小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育綜合知識(shí)》真題匯編7

小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育綜合知識(shí)》真題匯編7單選題（共35題，共35分）(1.)“既追求讓所有人都受到同樣的教育.又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是()。A.教育全民化B.教（江南博哥）育終身化C.教育多元化D.教育民主化正確答案：D參考解析：【知識(shí)點(diǎn)】現(xiàn)代教育的特點(diǎn)教育的民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和****化的否定。一方面它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。(2.)教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意。這種注意是()。A.有意注意B.無(wú)意注意C.有意后注意D.隨意注意正確答案：B參考解析：無(wú)意注意是指沒(méi)有明確目的，不需要意志努力的注意。教師在上課的時(shí)候突然停頓，就是引發(fā)學(xué)生的無(wú)意注意。(3.)黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，在資源配置中起決定性作用的是__________。A.政府B.市場(chǎng)C.企業(yè)D.個(gè)人正確答案：B參考解析：黨的十八屆三中全會(huì)指出，經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。(4.)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是反對(duì)“四風(fēng)”。即反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和__________。A.奢靡之風(fēng)B.攀比之風(fēng)C.浮夸之風(fēng)D.空談之風(fēng)正確答案：A參考解析：2014年6月18日，習(xí)近平總書(shū)記召開(kāi)了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議并發(fā)表重要講話(huà)，其指出開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，我們必須深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹，尤其要按照中央要求，把反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)作為重點(diǎn)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。(5.)第22屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2014年2月7日開(kāi)幕，其主辦城市是__________。A.索契B.莫斯科C.鹽湖城D.溫哥華正確答案：A參考解析：當(dāng)?shù)貢r(shí)間2014年2月7日，第二十二屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在俄羅斯索契隆重開(kāi)幕。(6.)在2013年度“南南合作獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上，獲得“人道主義成就獎(jiǎng)”的是__________。A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地正確答案：A參考解析：南非前總統(tǒng)納爾遜曼德拉在紐約舉行的2013年度“南南合作獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上被授予南南合作“人道主義成就獎(jiǎng)”，以表彰他在維護(hù)人權(quán)和促進(jìn)發(fā)展方面所發(fā)揮的杰出領(lǐng)導(dǎo)作用。(7.)《教師資格條例》規(guī)定，教育行政部門(mén)和受委托的高等學(xué)校每年受理教師資格認(rèn)定申請(qǐng)的次數(shù)是__________。A.1次B.2次C.3次D.4次正確答案：B參考解析：《教師資格條例》第十四條明確指出，教師行政部門(mén)和受委托的高等學(xué)校每年春季、秋季各受理一次教師資格認(rèn)定申請(qǐng)。(8.)《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，教育工作的根本要求是堅(jiān)持__________。A.優(yōu)先發(fā)展B.改革創(chuàng)新C.育人為本D.促進(jìn)公平正確答案：C參考解析：《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》指出，堅(jiān)持把育人為本作為教育工作的根本要求，把促進(jìn)全體學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。(9.)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員的條件之一是最近3年內(nèi)任一記分周期的記錄沒(méi)有記滿(mǎn)。A.3分B.6分C.9分D.12分正確答案：D參考解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具有相應(yīng)準(zhǔn)駕車(chē)型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒(méi)有記滿(mǎn)l2分記錄，無(wú)致人死亡的交通責(zé)任事故。(10.)我國(guó)奴隸社會(huì)“學(xué)在官府”的現(xiàn)象，體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是__________。A.社會(huì)性B.階級(jí)性C.歷史性D.永恒性正確答案：B參考解析：教育作為社會(huì)一項(xiàng)重要活動(dòng)，與其所處的時(shí)代緊密相連，各個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治階級(jí)都把教育作為其加強(qiáng)統(tǒng)治、維護(hù)其自身利益的最有效工具之一。奴隸社會(huì)時(shí)期，官府壟斷了學(xué)校教育和一切學(xué)術(shù)文化，只有貴族才有機(jī)會(huì)接受教育。這種官學(xué)合一的現(xiàn)象，被稱(chēng)為“學(xué)在官府”。這一時(shí)期教育的目的是為統(tǒng)治階級(jí)培養(yǎng)合格的人才，具有明顯的階級(jí)性。(11.)著有《普通教育學(xué)》并被西方譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)之父”的教育家是__________。A.亞里士多德B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威正確答案：C參考解析：赫爾巴特是近代教育科學(xué)的創(chuàng)始人，在世界教育學(xué)史上被公認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”和“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”，他著的《普通教育學(xué)》被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。(12.)通常把形成課程的要素來(lái)源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件稱(chēng)為_(kāi)_________。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程結(jié)構(gòu)C.課程評(píng)價(jià)D.課程資源正確答案：D參考解析：課程資源指形成課程的要素來(lái)源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件；課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件；課程結(jié)構(gòu)是指學(xué)校課程體系中各種課程類(lèi)型及具體科目的組織、搭配所形成的合理關(guān)系與恰當(dāng)比例，是由各類(lèi)課程構(gòu)成的、有機(jī)的、完整的統(tǒng)一體；課程評(píng)價(jià)是教育領(lǐng)域中教師、教育管理工作者或有關(guān)人員經(jīng)常進(jìn)行的一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，其目的在于對(duì)課程做出各種決策，保證課程的有效性與合理性。(13.)思想品德教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的__________。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案：D參考解析：思想品德教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為、品德，最終形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。(14.)古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是__________。A.直覺(jué)思維B.常規(guī)思維C.分析思維D.抽象思維正確答案：A參考解析：直覺(jué)思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問(wèn)題答案做出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。直覺(jué)是一種無(wú)意識(shí)思維，它把一般思維的中間省略掉，快速而直接地認(rèn)識(shí)客觀事物。例如，古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸中洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)浮力定律；公安人員根據(jù)作案現(xiàn)場(chǎng)情況，迅速對(duì)案情做出判斷等。分析思維是經(jīng)過(guò)逐步分析后，對(duì)問(wèn)題解決做出明確結(jié)論的思維。例如，學(xué)生解幾何題的多步推理和論證；醫(yī)生面對(duì)疑難病癥的多種檢查、會(huì)診分析等。常規(guī)思維是指人們運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按慣常的方式解決問(wèn)題的思維。例如，學(xué)生按例題的思路去解決練習(xí)題和作業(yè)題；學(xué)生利用學(xué)過(guò)的公式解決同一類(lèi)型的問(wèn)題等。抽象思維是以概念、判斷、推理的形式達(dá)到對(duì)事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系認(rèn)識(shí)的思維。(15.)學(xué)生已經(jīng)有了“鳥(niǎo)”的觀念，再學(xué)習(xí)“百靈鳥(niǎo)”這種動(dòng)物。這種學(xué)習(xí)是__________。A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)正確答案：A參考解析：下位學(xué)習(xí)又稱(chēng)類(lèi)屬學(xué)習(xí)，是指將概括程度或包含程度較低的新概念或命題歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的、概括程度或包含程度更高的適當(dāng)概念或命題之下的學(xué)習(xí)，從而獲得新概念或新命題的意義。題干中學(xué)生先有了“鳥(niǎo)”這個(gè)概括程度較高的概念后，再學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)”下面的一個(gè)子類(lèi)別“百靈鳥(niǎo)”，屬于下位學(xué)習(xí)。上位學(xué)習(xí)也稱(chēng)總括學(xué)習(xí)，是指在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的幾個(gè)觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)包容性程度更高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的觀念是總括性觀念。例如化學(xué)課中“元素”概念的建立，可以啟發(fā)學(xué)生分析鐵、鋁、氫、氧、鈉、鈣等物質(zhì)有無(wú)共同之處，并最終讓學(xué)生理解這些看起來(lái)各不相同的物質(zhì)歸納起來(lái)都屬于一個(gè)類(lèi)別：化學(xué)元素。命題學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。并列結(jié)合學(xué)習(xí)，是指新的命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有特殊觀念既不能產(chǎn)生從屬關(guān)系，又不能產(chǎn)生總括關(guān)系，但在橫向上存在吻合或?qū)?yīng)關(guān)系時(shí)所進(jìn)行的學(xué)習(xí)。(16.)小丁智力年齡為10歲，實(shí)際年齡為8歲，其比率智商是__________。A.80B.95C.100D.125正確答案：D參考解析：比率智商計(jì)算公式為：智商=(智力年齡／實(shí)際年齡)×100，因此小丁的比率智商是10/8×100=125。(17.)皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德判斷從他律進(jìn)入自律階段的年齡是__________。A.3歲左右B.5歲左右C.7歲左右D.10歲左右正確答案：D參考解析：皮亞杰認(rèn)為兒童的道德發(fā)展根據(jù)公正觀念的發(fā)展水平分為四個(gè)階段：第一階段：前道德階段(1—2歲)；第二階段：他律道德階段(2—8歲)；第三階段：自律或合作道德階段(8—11、12歲)；第四階段：公正道德階段(11、12歲以后)。結(jié)合題干可知，從他律進(jìn)入自律的年齡應(yīng)為l0歲左右。(18.)熱愛(ài)集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于__________。A.性格特征B.氣質(zhì)特征C.意志特征D.能力特征正確答案：A參考解析：性格是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征。它表現(xiàn)一個(gè)人的品德，受人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的影響。題干所述為性格特征。意志特征是指?jìng)€(gè)體在調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的心理特征，具體表現(xiàn)在自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)定性和自制力等方面。氣質(zhì)是指表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，就是我們平時(shí)說(shuō)的脾氣、稟性，氣質(zhì)無(wú)好壞之分。(19.)黨的十八大以來(lái)，國(guó)務(wù)院確定的全國(guó)第一個(gè)生態(tài)文明先行示范區(qū)是()。A.海南省B.云南省C.福建省D.廣西壯族自治區(qū)正確答案：C參考解析：2014年3月10日，國(guó)務(wù)院正式印發(fā)《關(guān)于支持福建省深入實(shí)施生態(tài)省戰(zhàn)略加快生態(tài)文明先行示范區(qū)建設(shè)的若干意見(jiàn)》。福建省成為黨的十八大以來(lái)，國(guó)務(wù)院確定的全國(guó)第一個(gè)生態(tài)文明先行示范區(qū)。(20.)2013年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比去年增長(zhǎng)()。A.7.5％B.7.7％C.7.8％D.8.1％正確答案：B參考解析：國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議上所作的政府工作報(bào)告中指出，2013年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)56．9萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)7．7％。(21.)2013年6月20日上午，“神舟十號(hào)”航天員王亞平在“天宮一號(hào)’’成功地開(kāi)展了中國(guó)首次()。A.太空科研B.太空會(huì)議C.太空授課D.太空行走正確答案：C參考解析：“神舟十號(hào)”女航天員王亞平，于2013年6月20日上午在“天宮一號(hào)”成功進(jìn)行我國(guó)首次太空授課。(22.)根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，下列屬于教師享有的權(quán)利的是()。A.對(duì)受教育者實(shí)施學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)D.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)正確答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有的權(quán)利是：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)均是教師的義務(wù)。對(duì)受教育者實(shí)施學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分是《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使的權(quán)利之一。(23.)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)縮小校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校()。A.跨越發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展C.均衡發(fā)展D.差異發(fā)展正確答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。(24.)最早提出學(xué)習(xí)過(guò)程是“學(xué)一思一行”統(tǒng)一的過(guò)程的教育家是()。A.孔子B.孟子C.茍子D.墨子正確答案：A參考解析：我國(guó)古代教育家孔子重視學(xué)，也重視思，主張學(xué)思并重，思學(xué)結(jié)合。他在論述學(xué)與思的關(guān)系時(shí)說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”既反對(duì)思而不學(xué)，也反對(duì)學(xué)而不思?？鬃舆€強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識(shí)要“學(xué)以致用”，要將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐之中，并學(xué)會(huì)“舉一反三”靈活地運(yùn)用知識(shí)?！熬佑G于言而敏于行”，他要求學(xué)生們應(yīng)當(dāng)更重視行動(dòng)。由學(xué)而思而行，這就是孔子所探究和總結(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程，也就是教育過(guò)程，與人的一般認(rèn)識(shí)過(guò)程基本符合。這一思想對(duì)后來(lái)的教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。(25.)現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的重點(diǎn)是()。A.發(fā)展學(xué)生的智力B.發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)C.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)D.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力正確答案：D參考解析：我國(guó)現(xiàn)階段教育目的是：“全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！?26.)下列關(guān)于教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度關(guān)系的表述不正確的是()。A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育者的權(quán)利D.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的規(guī)模和速度正確答案：D參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約表現(xiàn)在：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育者的權(quán)利；政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的；生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。(27.)蘇聯(lián)教育家贊科夫的教學(xué)理論是()。A.課程結(jié)構(gòu)理論B.范例教學(xué)理論C.發(fā)展性教學(xué)理論D.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論正確答案：C參考解析：贊科夫是蘇聯(lián)著名的教育家、心理學(xué)家。20世紀(jì)50年代至70年代，由贊科夫領(lǐng)導(dǎo)的“教育與發(fā)展”研究室，進(jìn)行了長(zhǎng)期的教育實(shí)驗(yàn)研究，取得了令人矚目的成績(jī)，構(gòu)建了獨(dú)樹(shù)一幟的教育理論，即發(fā)展性教學(xué)理論，對(duì)蘇聯(lián)及世界各國(guó)的教育界影響頗深。(28.)“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話(huà)體現(xiàn)影響個(gè)體身心發(fā)展的因素是()。A.遺傳因素B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性正確答案：B參考解析：影響個(gè)體身心發(fā)展的因素最主要的是遺傳、環(huán)境、教育和個(gè)體的主觀能動(dòng)性等方面。環(huán)境是直接或間接地影響個(gè)體身心發(fā)展的全部外在因素的總和，我國(guó)古代思想家茍子提出“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，旨在說(shuō)明環(huán)境對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響。(29.)我國(guó)幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學(xué)不脫離實(shí)際，在教學(xué)中應(yīng)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，這一做法貫徹的教學(xué)原則是()。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則正確答案：D參考解析：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)活動(dòng)要把理論知識(shí)與生活和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系實(shí)際應(yīng)當(dāng)從多方面入手，應(yīng)當(dāng)盡可能結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)。為了使教學(xué)不脫離實(shí)際，在教學(xué)中補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，就是貫徹了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。(30.)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是()。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性正確答案：C參考解析：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”旨在說(shuō)明培育人才要花費(fèi)很多時(shí)間，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的活動(dòng)。教師的勞動(dòng)具有長(zhǎng)期性，這是由人才成長(zhǎng)周期長(zhǎng)的規(guī)律所決定的。(31.)人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心得到發(fā)展，這種現(xiàn)象說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展具有()。A.順序性B.階段性C.不均衡性D.互補(bǔ)性正確答案：D參考解析：互補(bǔ)性反映個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系，它首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，如失明者通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償?；パa(bǔ)性也存在于心理機(jī)能與生理機(jī)能之間。人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心得到發(fā)展。(32.)在一些國(guó)際會(huì)議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是()。A.瞬間記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.無(wú)意記憶正確答案：B參考解析：當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺(jué)信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來(lái)，這種記憶叫感覺(jué)記憶或瞬時(shí)記憶。短時(shí)記憶是感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段，保持時(shí)間大約為5秒到l分鐘。短時(shí)記憶中的信息既有從感覺(jué)記憶轉(zhuǎn)來(lái)的，又有從長(zhǎng)時(shí)記憶中提取出來(lái)的。處于工作狀態(tài)的短時(shí)記憶，或者在完成當(dāng)前任務(wù)時(shí)起作用的短時(shí)記憶叫工作記憶。同聲翻譯的特點(diǎn)就是講者連續(xù)不斷地發(fā)言，而譯者是邊聽(tīng)邊譯，這一過(guò)程使用的記憶主要就是工作記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶是學(xué)習(xí)材料經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)后保持在頭腦中的記憶。綜上所述，本題選B。(33.)人們欣賞名畫(huà)《蒙娜麗莎》時(shí)，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悅。這種情感是()。A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感正確答案：C參考解析：人的社會(huì)性情感主要有道德感、理智感和美感。其中，美感是用一定的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。在客觀世界中，凡是符合人們審美標(biāo)準(zhǔn)的事物都能引起美的體驗(yàn)。欣賞名畫(huà)感到身心愉悅的情感屬于美感。(34.)學(xué)過(guò)電子琴的人，再學(xué)習(xí)彈鋼琴就會(huì)比較容易，這種遷移類(lèi)型是()。A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負(fù)遷移正確答案：A參考解析：垂直遷移也稱(chēng)縱向遷移，是指處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，即具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。例如，學(xué)習(xí)掌握了水果這一上位概念，要學(xué)習(xí)芒果這一位概念，如果告訴學(xué)習(xí)者芒果是一種水果，就很容易掌握芒果這一概念，這種遷移就是垂直遷移。從學(xué)習(xí)遷移的方向來(lái)分，學(xué)習(xí)遷移可以分為順向遷移和逆向遷移。逆向遷移是指后面的學(xué)習(xí)影響前面的學(xué)習(xí)。負(fù)遷移一般指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。水平遷移也稱(chēng)橫向遷移，是指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。它是已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的概念、規(guī)則或解決問(wèn)題的方法在新的情境中的運(yùn)用。在這種遷移中，先后兩種學(xué)習(xí)除了相似但又有不相同外，在難度和復(fù)雜程度上大體屬于同一水平。結(jié)合題干可知，本題選A。(35.)學(xué)生出現(xiàn)教師期待的行為后，教師發(fā)給小紅星，學(xué)生可用小紅星兌換獎(jiǎng)勵(lì)物或喜歡的活動(dòng)。教師采用的辦法是()。A.行為塑造法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C.自我控制法D.系統(tǒng)脫敏法正確答案：B參考解析：代幣獎(jiǎng)勵(lì)法是改變學(xué)生行為的基本方法之一。代幣是一種象征性強(qiáng)化物，籌碼、小紅星等都可以作為強(qiáng)化物。它的優(yōu)點(diǎn)是可使獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)，代幣不會(huì)像原始強(qiáng)化物那樣產(chǎn)生“飽和現(xiàn)象”而使強(qiáng)化失效。填空題（共20題，共20分）(36.)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得__________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。正確答案：獎(jiǎng)學(xué)金(37.)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行__________負(fù)責(zé)制。正確答案：校長(zhǎng)(38.)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定，國(guó)家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__________。正確答案：網(wǎng)絡(luò)(39.)根據(jù)課程任務(wù)不同，課程類(lèi)型可分為基礎(chǔ)型課程、__________課程和研究型課程。正確答案：拓展型(40.)我國(guó)中小學(xué)班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是__________。正確答案：班主任(41.)教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采取的方法。它包括教師教的方法和__________的方法。正確答案：學(xué)生學(xué)(42.)新課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征是均衡性、綜合性和__________。正確答案：選擇性(43.)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的__________。正確答案：研究者(44.)學(xué)生誦讀“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí)的想象是再造想象；詩(shī)人王勃?jiǎng)?chuàng)作該詩(shī)句時(shí)的想象是__________。正確答案：創(chuàng)造想象(45.)與新教師相比，專(zhuān)家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并具有____________________。正確答案：預(yù)見(jiàn)性(46.)2014年召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)是指全國(guó)政協(xié)十二屆二次會(huì)議和十二屆全國(guó)______二次會(huì)議。正確答案：人大(47.)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本內(nèi)容包括______與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)方面。正確答案：專(zhuān)業(yè)理念(48.)實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授知識(shí)；形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的______。正確答案：能力／智力(49.)教師以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這種德育方法是______。正確答案：榜樣示范法(50.)某同學(xué)沉默寡言，做事認(rèn)真穩(wěn)重，情感不外露，思維活躍性差，自制力強(qiáng)，他的氣質(zhì)類(lèi)型是______。正確答案：黏液質(zhì)(51.)根據(jù)興趣所指向的目標(biāo)，可以把興趣分為直接興趣______。正確答案：間接興趣(52.)提出需要層次理論的是美國(guó)心理學(xué)家______。正確答案：馬斯洛(53.)奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生在課堂中主要的學(xué)習(xí)方式是______。正確答案：有意義的接受學(xué)習(xí)(54.)學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室，教學(xué)不能無(wú)視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，而是將其作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，這是______學(xué)習(xí)理論的學(xué)生觀。正確答案：建構(gòu)主義(55.)開(kāi)汽車(chē)、打籃球、跳健美操屬于______技能。正確答案：操作問(wèn)答題（共7題，共7分）(56.)簡(jiǎn)述能力的個(gè)體差異表現(xiàn)在哪些方面。正確答案：參考解析：能力的個(gè)體差異表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：(1)能力個(gè)體差異表現(xiàn)在能力發(fā)展水平的差異。(2)能力個(gè)體差異表現(xiàn)在能力表現(xiàn)早晚的差異。(3)能力個(gè)體差異表現(xiàn)在能力結(jié)構(gòu)的差異。(4)能力個(gè)體差異表現(xiàn)在能力性別的差異。(57.)簡(jiǎn)述意志行動(dòng)的基本特征。正確答案：參考解析：人的意志行動(dòng)有如下三個(gè)特征；(1)意志行動(dòng)是自覺(jué)地確定目的的行動(dòng)。(2)意志行動(dòng)是與克服困難相聯(lián)系的行動(dòng)。(3)意志行動(dòng)是以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)的行動(dòng)。(58.)簡(jiǎn)述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中課程評(píng)價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)。正確答案：參考解析：新一輪的課程改革中的課程評(píng)價(jià)改變了過(guò)去過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。具體表現(xiàn)在：(1)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。(2)建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。(3)建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行分析評(píng)估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)管理，形成課程不斷革新的機(jī)制。(59.)初二學(xué)生李某不喜歡物理。一次物理課上他趁班主任王老師不注意溜出教室，年老體弱的門(mén)衛(wèi)無(wú)力阻攔他跑出校門(mén)。李某進(jìn)入了與學(xué)校一巷之隔的網(wǎng)吧，受社會(huì)不良青年柯某的教唆，在網(wǎng)上參與賭博。王老師非常氣憤，向?qū)W校建議開(kāi)除李某，校方?jīng)]有同意，要求班主任對(duì)李某進(jìn)行耐心教育。(1)除學(xué)校、王老師和李某外，該案例涉及的法律關(guān)系主體還有哪些?(2)運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)分析學(xué)校和王老師的行為。正確答案：參考解析：(1)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者和柯某。(2)根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十七條的規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十八條的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。材料中學(xué)校沒(méi)有同意王老師的提議，而且要求班主任對(duì)李某進(jìn)行教育的做法是正確的。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條的規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第八條第五項(xiàng)的規(guī)定，教師有制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象的義務(wù)。材料中王老師不但沒(méi)有關(guān)心李某，沒(méi)有批判網(wǎng)吧和柯某的行為，反而建議學(xué)校開(kāi)除李某，沒(méi)有盡到教師職責(zé)，違反了法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定。(60.)李老師是某中學(xué)小有名氣的老師。他備課非常認(rèn)真，自己對(duì)課上和作業(yè)里的每道題都會(huì)事先演練；課堂講解清晰明確，教學(xué)效果良好；課外作業(yè)堅(jiān)持全批全改，發(fā)現(xiàn)作業(yè)上有錯(cuò)誤就要求學(xué)生訂正并抄寫(xiě)l0遍；每次測(cè)試都進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量分析，及時(shí)在班上公布每位學(xué)生成績(jī)和排名。他每年都會(huì)挑選幾位數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，利用周末的時(shí)間在家里進(jìn)行輔導(dǎo)，被輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽的好成績(jī)。他的輔導(dǎo)雖然沒(méi)有明確要求收取費(fèi)用，但也沒(méi)有拒絕家長(zhǎng)們的禮物。從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，聯(lián)系材料分析李老師的行為。正確答案：參考解析：首先，李老師遵守了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛(ài)崗敬業(yè)”。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。李老師備課認(rèn)真，上課效果好，課外輔導(dǎo)認(rèn)真、負(fù)責(zé)。其次，李老師違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“為人師表”。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)會(huì)，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。李老師雖然沒(méi)有明確收取費(fèi)用，但是接受家長(zhǎng)的；禮物也是變相的謀取私利，沒(méi)有做到廉潔奉公。(61.)小輝是班上的“調(diào)皮大王”，他上課經(jīng)常做出諸如往前排同學(xué)后背上貼紙條等惡作劇，所以經(jīng)常被老師批評(píng)，他的父親對(duì)他非打即罵。九歲那年，小輝轉(zhuǎn)學(xué)遇到新的班主任，父親對(duì)班主任說(shuō)：“這孩子太調(diào)皮了，請(qǐng)嚴(yán)加管教?！卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，并嘗試與他進(jìn)行朋友式的交流。在全面了解后，老師對(duì)他的父親說(shuō)：“你的孩子雖然調(diào)皮，但非常聰明，我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方。”在老師的正確引導(dǎo)下，小輝成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來(lái)他還成為著名的企業(yè)家。(1)從學(xué)生特點(diǎn)分析教師應(yīng)如何看待并教育小輝這樣的孩子。(2)聯(lián)系材料分析在思想品德教育過(guò)程中應(yīng)貫徹哪些原則。正確答案：參考解析：(1)材料中小輝的例子體現(xiàn)了學(xué)生身心發(fā)展具有個(gè)別差異性的特點(diǎn)。這種差異性首先表現(xiàn)為男女性別的差異，它不僅是自然性上的差異，還包括由性別帶來(lái)的生理機(jī)能和社會(huì)地位、角色、交往群體的差別。其次，個(gè)別差異表現(xiàn)在身、心的所有構(gòu)成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征的表現(xiàn)方式上的差異。這就要求教育者要堅(jiān)持因材施教原則，全面地了解學(xué)生，系統(tǒng)掌握其成長(zhǎng)發(fā)展資料，對(duì)其進(jìn)行特殊培養(yǎng)。切忌簡(jiǎn)單地批評(píng)，甚至打罵。(