人教部編版七年級第一學(xué)期語文單元三練習(xí)卷及答案

人教部編版七年級第一學(xué)期語文單元三練習(xí)卷一、積累與運用(30分)1、古詩文及文學(xué)常識填空。(10分)(1)強欲登高去，，遙憐故園菊，不(岑參《行軍九日思長安故園》)(2分)(3)夜發(fā)清溪向三峽，。(李白《》)(2分)(4)，，夜征人盡望鄉(xiāng)。(《夜上受降城聞笛》)(2分)5請把杜甫的《江南逢李龜年》默寫出來。(4分)，，。，，。2、給加點字注音。(6分)(1)確鑿()(2)和藹()(3)倜悅()(4)感慨()(5)綻開()(6)慚愧)3、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要jiànshǎnɡ()(2)大家放開喉嚨讀一陣書,真是rénshēnɡdǐnɡfèi()(3)我獨自躺在床上,心中充滿了喜悅,qīpàn()著新的一天快些來到。(4)這些字使整個世界在我面前變得huātuánjǐncù（）),美不勝收。4、下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.勘探隊員在人跡罕至的戈壁灘上找石油8.功是功,過是過,不能將功過混為一談。C.大家在了解到他見義勇為的英雄事跡后,敬佩之情油然而生D.這年秋天,奶奶抱病去世,大家心里很難過,都感慨逝者如斯5、下列句子,沒有語病的一項是()(3分)A.消防宣傳員為“宅”在家里的大爺大媽發(fā)放了防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料B.城市綠道建設(shè)延伸的不僅是綠色的發(fā)展觀念,更是綠色活動空間。C.升旗時,全體同學(xué)的目光和歌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上。D隨著人們生活水平的提高,使電子產(chǎn)品極其廣泛地進入大眾的生活6、魯迅在《從百草園到三味書屋》中寫到“我就只讀書,正午習(xí)字,晚上對課”“對課”是現(xiàn)在的擬對聯(lián),對聯(lián)基本要求如下:①要字?jǐn)?shù)相等,斷句一致,②要平仄相合,音調(diào)和諧傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”,即上聯(lián)末句尾字用仄(三、四)聲,下聯(lián)末句尾字用平(一、二)聲要詞性相對,位置相同,一般稱為“虛對虛,實對實”,就是名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形容詞,數(shù)量詞對數(shù)量詞,副詞對副詞,而且相對的詞必須在相同的位置上,④要內(nèi)容相關(guān),上下銜接,上下聯(lián)的含義必須相互銜接,但又不能重復(fù)。在學(xué)完課文《(論語)十二章》后,老師給大家出了個對聯(lián),請你對出他的下聯(lián)。(4分)上聯(lián):時習(xí)悅,內(nèi)省樂,擇善喜下聯(lián)：二、閱讀理解(40分)(一)閱讀《論語十二章》選段,完成后面題目。(10分)(1)子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”《學(xué)而》(2)2曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”《學(xué)而》(3)子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?！薄稙檎?4)子曰:“溫故而知新,可以為師矣?！薄稙檎?子曰:“學(xué)而不思則罔,思面不學(xué)則殖?！薄稙檎?6)子曰:“賢哉,回也!一靠食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”《雍也》)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！薄队阂病?8)子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云(9)子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！薄妒龆?10)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?！薄蹲雍薄?11)子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?12)子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣,”《子張》7、解釋下列句中加點的詞(3分)(1)學(xué)而時習(xí)之()(2)人不知而不慍()(3)與朋友交而不信乎()8、翻譯下列句子(4分)(1)吾日三省吾身。(2分)譯文:(2)思而不學(xué)則殆。(2分) 譯文:9、下列對文章的分析理解,不正確的一項是()(3分)A孔子認(rèn)為“飯疏食飲水,曲肱而枕之”中有“樂”體現(xiàn)了他的安貧樂道的思想B.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”闡述了“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是C.“擇其善者而從之,其不善者而改之”表示既要從正面學(xué)習(xí),也要從反面借D.“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?！笔钦f匹夫比將帥更加勇敢(二)閱讀下面的《論語》選段,回答問題。(9分)(1)子曰:“放于利而行,多怨?！?《論語·里仁》(2)或曰:“以德報怨,何如?”子曰:“何以報德?以直報怨,以德報德?！?《論語·憲問》)(3)子曰:“貧而無怨,難:富而無驕,易?！?《論語·憲問》)(4)子曰:“躬自厚而薄責(zé)于人,則遠怨矣?！?《論語·衛(wèi)靈公》)10.對上面選段內(nèi)容的理解,不正確的一項是()(3分)A.孔子認(rèn)為,作為具有高尚人格的君子,他不會總是考慮個人利益的得與失,更不會一心追求個人利益,否則,就會招致來自各方的怨恨和指責(zé)。B.孔子既不主張“以德報怨”,也不主張“以怨報怨”,而主張“以直報怨”,這體現(xiàn)了孔子思想中“中庸”的原則,即在不偏不倚中堅持正直。C.孔子認(rèn)為,無論是“貧而無怨”,還是“富而無驕”,都需要修養(yǎng)的功夫。只是,人們對前者的要求更高,因而做起來更不容易?？鬃诱J(rèn)為,與人相處時,不要一味去理怨別人對自己不好:要改善與他人的關(guān)系,關(guān)鍵在于多責(zé)求自己,少苛求別人。11、請根據(jù)四個選段,談?wù)勅绾尾拍苁棺约骸斑h怨”(6分)(三)閱讀下面一篇文章,完成后面題目。(9分)(1)這天上午,我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)她想讓我懂得“杯是“杯”,“水”是“水”,而我卻把二者混為一談,“杯”也是“水”,“水”也是“杯她沒有辦法,只好暫時丟開這個問題,重新練習(xí)布娃娃“do1”這個詞我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔壞了,心中覺得特別痛快發(fā)這種脾氣,我既不慚愧,也不悔恨,我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊,然后把我的帽子遞給我,我知道又可以到外面暖和的陽光里去了(2)我們沿著小路散步到井房,房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下,一股清涼的水在我手上流過她在我的另一只手上拼寫“water”—“水”字,起先寫得很慢,第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著,注意她手指的動作突然間,我恍然大悟,有種神奇的感覺在我腦中激蕩,我一下子理解了語言文字的奧秘了,知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。(3)水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由。(4)井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生啊!原來宇宙萬物都各有名稱,每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西回到屋里,碰到的東西似乎都有了生命我想起了那個被我摔壞的洋娃娃,摸索著來到爐子跟前,撿起碎片,想把它們并湊起來,但怎么也拼不好想起剛才的所作所為,我悔恨莫及,兩眼浸滿了淚水,這是生平第一次。12、“我”為什么開始不能理解“水”?(3分)綜合選段,說說莎莉文老師教育藝術(shù)高明在哪些地方?(2分)結(jié)合上下文,說說文中畫線句有什么深刻含義?(4分)(四)閱讀下面一篇文章,完成后面題目。(12分)走出青春迷茫①那一年,我們剛進入初三,學(xué)習(xí)的壓力陡然增大,烏云總是遮蔽著太陽,陽光照不進心靈,青春一片迷茫。②不知什么原因,我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球,每天大家不約而同地提早半小時到校,暢快淋漓地踢上一場“早球”,上課卻成了絕佳的“中場休息”,或假寐或小憩,窘態(tài)各異,但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的:下課鈴響,沖向操場,抓緊踢球,別無他想。③我們癡迷足球,好像找到了自己的夢想:要為中國足球的騰飛而奮斗!④然而,在一個不見陽光的下午,我們的“足球夢”戛然而止了,截破這個夢的是我們的班主任,那天下午上自習(xí)課,我們的守門員也許是太疲倦了,趴在桌上呼呼大睡,鼾聲如雷。大家的哄笑引來了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的,班主任默然拉走了我們的足球,我們在走廊里徘徊,在教室里踱步,行色懨飯,狀如行尸。⑤忽然一個男生說:“再買一個不就得了,”于是全班男生集資,又買了一個足球,我們像愛護寶貝一樣把它藏起來,趁老師不在時偷偷地踢。當(dāng)然了,紙是包不住火的,第二個球很快也被班主任沒收了,班主任正色警告:“事不過三！”夢想再一次破滅,男同學(xué)又陷入巨大的述茫,精神萎靡,既然不讓踢球,精力過剩又無處釋放,所以只能打開課本,佯裝學(xué)習(xí),并且趁機偷瞄女同學(xué)。=6\*GB3⑥那天早上,班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說:“我昨天去打網(wǎng)球了!”說完,就從包里掏出一個網(wǎng)球扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上,大家一瞬間都被點燃了,圍著球一陣亂踢。一起笑著,瘋著,網(wǎng)球滾向了操場,人群自動地分成兩隊,比賽開始了個網(wǎng)球,想要接住都很難,我們卻踢得起勁,一腳射門,球跑到褲兜里了,守門員摸遍全身才把球找到,大家笑成一團,此時我有點開心,又有點難過,這才是我們應(yīng)有的模樣,不在教室里,不在校服里,就在此刻。⑦這個網(wǎng)球的歸宿和前面兩個足球一樣,我們的哄鬧驚動了班主任,網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈,這一次的沒收大家無法接受,不能踢球,甚至不能玩網(wǎng)球,那讓我們玩什么呢?=8\*GB3⑧第二天晨操后,所有男生都站立在操場上,卻一動不動,用靜默表達無聲的抗議。班主任顯然對這一幕有些吃驚,但他并沒有發(fā)怒,而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談:“我像你們這么大的時候,曾述戀過瓊遙的小說,買過所有能買得到的瓊瑤小說集。而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家,結(jié)果呢,下課看上課也看,眼睛看近視了,鏡片還越來越厚:成績下降了,還沒有一點反思的念頭……人啊,年輕時迷茫,有青春力氣,卻找不到努力的正確方向:年老時清醒,卻失去了青春力氣,可能一事無成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了,你們就長大了?！?9\*GB3⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光,溫暖了我們的內(nèi)心,更照亮了我們的心靈,就在一瞬間,我們覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。=10\*GB3⑩從那以后,我們很少有人再逃課。我們這個班,創(chuàng)造了學(xué)校有史以來最高的高中錄取率。我們的名字被學(xué)校驕傲地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。15、依據(jù)文章內(nèi)容,完成下表。(2分)情節(jié)老師的表現(xiàn)“我們”的心理或表現(xiàn)踢第一個足球默然收走足球球(（1)行色懨飲,狀如行尸踢第二個足球收球并正色警告(2)踢網(wǎng)球聲明罰跑圈(3)晨操風(fēng)波敘談往事教訓(xùn)(4）醒悟奮發(fā)16,根據(jù)上下文,說說我們?yōu)槭裁磿萑搿扒啻好悦！敝?(2分)17,從修辭的角度賞析第⑨段中劃橫線句子的表達效果。(4分)18,請結(jié)合文章內(nèi)容和【鏈接材料】,說說我們怎樣才能真正走出“青春迷?！?(4分)【鏈接材料】近年來,很多學(xué)校開設(shè)了《生涯指導(dǎo)》校本選修課,生涯指導(dǎo)可以幫助學(xué)生了解、確定并實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃,一名生涯規(guī)劃導(dǎo)師說:“生涯規(guī)劃和理想的相同之處在于都有一個明確的人生目標(biāo),都需要有實現(xiàn)目標(biāo)的勇氣和毅