專題三 詞語 基礎(chǔ)訓(xùn)練（含解析） 2025屆中考語文一輪復(fù)習(xí)

專題三詞語（基礎(chǔ)訓(xùn)練）——中考語文一輪復(fù)習(xí)備考合集1.下列句子中加粗成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.在課本劇表演過程中，一位同學(xué)的表演自然大方、嘩眾取寵，獲得大家一致好評B.小演員們的表演，栩栩如生地展現(xiàn)了我國京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。C.這本著作是他花了十幾年時(shí)光，殫精竭慮寫成的。D.回到闊別多年的母校，師生歡聚一堂，共享天倫之樂。2.下列詞語的感情色彩屬于同一類的一項(xiàng)是()。A.烏合之眾 神通廣大 奮不顧身B.拔得頭籌 專心致志 鍥而不舍C.萬象更新 紙上談兵 無濟(jì)于事D.滔滔不絕 口若懸河 夸夸其談3.下列說法不正確的一項(xiàng)是()。A.語境對于詞的意義起限制作用，閱讀時(shí)要根據(jù)上下文確定多義詞在文中的具體意義。B.“幫手”“發(fā)動”“感情”“結(jié)果”這些詞語不帶褒貶色彩，屬于中性詞。C.①我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。②這對你今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。這兩個(gè)句子中“學(xué)習(xí)”的詞性不一致。D.《穿井得一人》和《杞人憂天》均選自《列子》，這兩則寓言都善于用比喻性的故事來寄寓意味深長的道理。4.下列表述不正確的一項(xiàng)是()。A.當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了。(這個(gè)句中加粗的“能”字是動詞。)B.還有一問，是：“公理”幾塊錢一斤？(這個(gè)句子運(yùn)用了比擬的修辭手法。)C.這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。(這個(gè)句子中加粗的“狹隘”充滿貶抑、厭惡、否定的情感。)D.夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而粗獷。(這個(gè)句子中加粗的“熱烈”指“情緒高昂、興奮激動”。)5.下列對加粗詞語解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.女排奪冠的捷報(bào)傳回中華大地，引起舉國的歡呼。（勝利的消息）B.朱德到了云南后，從家信中得知，母親不僅沒有反對他的舉動，反而給了他很多慰勉。（因精神上得到滿足而心情安適）C.對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。（這里指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心）D.那些在體育鍛煉中意志不堅(jiān)的孩子，將來在工作上也可能拈輕怕重，挑肥揀瘦。（接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的）6.詞語的“詞義”包括本義、引申義、比喻義。下列句子中加粗的詞語沒有使用引申義或比喻義的一項(xiàng)是()A.班主任經(jīng)常開導(dǎo)那些成績落后的同學(xué)：“你們不要有包袱，老師相信你們只要努力，肯定會有收獲的?！盉.機(jī)智勇敢的小兵張嘎終于甩掉了尾巴，把重要情報(bào)送到了目的地。C.德陽市的白馬關(guān)在三國時(shí)期是古蜀道上的重要咽喉，也是兵家必爭之地，現(xiàn)在已經(jīng)成為著名的愛國主義教育基地。D.當(dāng)暴風(fēng)雨來臨之時(shí)，很多鳥獸選擇站在原地不動，這種勇敢接受風(fēng)雨“洗禮”的姿態(tài)，頗具人類“既來之，則安之”的智慧。7.下列句中加粗詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A.他其實(shí)只會做幾首談情說愛的山歌，時(shí)而說些嘩眾取寵的大話罷了，并沒有什么大本領(lǐng)。（嘩眾取寵：用言論行動迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)）B.龍?zhí)ь^，好日子！這是柜上送的喜幛子錢。（喜幛子：題上賀詞的整幅綢布，用以賀喜，多為紅色）C.光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。（拜手、稽首：古代的跪拜禮，叩頭至地）D.初四天樂唱的是落子。（落子：民間曲藝蓮花落的俗稱，也泛指北方地區(qū)的各種曲藝雜耍）8.下列句中加粗字詞意思相同的一項(xiàng)是()A.樹枝上的嫩芽兒也密了。他擔(dān)任總指揮還嫌嫩了點(diǎn)兒。B.我的兒子要走小路，小路有意思……重陽節(jié)為何要敬老？中國人最該知道其中的意思。C.我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。熬臘八粥，做燈籠，送對聯(lián)……這里正在舉辦一場臘八節(jié)活動。D.后來發(fā)生了分歧……因各方面意見仍存在較大分歧，難以統(tǒng)一，確定國花的時(shí)機(jī)尚未成熟。9.選出依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容_____。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們____地飛舞在天地間，猶如暢飲歡樂瓊漿，_____，嬌媚。它們似乎知道自己的美麗，不像冬天的雪往往在夜里下，它們喜歡白天時(shí)從天庭下來，_____著人們渴慕的眼神。A.燦爛 洋洋灑灑 輕盈 安撫B.爛漫 洋洋灑灑 輕松 安慰C.爛漫 瀟瀟灑灑 輕盈 安慰D.燦爛 瀟瀟灑灑 輕松 安撫10.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，______他們很清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，______堅(jiān)信自己一定能使之變成現(xiàn)實(shí)。②有教養(yǎng)講“風(fēng)度”的人，在穿著打扮上應(yīng)十分合適，不能讓周圍的人們______。③她哽咽了：“和大家共同______的時(shí)光，皆成過往，皆為序章。愿你們且歌且行，續(xù)寫屬于你，也屬于這個(gè)時(shí)代的輝煌。”A.但是 并 側(cè)目而視 度過B.因?yàn)?所以 目不斜視 度過C.但是 也 側(cè)目而視 渡過D.因?yàn)?而且 目不斜視 渡過11.下面一段介紹“漢字發(fā)展”的文字中有四處語病，請選出對病句修改不正確的一項(xiàng)()漢字是一個(gè)生命體。①它生根于中華大地，綿延千載，誰都不會否認(rèn)它不能記錄著中華民族悠長而富有活力的歷史。追尋它的根源，就仿佛在閱讀一部氣象萬千的中華文化史。②最初記載關(guān)于漢字起源來自戰(zhàn)國時(shí)代及其后的有關(guān)文獻(xiàn)。這些史料認(rèn)為漢字是倉頡創(chuàng)造的，《呂氏春秋》《萏子》等皆持此論。③實(shí)際上，造字是一個(gè)艱難漫長的過程，不僅不能一蹴而就，卻不能完成于一人、甚至一代人之手。④通過人們長期的勞動生活，使?jié)h字從無到有，從少到多，從多方嘗試到約定俗成，不斷發(fā)展變化。A.第①句刪掉“不能”。B.第②句把“最初記載”與“關(guān)于漢字起源”互換位置。C.第③句把“卻”改為“而且”。D.第④句把“使”改為“讓”。12.下列句子，關(guān)聯(lián)詞語使用正確的一項(xiàng)是()。A.因?yàn)榈厍蛴形?，所以樹上的蘋果才往地上掉，而不會往天上飛。B.今天我們把教室打掃得干干凈凈，雖然累了一點(diǎn)，才感到很快樂。C.媽媽即使吃多少苦，卻不會動搖她供我讀書的念頭。D.我愛悠久博大的中國，不僅愛她的美德，而且甚至也愛她的貧困和不幸。

答案以及解析1.答案：C解析：A.不恰當(dāng)，“嘩眾取寵”指用浮夸的言行迎合眾人，以博取眾人的好感或擁護(hù)，含貶義，詞句說表演的精彩，不合適。B.不恰當(dāng)，“栩栩如生”通常比喻畫作、雕塑等藝術(shù)形象生動逼真，像活得一樣，句中用來形容人的表演，對象不合適。C.恰當(dāng)。D.不恰當(dāng)，“天倫之樂”指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣。不能指師生關(guān)系。故選C。2.答案：B解析：本題考查詞語感情色彩。A.“烏合之眾”是貶義詞，“神通廣大、奮不顧身”是褒義詞；B.都是褒義詞；C.“萬象更新”是褒義詞，“紙上談兵”是貶義詞，“無濟(jì)于事”是中性詞；D.“滔滔不絕、口若懸河”是褒義詞，“夸夸其談”是貶義詞；故選B。3.答案：D解析：D.“《穿井得一人》和《杞人憂天》均選自《列子》”有誤，《穿井得一人》選自《呂氏春秋》；故選D。4.答案：D解析：本題考查語言知識辨析。D.“熱烈”常用于形容人的情緒或環(huán)境氣氛，在句中指夏天雨下的急而大，如同人熱烈的性格，讓人印象深刻：故選C。5.答案：B解析：B項(xiàng)，此處“慰勉”的意思是安慰勉勵(lì)。6.答案：D解析：A項(xiàng)，“包袱”在句中比喻某種負(fù)擔(dān)，使用了比喻義。B項(xiàng)，“尾巴”在句中比喻尾隨的敵人，使用了比喻義。C項(xiàng)，“咽喉”在句中比喻形勢險(xiǎn)要的交通孔道，使用了比喻義。D項(xiàng)，“暴風(fēng)雨”即大而急的風(fēng)雨，使用的是本義。故選D。7.答案：C解析：拜手：古代男子跪拜禮的一種。跪下后，兩手拱合，俯頭至手與心平，而不至地，故稱“拜手”。稽首：古代的一種跪拜禮，叩頭至地。8.答案：D解析：A.初生而柔弱；閱歷淺，不老練。B.情趣，趣味；語言文字等的意義，思想內(nèi)容。C.忍受（疼痛或艱苦的生活等）；把糧食等放在水里，煮成糊狀。D.不一致，有差別。9.答案：A解析：本題考查詞義辨析。第一空，燦爛：形容光彩鮮明奪目，還可以形容色彩燦爛，光輝燦爛。爛漫：顏色鮮明而美麗；也指坦率自然，毫不做作。句中形容雪的姿態(tài)鮮明奪目，應(yīng)選用“燦爛”。第二空，洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。瀟瀟灑灑：指人的舉止自然大方，作風(fēng)瀟灑。句中形容雪花飄落時(shí)的連續(xù)不斷，應(yīng)選用“洋洋灑灑”。第三空，輕盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。輕松：指輕軟、松弛；不感到有負(fù)擔(dān)、不緊張。句中形容雪花飛舞時(shí)輕柔優(yōu)美的姿態(tài)，應(yīng)選用“輕盈”。第四空，安撫：安頓撫慰。安慰：用歡愉、希望保證以及同情心減輕、安撫或鼓勵(lì)。句中形容雪花讓人們渴慕的眼神安靜下來，應(yīng)選用“安撫”。故選A。10.答案：A解析：本題考查詞語的運(yùn)用。但是:表轉(zhuǎn)折。因?yàn)?表因果?？找?，根據(jù)“即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果”與“他們很清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可知，應(yīng)使用‘但是”。并:表并列。所以:表因果。也:表選擇。而且:表遞進(jìn)?？斩鶕?jù)“他們很清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口”與“堅(jiān)信自己一定能使之變成現(xiàn)實(shí)”是并列關(guān)系，可知，應(yīng)使用“并”。側(cè)目而視:斜著眼睛看人。形容畏懼或又怕又憤恨。目不斜視:眼睛不偷看旁邊。比喻為人行止端方。也形容只朝一個(gè)方向看?？杖鶕?jù)“有教養(yǎng)講‘風(fēng)度’的人，在穿著打扮上應(yīng)十分合適，不能讓周圍的人們_”語境可知，這里指穿著打扮不能讓周圍的人們畏懼或又怕又憤恨，應(yīng)使用“側(cè)目而視”。度過:讓時(shí)間在工作、生活、娛樂、休息中消失。渡過:由水面過到對岸，通過或由此到彼，過河的地方，指渡船。度過與渡過的區(qū)別如下:①適用的場合不同?！岸冗^”通常用于時(shí)間方面，如:“青年時(shí)代”“季節(jié)”“節(jié)日”歲月”等?！岸蛇^”主要用于過江河湖海，如“紅軍勝利地渡過了大渡河”。由這個(gè)意義又產(chǎn)生了引申義，可以用于通過“危機(jī)”“困難”等方面，表示由“危機(jī)”“困難”的時(shí)期到達(dá)“危機(jī)”“困難”之后的時(shí)期，含有把“危機(jī)”“困難”等比喻成江河湖海的意思。②釋義上的不同。度過釋義為讓時(shí)間在工作、生活、娛樂、休息中消失。渡過是指由水面過到對岸，通過或由此到彼，過河的地方，指渡船。③時(shí)間與空間上的不同。“度”，指與時(shí)間相關(guān)的概念，如度日、度年、度假、度命、度活等?！岸伞?卻是指與空間相關(guān)的概念，說明從這里到那里，從此岸到