4份人教部編版七年級上冊語文第三單元達標測試卷及答案

人教部編版七年級上冊語文第三單元達標測試卷時間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占3分)一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句。①______________________，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?②楊花落盡子規(guī)啼，____________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)③__________________，落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)④不知何處吹蘆管，____________________。(李益《夜上受降城聞笛》)⑤________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)⑥峨眉山月半輪秋，______________。(李白《峨眉山月歌》)(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①王灣《次北固山下》一詩中，以“________________________？____________________”兩句，抒發(fā)了淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。②馬致遠在《天凈沙·秋思》中用“________________________，________________________”兩句，抒發(fā)了濃濃的斷腸之愁。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)孔子認為人并不是生下來就什么都懂的，而是通過后來不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提問，才達到知識淵bó的。一次，孔子去國君的祖廟參加祭祖儀式，不時向別人提一些問題。有人朝笑他不懂禮儀，什么都要問。孔子聽到這些議論后，毫不在意地說：“遇到不懂的事便問個明白，這才是真正學(xué)習(xí)知識的表現(xiàn)?。　碑敃r，衛(wèi)國的大夫孔圉(yǔ)為人耿直，謙虛好學(xué)。他去世后，被授予“文”的謚號，因此后人又稱他為孔文子?？鬃拥膶W(xué)生子貢心中不服，就向孔子詢問為什么孔圉可以謚號為“文”?？鬃踊卮鹫f：“孔圉不但聰明，而且學(xué)習(xí)非常勤奮刻苦，不因為向?qū)W問和地位比自己低的人求教而感到羞恥，因此他才可以用‘文’字作謚號！”子貢聽了，恍然大悟。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點字注音。(3分)淵bó()羞恥()恍()然大悟(2)文中有錯別字的一個詞是“____________”，這個詞的正確寫法是“____________”。(2分)(3)文中畫橫線的句子可用一個成語概括為“____________”。(2分)(4)請把畫波浪線的句子改成反問句。(2分)3．運用課外閱讀積累的知識，完成下面的題目。(4分)(1)《朝花夕拾》中，“我”的啟蒙老師是________，在日本留學(xué)相識的老師是________。(2)《朝花夕拾》中，作者說起兒時生活，常常會有對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《________》《________》。4．綜合性學(xué)習(xí)。(12分)在丹桂飄香的金秋時節(jié)，我們迎來了校園“讀書節(jié)”。學(xué)校文學(xué)社決定舉行一次“讀名著，談感受”研討會，請你完成下列任務(wù)。(1)為營造氣氛，請你擬寫一條體現(xiàn)活動主題的宣傳標語。(2分)(2)下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子，現(xiàn)在請你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗，運用比喻的修辭手法，生動形象地表達你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。(3分)桃源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能凈化人的心靈。采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需仔細咀嚼。(3)本次活動準備辦一期展板，需要設(shè)計幾個讀書欄目，請你參照示例，再設(shè)計一個欄目并說明設(shè)計意圖。(4分)示例：欄目一：讀世·人間百態(tài)設(shè)計意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對社會生活的理解。欄目二：設(shè)計意圖：(4)學(xué)校將開辟一個閱讀體驗專區(qū)，請你寫一小段話，鼓勵人們到這里進行閱讀體驗。(要求：至少使用一種修辭手法)(3分)二、閱讀(62分)閱讀下面的文字，分別回答問題。(一)(21分)荷趙文美①無數(shù)次邂逅荷，它卻從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個夏天，天大旱，烈日炙烤著大地，熱浪蒸騰著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了……此時此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風(fēng)地迎接更嚴酷的考驗的到來。②這是怎樣一番驚人的情景！往日蓄著一池清凌凌碧水的荷塘滴水不見。在早已焦渴得干巴巴的龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立著，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，卻依然綠干亭亭翠葉田田，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機。一枝枝飽滿的花蕾，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有留香。③荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡。它勃發(fā)的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。④早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便能奇跡般地長出綠葉，綻放花朵，結(jié)出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。唯有它在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中，卓然傲立，風(fēng)吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應(yīng)萬變的王者風(fēng)范。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。⑤每有狂風(fēng)襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強大的力量，戰(zhàn)無不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖敗退。荷，靜立如山，依然故我。⑥若遇秋雨驟至，那荷便如一林舞姬，以纖纖玉指彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚?！扒镪幉簧⑺w晚，留得枯荷聽雨聲?！被畹镁瘢畹们灏祝词辜t顏褪去青春不再，生命的歌也那樣回腸蕩氣。⑦當凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，唯見冰天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。⑧在風(fēng)霜雨雪的洗禮中，在百般磨難的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨峻，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑，不懼艱險摧殘的神韻，不知令多少愛荷的人如癡如醉！那些精神的種荷者，更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。⑨楚楚動人的荷，永遠是一段迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說？⑩荷，不答，只有被它感動得寵辱偕忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。(選自《散文百家》，有刪改)5．請參照示例，用簡潔的語言補寫荷在惡劣環(huán)境中創(chuàng)造的生命奇跡。(6分)示例：烈日炙烤下，荷臨危不懼，坦然自若，迎接考驗的到來。沉睡千年后，________________________________________狂風(fēng)襲來時，________________________________________秋雨驟至?xí)r，________________________________________冰天雪地里，荷獨立自尊，不餒不屈，傲然屹立。6．請從修辭角度品析第⑥段畫線的句子。(4分)7．下面贊“荷”的詩句中，你認為最能體現(xiàn)“精神的種荷者，更是將荷看作高尚人格的化身和楷?！钡囊豁検?)(3分)A．清水出芙蓉，天然去雕飾。(唐·李白《經(jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》)B．糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。(唐·杜甫《絕句漫興九首·其七》)C．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(宋·周敦頤《愛蓮說》)D．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)8．文章結(jié)尾說：“只有被它感動得寵辱偕忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中?！睂@句話你怎樣理解？(3分)9．作者說：“無數(shù)次邂逅荷，它卻從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼?！鄙钪校阋欢ㄒ灿鲆娺^令你怦然心動的自然之物，請把它描繪出來，寫出它的動人之處。(要求：用上至少一種修辭手法，30字左右)(5分)(二)(23分)碎暖包利民①一個午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理雜亂的書，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事。忽然，從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語文教材，我正奇怪它怎么進入到藏書的行列之中，目光不禁投向那張紙條。②紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍色的字跡已經(jīng)極淡?！袄蠋?，我很喜歡聽你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。那個時候，我剛剛到一個小鎮(zhèn)的初中當語文老師。第一堂課講得緊張無比，有些語無倫次，下課的時候，我簡直羞愧難當，有一種巨大的挫敗感。這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，我心中涌動著感動，還有希望在生生不息。③上大學(xué)時，我是學(xué)生會宣傳部的成員，有一次在布置一個會場時，我往黑板上寫美術(shù)體大字。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會議開始前，他們紛紛離開。忽然，一個女同學(xué)悄悄地走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。我一看，上面寫著：“‘誓言’的‘誓’錯了！快改過來！”我一驚，仔細看黑板上的字，一時又慚愧又感動。④我剛讀初中的時候，班主任是一個很年輕的男老師。開始的時候，我們并不了解他，也不怎么怕他。他教我們地理，在他的課上，我們常會有一些小動作。有一次下午上地理課，他在前面板書的時候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個好友：“放學(xué)去河邊的草地上踢球，多叫幾個人！”趁老師轉(zhuǎn)身的時候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個給我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是，我又寫了多張紙條，團成團四處拋飛。⑤誰知很不巧，向最前排拋去的那個紙團由于用力過猛，竟落在了老師的講臺上。恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。我正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我。”那一瞬間，我心里有一種說不出的感受。而自那以后，老師便融入了我們之中，他也讓我們明白，一個老師也完全可以不用繃著臉就能讓學(xué)生從心里敬服。⑥我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經(jīng)在一個幼兒園的墻上，看到粘貼在上面的許多紙條，上面都是父母寫給自己孩子的只言片語。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”一字一句都浸潤著父母濃濃的愛。這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看。我想，當長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動。⑦我的一個朋友被親生父母拋棄，她卻從不悲傷，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時匆匆寫就。開始是一串年月日，估計是她的生日，后面有幾句話：“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝……”⑧記得一個高中同學(xué)跟我講過，有一次他和家人慪氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。及至另一個城市，走投無路時，他偶然在衣服最里面的一個口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，上面是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短幾個字，瞬間消融了心里的堅冰，流淌著暖暖的感動。⑨我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時刻，仿佛時光都走得那么輕緩。那些點點滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時無刻不在包圍著我們。這樣，生命才會在磨礪中溫暖而多姿，生活才會在坎坷中多情而美好。(選自《時文選粹》，有刪改)10．請閱讀選文②—⑧段，依照示例按順序填入恰當內(nèi)容。(6分)溫暖地鼓勵——______________________——溫暖地融入——______________________——_____________________——溫暖地召喚11．選文第③段畫線句用了什么人物描寫方法？有什么作用？(4分)12．結(jié)合選文第⑤段內(nèi)容，請概括出老師讓“我”敬服的優(yōu)點，并用自己的話寫出依據(jù)。(4分)13．選文第⑥段畫線句刪去好不好？為什么？(4分)14．分析題目“碎暖”的妙處。(5分)(三)(18分)子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”(《為政》)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)15．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)學(xué)而時習(xí)之__________________(2)與朋友交而不信乎__________________(3)不逾矩__________________(4)人不堪其憂__________________16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)(1)人不知而不慍，不亦君子乎？(2)溫故而知新，可以為師矣。17．“吾日三省吾身”是從________、________、________三個方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視________的修養(yǎng)。(4分)18．經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談?wù)勊鼘δ愕膯l(fā)。(4分)三、寫作(50分)19．請以《我心目中的良師》為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字。第三單元達標測試卷一、1.(1)①秋風(fēng)蕭瑟②聞道龍標過五溪③正是江南好風(fēng)景④一夜征人盡望鄉(xiāng)⑤遙憐故園菊⑥影入平羌江水流(2)①鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊②夕陽西下斷腸人在天涯2．(1)博chǐhuǎng(2)朝笑嘲笑(3)不恥下問(4)示例：難道人是生下來就什么都懂的嗎？3．(1)壽鏡吾藤野先生(2)無常五猖會4．(1)示例一：走進名著，充實青春。示例二：閱讀經(jīng)典名著，提升品格素養(yǎng)。(2)天高云淡：讀書如登山，山登得越高，風(fēng)景看得就越遠，書讀得越多，眼界就越開闊。(3)讀史·朝代興衰引導(dǎo)讀者閱讀歷史類作品，了解朝代興衰。(4)示例：你有多久沒有讀書了呢？不妨來這里坐坐吧，用幾分鐘的時間打開一本書，用幾分鐘的時間讀幾行字，用幾分鐘的時間體會文學(xué)的魅力。在這知識的殿堂中，你一定會對人生有一種新的領(lǐng)悟。二、(一)5.荷不甘泯滅，勇敢執(zhí)著，奇跡般生長。荷高舉盾牌，凝聚力量，靜立如山。荷站成一林，活得精神，活得清白。(意思符合即可)6．運用比喻的修辭手法，形象地將“荷”比作“舞姬”，將“荷塘雨聲”比作“舞姬”彈古箏發(fā)出的“清音”，寫出了雨驟花謝，但荷依然保持著空靈、灑脫的美好神韻。7．C8．只有與荷一樣不懼艱難、高雅脫俗的人，才能在惡劣的環(huán)境下、百般的磨難中創(chuàng)造生命的奇跡，領(lǐng)悟生命的真諦。9．略。點撥：能寫出一種自然之物，點明其令人怦然心動之處，修辭準確，表達清晰流暢即可。(二)10.溫暖地提醒溫暖地期望溫暖地表白11．動作描寫。生動形象地寫出了女同學(xué)想保護“我”的自尊心，不想讓“我”尷尬的心理，體現(xiàn)了女同學(xué)的善解人意、熱心。12．寬容：容忍“我”上課扔紙條、破壞課堂紀律的行為。有教育智慧：①沒有當面批評“我”，保護了“我”的自尊。②選擇恰當?shù)臅r機和方式融入同學(xué)之中。(“有教育智慧”的依據(jù)任選其一)13．不好。畫線句寫出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。14．①本文選取的都是生活中零碎的小事，“碎”字準確貼切。②“暖”是本文線索，貫穿全文。③揭示了“暖”在生命中的重要意義。(三)15.(1)按時(2)誠信(3)越過(4)能忍受16．(1)別人不理解(我)，(我)卻不生氣，不也是有才德的人嗎？(2)溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借(這一點)當老師了。17．忠信習(xí)品德18．略。點撥：孔子的話有學(xué)習(xí)方面的，有修養(yǎng)方面的，有與人交往方面的，要針對所選句子的內(nèi)容談啟發(fā)。三、19.思路點撥：《我心目中的良師》這個題目，審題難度不大。對于“心目中的”這四個字，我們可以從兩個方面去理解，它既可理解為給我們留下深刻印象的、藏在我們心底的，又可理解為理想的、自己所追求的。“良師”是關(guān)鍵詞，它既可理解為生活中為我們傳授知識的老師；也可把“良師”的外延擴大，理解為“能給予自己知識的人”“對自己有積極影響的人”或是“能幫助自己獲得成功的人”，如父母、朋友甚至是陌生人；還可把“良師”的內(nèi)涵拓展，理解為能帶給“我”知識、對自己有積極影響的東西，如一本使自己受益頗深的書、一只快樂飛翔的小鳥等。這篇作文的體裁宜采用記敘文，寫作中應(yīng)聯(lián)系自己的生活實際，寫出真情實感。例文略。人教部編版七年級上冊語文第三單元單元測試一、積累(21分)1．讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)進入冬季，全國許多省份陸xù____出現(xiàn)霧霾天氣，浙江一些省市也遭受了重度污染：能見度極低，建筑物都隱nì____在一片灰蒙蒙之中。室外待一段時間，人就會感到頭暈?zāi)縳uàn____，呼吸困難。人們都期盼天空重新恢復(fù)chéng____澈的笑容。2．古詩文名句默寫。(10分)(1)________________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)(2)子曰：“________________，可以為師矣?！?《論語·為政》)(3)________________，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)(4)________________，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)(5)日中不至，________________；對子罵父，________________。(劉義慶《陳太丘與友期行》)(6)夜發(fā)清溪向三峽，________________。(李白《峨眉山月歌》)(7)鄉(xiāng)書何處達？________________。(王灣《次北固山下》)(8)《行軍九日思長安故園》中以“故園菊”承載著惜花與思鄉(xiāng)之情，更寄托著詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人們的同情與對和平的渴望的詩句是“________________，________________”。3．解釋下列句中加點的字詞。(4分)(1)子在川上曰：____________(2)三軍可奪帥也：____________(3)可以為師矣：____________(4)學(xué)而時習(xí)之：____________4．下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，不正確的一項是()(3分)A.我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》是儒家經(jīng)典之一，又稱為“詩三百”。B.冰心和老舍都是現(xiàn)代詩人，代表作分別為《繁星》和《金色花》。C.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥且徊炕貞浲晟畹纳⑽募?。D.海倫·凱勒是美國女作家、教育家，著有《假如給我三天光明》等。二、閱讀(51分)(一)名著閱讀(5分)5．在《湘行散記》一書中，作者認為在第二個長灘上碰到的老纖手是一個怎樣的人？請結(jié)合作品內(nèi)容具體闡述。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)文學(xué)作品閱讀(20分)那祥云繚繞的地方宗璞圖書館，在一座大學(xué)里，永遠是很重要的：教師在這里鉆研學(xué)問，學(xué)子在這里發(fā)奮學(xué)習(xí)，任何的學(xué)術(shù)成就都是和圖書館分不開的。我結(jié)識清華圖書館是從襁褓中開始的。我出生兩個月，父親執(zhí)教清華，全家移居清華園。母親在園中來去，少不得有時抱著我，或用嬰兒車推著我。從那時，我便看見了清華圖書館。我想，最初我還不會知道那是什么。漸漸地，能認識那是一座大建筑。在上幼稚園時就知道那是圖書館了。圖書館外面的石階很高，里面的屋頂也很高，一進門便有一種肅穆的氣氛。說來慚愧，對于孩子們，它竟是一個好玩的地方。不記得我什么時候第一次走進圖書館。父親當時在樓下，向南的甬道里有一間朝東的房間，我和弟弟大概是跟著父親走進來的。那房間很亂，堆滿書籍文件，我不清楚那是辦公室還是個人研究室，也許是兼而用之。每次去不能多停，我們本應(yīng)立即出館，但常做非法逗留，在房間外面玩。給我們的告誡是不準大聲說話，于是我們的舌頭不活動，腿卻自由地活動。我們把朝南和朝西的甬道都走到頭，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探險。有時我們?nèi)ヅ罉翘?，跑到樓上再跑下來。我們還從樓下的飲水管中，吸滿一口水，飛快地跑到樓梯頂往下吐，聽見水“啪”的一聲落地，覺得真有趣。我們想笑卻不敢笑，這樣的活動從來沒有被人發(fā)現(xiàn)。上小學(xué)時學(xué)會騎車，有時由哥哥帶著坐大梁，有時自己騎，當時學(xué)校中人不多，路上清靜，慢慢地騎著車左顧右盼，很是愜意。我們從大禮堂東邊繞過來，到圖書館前下車，走上臺階，再跑下來，再繼續(xù)騎，算是過了一座橋。我們仰頭再仰頭，看這座“橋”和上面的樓頂。樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡單，一兩筆白色而已，但卻使整個建筑顯得豐富。多么高大，多么好看。這印象還留在我的心底。從外面看圖書館有東西兩翼。東面的爬山虎爬得很高，西面的窗外有一排紫荊樹。那紫色很好看，可是我不喜歡紫荊，對于看不出花瓣的花朵我們很不以為然。有人說紫荊是清華的校花，如果真是這樣，當然要刮目相看?？箲?zhàn)開始，我們離開清華園，一去八年，對北平的思念其實是對清華園的思念。在清華園中長大的孩子對北平的印象不夠豐富，而夢里塞滿了樹林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。勝利以后，我進入清華外文系學(xué)習(xí)，在家中雖然有一個小天地，圖書館是少不得要去的，我喜歡那大閱覽室。這里是那樣安靜，每個人都在專心地讀書，只有輕微地翻書頁的聲音。幾個大字典架靠墻站著，字典永遠是打開的，不時有人翻閱。我總是坐在最里面的一張桌上。因為出入都要走一段路，就可以讓自己多坐一會兒，在那里看了一些參考書，做各種作業(yè)。在家里寫不出的作文，在圖書館里似乎是被那種氣氛感染，很快便寫出來，當然也有時在圖書館做功課不順利，在家中自己的小天地里做得很快。在這一段日子里，我驚異地發(fā)現(xiàn)圖書館變得越來越小，不像兒時印象中那樣高大，但它仍是壯麗的。也常有一兩筆白色的云依在樓頂。四年級時，便要做畢業(yè)論文，可以進入書庫。置身于書庫中，真像是置身于一個智慧的海洋，還有那清華圖書館著名的玻璃地板，半透明的。讓人覺得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯·哈代的詩，本來我喜歡哈代的小說，后來發(fā)現(xiàn)他寫詩也是大家，深刻而有感染力，便選了他的詩做論文題目。導(dǎo)師是美國教授溫德。在書庫里流連徜徉真是樂事。那時，圖書館里有教室。我選了鄧以蟄的美學(xué)，便是在圖書館里授課，在哪間房間記不起了。這門課除我之外還有一個男生。鄧先生卻像有一百個聽眾似的，每次都做了充分準備，帶了許多圖片，為我們放幻燈片?；脽羝镉性S多名畫和建筑，我在這里第一次看見蒙娜麗莎，可惜不記得鄧先生的講解了。這門課告訴我們，科學(xué)的頂尖是數(shù)學(xué)，藝術(shù)的頂尖是音樂。只是當時沒有音響設(shè)備，課上沒有聽音樂。從清華圖書館里走出來的還有少年聞一多和青年曹禺①。聞一多1912年入清華學(xué)堂，在清華學(xué)習(xí)的九年中，少不了要在圖書館讀書，在九年中他課余寫的舊體詩文還自編為《古瓦集》。去年經(jīng)整理后出版，可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。曹禺的第一部劇作《雷雨》是在清華圖書館里寫成的。我想那文科的教育，外國文學(xué)的熏陶，那祥云繚繞的書庫，無疑會影響著曹禺的成熟和發(fā)展。我們不能說清華給了我們一個曹禺，但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。我想，演員若能扮演曹禺劇中的人物，是一種幸運。他的臺詞幾乎不用背，自然就會記得?！疤柍鰜砹?，黑暗留在后頭，但是太陽不是我們的，我們要睡了。”上中學(xué)時，如果有人說一句“太陽出來了”，立刻會有人接上“黑暗留在后頭”?！拔业闹袊纸袕垎讨?，外國名字叫喬治張”，短短兩句話給了多么寬廣的表演天地。也許這是外行話，但這是我的感受。從圖書館走出來的還有許多在各方面有成就的人，無論成就大小，貢獻大小，都是促使社會進步的力量，想來，在清華獻出了畢生精力的教職員工都會感到安慰。今年夏天，目疾稍穩(wěn)定，去清華參觀新安排的“馮友蘭文庫”，便也到圖書館看看。大閱覽室依舊，許多同學(xué)在埋頭讀書，安靜極了。若是五年換一屆學(xué)生，這里已換過十屆了。歲月流逝，一屆屆學(xué)生的黑發(fā)變成銀絲，但那自強不息的精神永在。(選自《煙斗上小人兒的話》，有刪節(jié))【注釋】①曹禺：本名萬家寶，中國杰出的現(xiàn)代劇作家。6．第一段在整篇文章中起到什么作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．“說來慚愧，對于孩子們，它竟是一個好玩的地方?！蹦闳绾卫斫庾髡叩摹皯M愧”？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．寫出兩件作者在清華圖書館中親身經(jīng)歷的事。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．理解文中畫線句子的含義。(3分)我們不能說清華給了我們一個曹禺，但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．簡要回答作者在文中表達的主要情感。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．作者為什么將清華圖書館稱為“祥云繚繞的地方”？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)非文學(xué)作品閱讀(8分)[材料一]故宮博物院(簡稱“故宮”)成立于1925年，是中國最大的古代文化藝術(shù)博物館，是中國文化遺產(chǎn)的守護者和傳承者。截至2016年年底，故宮文物藏品總數(shù)達186萬余件。近年來，故宮以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)開展文化普及活動，成為公共教育的重要場所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)了文物藏品________________的新方式：展覽不再是對文物進行簡單擺放，而是通過文字、顏色、聲音、圖像等進行藝術(shù)再現(xiàn)；同時，通過圖錄制作、書籍編寫、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式，讓觀眾在觀展時更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2016年，故宮成立教育中心，針對不同年齡、層次的觀眾，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗活動，全面、立體地發(fā)揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機構(gòu)合作，采用館校合作方式開展選修課程和綜合實踐活動，讓青少年在輕松活潑的參與中了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。[材料二]中國國家博物館(簡稱“國博”)是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國”“復(fù)興之路”兩個基本陳列和10多個不同門類的專題展覽，每年還有50余個臨時展覽，國博已經(jīng)成為公共教育的重要平臺。近年來，國博的展覽吸引了國內(nèi)外眾多觀眾前來參觀。2017年國博接待觀眾總量達806萬人次，其中包括未成年觀眾139萬人次。為了充分發(fā)揮國博的公共教育功能，自2012年5月起，國博設(shè)立了教育體驗區(qū)。目前，圍繞“歷史與藝術(shù)并重”的主題，根據(jù)家庭、學(xué)校和社會不同群體開發(fā)了“陽光少年”“社會大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品為基礎(chǔ)，以體驗為重要方式的公共教育新模式。國博特別重視與學(xué)校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相互補充，采用“雙師教學(xué)”的模式，讓學(xué)生對所學(xué)知識有全方位的認知。[材料三]中國科學(xué)技術(shù)館(簡稱“科技館”)是一座國家級綜合性科技館，是實施科教興國戰(zhàn)略、普及科學(xué)知識、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的大型科技教育設(shè)施?？萍拣^以科學(xué)性和趣味性相結(jié)合的展覽設(shè)計理念開展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領(lǐng)域?？萍拣^在利用展品進行展覽教育的同時，還設(shè)置了科普活動室和實驗室，配置了計算機、微型機床、3D打印機等近200套不同系列活動器材和40多套相關(guān)的實驗儀器，設(shè)計了“飛行器的奧秘”“光影探秘”“生命科學(xué)俱樂部”等系列活動，讓觀眾在親身體驗中，加深對科學(xué)的理解。________________________，吸引了越來越多的參觀者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技館正式啟動“館校結(jié)合基地?！表椖浚瑸槭着?00所中小學(xué)校提供場館活動，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程開發(fā)、科技教師培訓(xùn)等提供服務(wù)。12．根據(jù)上下文，在材料一和材料三橫線處依次填入的語句，最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.展出和闡明科普實踐活動的這些內(nèi)容B.闡釋和展示這些豐富的科普實踐活動C.展示和闡釋這些豐富的科普實踐活動D.闡明和展出科普實踐活動的這些內(nèi)容13．閱讀材料二，具體說說國博發(fā)揮了什么樣的作用。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．依據(jù)上述三則材料，博物館開展公共教育的主要方式可以概括為__________________、__________________、__________________。(3分)(四)古詩詞閱讀(3分)【甲】游山西村(宋)陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！疽摇窟^山農(nóng)家(唐)顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔①焙②茶煙暗，卻喜曬谷天晴?！咀⑨尅竣汆粒合釉?。②焙：用微火烘烤。15．下列對這兩首詩理解不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.《游山西村》的尾聯(lián)中，詩人表達了渴望乘著月色隨時到古風(fēng)猶存的農(nóng)家串門的愿望。B.《過山農(nóng)家》首句未出現(xiàn)“山”字，而是用與山景相關(guān)的“板橋”“泉聲”烘托山行的環(huán)境。C.陸詩對“簫鼓追隨”和顧詩對“焙茶”“曬谷”的描寫，都再現(xiàn)了農(nóng)民們勞動的熱鬧場景。D.陸詩描繪生動逼真，對仗工整，語言明白曉暢；顧詩具有格調(diào)明朗、節(jié)奏輕快的藝術(shù)風(fēng)格。(五)文言文閱讀(15分)金圣嘆先生傳(清)廖燕先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時有以講學(xué)聞?wù)撸壬m起而排①之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾②，頂禮膜拜，嘆未曾有。先生則撫掌自豪，雖向時講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。鼎革后③，絕意仕進，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐④貫華堂中讀書著述為務(wù)?；騿枴笆@”二字何義，先生曰：“《論語》有兩‘喟然嘆曰’，在顏淵為嘆圣，在與⑤點則為圣嘆。予其為點之流也！”所評《離騷》《南華》《史記》、杜詩、《西廂》《水滸》，以次序定為六才子書，俱別出手眼。先生歿，效先生所評書，如長洲毛序始、徐而庵，武進吳見思、許庶庵為最著，至今學(xué)者稱焉。予過吳門，訪先生故居，而莫知其處。因為詩吊之，并傳其略如此云。(選自《二十七松堂集》，有刪改)【注釋】①排：批駁。②緇白四眾：泛指聽眾。③鼎革后：清朝建立后。④兀坐：獨自靜坐。⑤與：贊同。16．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)好飲酒，善衡文：____________(2)絕意仕進：____________(3)或問“圣嘆”二字何義：____________(4)因為詩吊之：____________17．用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(限標兩處)(2分)以次序定為六才子書18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務(wù)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．閱讀第一段，回答下列問題。(4分)(1)本段哪一句話高度概括了金圣嘆的性格特點？(2分)________________________________________________________________________(2)指出本段畫波浪線句子的作用。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．縱觀全文，闡述作者為金圣嘆作傳的緣由。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(48分)21．軌道交通建設(shè)是紹興的重大民生工程之一。為了樹立品牌標識，打造軌道交通“名片”，紹興市軌道交通建設(shè)指揮部公開征集了“紹興軌道交通”標志。現(xiàn)在邀請同學(xué)們一起來評選下列入圍的三幅作品，你覺得哪一幅最好？參考小貼士說明理由。(110字左右)(8分)【小貼士】標志是一種具有象征意義和文化內(nèi)涵的視覺符號，具有識別、象征、審美的功能，常用文字(漢字、字母)、圖形等元素來設(shè)計。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)“蓄電池理論”認為人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去，只有成為一塊高效蓄電池，進行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與想象？請以“充電”為題寫一篇不少于600字的作文。文體自選，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。答案1.續(xù)匿眩澄2.(1)海日生殘夜(2)溫故而知新(3)回樂烽前沙似雪(4)岐王宅里尋常見(5)則是無信則是無禮(6)思君不見下渝州(7)歸雁洛陽邊(8)遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場開3.(1)河流。(2)改變。(3)可以憑借。(4)按時溫習(xí)。4.B5.體格健壯，生命力旺盛。他年近八十卻“如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯”；在干冷的天氣里光著腳談生意；“見小船已開出后”“趕忙從大石上一躍而下”。(三個例子任意舉出兩個即可)6.以圖書館的重要作用開篇，強調(diào)了圖書館給人的幫助，為下文寫清華圖書館做鋪墊。7.這里的“慚愧”表現(xiàn)了作者對往事的無限回憶，對清華圖書館的無限留戀之情。8.幼時在圖書館玩耍；在閱覽室中做作業(yè)；在圖書館里聽課。9.這句話不僅僅是說曹禺是清華走出的名人，更重要的是強調(diào)了清華在培養(yǎng)人才、造就人才方面的重要作用和貢獻。10.對清華園和清華圖書館的無限熱愛、留戀和懷念之情。11.因為在作者的心目中，清華圖書館是知識的殿堂，是文化的傳承之地，更是自己成長的精神圣地，所以作者將清華圖書館稱為“祥云繚繞的地方”。12.C13.一方面國博的展覽吸引了眾多觀眾前來參觀，其中包括大量未成年觀眾；另一方面國博重視與學(xué)校合作，充分發(fā)揮教育功能，說明國博已成為公共教育的重要平臺。14.形式多樣的展覽豐富的活動體驗館校合作15.C16.(1)喜歡。(2)斷絕。(3)有人。(4)寫。17.以次序/定為/六才子書18.除了和親人朋友談笑之外，(先生)只是獨自靜坐于貫華堂中，把讀書著述作為追求。19.(1)為人倜儻高奇，俯視一切。(2)這是寫聽眾的表現(xiàn)，從側(cè)面襯托傳主的形象。20.作者對金圣嘆的評點推崇備至；對金圣嘆倜儻高奇、俯視一切的性格特點無比敬佩；對金圣嘆在鼎革后絕意仕進的氣節(jié)極為贊賞。21.示例一：選擇作品一。這個標志美觀大氣，由兩條寓意“軌道”的線條設(shè)計出“紹”字首字母S的形狀；這個形狀融入“石拱橋”形象，又如“河道”的形象，體現(xiàn)紹興水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)的地域特色；整體形狀向兩端無限延伸，寓意互通連接的行業(yè)特色。示例二：選擇作品二。這個標志有美感、有內(nèi)涵，以“紹”字進行演繹，區(qū)別于國內(nèi)其他的城市標志，具有唯一性；體現(xiàn)印章“天圓地方”的人文屬性；整體形如地鐵列車車頭，又如窗口，暗含紹興的開放與包容；既體現(xiàn)行業(yè)屬性，又符合紹興歷史文化名城的形象。示例三：選擇作品三。這個標志極具現(xiàn)代感，標志為“興”字造型；這個形狀融入“石拱橋”形象，又如“軌道”的形象；上下部開口體現(xiàn)開放包容，整體如一個展開雙臂擁抱未來的紹興人；寓意軌道交通為紹興的興旺發(fā)達注入新活力。22.略。人教部編版七年級上冊語文第三單元檢測卷一、積累（20分）1.根據(jù)拼音書寫詞語，并給加點字選擇正確讀音。(3分)第一天，將會是mánglù的一天。我將把我所有親愛的朋友都叫來，長久地望著他們的臉，把他們內(nèi)在美的外部跡像銘（A.míngB.mǐng）刻在我的心中。我也將會把目光停留在一個嬰兒的臉上，以便能夠捕捉到在生活沖突所致的個人意識尚未建立之前的那種渴望的、tiānzhēn-wúxié的美。——海倫?凱勒《假如給我三天光明》2.下列句子中，修辭手法判定有誤的一項是（）(2分)A.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（排比和擬人）B.人們都愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄四野。（擬人）C.夜深了，皎潔的月光傾瀉下來，就像透明的輕紗籠罩著大地。（比喻）D.這樣糟蹋糧食太不像話了，難道你不知道這些糧食來之不易嗎？（反問）3.解釋下列句中加點詞語的意思。（6分）(1)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（）(2)與朋友交而不信（）(3)溫故而知新（）(4)思而不學(xué)則殆（）(5)知之者不如好之者（）(6)逝者如斯夫（）4.古詩文名句默寫。（7分）(1)，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）(2)正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）(3)遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）(4)李益的《夜上受降城聞笛》一詩中，描寫凄神寒骨的邊城夜色的句子是：，。(5)《<論語>十二章》中闡述興趣對于學(xué)習(xí)的重要性的句子是：，。5.你的同學(xué)小芳想找個微信群，與志趣相投的同齡學(xué)友共同探討一些上感興趣的國學(xué)問題，若有以下四個國學(xué)愛好者微信群，她選哪個最適合？()(2分)ABCD二、閱讀（40分）(一)《朝花夕拾》研讀（16分）【閱讀提示】回憶性散文寫的是“過去的我”的經(jīng)歷和感受，但又往往帶著“現(xiàn)在的我”的理解和思考。閱讀這類文章，要關(guān)注文中的兩個“我”——寫作時“現(xiàn)在的我”與回憶中“過去的我”。目錄小引目錄小引…………1狗·貓·鼠…1阿長與《山海經(jīng)》…………12《二十四孝圖》……………20五猖會………30無?！?6從百草園到三味書屋………47父親的病……53瑣記…………63藤野先生……66范愛農(nóng)………79后記…………90【閱讀選篇】父親的病(節(jié)選)陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖了，因為他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成：水腫一名鼓脹;用打破的鼓皮自然就可以克服他。可惜這一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不象平地木那樣必須暗中摸索了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細地給我們說明。“我有一種丹，”有一回陳蓮河先生說，“點在舌上，我想一定可以見效。因為舌乃心之靈苗……價錢也并不貴，只要兩塊錢一盒……”我父親沉思了一會，搖搖頭?！拔疫@樣用藥還會不大見效，”有一回陳蓮河先生又說，“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對不對？自然，這也許是前世的事……”我的父親沉思了一會。搖搖頭。不肯用靈丹點在舌頭上，又想不出“冤愆”來，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。還請一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然地開了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來。從此我便不再和陳蓮河先生周旋，只在街上有時看見他坐在三名轎夫的快轎里飛一般抬過：聽說他現(xiàn)在還康健，一面行醫(yī)，一面還做中醫(yī)什么學(xué)報，正在和只長于外科的西醫(yī)奮斗。中西的思想確乎有一點不同。聽說中國的孝子們，一到將要“罪孽深重禍延父母”的時候，就買幾斤人參，煎湯灌下去，希望父母多喘幾天氣，即使半天也好。我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：“可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒有痛苦?！薄@先生自然是西醫(yī)。父親的喘氣頗長久，連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點喘完了罷……”立刻覺得這思想就不該，就是犯了罪：但同時又覺得這思想實在是正當?shù)?，我很愛我的父親。便是現(xiàn)在，也還是這樣想。早晨，住在一門里的衍太太進來了。她是一個精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服：又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒剑　毖芴f?！案赣H！父親！”我就叫起來?！按舐?！他聽不見。還不快叫？”“父親??！父親??！”他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促說?！案赣H！！”“什么呢？……不要嚷……不……”他低低地說，又較急地喘著氣，好一會，這才復(fù)了原狀。平靜下去了?！案赣H??！”我還叫他，一直到他咽了氣。我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。6.這是一篇回憶性散文，作者主要回憶了“過去的我”和兩件事。但從“現(xiàn)在的我”來看回憶中的名醫(yī)，卻發(fā)現(xiàn)。(3分)7.文中畫橫線的語句寫的是“過去的我”的經(jīng)歷、感受，請結(jié)合加點詞揣摩，說說“小魯迅”當時有怎樣的內(nèi)心感受。(4分)(1)我有時竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點喘完了罷……”

(2)“父親??！”我還叫他，一直到他咽了氣。

8.魯迅的文章結(jié)尾往往于敘述中滲透情感和思考。本文結(jié)尾寫了“現(xiàn)在的我”的感受，你怎樣理解這句話？(3分)

【閱讀探究】9讀《朝花夕拾》里的文章，有時會讀到一個天真的“小魯迅”，有時會讀到一個深沉的大魯迅。請你參與“探究《朝花夕拾》中“小魯迅·大魯迅”的專題閱讀活動，幫助設(shè)計閱讀方案，把下面表格填寫完整。(6分)閱讀任務(wù)過程記錄選篇閱讀小組交流【談發(fā)現(xiàn)】(3分)●小明讀《從百草園到三味書屋》，發(fā)現(xiàn)：百草園之趣、三味書屋之趣讓“小魯迅”擁有快樂的童年?！裎奈淖x《無常》，發(fā)現(xiàn)：孩子對活無常的喜愛，讓“大魯迅”從中看到了人間公道的缺失，引發(fā)了他對“正人君子”的諷刺。●我讀《》，發(fā)現(xiàn)

。從篇到本探究魯迅【提建議】(3分)要探究《朝花夕拾》中“小魯迅·大魯迅”，閱讀時，從內(nèi)容和方法上我有以下建議：

（二）閱讀下面的文章，完成10—13題（12分）世界還很年輕劉麗麗①初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個相當前衛(wèi)的決定：墾荒種棉花，來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都會發(fā)生，沒有什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個決定又笨又沒有必要。②那時環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾個棉桃。但是在成堆的困難面前，母親大手一揮，她很堅決，她的理由也很簡單：女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。③開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。那時候村里沒有電話，她又不會騎自行車，種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著去的，從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊撂荒地，長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。這樣的地塊，掘起來很費勁。往常一鍬下去就能翻上來的土，這里得多費幾倍的力氣。一個春天下來，母親的臉變得又黑又瘦，以致我回家看到她的模樣，嚇了一跳。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋了白生生的薄膜，蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。④學(xué)校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起，每天下地回來，她就鉆進廚房先忙活出一家人的飯食，然后趁著薄暮時分的天光，再鉆進棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫，犧牲的卻是她的休息時間。有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了⑤那段時間我的成績并不穩(wěn)定，心情晴朗的時候少，陰天的時候多。功課緊張，偏偏班主任又指定讓我參加學(xué)校的演講賽。雖說我普通話比較標準，但是以我內(nèi)向的性格，讓我在人前侃侃而談，甚至連比劃帶拍桌子的演講，把觀眾感動到掉眼淚，我實在覺得為難。當我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時候，就是懷著這樣一種抗拒的心情，我想打退堂鼓。⑥那是秋天的清晨，草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著，她的腰間系了一塊塑料布，防止露打濕衣服，但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長的杈子，一邊仔細翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了一個極其耐心的人，就像面對著十分寵愛的孩子。是啊，從春天到秋天，田里的無數(shù)棵棉花，就是這樣一遍遍翻檢過去，又撫摸過來的，每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費，棉花們都很爭氣，葉子深綠，極力展開的枝杈間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦，母親說：“老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講?！被仡^揪下一個被雨水捂爛的桃子，惋惜嘆了一口氣，繼續(xù)說，“一遍講不好，你就多講幾遍。好東西都是熬出來的。⑦最后的這句話突然擊中了我的心?？粗谑莸哪赣H，我突然一陣心酸，同時一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋，母親在“熬”；為了演講賽的好成績，我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽，但她倔強地認定，自己的心血和汗水最終會變成潔白的棉絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)之后，夜晚有一個輕盈幸福的夢。為了這份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時候，她既要照顧半身不遂的祖父，又要處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里，信念如同一盞孤燈，在黑暗中亮起。循著這光亮，她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語。⑧多年之后回望，我還記得整日里那個勞碌的身影，記得她的不服輸和堅持。這些年來，每當我疲倦偷懶，我便習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會兒，然后俯下身子繼續(xù)我的工作⑨世界在窗外，未來在遠方，親愛的同學(xué)，你準備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也有一盞燈照拂，希望你堅定而努力。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣：⑩世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來（選自《中學(xué)生閱讀》2018年第7期）10.第①段結(jié)尾說“我感覺她的這個決定又笨又沒有必要”。作者認為“這個決定又笨又沒有必要”的原因是什么？（2分）

11.結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。（4分）（1）茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。（從修辭角度）

（2）有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。（品味詞語的表達效果）

12.請結(jié)合文章內(nèi)容分析母親形象。（3分）

13文章用“世界還很年輕”做標題，有何用意？（3分）

（三）古詩閱讀（4分）虞美人?聽雨

[宋]蔣捷①

少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。

而今聽雨僧廬下。鬢巳星星也。悲歡離合總無情。一任階前、點滴到天明。【注釋】①蔣捷：南宋詞人，身懷亡國之痛，隱居不住，氣節(jié)為時人所重。

14.詞人從聽雨這一獨特視角，描繪了自己人生三個階段的不同境遇，分別流露出少年瀟灑、__________、__________的心境。15.請從虛實結(jié)合的角度賞析本詞。

（四）文言文閱讀（8分）子欲居九夷①。或曰：“陋②，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”衛(wèi)靈公問陳③于孔子?？鬃訉υ唬骸百薅耿苤?，則嘗聞之矣軍旅之事未之學(xué)也。”明日遂行⑤。在陳⑥絕糧，從者病，莫能興。子路慍見曰：“君子亦有窮⑦乎？”子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！薄咀⑨尅竣倬乓模汗糯鷮|方少數(shù)民族的通稱。②陋：閉塞。③陳：排兵布陣。④俎(zǔ)豆：本是祭祀用的器皿，這里指禮儀。⑤行：辭行。⑥陳：指陳國。⑦窮：處境困難。16.根據(jù)《古代漢語常用字字典》提供的部分義項，給下列句子中加點的字詞選擇正確的解釋。(2分)(1)從者病，莫能興（）A.起來B.興起C.發(fā)動D.選拔(2)小人窮斯濫矣（）A.泛濫B.過度C.越軌D.失實17.用“/”給下面的句子斷句(限斷兩處)。(2分)則嘗聞之矣軍旅之事未之學(xué)也。18.對于“君子固窮”的意思，歷來有爭論。有人以為是“君子本來也有處境困難的時候”，有人以為是“君子在處境困難的時候應(yīng)當堅守自己的品行”你贊同哪一種理解，請結(jié)合上文說說你的理由。如你還有別的理解，也可陳述自己的看法。(2分)

19.有同學(xué)要將上面兩則《論語》與下面出自課文《《論語)十二章》中的兩則放在一起，做一個關(guān)于《論語》的黑板專欄。請你根據(jù)這四則《論語》的主題，幫他擬寫一個四個字的欄目名字。(2分)子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

三、作文（40分）20.描寫校園（公園、菜園或山野等）一角的風(fēng)景。要求：抓住景物的特點；合理地安排描寫的順序；200字左右。（10分）21.根據(jù)要求作文。（30分）作為一名合格的中學(xué)生，要善學(xué)習(xí)，知禮儀，懂交往，會生活。2018年是中小學(xué)規(guī)則教育推進年。教育局將開展“最美學(xué)生”的評比，表彰一批遵守規(guī)則的優(yōu)秀學(xué)生。你眼中的最美學(xué)生是誰呢？他（她）美在哪里？請以“我的眼中，他（她）最美”為題寫一篇記敘性的文章，不少于500字。溫馨提示：①選擇這個同學(xué)的一兩個事例，努力寫出他（她）的特點。②如果你認為自己是優(yōu)秀學(xué)生，也別忘了“毛遂自薦”。③文中不出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。參考答案一、1．1.忙碌A(chǔ)天真無邪2．B3.（1）同“悅”，愉快（2）誠信（3）學(xué)過的知識（4）疑惑（5）喜愛，愛好（6）這，指河水4．(1)峨眉山月半輪秋(2)落花時節(jié)又逢君(3)應(yīng)傍戰(zhàn)場開(4)回樂烽前沙似雪受降城外月如霜(5)知之者不如好之者好之者不如樂之者5.B二、（一）6.(1)替父親求醫(yī)問藥治病(或為父親尋名醫(yī))(2)父親臨終時聽信巫醫(yī)的呼叫(或守候父親彌留)(3)當時舊庸醫(yī)的無能，他們明明知道病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙，看似開的是神丹妙藥，其實就是故弄玄虛，使用障眼法，對病是沒有一點療效，搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場，并且對治病只是忙于應(yīng)付而草草了事，給人看病都只為那些身外之物金錢。提示了當時社會上故弄玄虛、勒索錢財、庸醫(yī)害人的齷齪，草菅人命的社會現(xiàn)實。7.(1)見到父親的難受，“我”心里極其痛苦，看著父親喘氣，非常痛苦地活著，倒不如讓父親安詳?shù)厮廊?，“我”?nèi)心又覺得很不孝。(2)這一段話是說“我”在衍太太的催促下，叫爸爸的事?！斑€”“一直”說明“我”當時聽信巫醫(yī)的話，對父親的生命寄予厚望，希望通過這種方式讓父親能有好轉(zhuǎn)。8.懊惱與自責(zé)于沒有讓父親安靜地離去，作者每念及此的不安、痛苦，同時表達了作者對父親的不舍與愧疚之情。9.我讀《父親的病》，發(fā)現(xiàn)：“小魯迅”對父親的深厚感情讓“大魯迅”從中認識到當時醫(yī)學(xué)及社會的落后現(xiàn)實和落后觀念，引發(fā)了他為社會、為民族的吶喊。表達了他對當時黑暗社會的不滿、對美好生活的向往。建議：略要點：要適當了解生活背景，早期有快樂爛漫的童年，后期的艱難生活現(xiàn)實，把握魯迅先生不同時期的生活狀況，從而探究其對社會現(xiàn)實的嘗試認識。（二）10.沒有現(xiàn)成的棉花地；種出棉花變成新被褥需要1年時間；種棉花要天天噴藥；公家發(fā)被褥。11.（1）比喻，生動形象地寫出了土地的蕪雜（茅草根和蘆葦跟的多和密），暗示了母親墾荒的艱難（費勁），表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。（2）“竟然”，居然，出乎意料的意思，寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時的驚訝、心酸以及對母親的心疼。（意對即可）12.示例：（1）愛子心切。如母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉。（2）吃苦耐勞。如面對墾荒的種種困難，她不喊苦不叫屈。（3）富有耐心。如在棉苗面前，她變成了一個極其耐心的人（4）樸實而睿智。如鼓勵我參加演講比賽。（5孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂的祖父，又要處理家務(wù)。（答出3點意對即可。其它合情合理也可）13.（1）引用詩歌作為標題，新穎且富有詩意，能夠發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）題目充滿朝氣，啟示我們要對未來充滿信心，只要心中有信念，堅定而努力，一切都將會發(fā)生。（意對即可）（三）14．壯年漂泊（飄零）、

暮年孤冷（孤寂、凄冷、凄涼等）

15．①虛寫：上片回憶少年歌樓聽雨時紅燭羅帳的溫馨歡恰的兩面，以及中年客舟聽雨時江闊云低、西風(fēng)悲雁的漂泊落寞的場景。②實寫：下片實寫而今幕年獨在僧廬下聽雨時凄涼孤寂的處境。③虛實結(jié)合，感懷已逝歲月，慨嘆目前境況，表達時光易逝、一生漂治孤苦的情感，并暗含對國家由興而衰而亡的嘆惋。（四）16.(1)A(2)C17.則嘗聞之矣/軍旅之事/未之學(xué)也。18.示例一:贊同第一種,與上文子路問“君子也有處境困難的時候嗎”形成照應(yīng)。示例二:贊同第二種。呼應(yīng)下文,與“小人窮”就放縱自己形成對比。示例三:理解“君子固窮”的意思應(yīng)該顧及上下文,它既有君子本來有“窮”的意思,也有君子固守“窮”的含義,這樣與上下文都照應(yīng),不然從問話而言,都有欠缺?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生綜合分析的能力?？雌饋硐耖_放題型,實際上應(yīng)當聯(lián)系上下文,全面思考。19.君子安貧/君子固窮/安貧樂道(意思相近都可)三、19.略。20.略。人教部編版七年級上冊語文第三單元質(zhì)量評估(時間:120分鐘滿分:120分)一、積累與運用(共30分)1.下列加點字注音有誤的一項是(3分)()A.詛咒(zhòu)篤志(dǔ)曲肱(gōng)威懾(shè)B.褪色(tuì)搓捻(cuō)綻開(zhàn)尷尬(gà)C.菜畦(wā)臃腫(zhǒnɡ)蟬蛻(tuì)斑蝥(máo)D.秕谷(bǐ)黑痣(zhì)時辰(chen)桑椹(shèn)2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是(3分)()A.纏絡(luò)腦髓納涼人生鼎沸B.蟬蛻蜂密糾紛見義勇為C.探測贈送寂靜花團錦簇D.夾逢軟弱矮小廢寢忘食3.下面搭配正確的一項是(3分)()A.《從百草園到三味書屋》——魯迅——中國——《吶喊》B.《再塑生命的人》——海倫·凱勒——美國——《假如給我三天光明》C.《竊讀記》——林海音——中國——《城南舊事》D.《論語》——孔子——春秋——記錄孔子及其弟子言行的一部書4.下列句子沒有語病的一項是(3分)()A.加強食品監(jiān)管,直接關(guān)系到人民的幸福指數(shù)能否得到提高。B.為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生,交警部門加強了巡查的力度。C.H7N9禽流感已導(dǎo)致禽類產(chǎn)業(yè)重大損失,為此,國務(wù)院緊急下?lián)芊龀謱？?以解決禽類養(yǎng)殖戶經(jīng)費短缺。D.法國PPR集團董事長亨利·皮諾先生,4月26日上午在北京代表皮諾家族宣布,將向中國無償捐贈流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首。5.古詩文默寫。(6分)(1),可以為師矣。(《論語》)

(2)《論語》中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的語句是:,。

(3)三人行,,,。(《論語》)

(4),,仁在其中矣。(《論語》)

(5)《峨眉山月歌》一詩中,點明遠游路線,抒發(fā)依依惜別之情的兩句是:,。

(6)《江南逢李龜年》一詩中,常被用來表達久別重逢,幸會難得的心情的兩句是:,。

6.下列句子順序排列正確的一項是(4分)()①一次,富蘭克林買到一本《旁觀者》刊物,便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。②接著,就把自己寫的與原文比較,發(fā)現(xiàn)自己的缺點,就把它改正過來。③幾年以后,他模擬原文的風(fēng)