4份統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷(含答案)

學(xué)校：班級(jí)：學(xué)校：班級(jí)：姓名：考號(hào)：時(shí)間：120分鐘滿分：150分一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。(任選其中6句，不得多選)①______________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)②水何澹澹，_________________。(曹操《觀滄?！?③我寄愁心與明月，________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)④________________________，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)⑤正是江南好風(fēng)景，______________。(杜甫《江南逢李龜年》)⑥遙憐故園菊，_________________________。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)⑦_(dá)_______________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)⑧________________________，思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)·為政》)(2)默寫(xiě)李白的《峨眉山月歌》。______________________，__________________________。______________________，__________________________。2．閱讀下面文字，完成(1)－(4)題。(9分)站在山頂上，恍若置身云霄，極目遠(yuǎn)眺，山中奇峰匯聚，峭壁千仞，拔地qíng()天，崢嶸崔嵬。青松在懸崖上爭(zhēng)奇，怪石在奇峰上斗艷，煙云在峰壑中mí()漫，霞彩在巖壁上流光，自然的美在這里匯聚，在這里升華。在黃山的面前，時(shí)空變得狹小，蒼桑變得平淡。黃山，不愧是大自然的驕子，獨(dú)領(lǐng)著天下奇山的風(fēng)騷。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。(3分)崔嵬()拔地qíng()天mí()漫(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“________”。(2分)(3)“極目遠(yuǎn)眺”中“極”的意思是____________________________________________，“風(fēng)騷”在文中的意思是_________________________________________。(2分)(4)文段主要運(yùn)用了擬人、__________、__________等修辭手法。(2分)3．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)－(2)題。(4分)(1)冰心的《繁星》《春水》的主題是__________、__________、自然。(2)在《朝花夕拾》中，魯迅借動(dòng)物比喻人，表達(dá)出對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人的辛辣諷刺的文章是《_________》；斥責(zé)封建孝道不顧人命、教壞后人的文章是《_________》。4．綜合性學(xué)習(xí)。(12分)七年級(jí)某班以“我是合格小公民”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)【普法活動(dòng)我宣傳】活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行《環(huán)保法》普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。(4分)(2)【道德風(fēng)尚我倡議】陳潔同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書(shū)。下面是倡議書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫她修改。(3分)為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí)，營(yíng)造“爭(zhēng)做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：一、愛(ài)國(guó)守法，自覺(jué)培育愛(ài)國(guó)情操，遵守各項(xiàng)法律制度；二、誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己，[A]堅(jiān)決杜絕考試沒(méi)有舞弊行為；三、團(tuán)結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人；四、樂(lè)于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。[B]同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。①[A]處畫(huà)線句中有不合邏輯的問(wèn)題，應(yīng)將“__________”一詞刪除。②[B]處畫(huà)線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“__________”一詞改為“__________”。(3)【助人為樂(lè)我踐行】有一同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，性格也很孤僻，且做事畏畏縮縮，認(rèn)為自己什么都不如別人，你會(huì)如何勸說(shuō)他讓他自信起來(lái)？(5分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。(一)(22分)秋天的黃昏丁立梅①城里是沒(méi)有黃昏的。街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了。②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥(niǎo)的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹(shù)上、花上、草上坐著，直到夜來(lái)叩門(mén)。③而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁花落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說(shuō)話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。⑥還有晚開(kāi)的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉(cāng)，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫(huà)。⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門(mén)前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)。玩著玩著，睡著了，睡出一身汗來(lái)——棉花太暖和了啊。⑧最開(kāi)心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來(lái)，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來(lái)。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。⑨人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂(lè)。你有些惆悵，因?yàn)椋F(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單離單純，越來(lái)越遠(yuǎn)了。⑩竟然還見(jiàn)到老黃牛。不多見(jiàn)了啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺希?。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦嗬”“呦嗬”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽(tīng)，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。eq\o\ac(○,11)鳥(niǎo)叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來(lái)了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。eq\o\ac(○,12)突然聽(tīng)到有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來(lái)不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。eq\o\ac(○,13)周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了吃。5．本文寫(xiě)景以什么為順序？請(qǐng)找出表明順序的詞或短語(yǔ)。(4分)6．說(shuō)說(shuō)文章第①段中“街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義和作用。(4分)7．文章第⑦、⑧段插敘了關(guān)于童年時(shí)棉花的回憶，有什么作用？(4分)8．文章很多句子富有詩(shī)意美。請(qǐng)從修辭角度賞析第⑦段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)”這句話。(4分)9．秋天的黃昏富有詩(shī)情畫(huà)意。文章第③段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”，這是為什么？(6分)(二)(18分)父愛(ài)如山黃曉波父親去世十多年了，我的腦海中常常會(huì)浮現(xiàn)父親的音容笑貌，總感覺(jué)父親并沒(méi)有離開(kāi)我們。父親是窮苦人家出身，在參加革命工作前，父親家里一直過(guò)著十分艱難的日子。在父親很小的時(shí)候，我爺爺就被侵占家鄉(xiāng)的日本兵殺害。所以，我自小就對(duì)日本帝國(guó)主義特別痛恨。我奶奶含辛茹苦地好不容易把我父親四兄弟姐妹拉扯大。俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家。聽(tīng)姑姑說(shuō)，父親從小就很懂事，很勤快，也很要強(qiáng)，十來(lái)歲就幫著奶奶干力所能及的力氣活，還要幫著帶弟弟。奶奶省吃儉用送父親讀了幾年書(shū)。兩個(gè)姑姑沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，一是供不起，二是奶奶認(rèn)為家里的男孩應(yīng)有一個(gè)能識(shí)文斷字的，以后不受人欺負(fù)。父親很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也很體貼奶奶。父親到縣城義學(xué)讀書(shū)這幾年，發(fā)憤用功讀書(shū)，每天省下一頓飯，早餐、中餐常常是并在一起吃，吃的是用自己家的竹筒帶來(lái)的冷飯，幾乎餐餐都就著一點(diǎn)咸菜吃，甚至有時(shí)連咸菜都沒(méi)有。每天早上天還未亮，父親就很早起床，把廚房的水缸挑滿水。每天放學(xué)回家，父親順道還要砍一些柴草回來(lái)燒。父親是班上為數(shù)不多的、破舊的書(shū)包里不僅放著課本而且還放著一把柴刀和捆柴繩的學(xué)生。我出生的年代正好是三年自然災(zāi)害時(shí)期。父親在我們幾兄弟小的時(shí)候常對(duì)我們說(shuō)：“年輕人不要怕吃苦，不要怕累。吃苦是福，勤儉是福，現(xiàn)在的日子比我小時(shí)候好多了?！碑?dāng)時(shí)的我聽(tīng)了似懂非懂，心里甚至還有些抵觸，________①________？直到長(zhǎng)大了，才漸漸體會(huì)到了父親的良苦用心：要從小磨礪好的品質(zhì)和習(xí)慣，長(zhǎng)大才能更好地報(bào)效黨和國(guó)家。在旁人的眼中，父親是不茍言笑的人，也有人說(shuō)父親有時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅，我小時(shí)的印象中也是如此。父親中等個(gè)子，濃眉大眼、高鼻梁、目光深邃。小時(shí)候，我們幾兄弟都比較懼怕父親。父親由于工作忙，除了回家休息和用餐，平時(shí)在家時(shí)間很少。父親雖然很關(guān)注我們幾兄弟的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，但當(dāng)我們的面講得并不多，表?yè)P(yáng)的話講得更少。有時(shí)我們某件事做得不夠好，父親至多問(wèn)一句，甚至只需用眼睛盯我們一下，我們就知道趕緊把事情做好，做好趕緊開(kāi)溜，無(wú)須父親多說(shuō)。只有每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校發(fā)的成績(jī)報(bào)告單和評(píng)語(yǔ)，父親必看，需要家長(zhǎng)簽字的，幾乎都是父親簽字。偶爾我們也有某門(mén)功課考得不太理想，想叫母親簽字，但母親總是婉轉(zhuǎn)地說(shuō)一定要給父親看的。那時(shí)小學(xué)、中學(xué)里，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)年都要評(píng)比幾名三好學(xué)生，成績(jī)報(bào)告單上會(huì)注明，同時(shí)還發(fā)獎(jiǎng)狀。如果成績(jī)單里夾著獎(jiǎng)狀，父親的嘴角會(huì)露出笑容，但很快又像平常一樣，似乎這是應(yīng)該的。每當(dāng)這時(shí)往往是我最緊張的時(shí)候，巴不得父親簡(jiǎn)單問(wèn)幾句就過(guò)去了。雖然父親平時(shí)挺忙的，但每年這個(gè)時(shí)候，不知父親怎么有那么多的時(shí)間，問(wèn)得很細(xì)、談得很細(xì)。特別是成績(jī)報(bào)告單上列出的缺點(diǎn)，要我們說(shuō)出原因，然后幫我們分析，________②________?；叵氘?dāng)年，總覺(jué)得父親對(duì)我們幾兄弟過(guò)于嚴(yán)厲?，F(xiàn)在，我們自己也早已為人父母。每每看到孩子的成長(zhǎng)，每每回味自己工作和生活的一路走過(guò)，心里總會(huì)有許多感慨，總會(huì)想到父親，想到父親當(dāng)年那不易察覺(jué)的深沉的父愛(ài)，體會(huì)到什么是父愛(ài)如山！10．根據(jù)上下文，將下面的句子分別填入文章①②兩處，第①處應(yīng)填()，第②處應(yīng)填()。(2分)A．教我們?cè)鯓尤タ朔﨎．吃苦怎么會(huì)是福呢11．通讀全文，概括文章介紹了有關(guān)父親的哪些事情。(6分)12．文中的父愛(ài)主要體現(xiàn)在哪些方面？(4分)13．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(3分)14．文中的父親具有怎樣的性格特征？(3分)(三)(15分)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?《雍也》)子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”(《子罕》)15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)人不知而不慍慍：______________________________________________(2)不逾矩矩：___________________________________________________(3)人不堪其憂堪：_______________________________________________(4)不舍晝夜舍：__________________________________________________16．文中有很多詞句已成為成語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩個(gè)。(4分)17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。(2)不義而富且貴，于我如浮云。18．曾子的“吾日三省吾身”中提到的“為人謀”“與朋友交”“傳不習(xí)乎”的內(nèi)容，在今天有意義嗎？談?wù)勀愕母邢搿?3分)三、寫(xiě)作(55分)19．只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，你的眼前便會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)幻般的世界；只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，你的心里便會(huì)多一些奮進(jìn)的力量；只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，你便能在理想的天空里飛得很高很高。請(qǐng)以《簡(jiǎn)單的夢(mèng)想》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①仔細(xì)審讀題目；②作文中，在敘事的同時(shí)要融入真情實(shí)感；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④語(yǔ)言要準(zhǔn)確、通暢，富有表現(xiàn)力；不得抄襲，不得套作；⑤用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。

期中測(cè)試卷參考答案一、1.(1)①枯藤老樹(shù)昏鴉②山島竦峙③隨君直到夜郎西④潮平兩岸闊⑤落花時(shí)節(jié)又逢君⑥應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)⑦不知何處吹蘆管⑧學(xué)而不思則罔(2)峨眉山月半輪秋影入平羌江水流夜發(fā)清溪向三峽思君不見(jiàn)下渝州2．(1)wéi擎彌(2)蒼桑滄桑(3)盡，竭盡風(fēng)采(4)排比比喻3．(1)母愛(ài)童真(2)狗·貓·鼠二十四孝圖4．(1)示例1：《環(huán)保法》，美好家園的守護(hù)神。示例2：增強(qiáng)環(huán)保法律意識(shí)，守衛(wèi)人類美好家園。(2)①?zèng)]有②執(zhí)行履行(其他正確改動(dòng)也可)(3)咱們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處，需要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)。只要你愿意和大家一起學(xué)習(xí)，多從朋友身上學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，你一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越自信。二、(一)5.以空間方位為序。河堤——從河堤往下看，能看到大片的田野——河堤上——村莊在田野盡頭。6．“吞”寫(xiě)出了城市燈亮之早，燈光之亮，與下文寫(xiě)鄉(xiāng)下的黃昏形成對(duì)比。7．用聯(lián)想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來(lái)的收獲和對(duì)母親的懷念。8．運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。9．因?yàn)榍锾斓狞S昏，秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛(ài)的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁花落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計(jì)較得失；晚開(kāi)的棉花可以幸福一個(gè)世界。(二)10.BA點(diǎn)撥：此題考查句子的銜接問(wèn)題，要聯(lián)系上下文的語(yǔ)境來(lái)選填。①處前面語(yǔ)句提到父親對(duì)“我們”說(shuō)“吃苦是福，勤儉是福”，而“我”聽(tīng)了“似懂非懂”。所以按照上文的語(yǔ)意，應(yīng)該選B，“我”心中產(chǎn)生疑問(wèn)。而②處前文說(shuō)父親要“我們”說(shuō)出成績(jī)報(bào)告單上列出的缺點(diǎn)的原因，然后他幫“我們”分析。按照這個(gè)思路和語(yǔ)境，此處應(yīng)該選A，父親讓“我們”說(shuō)原因、幫“我們”分析，最后教“我們”克服。11．(1)父親的出身；(2)父親小時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活情況；(3)父親對(duì)“我們”的關(guān)愛(ài)。點(diǎn)撥：抓住文中對(duì)于父親不同時(shí)期經(jīng)歷的描述來(lái)回答。通過(guò)“父親是窮苦人家出身，在參加革命工作前，父親家里一直過(guò)著十分艱難的日子”可以看出父親家很窮苦，生活艱難；文章第三段則敘述父親小時(shí)候很懂事，很勤快。具體敘述了父親幫奶奶干活、上學(xué)時(shí)一天的飯食很寒酸、每天要挑水砍柴……概括來(lái)看這段文字寫(xiě)了父親小時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活的情況；而第四到六段則用了大量的篇幅在寫(xiě)父親對(duì)“我們”的教育和關(guān)心。12．關(guān)注“我們”的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)；幫“我們”分析身上的缺點(diǎn)，并教“我們”怎樣去克服。13．從側(cè)面說(shuō)明父親一直非常關(guān)注“我們”的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，體現(xiàn)了深沉的父愛(ài)，突出了“父愛(ài)如山”的主題。14．勤勞節(jié)儉，不茍言笑，善于教育孩子，對(duì)孩子嚴(yán)厲而又充滿關(guān)愛(ài)。(三)15.(1)生氣，惱怒(2)法度(3)能忍受(4)舍棄16．示例：不亦樂(lè)乎溫故知新?lián)裆贫鴱?7．(1)(對(duì)于學(xué)習(xí)，)了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。(2)用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。18．仍有意義。因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)里，仍然需要對(duì)人忠誠(chéng)、講求信用、善于學(xué)習(xí)，如果每天都能夠認(rèn)真反省自己在這幾方面做得如何，對(duì)提高自己的思想修養(yǎng)、知識(shí)水平都有好處。三、19.思路點(diǎn)撥：這是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的題目，題目的中心詞語(yǔ)是“夢(mèng)想”，修飾語(yǔ)是“簡(jiǎn)單”，審題時(shí)要抓住這兩個(gè)要素，選擇既簡(jiǎn)單而又不失新穎的“夢(mèng)想”來(lái)寫(xiě)?！昂?jiǎn)單”的夢(mèng)想其實(shí)不“簡(jiǎn)單”，當(dāng)科學(xué)家、畫(huà)家、歌唱家……寫(xiě)作時(shí)要注意規(guī)避這些耳熟能詳?shù)膲?mèng)想。切入點(diǎn)越小，夢(mèng)想就會(huì)越簡(jiǎn)單，立意才會(huì)越新穎越深刻。如可以從習(xí)慣的角度表現(xiàn)自理自立、專心聽(tīng)講的愿望；可以從性格的角度表現(xiàn)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、寬容、豁達(dá)的愿望……將自己的經(jīng)歷和感受付諸筆端，讓真實(shí)的情感在文字間流淌。例文略。人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷（含答案）一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（2分） （）A.尷尬（gān） 攲斜（jī） 黃暈（yùn） 粗糙（cāo）B.憔悴（cuì） 菡萏（dàn） 狼狽（bèi） 應(yīng)和（yīng）C.著落（zhuō） 分歧（qí） 粗獷（guǎng） 干澀（sè）D.禱告（dǎo） 并蒂（tí） 匿笑（nì） 霎時(shí)（shà）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分） （）A.朗潤(rùn) 宛轉(zhuǎn) 抖擻 貯蓄B.安適 澄清 花苞 蔭敝C.蒞臨 決別 吝嗇 池畦D.靜謐 仿膳 癱瘓 錘打3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） （）A.她這席話說(shuō)得咄咄逼人，令人目瞪口呆。B.看到那樣?xùn)|西，我恍然大悟，這不就是我苦苦尋覓的答案嗎？C.他廢寢忘食地辛勤寫(xiě)作，歷時(shí)5年，終于完成了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。D.中學(xué)生需要廣闊的視野，應(yīng)參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別是文化活動(dòng)，這樣才開(kāi)卷有益。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（2分） （）A.珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國(guó)古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。（將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置）B.昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們雕刻了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。（把“雕刻”改為“描繪”）C.我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”）D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）5.對(duì)下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（2分） （）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！\(yùn)用夸張的修辭手法，將飛流直下的瀑布描寫(xiě)得奇特雄偉，氣象萬(wàn)千。B.海日生殘夜，江春入舊年?！\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，引發(fā)人們產(chǎn)生對(duì)未來(lái)的遐想。C.要是你能夠讓這個(gè)猶太人的心變軟——世上還沒(méi)有什么東西比它硬呢？——那么還有什么事不可以做到？——運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了講話的人的憤怒。D.漢字，猶如一支支閃光的畫(huà)筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書(shū)法，在寫(xiě)生，在作畫(huà)。標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在敘述、在抒情?！\(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)漢字與標(biāo)點(diǎn)的喜愛(ài)之情。6.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（2分） （）A.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。B.《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字佩弦，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。代表作品有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》等。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，由南北朝劉義慶召集一批文人共同編撰。D.《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫·凱勒，美國(guó)女作家、教育家、慈善家。7.默寫(xiě)。（6分）（1）峨眉山月半輪秋，______________。（李白《峨眉山月歌》）（2）______________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（3）______________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）正是江南好風(fēng)景，______________。（杜甫《江南逢李龜年》）8.下面是《水滸傳》中的片段，閱讀后回答問(wèn)題。（2分）武松在胡梯口聽(tīng)，只聽(tīng)得蔣門(mén)神口里稱贊不了，只說(shuō)：“虧了相公與小人報(bào)了冤仇。再當(dāng)重重地答報(bào)恩相?！边@張都監(jiān)道：“不是看我兄弟張團(tuán)練面上，誰(shuí)肯干這等的事！你雖費(fèi)用了些錢(qián)財(cái)，卻也安排得那廝好。這早晚多是在那里下手，那廝敢是死了。只教在飛云浦結(jié)果他。待那四人明早回來(lái)，便見(jiàn)分曉。”張都監(jiān)要為蔣門(mén)神報(bào)的冤仇是_____________________________。武松聽(tīng)到他們這些話后，接下來(lái)發(fā)生的情節(jié)是_____________________________。9.認(rèn)真閱讀以下材料，按照要求完成后面的兩項(xiàng)活動(dòng)。（5分）據(jù)報(bào)道，湖北咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)洪耀明為了兌現(xiàn)之前與學(xué)生的承諾——如果學(xué)生不在校園及其周邊亂扔垃圾，就和小豬親嘴，在學(xué)校的升旗儀式上親吻了一頭小豬。有人把他親吻小豬的視頻和照片發(fā)到了網(wǎng)上，洪耀明隨即被許多網(wǎng)友稱贊為“中國(guó)好校長(zhǎng)”。同時(shí)，也有人質(zhì)疑洪耀明這么做是在作秀。（1）某班圍繞“洪耀明是不是‘中國(guó)好校長(zhǎng)’”這一話題舉行了一次辯論會(huì)，請(qǐng)你站在正方或反方的立場(chǎng)寫(xiě)一段辯論詞。要求結(jié)合材料，觀點(diǎn)明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在80以內(nèi)。（3分）（2）請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題給自己寫(xiě)個(gè)座右銘。要求緊扣主題，起到激勵(lì)、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。（2分）二、閱讀與感悟（45分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）蟬[唐]虞世南①垂緌②飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉③秋風(fēng)?！咀ⅰ竣儆菔滥希撼跆浦爻?、詩(shī)人、書(shū)法家。唐太宗曾多次稱贊其人格。②緌（ruí）：古人結(jié)在頜下的帽帶下垂部分。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。③藉（jiè）：憑借。10.讀這首詠物詩(shī)，你的眼前呈現(xiàn)出怎樣一幅畫(huà)面？請(qǐng)描繪出來(lái)。（3分）11.這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法來(lái)刻畫(huà)蟬，請(qǐng)感悟作者的思想感情。（3分）（二）閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（5分）。顏淵季路侍。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無(wú)憾?！鳖仠Y曰：“愿無(wú)伐善，無(wú)施勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又尽！弊釉唬骸袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之?！保ㄟx自《論語(yǔ)》）12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。（2分）盍各言爾志？13.請(qǐng)從文中任選一人，談?wù)勀銓?duì)其“志”的理解。（3分）（三）閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。（17分）最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！14.本段文字圍繞哪個(gè)字描繪雪后山景？寫(xiě)景又是按照什么順序進(jìn)行的？找出表示方位的詞語(yǔ)。（4分）15.把“樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花”中的“頂”換成“覆蓋”好不好？談?wù)劺碛?。?分）16.結(jié)合想象，你認(rèn)為文段中的“更美的山的肌膚”指的是什么？表達(dá)了什么感情？（4分）17.“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”這里的“就是”是什么意思？“秀氣”二字又有怎樣的表達(dá)作用？（5分）（四）閱讀下文，回答問(wèn)題。（17分）隱藏在步伐里的父愛(ài)①很小的時(shí)候，魯爾便發(fā)現(xiàn)父親走路時(shí)的樣子與別人不同，總是一腳高一腳低，兩條腿似乎不一樣長(zhǎng)。但父親依舊是魯爾的驕傲和榜樣；他是一名技術(shù)人員，有不少科技發(fā)明。②魯爾上中學(xué)時(shí)，學(xué)校里開(kāi)設(shè)了體育課，有很多項(xiàng)目魯爾都做不好。一次，在走平衡木時(shí)，其他同學(xué)都輕而易舉地走過(guò)去了，魯爾卻始終不行：接連幾次從平衡木上掉下來(lái)。③魯爾難過(guò)極了。父親知道后對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，都是爸爸的錯(cuò)，這是家庭遺傳，你爺爺、爸爸在平衡能力上都存在著天生缺陷。”④“家族遺傳？”魯爾驚訝地看著父親?！笆堑模恍拍憧次?。”說(shuō)著，父親將一條長(zhǎng)凳移到了魯爾面前，然后站到上面開(kāi)始走，剛走兩步便掉了下來(lái)。⑤“這可比我們學(xué)校的平衡木寬多了！”魯爾覺(jué)得自己比父親要棒。“是的，跟爺爺、爸爸相比，你已進(jìn)步很多，我明天就去學(xué)校跟體育老師解釋?！雹薜诙?，魯爾經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，意外聽(tīng)到體育老師和另一位老師談?wù)撟约海骸棒敔栃r(shí)候曾是個(gè)腦癱兒。”“您可別瞎說(shuō)，腦癱兒是智力低下的代名詞?！薄笆撬赣H親口告訴我的……”⑦腦癱兒？智力低下？魯爾無(wú)法相信，他瘋狂地跑回家向父親求證。⑧“爸爸本來(lái)想隱瞞這一切，現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有必要了?！备赣H平靜地說(shuō)，“不錯(cuò)，你小時(shí)候的確得過(guò)腦雍但只是輕度的，比爸爸小時(shí)候好多了?！雹帷半y道又是遺傳？您別再想騙我了！”魯爾大聲地吼道。⑩“是真的，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸走路時(shí)總是一腳高一腳低嗎？這是嚴(yán)重腦癱留下來(lái)的典型后遺癥，這么多年一直伴隨著我?！?直到此時(shí)，積聚在魯爾心中多年的疑惑才得到了解答。?“但是，兒子你要記住，這種病的后遺癥并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中從不比任何人差?！?此后，魯爾不再為自己曾是腦癱兒而自卑，他深信自己一定會(huì)成為非常優(yōu)秀的人，和爸爸一樣。在這種信念的支撐下，魯爾以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)了大學(xué)，畢業(yè)后又找到了一份非常好的工作。?魯爾32歲那年，父親因腦出血突然死亡。按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，在大化前，作為兒子的魯爾要親手幫父親換最后一次衣服和鞋襪。當(dāng)魯爾脫下父親那雙幾乎是穿了大半輩子的皮鞋后，驚訝地發(fā)現(xiàn)，兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高：高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚厚鞋墊做成的內(nèi)增高。?魯爾的眼淚洶涌而出。他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一腳高一腳低地走路。父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。（選自《環(huán)球人物》2014年第13期）18.通讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題《隱藏在步伐里的父愛(ài)》的具體內(nèi)容指什么。（4分）19.請(qǐng)仔細(xì)閱讀，找出三處與文章開(kāi)頭畫(huà)線的文字相照應(yīng)的語(yǔ)句。（4分）20.分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）魯爾的眼淚洶涌而出。他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一腳高一腳低地走路。21.文中的父親是一位怎樣的父親？你贊成這位父親的做法嗎？（5分）三、寫(xiě)作（50分）22.閱讀下面的材料，按要求作文。綠葉陪伴著紅花，無(wú)怒無(wú)悔；星星陪伴著月亮，不離不棄?；赝砷L(zhǎng)的路上，有多少人陪伴著我們，給過(guò)我們多少溫暖、感動(dòng)和希望。請(qǐng)以《一路上有你陪伴》為題，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。答案一、1.【答案】選C。A項(xiàng)“攲”應(yīng)讀“qī”；B項(xiàng)“應(yīng)”讀“yìng”；D項(xiàng)“蒂”應(yīng)讀“dì”。2.【答案】選A。B項(xiàng)中的“蔭敝”應(yīng)為“蔭蔽”；C項(xiàng)中的“決別”應(yīng)為“訣別”；D項(xiàng)中的“錘打”應(yīng)為“捶打”。3.【答案】選D?！伴_(kāi)卷有益”指打開(kāi)書(shū)本，總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書(shū)就會(huì)得到有用的知識(shí)。不合語(yǔ)境。4.【答案】選D。刪去“的主要讀者”。5.【答案】選C?！霸O(shè)問(wèn)”錯(cuò)，應(yīng)為“反問(wèn)”。6.【答案】選A?！墩撜Z(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一。7.【答案】（1）影入平羌江水流（2）潮平兩岸闊（3）我寄愁心與明月（4）落花時(shí)節(jié)又逢君8.【答案】武松為了幫施恩奪回快活林，醉打蔣門(mén)神血濺鴛鴦樓9.【答案】（1）示例一：我認(rèn)為洪耀明不愧為“中國(guó)好校長(zhǎng)”。他的許諾，使學(xué)校及其周邊衛(wèi)生狀況改善了；他親小豬兌現(xiàn)了承諾，讓學(xué)生信服。所以，我認(rèn)為洪耀明是個(gè)管理有方、信守承諾的好校長(zhǎng)。示例二：我認(rèn)為洪耀明不是“中國(guó)好校長(zhǎng)”。他作為一個(gè)副校長(zhǎng)親小豬，行為失態(tài)；他不是從源頭上找原因，而是用打賭的方式教育學(xué)生，效果不會(huì)長(zhǎng)久。所以，洪耀明這么做是在作秀。（2）示例一：誠(chéng)信猶如寶石，是人生寶貴的財(cái)富。示例二：誠(chéng)信是心靈溝通的橋梁，誠(chéng)信是事業(yè)成功的階梯，誠(chéng)信是社會(huì)和諧的根本。示例三：同心共譜誠(chéng)信樂(lè)章，攜手齊建和諧社會(huì)。二、10.【答案】一只蟬落在高拔疏朗的梧桐樹(shù)上，垂下像帽帶一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，不時(shí)自在地長(zhǎng)鳴，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，傳出很遠(yuǎn)。11.【答案】本詩(shī)通過(guò)刻畫(huà)人格化的蟬，熱情地贊美了那種高潔（高尚或潔身自好等）的人格。12.【答案】何不（為什么不）各自說(shuō)說(shuō)你們的志向？【解析】本題考查課外文言文的句子翻譯。首先要借助課內(nèi)文言文的知識(shí)積累讀懂文章的大意，聯(lián)系上下文理通翻譯的思路。另外，還要抓住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，否則就會(huì)翻譯得含混不清。13.【答案】示例：（1）子路——愿意把自己的車馬衣服同朋友共同使用，壞了也沒(méi)有什么不滿?？煽闯鏊Ｍ笥阎g重義氣、輕財(cái)物。（2）顏回—一愿意不夸耀自己的優(yōu)點(diǎn)，也不表白自己的功勞。可看出他希望人們加強(qiáng)自我修養(yǎng)。（3）孔子——老者得到安養(yǎng)，朋友相互信任，青少年得到照顧。可看出他希望所有的人都得到關(guān)照。【解析】本題考查對(duì)人物的評(píng)價(jià)能力。先通過(guò)閱讀弄清楚子路、顏回、孔子話語(yǔ)的意思，再提煉出其話語(yǔ)的核心意思后加以概括總結(jié)。14.【答案】妙空間順序“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”15.【答案】不好。“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹(shù)尖兒上一髻兒白花的位置和形狀，形象感、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。用“覆蓋”則與小雪不吻合。16.【答案】“更美的山的肌膚”指的是春天來(lái)臨后那滿山的花草。叫你希望看見(jiàn)滿山的花草，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的憧憬和期望。17.【答案】“就是”是“僅、只”的意思。“秀氣”采用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了冬天的濟(jì)南的山的美麗和嬌弱，流露出作者的愛(ài)憐之情。18.【答案】愛(ài)兒子的父親為了不讓兒子因?yàn)樽约涸悄X癱兒而自卑，將一只鞋里放著厚厚的鞋墊，20多年里一直一腳高一腳低地走路。19.【答案】①“是真的，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸走路時(shí)總是一腳高一腳低嗎？”②兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高：高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚厚鞋墊做成的內(nèi)增高。③父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一腳高一腳低地走路。父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。20.【答案】“竟”字表示出乎意料：魯爾沒(méi)想到父親能為自己多年來(lái)一直這樣走路。這表現(xiàn)出父親的偉大，也表達(dá)出兒子對(duì)父親強(qiáng)烈的感激之情。21.【答案】這是一位隱忍、堅(jiān)強(qiáng)，疼愛(ài)兒子，教子有方的父親。第二問(wèn)略。三、22.【答案】略?！窘馕觥浚?）“一路上有你相伴”中的“一路”就應(yīng)是“我”的一路。因此，文章應(yīng)主要寫(xiě)“我”的人生之路。在寫(xiě)作中，為了更好地突出“真實(shí)”與“真情”，“一路”的事件應(yīng)合乎“自身”的身份。（2）選擇的事件，要有“階段性”與“代表性”，不能集中在某一點(diǎn)上。而從“一路”二字的限制來(lái)看，這個(gè)“你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過(guò)程，并且要注意這個(gè)“你”應(yīng)在這一路上或幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上影響了“我”：影響了“我”的選擇，影響了“我”在事情上的成敗。（3）文題的關(guān)鍵詞是“你”，可指現(xiàn)實(shí)生活中存在的實(shí)實(shí)在在的個(gè)性鮮明的“人”——這個(gè)“人”，可以是對(duì)自己傾情奉獻(xiàn)的父親、母親、爺爺、奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)、朋友，可以是教給自己知識(shí)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽(yáng)光照耀自己生活的陌生人……也可以指現(xiàn)實(shí)生活中存在的具體的“物”，如：伴隨自己走過(guò)無(wú)憂的童年生活的書(shū)籍，放飛思緒、記載心情、見(jiàn)證長(zhǎng)大的心愛(ài)的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具……它還可以指精神生活中抽象的概念，如：引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力……七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共15分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）(2分)A．應(yīng)和（hè）粗獷（guǎng）粼粼（lín）人跡罕至（hàn）B．分歧（qí）陋巷（xiàng）博學(xué)（bó）花枝招展（zhāo）C．抖擻（sǒu）著落（zháo）蒞臨（lì）翻來(lái)覆去（fù）D．憔悴（cuì）倜儻（tǎng）徘徊（huí）咄咄逼人（duō）2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．醞釀寬敞吝嗇人聲鼎沸B．蒞臨決別一霎恍然大悟C．鑒賞烘托貯蓄各得其所D．響晴倘若嘹亮呼朋引伴3.結(jié)合語(yǔ)境，下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．春天像小姑娘，花枝招展的。（比喻姿態(tài)優(yōu)美）B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（形容人瘦弱，面色不好）C．我暗暗地在那匿笑，卻一聲兒不響。（偷偷地笑）D．輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。（輕盈迅速）4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．他跳下池塘，來(lái)到池邊，卻因?yàn)橥饶_抽筋而不幸溺亡了。B．舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。C．老師教育我要提高良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。D．長(zhǎng)春綠園區(qū)錦城中學(xué)是一所歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。5.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《春》作者朱自清，字佩弦，散文家，詩(shī)人、學(xué)者。B．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。C．《金色花》作者泰戈?duì)?，美?guó)作家、詩(shī)人。D．《從百草園到三味書(shū)屋》作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。6.指出下列句子所用的修辭手法。（每空1分，共5分）①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（）②我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？（）③漢豐湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。（）④波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。（）⑤兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）二、名句積累與運(yùn)用。（10分）7.□□□□□□，小橋流水人家，□□□□□□。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）8.楊花落盡子規(guī)啼，□□□□□□□。我寄愁心與明月，□□□□□□□。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）9.《次北固山下》中，借“鴻雁傳書(shū)”之典故，表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)親人思念之情的句子是：□□□□□？□□□□□。10.《觀滄?！穼?xiě)出了曹操博大胸襟的詩(shī)句是：□□□□，□□□□；□□□□，□□□□。三、文言文閱讀。（10分）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧。11.《世說(shuō)新語(yǔ)》南朝臨川王組織人編寫(xiě)的一部小說(shuō)集（1分）12.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）①與友期行（）②太丘舍去（）③相委而去（）④下車引之（）13.翻譯句子。（2分）元方入門(mén)不顧。14.友人慚的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（2分）15.從選文中可以看出元方是個(gè)怎樣的孩子？（3分）四、現(xiàn)代文閱讀。（25分）新年禮物侯發(fā)山①進(jìn)入臘月，年的味道便越來(lái)越濃了。一街兩行都掛上了火紅的燈籠，大的，小的，圓的，長(zhǎng)的，各種形狀的都有。超市、商場(chǎng)門(mén)口的大海報(bào)，你方唱罷我登場(chǎng)，打折、降價(jià)的信息撲面而來(lái)。街口巷角的空地也全被小商小販們占領(lǐng)了。過(guò)年了，城管也睜一眼閉一眼的，他們也知道弱勢(shì)群體的不容易。賣衣服的，賣年貨的，還有現(xiàn)殺活羊的……都來(lái)了。有商家門(mén)口的音響放著“新年好啊新年好”，不時(shí)炸響的鞭炮，更是把年味送到了城市的各個(gè)角落。②李娟走進(jìn)商場(chǎng)，打算給母親買件禮物。迎賓小姐穿著大紅的旗袍，臉?biāo)坪醣绕綍r(shí)笑得還燦爛：“歡迎光臨！”③每到年關(guān)，李娟必給老母親買一件禮物。她自小沒(méi)了父親，是母親屎一把尿一把，既當(dāng)娘又當(dāng)?shù)匕阉偷艿芾洞蟮?，不容易。記得進(jìn)城的頭一年，她給母親買了一個(gè)洗腳盆。還是李娟在雇主家看到洗腳盆后，才決定給母親買的。李娟是一個(gè)家政服務(wù)員，說(shuō)白了，就是保姆。李娟在電話里給母親說(shuō)，睡前泡泡腳，勝似吃補(bǔ)藥。這話也是雇主給李娟說(shuō)的。李娟又問(wèn)了雇主一次，才記住。先前在老家，晚上睡覺(jué)前誰(shuí)洗過(guò)腳？即使偶爾洗一次，也是用的洗臉盆，誰(shuí)用過(guò)那種木制的、帶按摩的洗腳盆？第二年，給母親買了一個(gè)袖珍音響，里面裝了個(gè)卡，錄滿了家鄉(xiāng)戲，豫劇、曲劇，還有大鼓戲。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母親一個(gè)人在家孤獨(dú)，聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蛞膊患拍?。這玩意也是李娟在公園里見(jiàn)到的，不少城里老人都有，腰里挎著，手里拿著，口袋里裝著，想聽(tīng)誰(shuí)的就聽(tīng)誰(shuí)的，比收音機(jī)方便多了。④第三年，她給母親買了一個(gè)按摩椅，母親經(jīng)常腰疼，都是干農(nóng)活給累的。這也是劉娟看到雇主家里有這個(gè)，才想起給母親買的……⑤李娟?yáng)|瞅瞅，西看看，給母親買什么合適呢？衣服？平時(shí)沒(méi)少給她寄，弟媳也給她買，到老也穿不完。用的？電視機(jī)，家里有，冰箱，家里也有，除了過(guò)年派上用場(chǎng)外，其他時(shí)間都罷著工。洗衣機(jī)，在弟弟的屋里鎖著。李娟想再給母親買一個(gè)，母親不要，說(shuō)村里不少人家都有，使用的卻很少，都當(dāng)成柜子塞滿衣服了，說(shuō)洗衣機(jī)老費(fèi)電。即便是給母親買了，會(huì)不會(huì)用還得一說(shuō)。吃的？母親飯量不大，也不吃肉，說(shuō)老了，吃啥都不香甜了。開(kāi)心果、核桃之類的堅(jiān)果，她的牙也退化了，咬不動(dòng)。⑥李娟在商場(chǎng)轉(zhuǎn)悠了半天，也沒(méi)想好給老母親買什么禮物好。她打通家里的電話，問(wèn)問(wèn)母親還缺少什么。⑦聽(tīng)到是她的聲音，母親在電話那端顯得挺激動(dòng)：“娟，是你嗎？你五天都沒(méi)打電話了。家里啥都不缺……你啥時(shí)間回來(lái)？”家里裝的是座機(jī)，母親卻不會(huì)撥號(hào)，不能主動(dòng)打電話，只能接受電話。⑧又是這句話。每次打電話，母親都問(wèn)李娟啥時(shí)間回去。李娟耐心解釋道：“娘，我最近工作忙，回不去?！鼻安痪?，李娟剛換了雇主，這一家有一個(gè)老太太，她的兒子媳婦都在國(guó)外，忙，沒(méi)時(shí)間回來(lái)陪老人家，老太太晚上睡不著，想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，晚上陪她睡覺(jué)。老太太的兒子給的價(jià)錢(qián)也誘人，李娟就答應(yīng)了。⑨母親在電話那端不說(shuō)話。⑩母親似乎不高興，李娟忙換了歡快的語(yǔ)氣：“娘，我弟弟他們回去了吧？我們幾天前通過(guò)電話。我有時(shí)間就回去?！钡艿芩麄兓厝チ?，這個(gè)年也就熱鬧一點(diǎn)，家里也不至于太冷清。?“娟，給你寄的禮物你收到了嗎？”母親在電話那端怯怯地說(shuō)道。?給我寄禮物？李娟感到新奇：“娘，您老人家給我寄啥子禮物，真是的。”母親又說(shuō)：“我讓你弟弟寄的，他說(shuō)丟不了，你會(huì)收到的。你弟弟他們今個(gè)兒去鎮(zhèn)上趕集了……”?電話掛斷后，李娟就給弟弟撥通了手機(jī)，閑聊了一會(huì)兒，就問(wèn)到正題：“娘說(shuō)給我寄的禮物，啥禮物？”?“姐，你別生氣啊。娘給我二百塊錢(qián)，讓我買張火車票給你寄去……我今天早上才在網(wǎng)上訂購(gòu)的，讓他們直接送票去你那里，估計(jì)今天就會(huì)給你打電話，是臘月二十六的票。姐，你幾年沒(méi)回來(lái)了，你就回來(lái)一趟吧。你知道嗎？你給娘買的洗腳盆，她一直沒(méi)拆封，按摩椅一次也沒(méi)用……姐，你真的很忙嗎？娘想讓你回來(lái)陪她睡一晚上……”?弟弟的話音沒(méi)落，李娟眼里的淚已悄然滑落下來(lái)。16.給下列加點(diǎn)的字注音。（2分）①小販（）②按摩（）③怯怯（）④閑聊（）17.文章第一段用大量筆墨來(lái)寫(xiě)越來(lái)越濃的年味，這樣寫(xiě)的用意是什么？（4分）18.李娟每年過(guò)年都會(huì)給媽媽買禮物，閱讀文章③④段概括一下李娟曾經(jīng)給媽媽買過(guò)哪些禮物？（4分）19.文章第⑥段在全文中的作用是什么？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)分析（3分）20.文章第?段中寫(xiě)“母親在電話那端怯怯地說(shuō)道”請(qǐng)分析“怯怯“這個(gè)詞語(yǔ)的含義。（4分）21.結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李娟這個(gè)人物的性格特征。（4分）22.一邊已經(jīng)答應(yīng)了雇主幫助照顧老太太，一邊是母親寄來(lái)的回家的火車票。你認(rèn)為李娟該怎么辦呢？為什么？（4分）五、名著閱讀（5分）23.《朝花夕拾》作者我們學(xué)過(guò)《》選自此散文集。（1分）24.《西游記》作者是（朝代）人。（1分）25.《西游記》中你最喜歡的人物是誰(shuí)？結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）六、作文（55分）26.以下兩個(gè)文題任選其一文題一：我們是一家人文題二：那一次，我真要求：1.半命題作文，先把文題補(bǔ)充完整，然后作文。可以補(bǔ)充一些表示感情或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如：“快樂(lè)”“開(kāi)心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。2.說(shuō)真話訴真情；3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名或校名；5.不少于600字。7年級(jí)語(yǔ)文答案一、1.B2.B3.D4.D5.C6.①排比②反問(wèn)③比喻④擬人⑤對(duì)偶二、7.枯藤老樹(shù)昏鴉古道西風(fēng)瘦馬8.聞道龍標(biāo)過(guò)五溪隨君直到夜郎西9.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。10.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。三、11.劉義慶志人12.①約定②離開(kāi)③舍棄④拉、牽拉13.元方頭也不回地走進(jìn)門(mén)去（注意關(guān)鍵詞“入”“顧”）14.日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。15.①彬彬有禮，落落大方。從元方回答客人的問(wèn)話中可以看出。②聰慧過(guò)人，明白事理。從元方反駁客人的語(yǔ)言中可以看出。③方正。從他入門(mén)不顧，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)中可以看出。他小小年紀(jì)懂得“信禮”的重要，從他據(jù)理力爭(zhēng)中可以看出。四、16.①fàn②mó③qiè④liáo（2分）17.①交代故事發(fā)生的時(shí)間，渲染氣氛，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供背景，引出下文寫(xiě)“禮物”；②烘托人物的情感，在這樣的氛圍中，李娟自然想為母親買新年禮物．母親自然也盼望女兒回家團(tuán)聚．③也正因?yàn)榇汗?jié)將至，才有了李娟買禮物的情節(jié)，所以在結(jié)構(gòu)上，還起到引出下文情節(jié)的作用．(或下文寫(xiě)李娟買禮物做鋪墊）（答出任意兩點(diǎn)滿分）18.①第一年她給母親買了個(gè)洗腳盆②第二年她給母親買了個(gè)袖珍音響③第三年她給母親買了個(gè)按摩椅（4分）19.承上啟下的過(guò)渡作用。（1分）承接上文買禮物的情節(jié)，引出下文母親反而為自己買禮物，從而表達(dá)出母親對(duì)自己的思念；（2分）（意思對(duì)即可）20.①母親從來(lái)沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)．她擔(dān)心李娟沒(méi)有收到火車票；②沒(méi)有跟女兒商量就擅自做主給女兒訂了回家的火車票，母親心里不安；③女兒工作忙，幾年都沒(méi)有回家過(guò)年了，母親擔(dān)心這次自己的要求會(huì)被拒絕（答對(duì)一點(diǎn)滿分，意思對(duì)即可）21.①吃苦耐勞，勤奮苦干．她?？丛谕獯蚬ぎ?dāng)保姆，連過(guò)年都不愿意放下工作．②孝敬長(zhǎng)輩，疼愛(ài)母親．她總是給母親買各種生活用品，希望母親能夠享福③心思細(xì)密，耐心體貼．當(dāng)她意識(shí)到母親對(duì)于自己不能回家過(guò)年的決定似乎有些不高興了，就馬上換了歡快的語(yǔ)氣又安慰母親．（至少用兩個(gè)人物評(píng)價(jià)性的詞語(yǔ)2分；意思對(duì)即可。聯(lián)系文本2分）22.言之成理即可23.魯迅從百草園到三味書(shū)屋24.吳承恩明朝25.寫(xiě)出人物給1分，結(jié)合情節(jié)分析2分26．①一等：47—50分。主旨突出，較有文采。以下四項(xiàng)中有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)為一等文：A.感情真摯；B.立意新穎；C.構(gòu)思巧妙；D.語(yǔ)言富有個(gè)性。②二等：44—46分。主旨明確，表達(dá)清楚。③三等：40—43分。主旨較明確，表達(dá)較清楚。④四等：36—39分。主旨不太明確，表達(dá)不太清楚。⑤五等：35分以下。主旨不明確，表達(dá)不清楚。附：①滿分不低于5%。②跑題：30分以下。③未寫(xiě)題目：扣1分。④抄襲試卷中的選文內(nèi)容：10分以下。⑤寫(xiě)所謂的“文化散文”，如套用文題寫(xiě)李白、蘇軾等：不評(píng)為一等。⑥100字內(nèi)：不超過(guò)5分；200字內(nèi)：不超過(guò)10分；300字內(nèi)：不超過(guò)15分；400字內(nèi)：不超過(guò)20分；500字內(nèi)：不超過(guò)30分；550字內(nèi)：不超過(guò)40分。答案一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共15分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（B）(2分)A．應(yīng)和（hè）粗獷（guǎng）粼粼（lín）人跡罕至（hàn）B．分歧（qí）陋巷（xiàng）博學(xué)（bó）花枝招展（zhāo）C．抖擻（sǒu）著落（zháo）蒞臨（lì）翻來(lái)覆去（fù）D．憔悴（cuì）倜儻（tǎng）徘徊（huí）咄咄逼人（duō）2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（B）（2分）A．醞釀寬敞吝嗇人聲鼎沸B．蒞臨決別一霎恍然大悟C．鑒賞烘托貯蓄各得其所D．響晴倘若嘹亮呼朋引伴3.結(jié)合語(yǔ)境，下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A．春天像小姑娘，花枝招展的。（比喻姿態(tài)優(yōu)美）B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（形容人瘦弱，面色不好）C．我暗暗地在那匿笑，卻一聲兒不響。（偷偷地笑）D．輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。（輕盈迅速）4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）（2分）A．他跳下池塘，來(lái)到池邊，卻因?yàn)橥饶_抽筋而不幸溺亡了。B．舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。C．老師教育我要提高良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。D．長(zhǎng)春綠園區(qū)錦城中學(xué)是一所歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。5.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（C）（2分）A．《春》作者朱自清，字佩弦，散文家，詩(shī)人、學(xué)者。B．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。C．《金色花》作者泰戈?duì)?，美?guó)作家、詩(shī)人。D．《從百草園到三味書(shū)屋》作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。6.指出下列句子所用的修辭手法。（每空1分，共5分）①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排比）②我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？（反問(wèn)）③漢豐湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。（比喻）④波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。（擬人）⑤兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對(duì)偶）二、名句積累與運(yùn)用。（10分）7.□□□□□□，小橋流水人家，□□□□□□。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）枯藤老樹(shù)昏鴉古道西風(fēng)瘦馬8.楊花落盡子規(guī)啼，□□□□□□□。我寄愁心與明月，□□□□□□□。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）聞道龍標(biāo)過(guò)五溪隨君直到夜郎西9.《次北固山下》中，借“鴻雁傳書(shū)”之典故，表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)親人思念之情的句子是：□□□□□？□□□□□。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。10.《觀滄?！穼?xiě)出了曹操博大胸襟的詩(shī)句是：□□□□，□□□□；□□□□，□□□□。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。三、文言文閱讀。（10分）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。11.《世說(shuō)新語(yǔ)》南朝臨川王劉義慶組織人編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集（1分）12.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）①與友期行（約定）②太丘舍去（離開(kāi)）③相委而去（舍棄）④下車引之（拉、牽拉）13.翻譯句子。（2分）元方入門(mén)不顧元方頭也不回地走進(jìn)門(mén)去（注意關(guān)鍵詞“入”“顧”）14.友人慚的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（2分）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。15.從選文中可以看出元方是個(gè)怎樣的孩子？（3分）①彬彬有禮，落落大方。從元方回答客人的問(wèn)話中可以看出。②聰慧過(guò)人，明白事理。從元方反駁客人的語(yǔ)言中可以看出。③方正。從他入門(mén)不顧，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)中可以看出。他小小年紀(jì)懂得“信禮”的重要，從他據(jù)理力爭(zhēng)中可以看出。四、現(xiàn)代文閱讀。（25分）16.給下列加點(diǎn)的字注音。（2分）①小販（）②按摩（）③怯怯（）④閑聊（）①fàn②mó③qiè④liáo（2分）17.文章第一段用大量筆墨來(lái)寫(xiě)越來(lái)越濃的年味，這樣寫(xiě)的用意是什么？（4分）①交代故事發(fā)生的時(shí)間，渲染氣氛，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供背景，引出下文寫(xiě)“禮物”；②烘托人物的情感，在這樣的氛圍中，李娟自然想為母親買新年禮物．母親自然也盼望女兒回家團(tuán)聚．③也正因?yàn)榇汗?jié)將至，才有了李娟買禮物的情節(jié)，所以在結(jié)構(gòu)上，還起到引出下文情節(jié)的作用．(或下文寫(xiě)李娟買禮物做鋪墊）（答出任意兩點(diǎn)滿分）18.李娟每年過(guò)年都會(huì)給媽媽買禮物，閱讀文章③④段概括一下李娟曾經(jīng)給媽媽買過(guò)哪些禮物？（4分）①第一年她給母親買了個(gè)洗腳盆②第二年她給母親買了個(gè)袖珍音響③第三年她給母親買了個(gè)按摩椅（4分）19.文章第⑥段在全文中的作用是什么？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)分析（3分）承上啟下的過(guò)渡作用。（1分）承接上文買禮物的情節(jié)，引出下文母親反而為自己買禮物，從而表達(dá)出母親對(duì)自己的思念；（2分）（意思對(duì)即可）20.文章第?段中寫(xiě)“母親在電話那端怯怯地說(shuō)道”請(qǐng)分析“怯怯“這個(gè)詞語(yǔ)的含義。（4分）①母親從來(lái)沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)．她擔(dān)心李娟沒(méi)有收到火車票；②沒(méi)有跟女兒商量就擅自做主給女兒訂了回家的火車票，母親心里不安；③女兒工作忙，幾年都沒(méi)有回家過(guò)年了，母親擔(dān)心這次自己的要求會(huì)被拒絕（答對(duì)一點(diǎn)滿分，意思對(duì)即可）21.結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李娟這個(gè)人物的性格特征。（4分）①吃苦耐勞，勤奮苦干．她?？丛谕獯蚬ぎ?dāng)保姆，連過(guò)年都不愿意放下工作。②孝敬長(zhǎng)輩，疼愛(ài)母親．她總是給母親買各種生活用品，希望母親能夠享福。③心思細(xì)密，耐心體貼．當(dāng)她意識(shí)到母親對(duì)于自己不能回家過(guò)年的決定似乎有些不高興了，就馬上換了歡快的語(yǔ)氣又安慰母親．（至少用兩個(gè)人物評(píng)價(jià)性的詞語(yǔ)2分；意思對(duì)即可。聯(lián)系文本2分）22.一邊已經(jīng)答應(yīng)了雇主幫助照顧老太太，一邊是母親寄來(lái)的回家的火車票。你認(rèn)為李娟該怎么辦呢？為什么？（4分）言之成理即可五、名著閱讀。（5分）23.《朝花夕拾》作者魯迅我們學(xué)過(guò)《從百草園到三味書(shū)屋》選自此散文集。（1分）24.《西游記》作者吳承恩是明朝（朝代）人。（1分）25.《西游記》中你最喜歡的人物是誰(shuí)？結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）六、作文（55分）26.以下兩個(gè)文題任選其一文題一：《我們是一家人》文題二：《那一次，我真》要求：1.半命題作文，先把文題補(bǔ)充完整，然后作文。可以補(bǔ)充一些表示感情或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如：“快樂(lè)”“開(kāi)心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。2.說(shuō)真話訴真情；3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名或校名；5.不少于600字。七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題（考試時(shí)間120分鐘，總分100分）班別：學(xué)號(hào)：姓名：分?jǐn)?shù)：第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、積累與運(yùn)用（共12分，每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.抖擻（shǒu）澄清（chéng）花團(tuán)錦簇（chù）B.蒞臨（lì）綻開(kāi)（zhàn）怦怦直跳（pēng）C.一霎（shà）粗獷（guǎng）人跡罕至（hǎn）D.徘徊（huái）高蹺（qiāo）恍然大悟（huǎng）2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。B.看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。C.梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。D.輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云宵里去了。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.從此以后，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)許多詞語(yǔ)。B.班主任雖然是個(gè)老師，但卻是個(gè)極細(xì)心的人，全班五十個(gè)學(xué)生的各種信息他都了如指掌。C.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。D.鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。B.經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使他深受感動(dòng)。C.這位藝術(shù)家的表演，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了出神入化的境界。D.我國(guó)實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。5.填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。②園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。④坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。A.③②④①B.④①③②C.①③②④D.②③④①6.下列有關(guān)文學(xué)名著的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》意思是：“朝”指早晨，這里指童年；“夕”指晚上，這里指老年。原來(lái)的意思是早晨開(kāi)的花到晚上凋謝了去拾，這里指老年回憶童年的事。B.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。C.《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的一本回憶性散文體裁集，共10篇。最初在《莽原》雜記發(fā)表時(shí)，總題目中為《舊事重題》，1928年編集成書(shū)，改名為《朝花夕拾》。D.《五猖會(huì)》中，父親讓我背鑒略一事，讓我感到很快樂(lè)。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共6分，每小題2分）（一）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！7.劃?rùn)M線一句用的是比喻的修辭手法，它的本體、喻體分別是（

）A.本體是白花，喻體是日本看護(hù)婦。B.本體是樹(shù)尖上頂?shù)陌籽?，喻體是日本看護(hù)婦。C.本體是樹(shù)尖上頂?shù)陌籽?，喻體是白花。D.本體是頂著白雪的樹(shù)的樣子，喻體是日本看護(hù)婦。8.對(duì)文段中加點(diǎn)的兩個(gè)句子的含義理解正確的一項(xiàng)是（

）A.描寫(xiě)黃白相間的山坡，春風(fēng)化雪，不久人們就會(huì)見(jiàn)到山坡原有的顏色。B.表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動(dòng)；“山的肌膚”指山坡的草地。C.描寫(xiě)濟(jì)南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發(fā)升騰的美景，不久雪就會(huì)全化了，山坡上原有的顏色比雪色更美。D.描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服；“山的肌膚”指春天來(lái)臨后滿山的花草。9.這個(gè)語(yǔ)段主要是寫(xiě)（

）A.小雪后山色

B.小山太秀氣

C.小雪最妙

D.山的肌膚三、文言文閱讀（共12分，其中第10~12小題，每小題2分，第13小題6分）《論語(yǔ)》十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病纷釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)