革命的重要支柱產(chǎn)業(yè)。

2.例題：簡述工業(yè)革命對英國社會結(jié)構(gòu)的影響。

答案：工業(yè)革命對英國社會結(jié)構(gòu)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級的崛起，社會階層分化加劇。

-農(nóng)業(yè)人口減少，城市化進(jìn)程加快。

-新興的工業(yè)城市和城市居民的生活條件得到改善。

3.例題：分析工業(yè)革命對世界市場形成的影響。

答案：工業(yè)革命對世界市場形成的影響包括：

-英國成為“世界工廠”，大量商品出口到世界各地。

-世界各地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，形成了以英國為中心的世界市場。

-工業(yè)革命推動了全球貿(mào)易的發(fā)展，促進(jìn)了世界市場的形成。

4.例題：比較工業(yè)革命前后英國城市的特點。

答案：工業(yè)革命前后英國城市的特點如下：

-工業(yè)革命前：以農(nóng)業(yè)為主，人口稀少，城市規(guī)模較小。

-工業(yè)革命后：工業(yè)發(fā)展迅速，人口激增，城市規(guī)模擴(kuò)大，城市化進(jìn)程加快。

5.例題：評價工業(yè)革命的歷史意義。

答案：工業(yè)革命的歷史意義主要體現(xiàn)在：

-推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了人民生活水平。

-加速了社會變革，促進(jìn)了社會結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

-推動了世界市場的形成，加強(qiáng)了各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

-為后來的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了工業(yè)革命這一重要的歷史事件。回顧一下，我覺得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些工業(yè)革命時期的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于那些生動的歷史畫面和機(jī)器設(shè)備特別感興趣，這讓我意識到，多媒體教學(xué)手段在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起到了很好的作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和視頻的理解不夠深入，他們更多的是被畫面吸引，而不是真正地去思考其中的歷史意義。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生去思考和分析，而不僅僅是被動地接受信息。

其次，在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點進(jìn)行講解，力求讓學(xué)生理解和掌握新知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于工業(yè)革命的歷史背景和主要發(fā)明掌握得相對較好，但對于工業(yè)革命對世界格局的影響理解起來有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對歷史事件影響的講解，尤其是對于世界格局的影響，要結(jié)合具體的案例和地圖，幫助學(xué)生更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些與工業(yè)革命相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在完成練習(xí)題時，對于一些細(xì)節(jié)問題掌握得不夠牢固，比如工業(yè)革命時期的一些具體發(fā)明的時間、地點等。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對歷史細(xì)節(jié)的講解，讓學(xué)生在記憶的同時，也能夠理解這些細(xì)節(jié)背后的歷史意義。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣不僅能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠提高他們的課堂參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在回答問題時，對于一些簡單的問題能夠迅速給出答案，但對于一些需要深入思考的問題，他們的回答就不那么準(zhǔn)確了。這說明，我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。

此外，我還注意到，在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于工業(yè)革命的評價存在不同的觀點。這讓我感到很高興，因為這說明學(xué)生們已經(jīng)開始獨立思考，能夠從不同的角度看待歷史事件。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中顯得有些拘謹(jǐn)，不敢表達(dá)自己的觀點。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加鼓勵學(xué)生積極參與討論，勇于表達(dá)自己的看法。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于工業(yè)革命的歷史背景和主要發(fā)明的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)出工業(yè)革命的三次技術(shù)革命及其影響。

2.查找資料，撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命對英國社會影響的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.以小組為單位，制作一張關(guān)于工業(yè)革命時期重要發(fā)明的思維導(dǎo)圖，展示其發(fā)展歷程和影響。

4.設(shè)計一個關(guān)于工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)影響的角色扮演活動，模擬工業(yè)革命前后英國社會的變遷。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的閱讀總結(jié)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確把握了工業(yè)革命的技術(shù)革命及其影響，對錯誤或遺漏的地方進(jìn)行指正，并鼓勵學(xué)生再次閱讀教材，加深理解。

2.對學(xué)生的短文進(jìn)行評價，關(guān)注其內(nèi)容是否圍繞工業(yè)革命對英國社會的影響展開，是否能夠結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。對于語言表達(dá)不準(zhǔn)確或論證不充分的地方，給出修改建議，并鼓勵學(xué)生多閱讀相關(guān)資料，提高寫作水平。

3.對學(xué)生的思維導(dǎo)圖進(jìn)行評估，檢查其是否能夠清晰展示工業(yè)革命時期重要發(fā)明的發(fā)展歷程和影響。對于結(jié)構(gòu)不合理或內(nèi)容缺失的地方，提出改進(jìn)意見，并指導(dǎo)學(xué)生如何完善思維導(dǎo)圖。

4.對學(xué)生的角色扮演活動進(jìn)行反饋，關(guān)注其在模擬工業(yè)革命前后英國社會變遷過程中的表現(xiàn)。對于角色理解不準(zhǔn)確或活動參與度不高的學(xué)生，給出具體改進(jìn)建議，并鼓勵他們在活動中更加投入。

在作業(yè)反饋過程中，我將采用以下方式：

-通過書面批改，及時給出反饋意見。

-通過課堂講解，對共性問題進(jìn)行集中解答。

-通過個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生個人問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

-通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-工業(yè)革命的歷史背景

-工業(yè)革命的主要發(fā)明和影響

-工業(yè)革命對英國社會結(jié)構(gòu)的影響

-工業(yè)革命對世界市場的影響

-工業(yè)革命的評價

②重點詞句：

-“工業(yè)革命”一詞的提出及其定義

-“蒸汽時代”的含義

-“珍妮機(jī)”和“水力織布機(jī)”的作用

-“世界工廠”的概念

-“工業(yè)資產(chǎn)階級”和“工業(yè)無產(chǎn)階級”的區(qū)分

③邏輯關(guān)