中考生物一輪復(fù)習(xí) 重點(diǎn)考典型 專題07 植物的光合作用和呼吸作用（解析版）

專題七植物的光合作用和呼吸作用一、植物的光合作用課本P116-119光合作用:（1）概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能,將二氧化碳與水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉）,并釋放出氧氣的過程。（2）反應(yīng)式：（3）實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量（4）光合作用的必要條件是光照；場(chǎng)所：葉綠體；原料是二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機(jī)物(主要是淀粉)和氧。（5）實(shí)驗(yàn)：“綠葉在光下制造有機(jī)物”（見書P116）①暗處理：（轉(zhuǎn)移有機(jī)物，把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡）②選葉遮光：（對(duì)照實(shí)驗(yàn)）③光照幾小時(shí)④酒精脫色:（隔水加熱，溶解葉綠素）⑤清水漂洗:（洗掉酒精）⑥加碘檢驗(yàn):（原理：淀粉遇碘變藍(lán)）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：見光部分（有淀粉）變藍(lán)色，不見光部分（無(wú)淀粉）不變藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）光是綠色植物制造有機(jī)物的必要條件。（2）光合作用制造了淀粉。二、綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡綠色植物在生物圈中的作用：參與生物圈的水循環(huán)；生物圈中有機(jī)物的制造者；維持生物圈中的碳—氧平衡。1、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（1）有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)一：（普利斯特利實(shí)驗(yàn)）結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。②實(shí)驗(yàn)二：探究二氧化碳是光合作用的原料原理：氫氧化鈉吸收二氧化碳現(xiàn)象：在放有氫氧化鈉溶液的密閉玻璃罩中，葉片遇碘不變藍(lán)色，說(shuō)明：沒有二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉；放清水的對(duì)照組，葉片遇碘變藍(lán)色，說(shuō)明有二氧化碳，植物能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉。結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。③實(shí)驗(yàn)三（見書P123）：探究光合作用的產(chǎn)物——氧氣：現(xiàn)象：金魚藻在陽(yáng)光下放出的氣泡（氧氣），能使快熄滅的竹簽猛烈地燃燒。結(jié)論：光合作用產(chǎn)生氧氣。④實(shí)驗(yàn)四：探究光合作用的原料——水：方法：將葉脈切斷，在一片葉子上形成有水和無(wú)水兩部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象：A處遇碘變藍(lán)，B處遇碘不變藍(lán)。結(jié)論：光合作用需要水。⑤實(shí)驗(yàn)五：光合作用的場(chǎng)所——葉綠體實(shí)驗(yàn)材料——銀邊天竺葵實(shí)驗(yàn)變量是——有無(wú)葉綠體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：B部分遇碘變藍(lán)；A部分遇碘不變藍(lán)。結(jié)論：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。（2）綠色植物光合作用的意義：①制造有機(jī)物，養(yǎng)育地球上幾乎所有的生物。②維持生物圈中的碳—氧平衡。（3）綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用綠色植物制造的有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)建植物體，另一部分則通過呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量。2、綠色植物的呼吸作用：（1）概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要。（2）反應(yīng)式:（3）實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。場(chǎng)所：線粒體（4）呼吸作用是生物的共同特征，生物體的活細(xì)胞，每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用（不受光的影響）。（5）有關(guān)呼吸作用的實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)一（見書P127）：現(xiàn)象：萌發(fā)種子比煮熟種子溫度高。結(jié)論：說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸釋放出熱量。②實(shí)驗(yàn)二（見下圖）：現(xiàn)象：萌發(fā)種子產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變混濁。結(jié)論：種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸產(chǎn)生二氧化碳；③實(shí)驗(yàn)三（見下圖）：現(xiàn)象：燃燒的蠟燭伸進(jìn)萌發(fā)種子瓶中會(huì)迅速熄滅，結(jié)論：種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸消耗了氧氣。三、綠色植物的三大生理作用示意圖四、光合作用和呼吸作用區(qū)別:區(qū)別光合作用呼吸作用部位含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞條件光有光無(wú)光均可原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧產(chǎn)物有機(jī)物和氧二氧化碳和水實(shí)質(zhì)制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物,釋放能量五、光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：（1）適時(shí)松土、及時(shí)排澇都為了使空氣流通，以利于植物根部的呼吸作用。貯藏水果、蔬菜和糧食時(shí)，保持干燥、低溫、低氧或高二氧化碳，目的是抑制呼吸作用，盡量保留住植物體內(nèi)的有機(jī)物。（3）提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量：原理：增強(qiáng)光合作用，抑制呼吸作用。措施：①合理密植（葉片充分接受光照）；②一定范圍內(nèi)，保證光照強(qiáng)度和延長(zhǎng)光照時(shí)間；③增加二氧化碳的濃度，例如：施“氣肥”。④適當(dāng)加大晝夜溫差，白天溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多；晚上溫度低，呼吸作用消耗的有機(jī)物少。1．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)后，嘗試在銅錢草葉片上“作畫”（如圖）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．“作畫”前，需將銅錢草放置于黑暗處一晝夜B．用心形黑紙片將葉片的兩面夾緊，置于光下C．用酒精對(duì)葉片脫色，清水漂洗后滴加碘液D．此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生氧氣和淀粉【答案】D【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼．選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，葉片里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（如淀粉），若不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以，“作畫”前，需將銅錢草放置于黑暗處一晝夜的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走消耗，以排除原來(lái)貯存的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，A正確。B．用不透光的心形黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，放置陽(yáng)光下照射一段時(shí)間。除了光照不同外，其他條件相同，則形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光照，B正確。C．結(jié)合分析可知，用酒精對(duì)葉片脫色，清水漂洗以后滴加碘酒，C正確。D．葉片的遮光部分沒有變藍(lán)色，說(shuō)明這部分葉片沒有進(jìn)行光合作用；葉片的見光部分變藍(lán)色，這說(shuō)明：葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物。比較葉片的遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：光合作用的條件是光，D錯(cuò)誤。故選D。2．將一株質(zhì)量為20克的番茄幼苗栽種在光照等適宜生長(zhǎng)的環(huán)境中，一段時(shí)間后植株達(dá)到400克。其增加的質(zhì)量不可能來(lái)自（

）A．土壤中的有機(jī)物 B．水C．土壤中的無(wú)機(jī)鹽 D．二氧化碳【答案】A【分析】綠色植物增加的質(zhì)量一部分來(lái)自從土壤中吸收的水和無(wú)機(jī)鹽，另一部分來(lái)自光合作用合成的有機(jī)物。【詳解】A．植物不能通過根從土壤中吸收大分子有機(jī)物，A符合題意。B．植物可以通過根從土壤中吸收水分，B不符合題意。C．植物可以通過根從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，C不符合題意。D．植物可以從空氣中吸收二氧化碳作為光合作用的原料來(lái)合成有機(jī)物，D不符合題意。故選A。3．下圖是綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（）

A．步驟①是為了耗盡葉片內(nèi)的全部有機(jī)物 B．步驟③是酒精脫色排除干擾C．步驟⑤是滴加碘液檢測(cè)淀粉 D．步驟⑥顯示遮光部分不變藍(lán)【答案】A【分析】《綠葉在光下制造淀粉》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗→加碘染色→漂洗→觀察顏色?！驹斀狻緼．為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響，實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)裝置放在暗處一晝夜即步驟①，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的，A錯(cuò)誤。B．酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。因此，步驟③是酒精脫色排除干擾，B正確。C．碘液滴到葉片上，如果呈現(xiàn)藍(lán)色，則有淀粉存在；反之沒有。因此，步驟⑤是滴加碘液檢測(cè)淀粉，C正確。D．步驟⑥不遮光部分產(chǎn)生了淀粉，滴加碘液顯示變藍(lán)；而遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，滴加碘液顯示不變藍(lán)，D正確。故選A。4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)、操作步驟和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模幌喾囊唤M是（）組別實(shí)驗(yàn)方法步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁探究饅頭在口腔中的變化37℃水浴加熱模擬人體口腔溫度B觀察草履蟲在載玻片上放幾絲棉花纖維減慢運(yùn)動(dòng)便于觀察C綠葉在光下制造有機(jī)物滴加碘液檢驗(yàn)淀粉的有無(wú)D制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察葉綠體A．A B．B C．C D．D【答案】D【分析】此題考查了探究饅頭在口腔中的變化、觀察草履蟲，綠葉在光下制造有機(jī)物，制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟和目的?！驹斀狻緼．在探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)中37℃水浴加熱是為了模擬人體口腔溫度，A正確。B．觀察草履蟲時(shí)在載玻片上放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)便于觀察，B正確。C．綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，滴加碘液是為了檢驗(yàn)淀粉的有無(wú)，C正確。D．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體，D錯(cuò)誤。故選D。5．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)步驟與相應(yīng)目的不相符的是（）A．用黑紙片遮蓋葉片的一部分——抑制葉綠素的形成B．把葉片放入酒精中隔水加熱——脫去葉片中的葉綠素C．向清水漂洗后的葉片滴加碘液——檢驗(yàn)有無(wú)淀粉產(chǎn)生D．把天竺葵放到黑暗處一晝夜——消耗葉片中原有的淀粉【答案】A【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件；淀粉是光合作用的產(chǎn)物。【詳解】A．用黑紙片遮蓋葉片的一部分——是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤。B．把葉片放入酒精中隔水加熱——酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色時(shí)應(yīng)該隔水加熱，B正確。C．向清水漂洗后的葉片滴加碘液——淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，故滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是見光處變藍(lán)，不見光處不變藍(lán)，C正確。D．把天竺葵放到黑暗處一晝夜——將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢驗(yàn)到的淀粉是在實(shí)驗(yàn)過程中形成的，D正確。故選A。6．下圖是某同學(xué)用銀邊天竺葵做探究實(shí)驗(yàn)的部分步驟，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不切合實(shí)際的是（）

A．甲是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 B．乙中葉片的銀邊和綠色部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)C．丙中①、②內(nèi)分別盛有酒精和清水 D．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體【答案】C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理是的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼．選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，葉片里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（如淀粉），若不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以，圖甲中，將實(shí)驗(yàn)裝置放入黑暗處一晝夜的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走消耗，以排除原來(lái)貯存的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，A正確。B．乙中葉片邊緣銀白色不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉等有機(jī)物；葉片綠色部分含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物。所以，銀邊和綠色部分可構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是葉綠體，B正確。C．把葉片放入盛有酒精的②小燒杯中，隔水（清水在①大燒杯里）加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)，C錯(cuò)誤。D．經(jīng)暗處理、光照、脫色，滴上碘液處理后，含葉綠體的部分會(huì)變藍(lán)，不含葉綠體的部分（銀邊部分）不會(huì)變藍(lán)。從而證明了：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所（或植物的光合作用必須在葉綠體內(nèi)進(jìn)行），D正確。故選C。7．在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放入酒精中的目的是（）A．溶解葉片中的淀粉B．為葉片消毒 C．溶解葉綠素 D．使得葉片中的物質(zhì)揮發(fā)【答案】C【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻烤凭苋芙馊~綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放入酒精中的目的是溶解葉綠素。故選C。8．為探究綠色植物生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下裝置并開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是A．甲裝置將葉片部分遮光的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)B．乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C．丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D．丁裝置必須放在黑暗環(huán)境下才能觀察到現(xiàn)象【答案】D【分析】（1）綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。（3）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呯吸作用。【詳解】A．選取葉片的一部分進(jìn)行遮光處理，目的是為了與葉片光照部分設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是光。目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉，A正確。B．乙裝置的植物金魚藻進(jìn)行光合作用釋放的氧氣，使試管內(nèi)的氧氣增多，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進(jìn)試管內(nèi)，木條復(fù)燃了，B正確。C．萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C正確。D．萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅。呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，D錯(cuò)誤。故選D。9．下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（

）A．二氧化碳既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物B．如果種植過密，會(huì)影響農(nóng)作物的光合作用C．光合作用的場(chǎng)所是線粒體，呼吸作用的場(chǎng)所是葉綠體D．光照條件下，植物進(jìn)行光合作用的同時(shí)又進(jìn)行呼吸作用【答案】C【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。呼吸作用主要場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體?！驹斀狻緼．呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水，光合作用的原料是二氧化碳和水。因此，二氧化碳既是呼吸作用的產(chǎn)物，又是光合作用的原料，A正確。B．合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低?？梢姡庹帐枪夂献饔玫臈l件，如果種植過密，會(huì)影響農(nóng)作物的光合作用，B正確。C．結(jié)合分析可知，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體，C錯(cuò)誤。D．光合作用必須在有光條件下才能進(jìn)行，呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行?？梢?，光照條件下，植物進(jìn)行光合作用的同時(shí)又進(jìn)行呼吸作用，D正確。故選C。10．如圖是綠葉在光下進(jìn)行光合作用的示意圖，其中代表二氧化碳的是（

）

A．① B．② C．③ D．④【答案】A【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用?！驹斀狻烤G色植物在有光的條件下，在植物的葉綠體中，將空氣中的二氧化碳和由根運(yùn)輸來(lái)的水合成為貯藏在葉中的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程。光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了綠色植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。圖示中①是二氧化碳，②是氧氣，③是有機(jī)物，④是水。故選A。11．生物興趣小組對(duì)植物的某些生理活動(dòng)進(jìn)行探究，先將整株植物放在黑暗處一晝夜，再選取大小一致的兩個(gè)葉片分別套上透明塑料袋和黑色塑料袋、標(biāo)為A、B（如圖所示），光照段時(shí)間。下列分析不正確的是（

）

A．A收集到的氣體中氧氣含量變高 B．B中氣體可使澄清的石灰水變渾濁C．A和B可用來(lái)驗(yàn)證水是光合作用的原料 D．A和B內(nèi)壁上的水珠來(lái)自植物的蒸騰作用【答案】C【分析】（1）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用的反應(yīng)式是：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。【詳解】A．A罩上的是透明塑料袋,葉片見光能進(jìn)行光合作用，且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，故收集到的氣體中氧氣含量變高，A正確。B．B罩上的是透明塑料袋,葉片不見光，只能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用釋放大量的二氧化碳，故B中氣體可使澄清的石灰水變渾濁，B正確。C．A和B的變量是光，可用來(lái)驗(yàn)證光是光合作用的條件，C錯(cuò)誤。D．蒸騰作用有光無(wú)光均可進(jìn)行，只不過無(wú)關(guān)條件下較弱，A和B內(nèi)壁上的水珠來(lái)自植物的蒸騰作用，D正確。故選C。12．關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，下列敘述不正確的是（

）A．參與了生物圈的水循環(huán) B．制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物C．維持生物圈中的碳一氧平衡 D．消耗氧氣，排放二氧化碳，加劇溫室效應(yīng)【答案】D【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳—氧平衡；③能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。【詳解】A．綠色植物進(jìn)行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，促進(jìn)水循環(huán)，A正確。

B．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，B正確。C．綠色植物進(jìn)行光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，C正確。D．溫室效應(yīng)是二氧化碳引起的，綠色植物進(jìn)行光合作用能消耗二氧化碳，能緩解溫室效應(yīng)，D錯(cuò)誤。

故選D。13．利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．裝置③應(yīng)置于黑暗環(huán)境中B．通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳C．排出的氣體②中，氧氣含量高于①D．裝置④中澄清的石灰水會(huì)變渾濁【答案】C【分析】植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用；植物體在任何時(shí)候都要進(jìn)行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動(dòng)的需要?！驹斀狻緼．裝置③應(yīng)置于黑暗環(huán)境中，目的是避免光合作用的干擾，A正確。B．通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳，避免空氣中二氧化碳干擾實(shí)驗(yàn)，B正確。C．植物的呼吸作用會(huì)消耗氧氣，所以排出的氣體②中，氧氣含量低于①，C錯(cuò)誤。D．植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水會(huì)變渾濁，D正確。故選C。14．為探究某綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)甲、乙兩個(gè)裝置（說(shuō)明：密閉裝置中NaOH溶液能吸收CO2，CO2緩沖液可使裝置內(nèi)CO2濃度保持恒定，裝置氣密性良好），丙為乙內(nèi)植物釋放O2的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．甲在黑暗條件下，紅色液滴向右移動(dòng)B．甲在黑暗條件下，紅色液滴在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表呼吸作用速率C．乙在丙圖的A點(diǎn)光照條件下，紅色液滴不移動(dòng)D．乙在丙圖的B點(diǎn)光照條件下，紅色液滴向右移動(dòng)【答案】A【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧。（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。（3）甲瓶NaOH溶液吸收二氧化碳，則甲瓶?jī)?nèi)氣壓變化主要是由于氧氣變化而引起的。乙瓶CO2緩沖液可使裝置內(nèi)CO2濃度保持恒定則保證了綠色植物光合作用不受二氧化碳濃度影響。乙瓶CO2濃度保持恒定，故其內(nèi)氣壓變化也是由于氧氣變化而引起的。（4）丙圖中A點(diǎn)表示光合速率和呼吸速率相等即光補(bǔ)償點(diǎn)，B點(diǎn)表示光合速率大于呼吸速率?！驹斀狻緼．甲在黑暗條件下不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳，而釋放的二氧化碳被甲裝置的NaOH溶液吸收，故甲裝置氣壓減小，紅色液滴會(huì)向左移動(dòng)而不是向右移動(dòng)，A錯(cuò)誤。B．甲在黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用，裝置內(nèi)由于呼吸消耗氧氣而導(dǎo)致紅色液滴向左移動(dòng)，則在單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴移動(dòng)的距離可以代表呼吸作用速率，單位時(shí)間紅色液滴移動(dòng)的距離越大代表其呼吸作用速率越快，B正確。C．乙在丙圖的A點(diǎn)光照條件下，光合作用氧氣釋放量等于呼吸作用氧氣消耗量，紅色液滴不移動(dòng)，C正確。D．乙在丙圖的B點(diǎn)光照條件下光合作用氧氣釋放量大于呼吸作用氧氣消耗量，瓶?jī)?nèi)氣壓增大，紅色液滴向右移動(dòng)，D正確。故選A。15．果實(shí)在采收后放置一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)呼吸高峰，這是果實(shí)成熟的標(biāo)志。如圖為不同溫度條件下果實(shí)的呼吸速率與貯藏時(shí)間的關(guān)系，下列敘述正確的是（

）

A．貯藏至第9天時(shí)，12℃和20℃的條件下，果實(shí)成熟度相同B．20℃的條件下貯藏的果實(shí)最先成熟C．6℃條件下果實(shí)不成熟D．相同質(zhì)量的果實(shí)，在貯藏至第18天時(shí)，12℃的條件下果實(shí)最重【答案】B【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，一部分轉(zhuǎn)化為熱能。實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用?！驹斀狻緼．貯藏至第9天時(shí)，20℃的條件下的果實(shí)已經(jīng)成熟，而12℃條件下還未成熟，A錯(cuò)誤。B．據(jù)圖中曲線圖可見：20℃條件下貯藏的果實(shí)最先成熟，B正確。C．從圖中可以看出，6℃條件下，果實(shí)也成熟，但是呼吸作用弱，C錯(cuò)誤。D．由圖可知，相同質(zhì)量的果實(shí)，在貯藏至第18天時(shí)，6℃的條件下果實(shí)最重，D錯(cuò)誤。故選B。16．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室大棚進(jìn)行蔬菜栽培，要提高北方地區(qū)冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施有（

）①定期合理灌溉施肥

②適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間

③提高氧氣濃度④維持大棚內(nèi)高溫環(huán)境

⑤增大大棚內(nèi)晝夜溫差

⑥定期增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度A．①②④⑥ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥【答案】C【分析】光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。光合作用的強(qiáng)弱與光照和二氧化碳的濃度等有關(guān)，可以增加光照時(shí)間和增加二氧化碳濃度等來(lái)增強(qiáng)植物的光合作用。呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。呼吸作用的強(qiáng)弱與溫度等有關(guān)，夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，可以減弱植物的呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗?！驹斀狻竣俣ㄆ诤侠砉喔仁┓士梢员ＷC植物光合作用所需的水和無(wú)機(jī)鹽的供應(yīng)，有利于光合作用積累有機(jī)物。②適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，光合作用的時(shí)間長(zhǎng)，制造的有機(jī)物多，因此能提高冬季大鵬蔬菜的產(chǎn)量。③提高氧氣濃度會(huì)促進(jìn)呼吸作用，減少有機(jī)物的積累，因此不能提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量。④維持大棚內(nèi)高溫環(huán)境會(huì)使呼吸作用增強(qiáng)，增加有機(jī)物的消耗，不利于產(chǎn)量的提高。⑤增大大棚內(nèi)晝夜溫差，白天溫度高、光照強(qiáng)，植物光合作用制造的有機(jī)物多；夜間溫度低能減弱植物呼吸作用，減少有機(jī)物消耗，積累的有機(jī)物越多，蔬菜產(chǎn)量就越高。⑥二氧化碳是光合作用的原料，因此定期增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度可以促進(jìn)光合作用進(jìn)行，能提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量。因此①②⑤⑥符合題意。故選C。17．如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和環(huán)境中二氧化碳的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A．表示生產(chǎn)者的是丙 B．序號(hào)①表示呼吸作用C．森林的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) D．森林分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)【答案】B【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分?！驹斀狻緼B．分析圖示可知，圖中表示生產(chǎn)者的是丙（綠色植物），綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，因此甲表示消費(fèi)者，乙表示分解者，消費(fèi)者和分解者都會(huì)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，序號(hào)①代表光合作用利用二氧化碳為原料，②代表呼吸作用，A正確，B錯(cuò)誤。CD．在各類生態(tài)系統(tǒng)中，森林的生物種類數(shù)量最多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)，森林分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，CD正確。故選B。18．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的過程中，建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。香瓜肉質(zhì)甜脆、口感清爽，深受消費(fèi)者青睞。圖一表示香瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)，圖二是晴朗的夏季香瓜植株光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的變化曲線，圖三是某晴天大棚內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用：

(1)圖一中乙過程主要是在葉肉細(xì)胞的內(nèi)進(jìn)行。(2)圖二中中午12點(diǎn)左右，光合作用強(qiáng)度減弱，主要是因?yàn)闇囟雀?，部分氣孔關(guān)閉，減少了的吸收。此時(shí)大棚空氣中的氧氣含量會(huì)（填“增加”或“減少”）。(3)在圖三a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，若呼吸作用消耗的有機(jī)物為m克，此時(shí)光合作用制造的有機(jī)物為克。(4)若陰雨天時(shí)測(cè)量，排除溫度等其他因素的干擾，圖三中的d點(diǎn)會(huì)移動(dòng)。（填“向上”或“向下”）?！敬鸢浮?1)線粒體(2)二氧化碳增加(3)0(4)向下【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，叫光合作用。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。（4）圖一中：①氧氣，②二氧化碳，③水。圖二中：I代表光合作用曲線；II代表呼吸作用曲線?！驹斀狻浚?）圖一中乙過程釋放能量用于生命活動(dòng)，因此表示呼吸作用，主要是在葉肉細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。（2）圖二中中午12點(diǎn)左右，光照過強(qiáng)，植物為了減少蒸騰作用關(guān)閉部分氣孔，影響了二氧化碳的吸收，所以此時(shí)光合作用下降。此時(shí)雖然氣孔部分閉合，但是光合作用速率仍大于呼吸作用速率，也就是生成的氧氣比消耗的氧氣多，所以氧氣濃度依然是增加的。（3）在圖三a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，沒有光，此時(shí)不能進(jìn)行光合作用，故光合作用制造的有機(jī)物為0克。（4）陰雨天時(shí)，光照減弱，光合作用強(qiáng)度減弱釋放的氧氣減少，圖三中的d點(diǎn)會(huì)向下移動(dòng)。19．聯(lián)合國(guó)預(yù)計(jì)，世界人口到2050年將達(dá)到九十多億。隨著人口增長(zhǎng)，糧食問題將成為一個(gè)世界性的難題，研究光合作用對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有十分重要的意義。以下是我市某中學(xué)生物社團(tuán)同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究綠色植物光合作用與提高農(nóng)作物產(chǎn)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。步驟如下：將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24小時(shí)；選其中一片葉子，用黑紙片將葉片的一部分正反兩面甲都夾緊（如圖所示），然后將這盆天竺葵移至陽(yáng)光下照射3~4乙小時(shí)；剪下葉片，去掉黑紙片，用酒精脫色后再漂洗；將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘酒，觀察現(xiàn)象。

(1)實(shí)驗(yàn)中用黑紙片將葉片的一部分正反兩面都夾緊的目的是設(shè)置。(2)滴加碘酒后，發(fā)現(xiàn)圖中丙處變藍(lán)，甲、乙兩處沒有變藍(lán)，說(shuō)明丙處進(jìn)行光合作用合成了等有機(jī)物；甲處和丙處對(duì)比，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是；乙處和丙處對(duì)比，說(shuō)明是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件。(3)為進(jìn)一步了解光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，同學(xué)們通過訪問當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，得知在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以通過下圖中的措施來(lái)提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量。

【答案】(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(2)淀粉葉綠體光(3)合理密植【分析】（1）探究實(shí)驗(yàn)主要目的是體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題，否則就得不出正確的結(jié)論。我們用淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，來(lái)驗(yàn)證淀粉是否存在。（2）圖1中甲銀邊天竺葵的銀邊部分不含有葉綠體，本題設(shè)置了兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲葉片的銀邊部分和丙綠色部分，乙葉片的遮光部分和丙未遮光部分，變量分別是：葉綠體和光?！驹斀狻浚?）用黑紙片將暗處理24h的天竺葵幾片葉片的一部分正反兩面都夾緊，將天竺葵移到陽(yáng)光下照射，是為了讓見光部分和遮光部分進(jìn)行對(duì)照，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，唯一的變量是葉綠體，甲處（銀邊）不含葉綠體，沒有進(jìn)行光合作用，因此滴加碘液不變藍(lán)，說(shuō)明了光合作用必須在細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行。乙葉片的遮光部分和丙未遮光部分對(duì)照，乙處遮光，未進(jìn)行光合作用，根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色，這是淀粉的特性，故滴加碘液不變藍(lán)；丙處（未遮光部分）進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，因此滴加碘液后，葉片的丙部分變成了藍(lán)色，乙丙對(duì)比說(shuō)明光是綠色植物產(chǎn)生有機(jī)物不可缺少的條件。（3）光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有合理密植、間作套種等，這樣做的目的是充分利用單位面積內(nèi)的光照。為進(jìn)一步了解光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，同學(xué)們通過訪問當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，得知在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以通過圖2中的合理密植措施來(lái)提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量。20．“雙減”政策實(shí)施后，同學(xué)們有了更多的課外時(shí)間