2024二模分類匯編·古代詩歌閱讀-題材酬和類

2024二模分類匯編·古代詩歌閱讀—題材酬和類

一、古代詩歌閱讀(★★★★)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。酬河南節(jié)度使賀蘭大夫見贈之作（節(jié)選）①高適魯連②真義士，陸遜③豈書生。直道寧殊智，先鞭④忽抗行⑤。楚云隨去馬，淮月尚連營。撫劍堪投分，悲歌益不平。從來重然諾，況值欲橫行⑥?！咀ⅰ竣俅嗽姰?dāng)作于至德元載十二月高適為淮南節(jié)度使之后，至德二載八月賀蘭進(jìn)明罷河南節(jié)度使之前，當(dāng)時安史之亂爆發(fā)已有一年多時間。②魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人，有奇謀，重義輕利。③陸遜：三國吳人，年輕有謀略，曾定計克荊州。④先鞭：爭先。⑤抗行：堅持高尚的行為。⑥橫行：縱橫馳聘。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩中所用魯連、陸遜典故與辛棄疾《永遇樂》所用孫權(quán)、廉頗典故用意相同。B．詩人直抒胸臆，贊美賀蘭進(jìn)明正直、有智慧、勇于爭先和堅持高尚的行為。C．“楚云”“淮月”形象鮮明，表意概括，分別代指賀蘭進(jìn)明和高適的駐節(jié)之地。D．本詩在整飭中求奔放，氣韻沉雄，能夠體現(xiàn)出高適邊塞詩剛健有力的風(fēng)格。2．請結(jié)合作品內(nèi)容，簡要分析詩人是如何鼓勵賀蘭進(jìn)明與自己同心戮力平定安史之亂的。(★★★)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。和裴迪登新津寺寄王侍郎注杜甫何恨倚山木，吟詩秋葉黃。蟬聲集古寺，鳥影度寒塘。風(fēng)物悲游子，登臨憶侍郎。老夫貪佛日，隨意宿僧房。[注]此詩作于蜀地。3．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)起筆陡然，君有何恨，倚木悲秋，充滿關(guān)切意味，也為下文抒己懷張本。B．頸聯(lián)“悲游子”表達(dá)詩人對友人的同情，“憶侍郎”寫出友人對故人的思念。C．尾聯(lián)就題中“新津寺”作結(jié)，以貪度佛日、隨宿僧房的暫得安慰化解羈旅之思。D．此詩語言清麗自然，風(fēng)格沉郁頓挫、雄渾奔放，章法圓融，是杜甫晚年佳作。4．頷聯(lián)“蟬聲集古寺，鳥影度寒塘”，被后代評論家稱贊為“絕妙”，請從情景角度簡要分析其妙處。(★★★)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。再和寇十一①二首（其二）陳師道與世相違孰自量，資身無策漫多方。逢場作戲真呈拙，誤筆成蠅②豈所長。名字不歸青史筆，形容終老白云鄉(xiāng)?？身毼宥份p千里，賴有斯人未肯忘?！咀ⅰ竣倏苁唬嚎車鴮?，師從陳師道，兩人亦師亦友。②誤筆成蠅：三國時，吳國畫家曹不興，為孫權(quán)作畫。毛筆誤點(diǎn)留下墨痕，但他巧妙地改畫成一只蒼蠅，孫權(quán)還以為是一只真蒼蠅。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“與世相違”表達(dá)了作者與周圍社會的脫節(jié)感，他也對自己的處境感到困惑和無奈。B．作者認(rèn)為沒找到適合自己的道路，不斷嘗試卻無所成就，“漫”字表現(xiàn)出茫然狀態(tài)。C．“誤筆成蠅”之典本形容畫技高超，作者反用此典，“豈”表明自己不擅機(jī)變之道。D．詩作中多處使用典故，讓詩歌的語言在平實(shí)中增添幾分蘊(yùn)藉，呈現(xiàn)沉郁頓挫的風(fēng)格。6．請簡要分析詩歌尾聯(lián)蘊(yùn)含的情感。(★★★★)閱讀下面這首明詩，完成小題。次韻陸僉憲元日春晴①王守仁城里夕陽城外雪，相將十里異陰晴。也知②造物曾何意？底事③人心苦未平！柏府④樓臺銜倒影，茅茨松竹瀉寒聲。布衾莫謾愁僵臥，積素還多達(dá)曙明?！咀ⅰ竣賹懽鞔嗽姇r，王守仁正生活于貴州山區(qū)。②也知：誰知。③底事：何事。④柏府：御史府，陸僉憲正擔(dān)任僉都御史。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．日暮時分，城外下起大雪，詩人身處茅舍，望著遠(yuǎn)處城里的夕陽，思緒萬千。B．御史府的樓臺倒映水面，詩人的茅屋周圍高松翠竹流瀉著寒意，虛實(shí)結(jié)合，兩相對照。C．詩人雪夜擁布衾而眠，雪既是自然之雪，也是人生之雪，此刻，他心境凄涼。D．這首詩以寫景為主，春寒景色特征鮮明，畫面優(yōu)美，意韻悠遠(yuǎn)，富有哲理。8．這首詩可謂王守仁的人生寫照，請結(jié)合全詩分析他的人生態(tài)度。(★★★)閱讀下面這首清詞，完成小題。蝶戀花·和少游①王士禛啼碎春光鶯燕語。一片花飛，又是天將暮。欲乞放晴春不許，黃昏更下廉纖雨。春去應(yīng)知郎去處。好屬春光，共向郎邊去。畢竟春歸人獨(dú)住，澹煙芳草千重路?！咀ⅰ竣偕儆?，即秦觀。清初詩人王士禛對其極為景仰，以原調(diào)原韻步和秦觀詞《蝶戀花》。秦觀詞作為：“曉日窺軒雙燕語。似與佳人，共惜春將暮。屈指艷陽都幾許？可無時霎閑風(fēng)雨。流水落花無問處。只有飛云，冉冉來還去。持酒勸云云且住，憑君礙斷春歸路。”9．下列對這首清詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的上片一起三句，描摹春殘花碎，且將春花的凋零，歸咎于鶯燕的啼叫，實(shí)在是無理而妙。B．主人公祈求天公放晴，而天公不許，運(yùn)用擬人手法，寫出“這次第，怎一個愁字了得”的怨嘆。C．縱然春光曾經(jīng)美好，然而春光已逝，郎君也遠(yuǎn)走天涯不知去處，表現(xiàn)了閨婦無盡的怨恨之情。D．春歸之“春”，不僅是自然界的春天，而且象征美好的人生春天，春歸則隱含青春易逝之悲。10．王士禛的這首和作寫閨婦思郎君，“極哀艷之深情”。請賞析這首詞的“畢竟春歸人獨(dú)住，澹煙芳草千重路”是如何做到這一點(diǎn)的。(★★★)閱讀下面兩首唐詩，完成小題。贈徐安宜（節(jié)選）李白白田見楚老，歌詠徐安宜。清風(fēng)動百里，惠化聞京師。浮人若云歸，耕種滿郊岐。川光凈麥隴，日色明桑枝。大車揚(yáng)飛塵（節(jié)選）李白大車揚(yáng)飛塵，亭午暗阡陌。中貴多黃金，連云開甲宅。鼻息干虹蜺，行人皆怵惕?！咀ⅰ竣傩彀惨?，指在安宜（地名）任職縣令的徐氏。②浮人，在外流浪的人。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．清風(fēng)徐徐，吹拂百里?！顿浶彀惨恕啡?、四句寫安宜自然環(huán)境怡人，為后文寫川光、日色等景象作鋪墊。B．浮人若云，返鄉(xiāng)耕耘。《贈徐安宜》五、六句描寫的情境氛圍與張若虛詩句“白云一片去悠悠”迥異。C．大車經(jīng)行，飛塵蔽空，道路晦暗?！洞筌嚀P(yáng)飛塵》起筆雖不直接寫人，但已渲染出車中人的聲勢。D．同樣是刻畫宦官的權(quán)勢，“行人皆怵惕”與《賣炭翁》“回車叱牛牽向北”一句運(yùn)用的手法不同。12．孔子認(rèn)為，詩可以“興觀群怨”。其中“觀”與“怨”，前人釋為“觀風(fēng)俗之盛衰”“怨刺上政”。李白這兩首詩正好分別對應(yīng)詩歌這兩種功能。請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。(★★★★)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。登池州九峰樓寄張祜杜牧百感中來不自由，角聲孤起夕陽樓。碧山終日思無盡，芳草何年恨即休？睫在眼前長不見，道非身外更何求。誰人得似張公子，千首詩輕萬戶侯?！咀ⅰ繐?jù)《云溪友議》載，長慶年間（821-824）白居易為杭州刺史時，張祜和徐凝同應(yīng)貢舉而未能分出誰當(dāng)首薦。白居易遂出試題命二人決賽，結(jié)果列徐第一，張第二。張以為恥，遂“行歌而返”。后杜牧頗為張祜抱不平，寫此詩歌寄贈張祜。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)以先果后因倒裝句式起筆，傾泄了滿腔感喟，造成突兀、警聳的藝術(shù)效果。B．頷聯(lián)把無形離思別情寄寓在碧山、芳草等景物中，情景相生，顯得豐滿具體，意蘊(yùn)深長。C．“睫在眼前長不見”，指人們經(jīng)?？床坏阶陨淼拈L處，表現(xiàn)了杜牧對張祜的安慰。D．“道非身外”，是杜牧稱頌張祜詩藝之高，有道在身，不必向別處追求。14．有人認(rèn)為尾聯(lián)是“勸慰之金句”，對此應(yīng)怎樣理解？請簡要分析。(★★★)閱讀下面這首清詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·春日賦示楊生子掞①（其一）張惠言東風(fēng)無一事，妝出萬重花。閑來閱遍花影，惟有月鉤斜。我有江南鐵笛，要倚一枝香雪，吹徹玉城霞②。清影渺難即，飛絮滿天涯。飄然去，吾與汝，泛云槎③。東皇④一笑相語，芳意在誰家？難道春花開落，又是春風(fēng)來去，便了卻韶華？花外春來路，芳草不曾遮。【注]①楊子掞是詞人的學(xué)生。②朱熹《武夷精舍雜詠·鐵笛亭序》：“武夷山中之隱者劉君，善吹鐵笛，有穿云裂石之聲?！庇癯?，指天上神仙居住的地方。③槎，木筏?！帮h然去，吾與汝，泛云槎”三句化用孔子“道不行，乘桴浮于?！钡牡涔省＂軚|皇：司春之神。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．春