小學生數(shù)學繪本故事分享會觀后感

小學生數(shù)學繪本故事分享會觀后感TOC\o"1-2"\h\u20951第一章數(shù)學繪本故事分享會：開啟數(shù)學趣味之旅的背景 12606第二章數(shù)學繪本故事的精彩內(nèi)容剖析 116682第三章故事中的數(shù)學知識與趣味融合的特點 126467第四章我在分享會中的驚喜發(fā)覺：獨特的數(shù)學呈現(xiàn)方式 24512第五章從分享會看數(shù)學繪本對學習的積極影響：我的切身體會 2221第六章引用繪本故事中的智慧：深化我的觀點 223356第七章總結(jié)分享會的收獲：數(shù)學繪本的價值 315888第八章對數(shù)學繪本推廣的展望與建議 3第一章數(shù)學繪本故事分享會：開啟數(shù)學趣味之旅的背景最近參加了一場特別的小學生數(shù)學繪本故事分享會?，F(xiàn)在的小學生數(shù)學學習，有時候會比較枯燥，而數(shù)學繪本就像是一把神奇的鑰匙，能開啟充滿趣味的數(shù)學大門。在傳統(tǒng)的數(shù)學學習中，大多是公式、數(shù)字的堆砌，孩子們很難真正感受到數(shù)學的魅力。而這個分享會的舉辦，就是為了讓孩子們從不同的角度去認識數(shù)學。比如說《漢聲數(shù)學圖畫書》，它的出現(xiàn)就是為了改變這種現(xiàn)狀。它把復雜的數(shù)學概念用生動的故事和精美的圖畫展現(xiàn)出來，讓孩子們不再覺得數(shù)學是一門讓人頭疼的學科。在分享會的背景下，這些數(shù)學繪本被推到了孩子們的面前，就像打開了一個裝滿寶藏的盒子，充滿了無限的可能。第二章數(shù)學繪本故事的精彩內(nèi)容剖析《漢聲數(shù)學圖畫書》里有一個關(guān)于“奇數(shù)和偶數(shù)”的故事特別精彩。故事里的小主人公在整理自己的玩具，他發(fā)覺有些玩具可以兩個兩個地分組，沒有剩余，這些就是偶數(shù)個的玩具；而有些玩具兩個兩個分組后會剩下一個，這就是奇數(shù)個的玩具。這個故事通過這種非常日常的場景，把奇數(shù)和偶數(shù)的概念解釋得清清楚楚。還有一本《數(shù)學幫幫忙》中的一個故事，講的是小朋友們分披薩。不同形狀的披薩怎么平均分呢？這里面就涉及到了分數(shù)的概念。通過分披薩這個有趣的情節(jié)，孩子們能直觀地理解分數(shù)到底是什么，就像真的在生活中遇到了這樣的事情一樣。這些繪本故事不是簡單地告訴孩子們數(shù)學知識，而是把知識融入到故事的每一個細節(jié)里。第三章故事中的數(shù)學知識與趣味融合的特點這些數(shù)學繪本最大的特點就是把數(shù)學知識和趣味完美地融合在一起。就像剛剛提到的《漢聲數(shù)學圖畫書》，它在講幾何圖形的時候，不是直接說三角形有三條邊、三個角，而是講了一個小螞蟻找家的故事。小螞蟻的家是三角形的，它在回家的路上遇到了各種形狀的障礙，但是三角形的形狀才能讓它順利到家。這樣的故事讓孩子們在關(guān)心小螞蟻能不能回家的同時就記住了三角形的特征。再看《數(shù)學幫幫忙》里的一個關(guān)于測量的故事，小動物們要建一座橋，但是不知道橋該建多長。于是它們就用自己的身體長度去測量，這個過程充滿了趣味。孩子們在聽故事的時候，就不知不覺地理解了測量的概念，這種融合方式讓數(shù)學知識不再是干巴巴的，而是充滿了生機。第四章我在分享會中的驚喜發(fā)覺：獨特的數(shù)學呈現(xiàn)方式在分享會中，我發(fā)覺了這些數(shù)學繪本獨特的數(shù)學呈現(xiàn)方式。其中有一本《走進奇妙的數(shù)學世界》，它里面有一個關(guān)于數(shù)字0的故事。故事里把0比作是一個神奇的魔法圈，當其他數(shù)字進入這個魔法圈后，就會發(fā)生奇妙的變化。比如說10，1進入了0這個魔法圈后，就變成了一個更大的數(shù)字。這種獨特的呈現(xiàn)方式，讓孩子們對0這個看似簡單卻又很抽象的數(shù)字有了全新的認識。還有在講加減法的時候，繪本里用了一個池塘里的青蛙的故事。有些青蛙跳走了，有些青蛙跳進來了，通過青蛙數(shù)量的變化來體現(xiàn)加減法的運算。這和傳統(tǒng)的在紙上寫算式的方式完全不同，孩子們更容易接受這種直觀又有趣的呈現(xiàn)方式。第五章從分享會看數(shù)學繪本對學習的積極影響：我的切身體會我深刻體會到數(shù)學繪本對學習有著非常積極的影響。以前看到小朋友學數(shù)學很吃力，但是在接觸了這些數(shù)學繪本之后，發(fā)覺他們的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。比如說我的小侄子，以前對數(shù)學很抵觸，一看到數(shù)學作業(yè)就愁眉苦臉的。但是自從給他看了《漢聲數(shù)學圖畫書》之后，他開始對數(shù)學有了興趣。他會主動跟我說，原來數(shù)學可以這么好玩。他在看關(guān)于面積的故事時，明白了房間的大小就是面積，還會用書本去測量自己小桌子的面積。這就是數(shù)學繪本的魅力，它能讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，不再把數(shù)學當成一種負擔，而是當成一種有趣的摸索。第六章引用繪本故事中的智慧：深化我的觀點從《數(shù)學幫幫忙》中的一個故事就能很好地深化我的觀點。這個故事講的是一群小朋友要去春游，他們要計算帶多少食物才夠。這里面涉及到了加法和乘法的運算。小朋友們根據(jù)人數(shù)，每個人需要的食物量，計算出總共需要帶多少食物。這個故事里的智慧就在于，它把數(shù)學運算和實際生活緊密地聯(lián)系在一起。讓孩子們明白數(shù)學不是只在課本上的數(shù)字，而是在生活中的每一個角落都能用到的工具。就像我們在生活中，去超市購物、計算水電費等都需要用到數(shù)學。這種從繪本故事中體現(xiàn)出來的智慧，讓孩子們能更好地理解數(shù)學的實用性，從而更加積極地去學習數(shù)學。第七章總結(jié)分享會的收獲：數(shù)學繪本的價值參加這個分享會收獲滿滿，也讓我深刻認識到數(shù)學繪本的價值。數(shù)學繪本首先是一種很好的啟蒙工具，對于小學生來說，它能夠以一種溫柔的方式把數(shù)學知識引入他們的小世界。就像《走進奇妙的數(shù)學世界》，用一個個充滿奇幻色彩的故事，讓孩子們在不知不覺中接觸到各種數(shù)學概念。數(shù)學繪本能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。在故事的發(fā)展過程中，孩子們需要跟隨情節(jié)去思考問題，這其實就是在鍛煉他們的邏輯思維。例如在《漢聲數(shù)學圖畫書》的故事里，小主人公解決問題的過程就是一個邏輯推理的過程。而且數(shù)學繪本還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，因為它的故事往往有很多開放性的結(jié)尾或者思考問題，孩子們可以發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造新的答案。第八章對數(shù)學繪本推廣的展望與建議我覺得數(shù)學繪本真的非常值得推廣。學?？梢远嚅_展像這樣的數(shù)學繪本故事分享會，讓更多的孩子能夠接觸到這些有趣的繪本。圖書館也可以設(shè)立專門的數(shù)學繪本區(qū)域，方便孩子們借閱。在家庭方面，家長們可以把數(shù)學繪本作為親子閱讀的一部分，和孩子