2025年春部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 專題學(xué)習(xí)活動(dòng) 我的語(yǔ)文生活 教案

專題學(xué)習(xí)活動(dòng)我的語(yǔ)文生活【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，感悟生活處處皆語(yǔ)文的道理。2.了解招牌、廣告詞和對(duì)聯(lián)，學(xué)會(huì)制作短視頻。3.按興趣分組，制定活動(dòng)計(jì)劃。4.培養(yǎng)觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象的習(xí)慣，樹(shù)立在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：了解廣告詞寫作的基本要求，了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，積累并欣賞經(jīng)典對(duì)聯(lián)，學(xué)習(xí)使用短視頻記錄生活，傳達(dá)情思。2.教學(xué)難點(diǎn)：能敏銳地發(fā)現(xiàn)日常生活中不規(guī)范的用字現(xiàn)象，在日常生活中養(yǎng)成規(guī)范用字的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、設(shè)置情景，激情導(dǎo)入教師：（出示課件1）語(yǔ)文是百科全書式的學(xué)科,語(yǔ)文也是非常生活化的課程,語(yǔ)文不僅僅是一本教科書,更是形式多樣的生活!“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”中的活水就是生活。讓我們一起走進(jìn)“我的語(yǔ)文生活”，展現(xiàn)自己的風(fēng)采吧。板書課題：（出示課件2）專題學(xué)習(xí)活動(dòng)我的語(yǔ)文生活二、合作探究，活動(dòng)實(shí)踐教師：同學(xué)們，下面我們一起來(lái)看看商業(yè)招牌的語(yǔ)言特點(diǎn)。（學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥）預(yù)設(shè)：（出示課件4、5）第一，體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特性。名稱應(yīng)具有獨(dú)特性，不要與其他商店店名重復(fù)，這樣才容易識(shí)別，更能給人留下深刻的印象。預(yù)設(shè)：第二，含有寓意。店鋪的名稱不但要符合并反映店鋪經(jīng)營(yíng)理念，而且要體現(xiàn)店鋪的服務(wù)宗旨，使人見(jiàn)到店鋪的名稱就能感受到其經(jīng)營(yíng)理念，產(chǎn)生愉快的聯(lián)想，從而樹(shù)立店鋪的良好形象。預(yù)設(shè)：第三，簡(jiǎn)潔明快。店名要簡(jiǎn)潔，讓消費(fèi)者易讀易記，從而擴(kuò)大知名度。學(xué)生：第四，規(guī)范。店鋪命名應(yīng)盡量遵從市場(chǎng)慣例。如果有必要，要及時(shí)對(duì)店名進(jìn)行注冊(cè)，以求得法律保護(hù)。教師出示：招牌薈萃。（出示課件6-8）展示功用型、人名型、地名型、創(chuàng)意改編型等各類招牌圖片。教師：（出示課件9）同學(xué)們，可能也有一些招牌，比較粗糙，沒(méi)有特色，存在用字不規(guī)范的現(xiàn)象，如有錯(cuò)別字，或者漢語(yǔ)拼音有錯(cuò)漏。教師出示：一些存在錯(cuò)誤的招牌圖片。（出示課件10）教師：同學(xué)們，下面我們?cè)賮?lái)進(jìn)行“我來(lái)寫廣告詞”活動(dòng)環(huán)節(jié)（出示課件11）提起廣告詞，你首先想到什么?或許是看電視時(shí)被廣告打斷的懊惱，或許是某個(gè)夸張搞笑的畫面。相信很多人會(huì)因某句婦孺皆知的廣告詞而將一個(gè)廣告深深地印在腦海中。仔細(xì)回想一下，哪些廣告詞讓你印象深刻？請(qǐng)列舉幾例你喜歡的廣告詞。教師：同學(xué)們，下面請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你喜歡的廣告詞教師出示：（出示課件12）(1)用心點(diǎn)燃希望,用愛(ài)撒播人間。(“希望工程”公益廣告詞)(2)不溶在手,只溶在口。(某巧克力商品廣告詞)(3)我不認(rèn)識(shí)你,但我謝謝你!(義務(wù)獻(xiàn)血公益廣告詞)(4)請(qǐng)不要踩我，我怕疼。（保護(hù)草坪廣告）預(yù)設(shè)：廣告詞的特點(diǎn)（出示課件13）1.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，詞語(yǔ)精練2.活用熟語(yǔ)，巧用修辭3.新穎親切，幽默風(fēng)趣4.聯(lián)想豐富，啟迪智慧5.突出個(gè)性，表現(xiàn)特征教師：二、精彩廣告賞析（出示課件14）師生討論：“聯(lián)想”一方面是指人的頭腦的思維方式，一方面是指一個(gè)產(chǎn)品品牌。這一廣告詞妙就妙在將產(chǎn)品的品牌與人的思維方式緊密地聯(lián)系在一起，既方便人們記憶，又加深了廣告的深度。教師出示：（出示課件15）它道出了保險(xiǎn)的意義和功用：①未雨綢繆，防患于未然。②互助的精神，在自己有能力時(shí)幫助別人，等自己沒(méi)有能力時(shí)，別人就會(huì)幫助自己。③保險(xiǎn)的最基本意義，用小錢保大錢，平時(shí)有小的投入，當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，可以得到更多的回報(bào)。從文字意義上來(lái)講，“太平洋”三個(gè)字一語(yǔ)雙關(guān)，既包括了上述的概念，同時(shí)又是保險(xiǎn)公司的名稱，也就是說(shuō)把保險(xiǎn)公司的名字嵌入了廣告語(yǔ)中，而且非常到位、得體。從句式上來(lái)講，類似于對(duì)聯(lián)，讀起來(lái)十分順口，這就很容易讓人記住。教師：同學(xué)們，任選一則廣告詞進(jìn)行品味。（出示課件16）（學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥）出示：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。學(xué)生：采用徐志摩的詩(shī)句，不但增添了圖書館的文學(xué)情趣，也以一種輕松的方式讓人了解到閱覽圖書的地方必須保持安靜。教師：同學(xué)們，下面我們?cè)賮?lái)尋找一下最美的對(duì)聯(lián)（出示課件17）尋找“最美對(duì)聯(lián)”對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。無(wú)論是在名勝古跡，還是在市井閭巷，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)。這些對(duì)聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)了漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)。（出示課件18）（教師講解，學(xué)生聽(tīng)講）教師：對(duì)聯(lián)的定義預(yù)設(shè)：對(duì)聯(lián)，也稱“楹聯(lián)”“對(duì)子”，是一種由字?jǐn)?shù)相同的兩句話組成的對(duì)仗工整，韻律協(xié)調(diào)，語(yǔ)義完整的文學(xué)形式。預(yù)設(shè)：對(duì)聯(lián)的起源對(duì)聯(lián)作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，在我國(guó)有著悠久的歷史。相傳它起源于五代十國(guó)時(shí)，明清兩代尤為興盛，發(fā)展到今天已經(jīng)有一千多年了。據(jù)歷史記載，后蜀之主孟昶在公元964年除夕，題于臥室門上的對(duì)聯(lián)“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”是我國(guó)最早的一副春聯(lián)。預(yù)設(shè)：對(duì)聯(lián)的分類（出示課件19）對(duì)聯(lián)按不同的方法，可分成若干種類：按所用之處分，有門聯(lián)、廳堂聯(lián)、勝跡聯(lián)等。按內(nèi)容分，有春聯(lián)、壽聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)等。按技巧分，有謎語(yǔ)聯(lián)、隱字聯(lián)、巧趣聯(lián)等。按字?jǐn)?shù)分，有短聯(lián)、中聯(lián)、長(zhǎng)聯(lián)等。按句數(shù)分，有單句聯(lián)、多句聯(lián)等。預(yù)設(shè)：（出示課件20、21、22）對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)①字句對(duì)等。這一規(guī)則包括了字?jǐn)?shù)和句數(shù)兩個(gè)層面的含義。整體而言，一副對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相等；在多分句的情況下，上下聯(lián)各自包含的分句數(shù)要相等，每個(gè)相對(duì)應(yīng)的分句的字?jǐn)?shù)也要相等。②詞性對(duì)品。指上下聯(lián)句法結(jié)構(gòu)中處于相同位置的詞，其屬性相同或符合傳統(tǒng)的對(duì)仗種類。如動(dòng)詞必須對(duì)動(dòng)詞，形容詞必須對(duì)形容詞。③結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)。指上下聯(lián)詞語(yǔ)的構(gòu)成、詞義的配合、詞序的排列及虛詞的使用、修辭的運(yùn)用，合乎規(guī)律或習(xí)慣，彼此對(duì)應(yīng)平衡。從現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的角度講，也就是說(shuō)，相應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)或詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)要盡可能一致，即主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)等。④節(jié)奏對(duì)拍。指上下聯(lián)的語(yǔ)句節(jié)奏保持一致。⑤平仄對(duì)立。指上下聯(lián)詞句節(jié)奏點(diǎn)平仄聲調(diào)相反。其中最值得注意的是：上聯(lián)尾字用仄聲，下聯(lián)尾字用平聲。⑥形對(duì)意聯(lián)。指上下聯(lián)之間形式上對(duì)仗，意義上相聯(lián)。教師：對(duì)聯(lián)薈萃（出示課件23、24、25、26、27、28、29）春聯(lián)①事事如意大吉祥，家家順心永安康。橫批：四季興?、谖搴暮＝源荷f(wàn)水千山盡得輝。橫批：萬(wàn)象更新③歲通盛世家家富，人遇年華個(gè)個(gè)歡橫批：皆大歡喜④喜居寶地千年旺，福照家門萬(wàn)事興橫批：喜迎新春壽聯(lián)名勝古跡聯(lián)岳陽(yáng)樓四面湖山歸眼底萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭岳飛墓青山有幸埋忠骨白鐵無(wú)辜鑄佞臣蒲松齡故居聯(lián)寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分——郭沫若泰山南天門門辟九霄昂步三天勝跡階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千障奇觀教師：同學(xué)們，下面我們來(lái)看看最美對(duì)聯(lián)。（出示課件30、31）預(yù)設(shè):（1）最有趣的對(duì)聯(lián)海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消上聯(lián)讀：hǎishuǐcháo，zhāozhāocháo，zhāocháozhāoluò下聯(lián)讀：fúyúnzhǎnɡ，chánɡchánɡzhǎnɡ，chánɡzhǎnɡchánɡxiāo凍雨灑窗東兩點(diǎn)西三點(diǎn)切瓜分片橫七刀豎八刀南通州北通州南北通州通南北春讀書秋讀書春秋讀書讀春秋東當(dāng)鋪西當(dāng)鋪東西當(dāng)鋪當(dāng)東西預(yù)設(shè):（2）最巧妙的對(duì)聯(lián)（出示課件32、33）上聯(lián)：望江樓望江流望江樓上望江流江樓千古江流千古下聯(lián)：印月井印月影印月井中印月影月井萬(wàn)年月影萬(wàn)年上聯(lián)：水有蟲則濁水有魚則漁水水水江河湖淼淼下聯(lián)：木之下為本木之上為末木木木松柏樟森森教師：同學(xué)們，下面我們接著來(lái)學(xué)習(xí)制作短視頻（出示課件34）小組合作，自選主題，每組制作一個(gè)短視頻。確定主題內(nèi)容和呈現(xiàn)形式。短視頻的主題，可以從以下主題中選擇，也可以自由設(shè)定,為短視頻寫一段解說(shuō)詞。1.祖國(guó)在我心中2.科技改變生活3.珍惜糧食，從我做起4.打開(kāi)心窗，擁抱陽(yáng)光（教師講解，學(xué)生聽(tīng)講）教師：同學(xué)們，我們來(lái)看一下公益宣傳片《請(qǐng)珍惜糧食》解說(shuō)詞（出示課件35）在中國(guó)，水稻催芽擺盤期需要9天，水稻出苗期需要7天，水稻苗床管理期需要35天。水稻整地起需要5天，水稻插秧期需要10天，水稻田間管理期需要112天，水稻收獲加工期需要31天，一粒水稻從播種到端上餐桌共需209天，約7個(gè)月。然而白白扔掉一粒米，僅僅只需一瞬間。鋤禾日當(dāng)午，粒粒皆辛苦。請(qǐng)珍惜糧食。三、拓展探究，課堂延伸（出示課件36、37）（中考真題）獲得了口碑和收視率雙豐收的央視大劇《青山不墨》講述了小興安嶺林業(yè)工人投身祖國(guó)建設(shè)，保護(hù)青山綠水的感人故事。語(yǔ)文興趣小組創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)下面這段話，按照對(duì)聯(lián)的要求補(bǔ)寫下聯(lián)。郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨，千年來(lái)守護(hù)著我們的夢(mèng)想；碧綠的流水雖沒(méi)有弦，卻是一架萬(wàn)古不變地彈奏著樂(lè)曲的琴。上聯(lián)：青山不墨千年夢(mèng)下聯(lián)：_____________示例：綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴【提示】對(duì)聯(lián)要滿足三個(gè)條件：一是字?jǐn)?shù)相等。二是同類對(duì)同類，如顏色對(duì)顏色。三是詞性相對(duì)，如名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞?！窘虒W(xué)反思】語(yǔ)文的外延和生活的外延相等。本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，走向生活，認(rèn)真觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象