街舞 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

街舞教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）街舞教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：街舞基本動(dòng)作與組合。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：與課本《體育與健康》必修第一冊(cè)中“舞蹈運(yùn)動(dòng)”章節(jié)相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)街舞基本動(dòng)作與組合，鞏固學(xué)生對(duì)舞蹈運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和身體素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、審美情趣和運(yùn)動(dòng)能力。通過(guò)街舞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自我表現(xiàn)力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和堅(jiān)持不懈的毅力，符合新教程對(duì)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生已具備一定的體育基礎(chǔ)，對(duì)舞蹈有一定的了解，可能接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，但對(duì)街舞這種具有強(qiáng)烈個(gè)人風(fēng)格和街頭文化的舞蹈形式了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)街舞這種充滿(mǎn)活力和節(jié)奏感的舞蹈表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備較好的舞蹈基礎(chǔ)，而大部分學(xué)生則需要在老師的指導(dǎo)下逐步提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于模仿學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和啟發(fā)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，街舞動(dòng)作復(fù)雜，對(duì)協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感要求較高，部分學(xué)生可能難以掌握；其次，街舞的舞蹈動(dòng)作強(qiáng)度較大，部分學(xué)生可能因體能不足而感到吃力；最后，街舞強(qiáng)調(diào)個(gè)人風(fēng)格，學(xué)生可能在表現(xiàn)自我時(shí)缺乏自信，需要教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、舞蹈地板、鏡子、計(jì)時(shí)器

-課程平臺(tái)：校園體育教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)視頻和資料

-信息化資源：街舞教學(xué)視頻、音樂(lè)素材、動(dòng)作分解圖

-教學(xué)手段：視頻演示、示范教學(xué)、分組練習(xí)、競(jìng)賽激勵(lì)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段街舞表演視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。教師簡(jiǎn)要介紹街舞的歷史和文化背景，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）街舞基本動(dòng)作講解

詳細(xì)內(nèi)容：教師首先展示街舞的基本動(dòng)作，如頭部動(dòng)作、手臂動(dòng)作、腿部動(dòng)作等，并逐一進(jìn)行分解和示范。同時(shí)，講解每個(gè)動(dòng)作的技巧和注意事項(xiàng)。

用時(shí)：10分鐘

（2）街舞組合動(dòng)作教學(xué)

詳細(xì)內(nèi)容：教師教授一個(gè)簡(jiǎn)單的街舞組合動(dòng)作，包括熱身動(dòng)作、基礎(chǔ)動(dòng)作和結(jié)束動(dòng)作。在教授過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和節(jié)奏感。

用時(shí)：10分鐘

（3）街舞音樂(lè)節(jié)奏感知

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段街舞音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律，并嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）分組練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

用時(shí)：15分鐘

（2）動(dòng)作模仿

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段街舞視頻，讓學(xué)生模仿視頻中的動(dòng)作，提高學(xué)生的動(dòng)作模仿能力和表現(xiàn)力。

用時(shí)：10分鐘

（3）個(gè)人展示

詳細(xì)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人展示，展示自己學(xué)到的街舞動(dòng)作，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）動(dòng)作技巧分享

舉例回答：學(xué)生可以分享自己在學(xué)習(xí)街舞過(guò)程中遇到的技巧問(wèn)題，如動(dòng)作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感等，共同探討解決方法。

（2）舞蹈風(fēng)格討論

舉例回答：學(xué)生可以討論自己喜歡的街舞風(fēng)格，如嘻哈、街舞等，并分析其特點(diǎn)。

（3）舞蹈表現(xiàn)力提升

舉例回答：學(xué)生可以交流如何提高自己的舞蹈表現(xiàn)力，如表情、眼神等，互相學(xué)習(xí)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)街舞的基本動(dòng)作、組合動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏感的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的舞蹈水平。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)作技能的提升

2.節(jié)奏感的增強(qiáng)

街舞的學(xué)習(xí)要求學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有良好的感知和把握。在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)跟隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，提高了對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的敏感度。學(xué)生在今后的舞蹈學(xué)習(xí)中，能夠更好地與音樂(lè)同步，展現(xiàn)舞蹈的韻律感。

3.身體素質(zhì)的改善

街舞動(dòng)作的練習(xí)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，包括力量、速度、靈活性和耐力等。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，身體各部位得到了鍛煉，有助于提高整體的運(yùn)動(dòng)能力。

4.自我表達(dá)能力的提升

街舞強(qiáng)調(diào)個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要不斷嘗試和調(diào)整自己的動(dòng)作，以表達(dá)自己的情感和個(gè)性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我表達(dá)能力得到了提升，能夠更好地通過(guò)舞蹈表達(dá)自己的情感。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

街舞的學(xué)習(xí)往往需要團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生在分組練習(xí)和活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與同伴相互配合、溝通和協(xié)作。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入集體，提高人際交往能力。

6.健康意識(shí)的增強(qiáng)

街舞作為一種體育舞蹈，有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到街舞對(duì)身心健康的益處，從而更加重視自己的身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

7.審美情趣的提高

街舞具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠感受到舞蹈的美感和節(jié)奏感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美情趣得到了提高，對(duì)藝術(shù)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

街舞的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)街舞的樂(lè)趣和成就感。這種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有助于他們?cè)诮窈蟮奈璧笇W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。典型例題講解在街舞教學(xué)過(guò)程中，以下是一些典型的例題，旨在幫助學(xué)生鞏固動(dòng)作技巧和音樂(lè)節(jié)奏感：

1.例題：請(qǐng)將以下街舞動(dòng)作按照正確的順序排列，并說(shuō)明每個(gè)動(dòng)作的特點(diǎn)。

-A.頭部搖晃

-B.手臂波浪

-C.腿部扭動(dòng)

-D.跳躍

答案：正確的順序是A-B-C-D。頭部搖晃（A）為熱身動(dòng)作，手臂波浪（B）強(qiáng)調(diào)手臂的流暢性，腿部扭動(dòng)（C）增加動(dòng)作的活力，跳躍（D）作為結(jié)束動(dòng)作，提升動(dòng)作的力度和高度。

2.例題：以下哪個(gè)動(dòng)作是街舞中的基礎(chǔ)動(dòng)作？

-A.轉(zhuǎn)圈

-B.搖擺

-C.翻滾

-D.點(diǎn)地

答案：B.搖擺是街舞中的基礎(chǔ)動(dòng)作，它強(qiáng)調(diào)身體各部位的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.例題：在街舞中，以下哪個(gè)動(dòng)作可以增強(qiáng)舞蹈的視覺(jué)效果？

-A.頭部搖晃

-B.手臂波浪

-C.腿部扭動(dòng)

-D.跳躍

答案：C.腿部扭動(dòng)可以通過(guò)身體線(xiàn)條的變化增強(qiáng)舞蹈的視覺(jué)效果。

4.例題：以下哪個(gè)音樂(lè)節(jié)奏最適合街舞表演？

-A.慢節(jié)奏的流行音樂(lè)

-B.中等節(jié)奏的搖滾音樂(lè)

-C.快節(jié)奏的嘻哈音樂(lè)

-D.慢節(jié)奏的爵士音樂(lè)

答案：C.快節(jié)奏的嘻哈音樂(lè)最適合街舞表演，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)舞蹈的熱情和活力。

5.例題：在街舞組合中，以下哪個(gè)動(dòng)作可以作為過(guò)渡動(dòng)作？

-A.頭部搖晃

-B.手臂波浪

-C.腿部扭動(dòng)

-D.跳躍

答案：A.頭部搖晃可以作為過(guò)渡動(dòng)作，它不需要過(guò)多的身體移動(dòng)，可以平滑地連接不同的舞蹈動(dòng)作。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)

（2）觀(guān)察

教師應(yīng)通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如動(dòng)作的準(zhǔn)確性、節(jié)奏感、參與度等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在分組練習(xí)時(shí)，教師可以觀(guān)察每個(gè)小組的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。

（3）測(cè)試

（4）反饋

教師在課堂上的即時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋，如：“你的動(dòng)作做得很好，繼續(xù)保持！”或者“這個(gè)動(dòng)作需要再加強(qiáng)一下，我們可以這樣改進(jìn)……”

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予改進(jìn)的建議。例如，在學(xué)生完成街舞動(dòng)作組合的作業(yè)后，教師可以指出動(dòng)作中的不足，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教師應(yīng)在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中肯定學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。例如：“你的組合動(dòng)作做得很好，節(jié)奏感很強(qiáng)，但在某些動(dòng)作的準(zhǔn)確性上還需要加強(qiáng)?！?/p>

（3）及時(shí)反饋

作業(yè)的反饋應(yīng)盡可能及時(shí)，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。例如，教師可以在第二天上課前將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，例如：“你的努力已經(jīng)看到了成果，繼續(xù)保持，你會(huì)有更大的進(jìn)步?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

在街舞教學(xué)中，我們可以嘗試創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有真實(shí)情境的課堂，比如模擬一個(gè)街舞比賽現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在模擬的比賽中進(jìn)行表演，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的實(shí)際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)

利用多媒體技術(shù)，如視頻、音樂(lè)等，可以更加生動(dòng)地展示街舞的魅力，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作和節(jié)奏。同時(shí)，通過(guò)多媒體教學(xué)，可以增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的注意力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊

在街舞教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)和身體素質(zhì)差異較大，這給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。有的學(xué)生動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，有的學(xué)生體能不足，這些都影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一

目前的教學(xué)方法主要是示范和練習(xí)，缺乏多樣性。這樣的教學(xué)方法可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)街舞的興趣逐漸減弱，不利于長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和興趣的培養(yǎng)。

3.缺乏有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

在評(píng)價(jià)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)時(shí)，主要依賴(lài)于教師的直觀(guān)感受，缺乏量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠客觀(guān)，不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我們可以采取分層教學(xué)的方法。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提高他們的舞蹈水平；