《Unit 1 Hello,I'm Li Shan》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊

《Unit1Hello,I'mLiShan》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)旨在通過《Unit1Hello,I'mLiShan》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的自我介紹用語，同時(shí)通過角色扮演和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和英語交際能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語溝通能力，提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化適應(yīng)能力。通過角色扮演和實(shí)際對話練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生聽說能力的提升，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對于個(gè)人基本信息和簡單交際用語的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用本課核心句型“Hello,I'm...”進(jìn)行自我介紹。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并使用基本的個(gè)人信息詞匯，如姓名、年齡、國籍等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在自我介紹時(shí)能夠流暢地結(jié)合個(gè)人信息和句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生在對話中能夠正確使用禮貌用語和簡單的日常問候。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和情景模擬，幫助學(xué)生理解和記憶核心句型。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)自我介紹，并逐步增加信息量。

3.提供詞匯卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用個(gè)人信息詞匯。

4.通過反復(fù)練習(xí)和小組合作，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中提高口語表達(dá)能力。

5.對學(xué)生的口語進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典、英語教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：圖片卡片、單詞卡片、角色扮演道具、互動(dòng)游戲卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有覺得用英語打招呼很有趣？你們知道如何用英語介紹自己嗎？”

展示一些關(guān)于英語國家的人們打招呼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語交際的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語交際的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語交際基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語交際的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語交際案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語交際解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語交際的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語交際。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語交際能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一段自我介紹，并嘗試與家人或朋友用英語進(jìn)行簡單的交流。

提醒學(xué)生注意語音語調(diào)，鼓勵(lì)他們多聽多說，提高英語交際的實(shí)際運(yùn)用能力。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。

過程：

讓學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

教師針對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。知識(shí)點(diǎn)梳理1.問候語的使用

-學(xué)習(xí)并掌握常見的英語問候語，如“Hello”,“Goodmorning”,“Goodafternoon”,“Goodevening”等。

-理解不同時(shí)間段的問候語適用場景。

2.自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、國籍等基本信息。

-理解并運(yùn)用核心句型“Hello,I'm...”進(jìn)行自我介紹。

3.個(gè)人信息詞匯

-掌握與個(gè)人信息相關(guān)的詞匯，如姓名、年齡、國籍、家鄉(xiāng)等。

-能夠識(shí)別并使用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。

4.英語常用表達(dá)

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語中的常用表達(dá)，如“Nicetomeetyou”,“Howoldareyou?”等。

-理解這些表達(dá)在日常交流中的意義和用法。

5.禮貌用語

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮貌用語，如“Please”,“Thankyou”,“You'rewelcome”,“Excuseme”等。

-理解禮貌用語在英語交流中的重要性。

6.簡單對話練習(xí)

-通過角色扮演和實(shí)際對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-學(xué)習(xí)如何在對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

7.語法知識(shí)

-學(xué)習(xí)英語時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)。

-理解并運(yùn)用簡單句和復(fù)合句的構(gòu)成。

8.語音和語調(diào)

-學(xué)習(xí)英語發(fā)音規(guī)則，提高語音準(zhǔn)確度。

-注意語調(diào)的變化，使對話更加自然流暢。

9.文化差異

-了解英語國家的文化背景，尊重不同文化的交流習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)對他人文化的尊重和理解。

10.課堂互動(dòng)技巧

-學(xué)習(xí)如何在課堂上積極參與互動(dòng)，如舉手回答問題、參與小組討論等。

-提高課堂參與度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

11.課后復(fù)習(xí)和鞏固

-通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典等，提高自主學(xué)習(xí)能力。

12.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間等。

-提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專注度將被觀察和記錄。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的出勤率、課堂提問、回答問題的準(zhǔn)確性、參與小組討論的活躍度等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果將通過小組代表的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括展示內(nèi)容的清晰度、小組成員的合作程度、對所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握程度、語法知識(shí)的運(yùn)用能力以及實(shí)際交際能力。

4.角色扮演與口語表達(dá)：

-學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)將被評(píng)價(jià)，包括發(fā)音、語調(diào)、流利度和準(zhǔn)確性。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生對所學(xué)句型和詞匯的運(yùn)用、對情景的適應(yīng)能力和交際效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生自我介紹的能力，教師將提供具體反饋，包括發(fā)音、語法和內(nèi)容的連貫性。

-針對小組討論，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力，并提供改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試，教師將指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，并給予針對性的輔導(dǎo)。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，并設(shè)定目標(biāo)以提升英語交際能力。

-定期進(jìn)行家長會(huì)，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語問候語

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-個(gè)人信息詞匯

②關(guān)鍵詞：

-Hello

-Goodmorning/afternoon/evening

-I'm

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-I'mfrom...

③核心句型：

-Hello,I'm...

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-I'mfrom...

④語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-be動(dòng)詞的用法

⑤實(shí)用表達(dá)：

-Nicetomeetyou.

-Excuseme.

-Thankyou.

⑥文化常識(shí)：

-英文問候語的禮貌用法

-個(gè)人信息在交流中的重要性課后作業(yè)1.完成以下自我介紹：

Mynameis...,Iam...,yearsold.Icomefrom...,andIlike...

2.用英語寫一段簡短的介紹你的家鄉(xiāng)：

Hello,mynameis...,andIcomefrom...,abeautifulcity/country.Ithas...,andmyfavoriteplacethereis...,because...

3.練習(xí)以下對話，并嘗試用不同的信息進(jìn)行替換：

A:Hello,I'mLiShan.Howoldareyou?

B:Hello,I'mWangWei.I'm10yearsold.

4.選擇一個(gè)你熟悉的水果，用英語描述它的外觀、味道和用途：

Myfavoritefruitis...,itis...,andittastes...,youcanuseitto...

5.創(chuàng)造一個(gè)情景，用英語編寫一個(gè)簡單的對話，包括問候、介紹自己和詢問對方信息：

A:Hello,mynameis...andI'mfrom...school.

B:Hi,I'm...,andIgoto...schooltoo.

A:That'sgreat!Doyouhaveafavoritesubject?

B:Yes,Ilike...,because...

答案示例：

1.MynameisZhangTao.Iam8yearsold.IcomefromBeijing,andIlikeplayingsoccer.

2.Hello,mynameisLiHua.IcomefromasmalltowninChina.Ithasmanymountainsandrivers,andmyfavoriteplacethereisthebeach,becauseIcanswimandplaywithmyfriends.

3.A:Hello,I'mLiShan.Howoldareyou?

B:Hello,I'mWangWei.I'm10yearsold.

4.Myfavoritefruitisapple.Itisredandround.Ittastessweetandjuicy.Youcanuseittomakeapp