人教部編版語文三年級下冊第九單元大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第九單元我們班的語文體驗(yàn)館

【打開一扇窗】

語文的世界豐富而精彩

讓我們每一天都充滿期待

充滿甜甜的成長味道

建一個(gè)我們自己的語文體驗(yàn)館吧

這里有熟悉親切的漢字詞藻

這里有燦爛悠久的文化瑰寶

這里有個(gè)性鮮明的有趣人物

這里有可愛靈動(dòng)的蟲魚花草

這里還藏著許多語文的秘密

等待著我們?nèi)ふ?/p>

讓我們一起

在共同回味和分享中

發(fā)現(xiàn)世界的美好

體驗(yàn)想象的奇妙

讓我們的語文成果

像滿天星光一般

閃耀

任務(wù)要求

1.能運(yùn)用自己喜歡的方法整理、鞏固本學(xué)期需要認(rèn)識的生字，

繪制語文學(xué)習(xí)地

能用鋼筆規(guī)范、勻稱的書寫要求會寫的生字，尤其是筆畫較多

圖

或較少的字。

2.能按照一定的類別梳理學(xué)過的課文、積累的古詩文、名言警

句、文化常識等經(jīng)典語言材料。

3.能有意識地從學(xué)過的內(nèi)容種梳理和總結(jié)“發(fā)現(xiàn)”“想象”的

策略。

4.能用正確、流利、有感情地朗讀，清楚、有條理地講述，清

晰明了的圖示和文字等表現(xiàn)梳理成果，樂于與他人交流自己的

想法和感受。

1.能分類梳理課文的的詞句，了解相關(guān)詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，辨析

轉(zhuǎn)出好玩的故事常用的近義詞、一詞多義，并能在語境中恰當(dāng)運(yùn)用。

2.發(fā)揮想象講故事、寫故事，體會想象和創(chuàng)作的樂趣。

1.能從多個(gè)方面綜合梳理自己一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)成果。

2.能主動(dòng)評價(jià)語文學(xué)習(xí)情況，愿意向別人請教，運(yùn)用學(xué)過的修

辦一次語文成果

改符號修改習(xí)作和其他作業(yè)。

發(fā)布會

3.能和同學(xué)合作，策劃、準(zhǔn)備、積極參與活動(dòng)，樂于在集體活

動(dòng)中介紹、講述、分享自己的學(xué)習(xí)成果。

【學(xué)習(xí)開始了】

任務(wù)一繪制語文回憶地圖

1.我的語文學(xué)習(xí)之“最”

（1）尋找課本里難忘的記憶

同學(xué)們，冬去春來夏又至，我們手中的語文課本，伴隨我們度過了快樂的學(xué)

期生活，也留下了許多美好的回憶。手里捧著語文課本，翻一翻，想一想，在你

的腦海中，留下了哪些記憶？有哪些課文、哪些文字、哪些故事和人物最讓你難

忘？

※小鑰匙※

你可以這樣說一一

我最難忘的字詞是（），因?yàn)椋?o

我最喜歡的課文是（）,因?yàn)椋?o

最有趣的故事是（），因?yàn)椋?o

我最喜歡的經(jīng)典名句是（）,因?yàn)椋?o

我學(xué)到了最好用的學(xué)習(xí)方法是（）,因?yàn)椋?

還可以接龍往下說

（制作要求：給學(xué)生一個(gè)展示平臺或空間。）

自己能得幾顆星？涂一涂。

寫出4個(gè)方面的“最”☆

寫出6個(gè)方面的“最”☆☆

寫出8個(gè)方面以上的的“最”☆☆☆

（2）繪制地圖“我的語文學(xué)習(xí)之‘最

從字詞、古詩、名句積累、課文和學(xué)習(xí)方法四個(gè)方面，選出自己最感興趣

的內(nèi)容，繪制自己的語文學(xué)習(xí)地圖吧。

①我最____________________________

③我最_____________________________

（制作要求：給學(xué)生展示平臺或空間。）

※小鑰匙※

①可以選擇“喜歡的課文”“新鮮生動(dòng)的詞語"''容易寫錯(cuò)的字”“喜歡的故

事”“最滿意的習(xí)作”“好用的學(xué)習(xí)方法”等等。也可以自主選擇自己喜歡的內(nèi)

容。

②自主選擇繪制學(xué)習(xí)地圖的樣式?？梢阅７碌貓D的樣式、思維導(dǎo)圖、表格或

者繪畫的方式呈現(xiàn)。

（3）分享我的語文回憶地圖

選出自己滿意的語文回憶地圖，在小組里和同學(xué)們一起分享吧。也可以在班級

的展板上展示，還可以分享到學(xué)習(xí)平臺上。

語文地圖中有3類內(nèi)容，分類合理，結(jié)構(gòu)清晰，書寫工整，講述

語文地圖中有3類以上的內(nèi)容，分類合理、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，書寫工整，

分類明確，講述完整，排版美觀?！睢睢?/p>

※小鑰匙※

①可以選擇“最新鮮生動(dòng)的詞語”“最容易認(rèn)錯(cuò)寫錯(cuò)的字”“最令我感動(dòng)的人物”

“我最喜歡的故事”“想象方法之最”“背誦技巧之最”等等。也可以自主選擇屬

于你自己的學(xué)習(xí)之“最

②自主選擇繪制學(xué)習(xí)地圖的樣式。可以模仿地圖的樣式、思維導(dǎo)圖、表格或者繪

畫的方式呈現(xiàn)。

2.奇妙的“發(fā)現(xiàn)”和“想象”

(1)尋找錦囊妙計(jì)

在有情有趣、生動(dòng)優(yōu)美的一篇篇課文中，藏著“發(fā)現(xiàn)”和“想象”的秘密，你

找到了嗎？

不同的課文，“發(fā)現(xiàn)”的方法也不同！

課文題目

發(fā)現(xiàn)的方法

想象的妙招真不少!

課文題目

想象小妙招

※小鑰匙※

先給課文分分類，找一找文中藏著的“發(fā)現(xiàn)”“想象”的錦囊妙計(jì)，也可以

做個(gè)新的語文地圖，或者將新發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充到自己的語文地圖中。然后和同桌或小組

同學(xué)交流交流自己的新發(fā)現(xiàn)。

(2)裝飾我們的想象空間

任務(wù)二轉(zhuǎn)出好玩的想象故事

1.巧做詞語魔法轉(zhuǎn)盤

這學(xué)期我們認(rèn)識了許多新鮮、生動(dòng)、優(yōu)美的詞語，這些詞語像天空里閃耀的

星星，又像海洋中散落的一粒粒明珠。一起走進(jìn)詞語世界，用魔法寶盒和轉(zhuǎn)盤，

體驗(yàn)學(xué)用詞語的樂趣吧。

(1)詞語寶盒真有用

在你的語文地圖和課本最后的詞語表中，尋找同類的詞語珍珠。把同一類別

的詞語放在同一個(gè)寶盒里。再和同學(xué)分享，聽聽別人怎么分。

自己能得幾顆星？涂一涂。

一星級:能分出1—3類，詞語分類有理由，講述清楚。和

二星級：能分出3—5類，詞語分類有理由，講述清楚，有創(chuàng)意?！睢?/p>

三星級：能分出5類以上，詞語分類有理由，講述清楚，有創(chuàng)新；寶盒臂

四字詞語?！睢睢?/p>

※小鑰匙※

在電腦上拖動(dòng)詞語到相應(yīng)的寶盒，為寶盒起個(gè)名字，完成詞語的分類任務(wù)。

可以在紙條或卡片寫上相關(guān)詞語，分類放在實(shí)物寶盒之中。還可以在本子上畫寶

盒，寫詞語。

2.做個(gè)詞語魔法轉(zhuǎn)盤

做一個(gè)有趣的詞語魔法轉(zhuǎn)盤，玩一個(gè)腦洞大開的詞語對對碰游戲。

※小鑰匙※

從詞語寶盒中選取至少三組詞語制作一個(gè)“魔法轉(zhuǎn)盤”，選取的這幾組詞語

既是自己喜歡的又要適合講故事、編故事啊！例如：時(shí)間、人物、心情一組；地

點(diǎn)、事件、動(dòng)作一組。

參考以上制作步驟，把詞語寶盒里的詞語，寫到轉(zhuǎn)盤上，魔法轉(zhuǎn)盤就大功告

成啦！

2.詞語故事達(dá)人秀

好玩的游戲開始啦！讓我們轉(zhuǎn)起魔法轉(zhuǎn)盤，一起展開想象編故事吧！

游戲規(guī)則：

（1）轉(zhuǎn)動(dòng)“魔法轉(zhuǎn)盤”，得到一組詞語，想想這幾個(gè)詞語的意思，結(jié)合自己

的理解，編個(gè)小故事，可以獨(dú)自講故事，也可以和小伙伴合作講故事。

（2）互動(dòng)點(diǎn)評，推選出小組最精彩的故事，全班進(jìn)行匯報(bào)展示，選出故事

小達(dá)人。

自己能得幾顆星？涂一涂。

用普通話講故事，能根據(jù)一組詞語相互間的關(guān)聯(lián)，大膽展開想象，較完整、

流利地進(jìn)行講述?！?/p>

用普通話講故事，能根據(jù)一組詞語相互間的關(guān)聯(lián)，大膽展開想象，完整、流

利地進(jìn)行講述。

在二星級的標(biāo)準(zhǔn)上，和小伙5*'作共同講故事?！睢畲?

※小鑰匙※

先想想抽到的這三個(gè)詞語的意思，用上我們的想象小妙招編故事。

可以和小伙伴們合作講故事。可以把轉(zhuǎn)出來的故事整理出來分享到班級平臺

上。

任務(wù)三辦一次語文成果發(fā)布會

1.推薦我的代表作

(1)選出好作品

你在語文體驗(yàn)館里體驗(yàn)了很多有意思的活動(dòng)，現(xiàn)在班級要舉行語文成果發(fā)布

會，展示一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，你打算推薦哪些代表作呢？

※小鑰匙※

①小組討論：我們可以推薦哪些代表作？

②自我梳理：在每一類中選擇自己最喜歡，最滿意的作品。以表格或結(jié)構(gòu)圖

的方式表現(xiàn)出來。

③修改作品：進(jìn)一步修改自己的作品，如重新錄制朗讀，重新修改譽(yù)抄習(xí)作,

進(jìn)一步細(xì)化語文回憶地圖，對創(chuàng)編的故事進(jìn)行修改等等。

(2)一起來推薦

序號代表作名稱推薦詞發(fā)布形式

1

2

3

4

5

給你的代表作寫上推薦詞，幫助同學(xué)們了解它們。

※小鑰匙※

把自己作品的亮點(diǎn)介紹清楚，文從字順，語言簡練，最好不超過150個(gè)字。

選擇合適的發(fā)布形式，如朗讀課文用音頻或者視頻，習(xí)作用文、圖的方式，最好

是手寫、手畫的，拍照后上傳到班級空間。網(wǎng)絡(luò)平臺或者教室四面裝飾好的墻壁

都是你們發(fā)布作品的好地方哦！

少小書法家、

AX

奇思妙想故事臺

（制作要求：給學(xué)生一個(gè)展示代表作的平臺或空間。）

我來推薦作品

我的推薦卡

我推薦的作品是（）同學(xué)的（

推薦指數(shù)

推薦理由（

※小鑰匙※

想好你的推薦理由再動(dòng)手。拍照上傳，統(tǒng)計(jì)一下，看看誰的作品人氣高!

（制作要求：學(xué)生的推薦卡上傳平臺，平臺做出統(tǒng)計(jì)。）

2.“有聲有色”創(chuàng)意發(fā)布

（1）一起來準(zhǔn)備：哪些作品參加現(xiàn)場發(fā)布呢？小組合作，好好選一選，排

排隊(duì)。

欄目內(nèi)容作品名稱發(fā)布者

最美朗讀者

奇思妙想故事臺

小小書法家

我的文字我來秀

整理小達(dá)人

傳統(tǒng)文化我代言

※小鑰匙※

小伙伴們合作完成，用自己喜歡的方式準(zhǔn)備好要發(fā)布的作品

（2）寫張邀請函，請家長、老師來參加我們的發(fā)布會吧。

XX班語文成果發(fā)布會

小

邀請函

鑰

匙

想

想，

邀請函寫什么？怎樣寫？

小組合作完成，全班選出內(nèi)容清楚、語氣得體、格式正確的邀請函作為班

級邀請函。可以拍照發(fā)給老師或家長，或者張貼在學(xué)校的公告欄里。

（3）精彩的發(fā)布會開始了。我是發(fā)布人，也是小評委。

我們一起來做評價(jià)表。

評價(jià)表

※小鑰匙※

評價(jià)表可以按照形式有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)成果多、合作順利、表達(dá)清晰、發(fā)布效果

好等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)哦！

※小鑰匙※

個(gè)人發(fā)布與集體發(fā)布結(jié)合起來，用ppt介紹已經(jīng)上傳的成果，加上現(xiàn)場匯報(bào)

的內(nèi)容就更棒了！

【練習(xí)與測評】

1.挑戰(zhàn)最難寫的漢字。

在本冊教材“寫字表”中分別挑選出5—8個(gè)筆畫較多、筆畫較少、特別容

易寫錯(cuò)的字，工工整整寫下來，拍照上傳平臺。

2.想辦法給詞語分分類，再選取幾個(gè)詞語，寫段話。

吹拂盛放清香欣然悠閑

萬壽菊烏黑蜜蜂芬芳神氣

金燦燦扇動(dòng)飛越威武睡蓮

3.給經(jīng)典詩句配圖畫，想一想，這些詩句有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

春愁帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

4.做一名優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化講述人。

（1）我知道的中華傳統(tǒng)文化節(jié)日習(xí)俗：春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽......

（2）我了解的歷史文化遺產(chǎn)：四大發(fā)明、趙州橋、故宮、中醫(yī)四診.....

（3）我喜愛的文化藝術(shù)瑰寶：琴棋書畫、文房四寶......

（4）我誦讀的經(jīng)典語錄：眼見為實(shí)，耳聽為虛。兵來將擋，水來土掩。......

（5）我聽過的成語故事：刻舟求劍、杯弓蛇影、杞人憂天......

（6）我敬仰的古代名人：屈原、陶淵明、李白、杜甫......

5.仔細(xì)閱讀文章，完成下面的挑戰(zhàn)：

牧鵝散記（節(jié)選）

陳天昌

①初春孵鵝季節(jié)，為了觀察每只母鵝的情況，我們用紫藥水在鵝頭上寫上號碼，每個(gè)窩

也用粉筆編上相應(yīng)號數(shù)。

②有趣的是，并排三大間孵房，總共一百二十多個(gè)窩，大多數(shù)母鵝都認(rèn)得自己的窩，能

自動(dòng)對號入座。

③母鵝到了繁殖季節(jié)，對蛋特別有興趣。我們定時(shí)喂食，給每只母鵝準(zhǔn)備了一只小白碗。

喂食以后，如果不及時(shí)把碗收走，一眨眼工夫，碗就不見了——母鵝把它弄到肚子底下，當(dāng)

蛋孵上了。

④每一個(gè)窩里，我們一般放十六個(gè)蛋。每天“放風(fēng)”的時(shí)候，我們查一遍窩，有時(shí)會發(fā)

現(xiàn)一件怪事：有的窩，多了一個(gè)蛋，有的窩，又少一個(gè)蛋。幸虧每個(gè)窩都立有“鵝事檔案”,

每個(gè)蛋上也都有編號，一查就知道哪個(gè)窩的母鵝作了案。

⑤鵝蛋圓滾滾的，各個(gè)窩之間，都用三四層磚隔開了，它們怎么偷蛋呢？

⑥原來，鵝群里也有馬大哈和機(jī)靈鬼。偷蛋的是機(jī)靈鬼，被偷的準(zhǔn)是馬大哈。馬大哈孵

蛋不那么經(jīng)心，老有一兩個(gè)蛋露在身子外邊。馬大哈旁邊碰上機(jī)靈鬼，就可能發(fā)生偷蛋的事。

機(jī)一鬼看見蛋就眼紅，它先伸過頭去跟馬大哈鬧著玩兒，碰碰頭，碰碰露在外邊的蛋，

看對方不介意，它就“動(dòng)手”了：用長長的脖子和嘴，小心地、慢慢地?fù)軇?dòng)露在外面的那個(gè)

蛋。它先把，蛋鉤出鄰居的窩外，然后撥到隔墻一端一個(gè)只有七八厘米寬的共用的平臺上，再

從平臺鉤到自己窩里。這個(gè)過程差不多得花半個(gè)小時(shí)，而且從來沒有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)蛋被碰破。

⑦鵝并不笨，甚至可以說很聰明；也許是它們單足靜立、側(cè)耳傾聽的習(xí)慣性動(dòng)作，讓人

們覺得鵝總是呆頭呆腦的吧？

1.這是一篇十分有趣