Unit 3 Sports and Fitness Listening and Talking 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容為人教版高一英語必修第一冊Unit3SportsandFitness的ListeningandTalking部分。內(nèi)容包括體育運(yùn)動的種類、運(yùn)動對健康的影響、以及如何保持健康的生活方式。具體包括對話材料中人物的運(yùn)動經(jīng)歷、喜好以及鍛煉方式，通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，使學(xué)生了解體育與健身的相關(guān)知識，提高學(xué)生的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提升對英語口語的感知和反應(yīng)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，理解不同文化背景下對體育和健康的態(tài)度。同時，通過口語練習(xí)，學(xué)生鍛煉批判性思維，學(xué)會表達(dá)個人觀點(diǎn)，并提高自主學(xué)習(xí)英語的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析高一新生在進(jìn)入高中階段后，英語學(xué)習(xí)面臨新的挑戰(zhàn)。就學(xué)生層次來看，學(xué)生的英語水平存在差異，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的英語基礎(chǔ)，能夠熟練進(jìn)行基本的聽說讀寫活動；而部分學(xué)生可能在基礎(chǔ)知識掌握上存在薄弱環(huán)節(jié)，需要更多的時間和精力來提升英語能力。

知識方面，學(xué)生對初中階段學(xué)習(xí)的英語知識已有一定的積累，但對于高中英語的深度和廣度要求較高，特別是聽力理解和口語表達(dá)能力。學(xué)生在詞匯、語法和語用方面仍需加強(qiáng)。

能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是聽力理解能力，需要通過大量聽力練習(xí)來提高?？谡Z表達(dá)方面，學(xué)生可能存在語言表達(dá)不流利、詞匯量不足等問題。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力需要進(jìn)一步提升。在體育和健身的話題下，學(xué)生可能對健康生活方式的理解和興趣程度不同，這會影響他們對課程內(nèi)容的參與度和學(xué)習(xí)效果。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在拖延學(xué)習(xí)、課堂注意力不集中等問題，這可能會影響課堂互動和教學(xué)活動的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教版高一英語必修第一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如體育活動的照片、健身指南的圖表以及相關(guān)的體育新聞視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體設(shè)備的正常運(yùn)作，包括投影儀和音響系統(tǒng)，以便播放視頻和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的討論環(huán)境；準(zhǔn)備白板或黑板，以便即時書寫和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“Doyoulikesports?Whatsportsdoyouenjoy?”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對體育活動的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧初中階段學(xué)過的體育詞匯和句子結(jié)構(gòu)，如“playfootball”，“runfast”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的聽力材料和口語對話內(nèi)容，包括體育活動的種類、運(yùn)動的好處以及如何保持健康的生活方式。

-舉例說明：播放一段關(guān)于運(yùn)動和健身的簡短視頻，通過視頻中的例子展示運(yùn)動對健康的積極影響。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的體育活動，并討論運(yùn)動對個人生活的影響。

3.聽力訓(xùn)練（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)，注意聽錄音中提到的運(yùn)動項(xiàng)目和健身建議。

-教師指導(dǎo)：播放聽力材料，學(xué)生填寫表格，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解聽力內(nèi)容。

4.口語練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聽力材料中的對話場景，練習(xí)如何用英語談?wù)撨\(yùn)動和健身。

-教師指導(dǎo)：教師提供示范，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師講解練習(xí)題的正確答案，并對學(xué)生的答案進(jìn)行評價和反饋。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動和健身的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與體育活動。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，并完成課后練習(xí)題。

-教師布置：教師詳細(xì)說明作業(yè)要求，確保學(xué)生理解作業(yè)任務(wù)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育運(yùn)動的起源與發(fā)展：介紹不同體育運(yùn)動的起源、發(fā)展歷程以及在全球范圍內(nèi)的普及情況。

-健康生活方式的研究：提供關(guān)于健康生活方式的研究報告，包括飲食、運(yùn)動、心理等方面的健康知識。

-體育明星與運(yùn)動品牌：介紹一些著名的體育明星和知名運(yùn)動品牌，探討它們在體育產(chǎn)業(yè)中的地位和影響力。

-國際體育賽事：介紹一些國際性的體育賽事，如奧運(yùn)會、世界杯等，以及這些賽事對全球體育文化的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的英語書籍，如《SportsinWorldHistory》等，了解體育運(yùn)動的全球歷史和文化背景。

-建議學(xué)生關(guān)注國際體育新聞，如《ESPN》和《SportsIllustrated》等，拓寬視野，了解全球體育動態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與校園體育活動，如校運(yùn)動會、籃球賽等，親身體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣和團(tuán)隊(duì)精神。

-建議學(xué)生觀看體育紀(jì)錄片，如《TheLastDance》等，了解體育明星的奮斗歷程和運(yùn)動精神。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對某個體育項(xiàng)目或健康問題進(jìn)行深入探討，撰寫研究報告。

-鼓勵學(xué)生參加線上英語角或體育論壇，與其他學(xué)生交流體育心得和健康知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國體育事業(yè)的發(fā)展，了解國家體育政策和支持措施。

-建議學(xué)生參與志愿者活動，如義務(wù)支教、社區(qū)健身指導(dǎo)等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注體育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，了解科技在體育領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能運(yùn)動裝備、虛擬現(xiàn)實(shí)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育倫理和社會責(zé)任，思考如何通過體育活動促進(jìn)社會和諧與文明進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)，讓我有了一些深刻的體會和反思。首先，我想談?wù)勗诮虒W(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了提問的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還不錯。學(xué)生們對于自己感興趣的體育項(xiàng)目都表現(xiàn)得非?；钴S，能夠積極地參與到課堂討論中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于不太熟悉的運(yùn)動項(xiàng)目不太感興趣，參與度不高。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個性化需求，嘗試設(shè)計更多元化的導(dǎo)入方式。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了聽力材料和口語對話內(nèi)容，并通過舉例和互動探究來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于運(yùn)動對健康的積極影響有了更深入的認(rèn)識，能夠結(jié)合自己的實(shí)際生活進(jìn)行思考和討論。不過，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，詞匯量有限。這說明我在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的口語訓(xùn)練，增加詞匯和句型的積累。

在教學(xué)管理上，我嘗試分組討論，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在小組討論中不夠積極，或者過于依賴小組中的其他成員。這讓我意識到，我需要更好地引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生的分組討論，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)過程中。

從知識方面來看，學(xué)生們對于運(yùn)動和健身的相關(guān)知識有了更全面的了解，能夠用英語描述不同的體育項(xiàng)目和運(yùn)動方式。在技能方面，學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力都有所提高，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對于體育活動有了更積極的看法，愿意嘗試不同的運(yùn)動項(xiàng)目，并養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，難以跟上教學(xué)進(jìn)度；還有一些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)信心。

-為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會嘗試引入更多有趣的教學(xué)活動，如角色扮演、體育游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，避免出現(xiàn)個別學(xué)生消極參與的情況。

-定期進(jìn)行教學(xué)評估，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-體育活動分類：如球類運(yùn)動、田徑、水上運(yùn)動等

-健康生活方式：如合理飲食、定期鍛煉、充足睡眠等

-運(yùn)動對健康的影響：如增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、減壓等

②重點(diǎn)詞匯：

-Sports：運(yùn)動

-Fitness：健身

-Exercise：鍛煉

-Healthy：健康的

-Nutrition：營養(yǎng)

-Physical：身體的

③重點(diǎn)句子：

-"Physicalexerciseisimportantforourhealth."

-"Sportscanhelpusstayfitandrelaxed."

-"Ahealthylifestyleincludesregularexerciseandabalanceddiet."

-"Runningisagoodwaytoimprovecardiovascularhealth."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：課后請學(xué)生聽錄音，完成教材中的聽力練習(xí)題，并嘗試用自己的話總結(jié)每個聽力材料的主題。

2.口語表達(dá)：學(xué)生以小組為單位，選擇一個自己喜歡的體育項(xiàng)目，用英語編寫一段簡短的介紹，包括該項(xiàng)目的起源、流行地區(qū)、特點(diǎn)和健康益處等。

3.詞匯積累：收集至少10個與體育和健身相關(guān)的詞匯，并造句，展示如何將這些詞匯應(yīng)用于實(shí)際語境中。

4.主題寫作：根據(jù)教材中的文章，寫一篇關(guān)于“我的運(yùn)動生活”的短文，描述自己最喜歡的運(yùn)動、運(yùn)動經(jīng)歷以及運(yùn)動對生活的影響。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)：檢查學(xué)生的聽力理解能力，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對細(xì)節(jié)的把握和總結(jié)能力。對于錯誤，可以提供正確的答案和解釋，并鼓勵學(xué)生多次練習(xí)以提高準(zhǔn)確性。

2.口語表達(dá)：評估學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力，注意語法和詞匯的正確使用。對于表達(dá)不夠流暢或用詞不準(zhǔn)確的地方，給出具體的修改建議，并鼓勵學(xué)生多練習(xí)。

3.詞匯積累：檢查學(xué)生詞匯的掌握程度和造句的準(zhǔn)確性，對于錯誤的詞匯使用或句子結(jié)構(gòu)，提供正確的示例，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確運(yùn)用所學(xué)詞匯。

4.主題寫作：評估學(xué)生的寫作能力，包括內(nèi)容的相關(guān)性、結(jié)構(gòu)的清晰度和語言的準(zhǔn)確性。對于寫作中的問題，如語法錯誤、邏輯混亂或內(nèi)容單薄，給出具體的反饋，并建議學(xué)生如何改進(jìn)。

在反饋過程中，我會注意以下幾點(diǎn)：

-確保反饋是具體和建設(shè)性的，避免單純的批評。

-鼓勵學(xué)生通過自我反思來識別自己的錯誤和改進(jìn)點(diǎn)。

-對于進(jìn)步的學(xué)生給予積極的反饋，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-定期與學(xué)生討論作業(yè)反饋，確保他們理解反饋的內(nèi)容并能夠應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)中。典型例題講解1.例題：

-Whatarethebenefitsofregularexercise?

-Answer:Regularexercisecanimprovephysicalfitness,boostmentalhealth,andincreaseenergylevels.

2.例題：

-Howcanwemaintainahealthylifestyle?

-Answer:Tomaintainahealthylifestyle,oneshouldeatabalanceddiet,getregularexercise,andensureadequatesleep.

3.例題：

-Whataresomepopularsportsinyourcountry?

-Answer:Inmycountry,somepopularsportsincludefootball,basketball,andtennis.

4.例題：

-Howdoyoustaymotivatedtoexerciseregularly?

-Answer:Tostaymotivated,Isetachievablegoals,findaworkoutbuddy,andtrackmyprogress.

5.例題：

-Whatarethemaindifferencesbetweenaerobicandanaerobicexercises?

-Answer:Aerobicexercises,suchasrunningandswimming,increaseheartrateandimprovecardiovascularfitness.Anaerobicexercises,suchasweightliftingandsprinting,buildmuscleandimprovestrength.

補(bǔ)充說明：

1.第一題是一個事實(shí)性問題