2《拉拉手交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2《拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以一年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，以《拉拉手，交朋友》為主題，結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)交朋友的技巧，培養(yǎng)良好的人際交往能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)互動(dòng)游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)友好相處，尊重他人。

2.提升學(xué)生的道德認(rèn)知，理解友誼的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，了解基本的人際關(guān)系法律規(guī)范，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)愛(ài)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生可能已初步了解家庭和學(xué)校中的簡(jiǎn)單人際交往，如與家人、同學(xué)的基本互動(dòng)，但關(guān)于如何建立和維持友誼的知識(shí)相對(duì)缺乏。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)角色扮演和互動(dòng)游戲等活動(dòng)較為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀(guān)感受為主，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激更容易理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好參與式學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或不善于表達(dá)而感到交朋友有困難。此外，一年級(jí)學(xué)生在認(rèn)知和情感上還不夠成熟，可能會(huì)對(duì)友誼的理解存在偏差，如將物質(zhì)交換當(dāng)作友誼的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交朋友相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及描繪友誼的圖畫(huà)書(shū)，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備手偶、卡片等教學(xué)工具，用于角色扮演和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生更好地理解交朋友的過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的課堂氛圍，包括友誼主題的裝飾和分組討論區(qū)，以營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《拉拉手，交朋友》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示友誼的定義和重要性，以及相關(guān)視頻案例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何與新朋友相處”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你遇到過(guò)哪些交友難題？”、“你認(rèn)為友誼需要什么？”等，鼓勵(lì)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生的在線(xiàn)預(yù)習(xí)反饋和提問(wèn)，教師監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解友誼的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，寫(xiě)下自己的看法和問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題列表提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一則關(guān)于友誼的小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解友誼的特質(zhì)，如信任、尊重、理解等，并舉例說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我是朋友”小組討論，讓學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)。

解答疑問(wèn)：學(xué)生提出疑問(wèn)后，教師及時(shí)解答并引導(dǎo)深入討論。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極參與，分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在交友中的困惑，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交友技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“我最好的朋友”的作文，讓學(xué)生描述友誼的重要性。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于友誼的兒童書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作文，給予學(xué)生具體反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書(shū)籍，進(jìn)一步了解友誼的多樣性。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的交友經(jīng)歷，總結(jié)如何更好地交朋友。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和閱讀，鞏固學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)認(rèn)知層面：

-學(xué)生能夠理解和掌握友誼的定義，認(rèn)識(shí)到友誼是人類(lèi)生活中不可或缺的情感聯(lián)系。

-學(xué)生了解到友誼的特質(zhì)，如信任、尊重、理解等，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生明白了建立友誼需要付出的努力，包括關(guān)心、傾聽(tīng)、幫助他人等。

2.技能提升層面：

-學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)與同學(xué)打招呼、介紹自己，增強(qiáng)自我表達(dá)能力。

-學(xué)生掌握了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了換位思考，提高了人際交往能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何解決交友中的小矛盾，培養(yǎng)了自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

3.情感態(tài)度層面：

-學(xué)生對(duì)友誼有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，情感上更加珍惜和尊重朋友。

-學(xué)生在面對(duì)挫折和困難時(shí)，能夠積極尋求朋友的幫助，增強(qiáng)抗壓能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

4.行為習(xí)慣層面：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)與同學(xué)交朋友，擴(kuò)大人際交往圈。

-學(xué)生在與朋友相處時(shí)，能夠遵守友誼原則，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人等。

-學(xué)生在遇到交友問(wèn)題，能夠主動(dòng)尋求解決方案，養(yǎng)成良好的問(wèn)題解決習(xí)慣。

5.價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)層面：

-學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到友誼的力量，懂得珍惜身邊的每一份友誼。

-學(xué)生樹(shù)立了集體觀(guān)念，明白個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，愿意為集體付出。

-學(xué)生培養(yǎng)了合作精神，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，樂(lè)于與他人共同進(jìn)步。

6.學(xué)習(xí)成果具體表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與互動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)與同學(xué)分享友誼的故事，增進(jìn)彼此了解。

-學(xué)生在遇到交友難題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方法，提高問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成關(guān)于友誼的作文，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和游戲中，能夠與他人合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。在《拉拉手，交朋友》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些心得體會(huì)，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在這節(jié)課中，我通過(guò)故事、游戲等多種形式，試圖營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，他們的參與度和積極性都會(huì)有所提高。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者不適應(yīng)新的環(huán)境，在課堂上表現(xiàn)得比較沉默。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或者小組合作的方式，讓他們也能在課堂上找到自己的位置，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

其次，關(guān)于教學(xué)方法的選擇，我認(rèn)為互動(dòng)式教學(xué)效果更佳。在《拉拉手，交朋友》這節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更好地理解和掌握知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些活動(dòng)的時(shí)間控制得不夠好，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些混亂。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

再者，課堂評(píng)價(jià)的及時(shí)性和有效性也是我需要改進(jìn)的地方。在《拉拉手，交朋友》這節(jié)課中，我嘗試了即時(shí)評(píng)價(jià)，但發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)的方式和內(nèi)容還有待完善。有時(shí)候，我的評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有真正觸及學(xué)生的內(nèi)心。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加細(xì)致和個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在得到肯定的同時(shí)，也能意識(shí)到自己的不足，從而不斷進(jìn)步。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能對(duì)友誼的理解比較深刻，而有些學(xué)生則相對(duì)較淺。在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在《拉拉手，交朋友》這節(jié)課之后，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。我相信，通過(guò)我們的共同努力，學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治這門(mén)課程中，能夠?qū)W到更多有益的知識(shí)，成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的人。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)友誼主題的興趣。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真投入，模仿不同角色的行為和情感，顯示出對(duì)友誼的理解。但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和害羞，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞“如何交朋友”這一主題展開(kāi)討論，提出了一些有建設(shè)性的觀(guān)點(diǎn)，如“要真誠(chéng)待人”、“要善于傾聽(tīng)”等。各小組的展示也較為生動(dòng)，能夠清晰地傳達(dá)出他們的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)友誼概念的理解和記憶。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于友誼特質(zhì)的問(wèn)題，如“友誼需要信任”、“友誼需要尊重”等。但也有部分學(xué)生在回答如何建立友誼的問(wèn)題時(shí)，答案不夠具體，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如“我學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽(tīng)朋友”、“我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候太過(guò)于自我”等?；ピu(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠提出誠(chéng)懇的建議，如“你可以嘗試在小組討論中更多發(fā)言”、“你可以嘗試用不同的方式表達(dá)自己的想法”等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)也對(duì)那些在課堂上較為沉默的學(xué)生給予了鼓勵(lì)，希望他們能夠更加自信地表達(dá)自己。對(duì)于小組討論成果，我表?yè)P(yáng)了學(xué)生們能夠提出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)，并建議他們?cè)谖磥?lái)的討論中更加注重邏輯性和條理性。在隨堂測(cè)試中，我指出了學(xué)生在回答具體問(wèn)題時(shí)存在的不足，并提供了相應(yīng)的解答和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持這種反思的習(xí)慣，同時(shí)我也對(duì)他們的誠(chéng)懇和建議表示感謝。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，通過(guò)小王子的故事，讓學(xué)生體會(huì)友誼的純真和珍貴。

-視頻資源：兒童友誼主題的動(dòng)畫(huà)片，如《獅子王》中的辛巴與彭彭、丁滿(mǎn)的友情故事，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，讓學(xué)生直觀(guān)地感受友誼的力量。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的朋友故事”寫(xiě)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己與朋友之間的美好時(shí)光，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和表達(dá)能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：教師推薦《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，讓學(xué)生在課后閱讀，思考友誼的意義。

-視頻資源：