2024年上海工會管理職業(yè)學(xué)院招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年上海工會管理職業(yè)學(xué)院招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.個體教育B.開設(shè)相關(guān)課程C.心理普查D.心理咨詢【答案】：B2.對于遞交了入黨申請書的大學(xué)生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動,指導(dǎo)他們學(xué)習黨的基本知識。A.一周B.兩個月C.半月D.一個月【答案】：D3.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.享受培訓(xùn)補貼B.小額擔保貸款和貼息支持C.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費D.可以緩繳營業(yè)稅【答案】：D4.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤【答案】：A5.下列屬于行政處分的是（）。A.降職B.罰款C.拘留D.取消資格【答案】：A6.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.物質(zhì)資料的生產(chǎn)B.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果C.社會科技的發(fā)展D.社會綜合實力的發(fā)展【答案】：B7.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.學(xué)思并重法C.省察克治法D.啟發(fā)誘導(dǎo)法【答案】：D8.下列選項中，屬于大學(xué)生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.心態(tài)積極B.人際關(guān)系和諧C.安全感D.自尊【答案】：A9.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習歸納B.課堂教學(xué)、實習實踐、畢業(yè)論文C.導(dǎo)入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習D.備課、上課、考核與評價【答案】：B10.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.綜合評價B.靜態(tài)評價C.單項評價D.動態(tài)評價【答案】：C11.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.狹隘性B.敏感性C.強烈性D.波動性【答案】：D12.高校教學(xué)計劃是按照（）制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.學(xué)科教學(xué)目標B.教育法律法規(guī)C.課堂教學(xué)目標D.高等學(xué)校培養(yǎng)目標【答案】：D13.當代大學(xué)生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學(xué)生的（）A.文化觀念趨向多元化B.群體行為表現(xiàn)多元化C.群體價值取向多元化D.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性【答案】：D14.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立A.利益需求B.控制需求C.包容需求D.感情需求【答案】：D15.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德權(quán)利C.道德義務(wù)D.道德良心【答案】：C16.大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一，這體現(xiàn)了大學(xué)的（）A.培養(yǎng)人才職能B.終身學(xué)習職能C.社會服務(wù)職能D.科學(xué)研究職能【答案】：C17.高等學(xué)校實行教師（）。A.聘用制B.合同工制C.終身制D.聘任制【答案】：D18.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）學(xué)派A.人本主義B.存在主義C.認知主義D.行為主義【答案】：D19.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A.教學(xué)設(shè)計預(yù)留空間B.善于利用“突發(fā)事件”C.教學(xué)過程的預(yù)定性D.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習慣【答案】：C20.為一次考試得高分而努力學(xué)習，屬于（）。A.遠景性外部動機B.近景性內(nèi)部動機C.近景性外部動機D.遠景性內(nèi)部動機【答案】：B21.取得職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)具備（）。A.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷D.高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷【答案】：A22.心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述的技術(shù)屬于（）。A.澄清技術(shù)B.面質(zhì)技術(shù)C.提問技術(shù)D.具體化技術(shù)【答案】：A23.被撤銷教師資格者自撤銷之日起（）年內(nèi)不得重新取得教師資格。A.2年B.5年C.3年D.10年【答案】：D24.科學(xué)技術(shù)知識的再生產(chǎn)和創(chuàng)新有多種途徑，其中最重要的途徑是（）。A.社會生活B.科學(xué)實驗C.學(xué)校教育D.生產(chǎn)勞動【答案】：C25.一個人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.尊重的需要B.安全需要C.歸屬和愛的需要D.自我實現(xiàn)的需要【答案】：C26.大學(xué)教師的激勵方法有（）。A.學(xué)術(shù)考核B.崗位定級C.目標激勵D.教學(xué)考核【答案】：C27.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）A.政治立場和觀點的教育B.品德的教育C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D.政治思想品質(zhì)的教育【答案】：B28.關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯誤的是（）。A.它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面B.它以教師的道德現(xiàn)象為研究對象C.它從教育職業(yè)勞動的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動的特殊道德問題D.它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支【答案】：A29.有機體學(xué)會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激泛化B.行為強化C.刺激比較D.刺激分化【答案】：D30.以下關(guān)于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.在同化遷移中，原有認知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實質(zhì)性改變，只得到某種充實B.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移C.從一般平等四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習，發(fā)球自下而上的垂直遷移D.定勢遷移的影響表現(xiàn)為促進和阻礙【答案】：B31.高校教師的職業(yè)勞動在形式上具有的特點是（）。A.個體性B.以個體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動C.組織性D.自主性【答案】：B32.元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我學(xué)習B.自我控制C.自我指導(dǎo)D.自我認識【答案】：B33.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.1～2B.70～80C.60～70D.20～40【答案】：D34.馬斯洛需要層次理論中的認知需要屬于（）A.額外需要B.成長性需要C.目的性需要D.缺失性需要【答案】：B35.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）A.組織性B.合法性C.教育性D.自主性【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A.提高審美情趣B.提高人文素養(yǎng)C.強化專業(yè)教育D.提高大學(xué)生的文化品位【答案】：ABD37.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）。A.實踐原則B.完整原則C.經(jīng)濟原則D.量力和滿足原則E.適時原則【答案】：ABCDE38.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重創(chuàng)造B.尊重知識C.尊重勞動D.尊重人才【答案】：ABCD39.高校教師職業(yè)道德的作用（）。A.對教育過程的調(diào)節(jié)作用B.對社會生活的促進作用C.對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用D.對學(xué)生的教育作用【答案】：ABD40.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評價自我？（）A.好勝心過于強烈B.思想偏激C.在家人的幫助下生活一帆風順D.自我認識從消極方面入手【答案】：ABC41.關(guān)于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.不能使學(xué)生直接體驗所學(xué)知識B.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課C.是一種單向性的思想交流方式D.不利于課堂的管理【答案】：ABC42.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點包括（）。A.穩(wěn)定性B.綜合性C.內(nèi)隱性D.公正性E.廣泛性【答案】：ABCDE43.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德認識修養(yǎng)B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)C.職業(yè)道德情感修養(yǎng)D.職業(yè)道德意志修養(yǎng)【答案】：ABCD44.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.認知因素B.目標效價C.情感因素D.期望值【答案】：BD45.嚴謹治學(xué)的道德意義有（）。A.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的B.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要C.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求D.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求【答案】：ABCD46.加強職業(yè)道德理論的學(xué)習，有助于對在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.義利觀B.榮辱觀C.價值觀D.幸福觀【答案】：ABCD47.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意B.引導(dǎo)學(xué)生宣泄C.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法D.引導(dǎo)學(xué)生壓抑不愉快心情【答案】：ABC48.教師對縣教育局的具體行政行為不服的復(fù)議申請,由以下哪個單位管轄（）。A.地級市的市教委B.地級市政府C.縣教委D.縣政府【答案】：AD49.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.平靜和保守期B.穩(wěn)定期C.實驗與重估期D.入職期E.退出教職期【答案】：ABCDE50.中世紀大學(xué)的重要特征包括（）。A.大學(xué)自治B.科研性和服務(wù)性C.學(xué)術(shù)自由D.專業(yè)性和學(xué)術(shù)性【答案】：ACD51.下列對大學(xué)生記憶特征的描述正確的是（）。A.記憶的持久性和準確性顯著提高B.意義識記占優(yōu)勢C.有效記憶方法的掌握與運用更熟練D.記憶的敏捷性和準備性迅速增強【答案】：ABCD52.影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素有哪些（）A.空間距離B.互補性C.相似