秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿

秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿下面是CN人才網(wǎng)小編給大家分享的秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿，供大家閱讀參考。秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：金風(fēng)送爽丹桂香，凝心聚力干勁足。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)XX年秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，其目的是通過(guò)認(rèn)真剖析我縣教育現(xiàn)狀，切實(shí)增強(qiáng)教育管理、深化教育改革的針對(duì)性，進(jìn)一步動(dòng)員全縣廣大教職員工堅(jiān)定信心、凝心聚力、鼓足干勁、迎難而上，努力辦好人民滿意教育。等下，伍書(shū)記還要作重要講話，請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，切實(shí)抓好落實(shí)。下面，我講四點(diǎn)：一、認(rèn)真分析，增強(qiáng)辦好人民滿意教育的信心和決心今年上半年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全縣教育系統(tǒng)以深入開(kāi)展“一學(xué)二比三提升”活動(dòng)為契機(jī)，以辦好人民滿意教育為宗旨，全縣教育工作在曲折中破浪前行。(一)作風(fēng)建設(shè)有新作為進(jìn)一步深化“四風(fēng)”整治，持續(xù)加強(qiáng)教育系統(tǒng)工作人員作風(fēng)建設(shè)，出臺(tái)了一系列。截止到8月底，已下發(fā)作風(fēng)督查10期，問(wèn)責(zé)74人次，全系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)有明顯好轉(zhuǎn)。(二)學(xué)校建設(shè)有新面貌一是合格學(xué)校建設(shè)深入推進(jìn)。今年我縣合格學(xué)校建設(shè)已向村片小學(xué)推進(jìn)，共有建設(shè)項(xiàng)目24個(gè)(其中10個(gè)省實(shí)事項(xiàng)目，14個(gè)為省教育廳備案項(xiàng)目)，工程建設(shè)進(jìn)展順利。二是城區(qū)學(xué)位擴(kuò)容成效明顯。六小、特殊教育學(xué)校建設(shè)已完工，新增學(xué)位2300個(gè);xx小學(xué)綜合樓擴(kuò)建和十小教學(xué)樓擴(kuò)建已完工，可新增學(xué)位1352個(gè);xx分?！焯弥行男U(kuò)建后新增學(xué)位920個(gè);實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校——xx中學(xué)正在擴(kuò)建，明年春季可新增學(xué)位600個(gè)。三是農(nóng)村公辦幼兒園建設(shè)全面覆蓋。大力推進(jìn)《第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，今年農(nóng)村公辦幼兒園建設(shè)項(xiàng)目共9個(gè)(省實(shí)事項(xiàng)目4所、自建5所)。xx、xx2所幼兒園已交付使用;xx、xx、xx3所幼兒園已完工，即將投入使用，農(nóng)村公辦幼兒園實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。四是教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)進(jìn)展順利。在天堂中心校、xx中心校、xx完小、xx完小、xx完小等5所學(xué)校建設(shè)550套農(nóng)村教師公租房。天堂中心校、xx中心校、xx完小的項(xiàng)目已開(kāi)工建設(shè);xx完小施工隊(duì)已進(jìn)場(chǎng);xx完小正辦理招投標(biāo)。教育部門(mén)在下墜完小建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍48套，目前已完成財(cái)政預(yù)算，準(zhǔn)備招投標(biāo)。五是綠色美麗校園建設(shè)有新亮點(diǎn)。積極響應(yīng)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)森林城市的號(hào)召，扎實(shí)開(kāi)展了“綠色美麗校園”創(chuàng)建工作，投入70余萬(wàn)元用于學(xué)校綠化、美化、硬化建設(shè)，全縣學(xué)校的校容校貌有了較大改觀。(三)基礎(chǔ)教學(xué)有新起色一是進(jìn)一步完善了獎(jiǎng)懲。修訂完善了《全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》，堅(jiān)持實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和倒查獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資全部按照質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果分等發(fā)放，充分體現(xiàn)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。二是切實(shí)加強(qiáng)了質(zhì)量管理辦法。對(duì)高考、學(xué)考、中考、小考實(shí)行目標(biāo)管理，設(shè)立了專項(xiàng)獎(jiǎng)懲，繼續(xù)實(shí)行高中、初中、小學(xué)一起抓，畢業(yè)年級(jí)、肄業(yè)年級(jí)一起抓，為提高高考競(jìng)爭(zhēng)力打好基礎(chǔ)。深入推進(jìn)教研教改，大力開(kāi)展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，讓更多的教師參與網(wǎng)上“曬課”。三是義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。今年我縣小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試全科合格率達(dá)x.93%、平均優(yōu)秀率達(dá)x.94%;初三七科合格率排名全市第四，高出全市合格率x.58個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率排名全市第三，高出全市優(yōu)秀率x.65個(gè)百分點(diǎn);初二生地會(huì)考合格率排名全市第二，高出全市合格率7.51個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率排名全市第一，高出全市優(yōu)秀率x.44個(gè)百分點(diǎn)。(四)隊(duì)伍建設(shè)有新力度一是教師隊(duì)伍管理進(jìn)一步規(guī)范。扎實(shí)開(kāi)展清理“吃空餉”專項(xiàng)整治行動(dòng)，共開(kāi)除1人，解聘、辭聘長(zhǎng)期離崗人員101人，停發(fā)工資19人次。二是“三名工程”大力推進(jìn)。出臺(tái)了“三名”(名師名校名校長(zhǎng))工程建設(shè)方案，今年首次為72名省、市骨干教師發(fā)放特殊津貼30萬(wàn)元。推薦了3名教師參加全市最可愛(ài)的鄉(xiāng)村教師評(píng)選，9名教師參加市各項(xiàng)優(yōu)秀評(píng)選，樹(shù)立了身邊的典型。此外，黨風(fēng)廉政建設(shè)、招生考試、計(jì)劃生育、招商引資、信訪ww、工會(huì)工作、教育宣傳、聯(lián)系點(diǎn)工作等工作都取得了可喜成績(jī)。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要理性地審視工作中存在的困難和問(wèn)題。一是主體責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。無(wú)論是行政管理隊(duì)伍還是教師隊(duì)伍，主人翁的責(zé)任意識(shí)都在一定程度上消退，成為教育的“旁觀者”和“看客”。部分學(xué)校校長(zhǎng)辦學(xué)理念落后，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作部署缺乏前瞻性和發(fā)展眼光。有的脫離教學(xué)第一線，有的管理缺位“走通教”等等。部分教師缺乏主動(dòng)發(fā)展意識(shí)和進(jìn)取心，滿足于現(xiàn)狀，缺乏理想追求和自我專業(yè)發(fā)展的主觀動(dòng)力，沒(méi)有職業(yè)體驗(yàn)的樂(lè)趣，工作拈輕怕重，怨天尤人。二是學(xué)校管理存在低層次、低效率的管理格局。部分學(xué)校校長(zhǎng)憑經(jīng)驗(yàn)定制度、做決策，沒(méi)有形成系統(tǒng)的、科學(xué)的制度體系，教育品牌特色還不夠鮮明。有的學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制不健全，無(wú)法進(jìn)行考評(píng)或考評(píng)流于形式，有的學(xué)校布置多落實(shí)少，缺乏執(zhí)行力。尤其是有的校長(zhǎng)依法治教意識(shí)淡薄，在學(xué)校行政管理、財(cái)務(wù)管理、人事管理等重大決策上，不廣泛征求意見(jiàn)，不謙虛吸納民智，不公開(kāi)透明，隨意拍板，甚至獨(dú)斷專行，違紀(jì)違規(guī)。二、堅(jiān)定信心，迎難而上，努力開(kāi)創(chuàng)辦人民滿意教育的新局面XX-xxx6學(xué)年度全縣教育工作的總體思路是：圍繞“建設(shè)教育強(qiáng)縣，辦人民滿意教育”的總體目標(biāo)，明確一個(gè)中心(教育教學(xué)質(zhì)量中心)，推進(jìn)“兩項(xiàng)改革”(人事制度改革、評(píng)價(jià)制度改革)，落實(shí)“三項(xiàng)工作”(抓管理提內(nèi)涵、抓教研促質(zhì)量、抓安全保穩(wěn)定)，敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，確保全縣教育環(huán)境有新變化，教育管理工作有新成效，教育質(zhì)量有新提升。(一)突出質(zhì)量中心，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量辦學(xué)水平的標(biāo)尺，是全縣人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)，也關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到老師的形象。因此，我們必須潛下心來(lái)，緊緊圍繞教育質(zhì)量這個(gè)中心，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，將xx教育質(zhì)量提升到一個(gè)新水平。一是要樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量“一盤(pán)棋”的“大”教學(xué)質(zhì)量觀。學(xué)校教育是一項(xiàng)連續(xù)工程，我們要摒棄那種針對(duì)高考抓高考的慣性思維，要樹(shù)立高中、初中、小學(xué)各階段“一盤(pán)棋”的教學(xué)質(zhì)量觀，教研室、基教股要加強(qiáng)對(duì)高考、學(xué)考、中考、小考的目標(biāo)管理，認(rèn)真落實(shí)局領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系股室包干學(xué)校的辦法，繼續(xù)實(shí)行對(duì)高考優(yōu)秀生源學(xué)校倒查獎(jiǎng)勵(lì)辦法。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)肄業(yè)年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控，不比基礎(chǔ)比提高，為提高教育競(jìng)爭(zhēng)力打好基礎(chǔ)。二是要深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，找準(zhǔn)提升教學(xué)質(zhì)量新的發(fā)力點(diǎn)。改革課堂教學(xué)，實(shí)行“有效教學(xué)”，是當(dāng)前我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)思考、探索的主題。教研室要深入教學(xué)一線，指導(dǎo)學(xué)校積極推行課堂教學(xué)改革，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推介一批課堂教學(xué)改革示范校和教師典型，開(kāi)展一所示范學(xué)校幫助一所薄弱學(xué)校的“對(duì)接幫扶”活動(dòng)，積極開(kāi)展校際交流，打造xx教改品牌。全體教師要潛下心來(lái)，充分發(fā)揚(yáng)首創(chuàng)精神，積極開(kāi)展“有效教學(xué)”、“聚焦課堂”的研究和實(shí)踐。堅(jiān)持因材施教、分類指導(dǎo)的原則，尊重學(xué)生不同稟賦、不同目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，根據(jù)學(xué)生的具體情況引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的主動(dòng)性、趣味性、互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。加快提升教育信息化水平，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，破解教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，擴(kuò)大信息量，增強(qiáng)吸引力。三是要加大教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲力度。繼續(xù)實(shí)行統(tǒng)考、聯(lián)考、抽考制度，對(duì)學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量“黃牌警示”和“末位淘汰制”。把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的教學(xué)成績(jī)列入提拔、調(diào)動(dòng)、職稱評(píng)聘、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。堅(jiān)持凡進(jìn)必考和教學(xué)成績(jī)加分制度，推動(dòng)教師在提高自身文化素養(yǎng)的同時(shí)，養(yǎng)成強(qiáng)烈的責(zé)任心，狠抓教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持在選拔各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)將教學(xué)質(zhì)量作為重要依據(jù)原則，推動(dòng)全縣形成大抓教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍;堅(jiān)持對(duì)教學(xué)質(zhì)量低劣的學(xué)校問(wèn)責(zé)，對(duì)在同級(jí)同類學(xué)校質(zhì)量評(píng)估排名后3位的校長(zhǎng)實(shí)行誡勉談話，連續(xù)排名靠后的校長(zhǎng)堅(jiān)決予以免職。(二)推進(jìn)“兩項(xiàng)改革”，全面激發(fā)教育創(chuàng)新活力一是要積極推進(jìn)人事制度改革1、試點(diǎn)推行教師崗位聘任制。根據(jù)《縣委教育工作專題辦公》(〔XX〕第13期)的要求，按照“先試點(diǎn)探索、后穩(wěn)步推開(kāi)”的原則，我們已啟動(dòng)縣一中、六小、蓮花小學(xué)、機(jī)關(guān)幼兒園等四所學(xué)校進(jìn)行教師崗位聘任試點(diǎn)，基本思想是“編制到校、經(jīng)費(fèi)包干、自主聘用、動(dòng)態(tài)管理”，定性、定編、定責(zé)、定崗，增人不增資，減人不減資。2、切實(shí)擴(kuò)大學(xué)校管理自主權(quán)。一是下放學(xué)校中層干部聘任權(quán)，全縣制定統(tǒng)一的中層干部選拔制度和辦法，三年一聘，具體選聘由學(xué)校在教育局指導(dǎo)下組織實(shí)施，選聘結(jié)果報(bào)教育局批準(zhǔn)備案。二是允許部分試點(diǎn)學(xué)校自主引進(jìn)和選拔緊缺人才。二是要深入推進(jìn)評(píng)價(jià)制度改革1、科學(xué)制定教育績(jī)效考核辦法。參照xx教育整體水平在省、市排位情況，立足現(xiàn)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)位，科學(xué)制定全縣教育績(jī)效考核方案，綜合考核全縣中小學(xué)教育。制定科學(xué)合理、公平公正、切實(shí)可行的、以教學(xué)成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)判指標(biāo)的教育質(zhì)量考評(píng)體系，設(shè)置分層次、分年級(jí)的質(zhì)量獎(jiǎng)，既要設(shè)立優(yōu)秀獎(jiǎng)，又要設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，以質(zhì)量提升程度來(lái)確定獎(jiǎng)勵(lì)。以教學(xué)質(zhì)量的提升來(lái)給學(xué)校、教師定位。2、改革高考考核評(píng)價(jià)辦法。研究制定xxx6年高考目標(biāo)考核方案，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)、分管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師的考核、獎(jiǎng)懲。(三)落實(shí)“三項(xiàng)工作”，全面增強(qiáng)教育發(fā)展后勁1、抓精細(xì)化管理提內(nèi)涵。“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”，精細(xì)化管理它要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。一是抓住關(guān)鍵，健全管理制度。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，涉及面多、廣、雜，各學(xué)校要進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章、制度，一些重要的規(guī)章制度的制定、修改要充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)教代會(huì)充分醞釀、討論，切忌朝令夕改，盡量減少學(xué)校管理的隨意性。特別是校務(wù)公開(kāi)、民主管理、各類人員的崗位職責(zé)、教職工和學(xué)生的日常行為規(guī)范、考核獎(jiǎng)懲、教育教學(xué)管理等制度應(yīng)齊全。要改變那種經(jīng)驗(yàn)化、非制度化的粗放式的教育管理方式，增強(qiáng)管理機(jī)制的靈活性、成長(zhǎng)性，增強(qiáng)內(nèi)部管理的公平性。二是突出重點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié),是學(xué)校管理的重點(diǎn)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)常規(guī)包括備、教、輔、改、查、考、評(píng)等工作，學(xué)校要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)提出明確具體的要求，對(duì)教師在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的完成情況有檢查、有評(píng)價(jià)、有反饋、有展評(píng)。要及時(shí)分析教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。深入開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)常規(guī)的管理、檢查、督導(dǎo)。三是強(qiáng)化考核，發(fā)揮導(dǎo)向作用。要建立健全科學(xué)的制度落實(shí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持抓好過(guò)程性考核與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，要突出抓好過(guò)程性考核，基教股要牽頭對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作進(jìn)行不定期督查，并及時(shí)通報(bào)，將督查結(jié)果列入對(duì)學(xué)校年終目標(biāo)管理考核的重要內(nèi)容。要建立教師考核管理臺(tái)帳，并將考核動(dòng)態(tài)及時(shí)與教師溝通，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化教育督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)在教育教學(xué)管理中，工作扎實(shí)深入，管理特色鮮明的學(xué)校，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并將先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)在全縣推廣學(xué)習(xí)。要特別關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诤?0%學(xué)生的變化情況，凡市、縣兩級(jí)統(tǒng)一考試的學(xué)校質(zhì)量狀況及教師的教學(xué)成績(jī)要進(jìn)行公示并通報(bào)全縣。2、抓教學(xué)研究促發(fā)展。教學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞學(xué)生來(lái)組織，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程、思考的過(guò)程、體驗(yàn)的過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。(1)抓住教學(xué)中的小現(xiàn)象真問(wèn)題。教研室要積極發(fā)揮指導(dǎo)作用，教研員要深入基層，與一線教師共學(xué)習(xí)、同實(shí)踐，在“研”字上下功夫，各學(xué)校要立足學(xué)校實(shí)際，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，本著“問(wèn)題即課題”的教研原則，從教學(xué)中的小現(xiàn)象真問(wèn)題入手，形成研究課題，切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際困惑和疑難問(wèn)題。(2)積極構(gòu)建“教研共同體”，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、探究、合作的教研工作新模式。教研室積極組織開(kāi)展全縣性的賽課活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展各學(xué)科“聯(lián)賽”活動(dòng)，擴(kuò)大教育影響力。(3)深入開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。教研室、人事股要充分調(diào)動(dòng)教研資源優(yōu)越的學(xué)校，堅(jiān)持開(kāi)展示范教學(xué)，送教到?；顒?dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀教育人才的引領(lǐng)作用，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。3、抓校園安全保穩(wěn)定。學(xué)校安全關(guān)乎生命，關(guān)乎全局，責(zé)任重于泰山。全縣上下要把學(xué)校安全作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)，常抓不懈，防患于未然。要大力加強(qiáng)安全教育，上好“開(kāi)學(xué)安全第一課”，普遍開(kāi)展安全演練活動(dòng)，普及自救自護(hù)知識(shí)。要把安全教育列入學(xué)校教育教學(xué)，提高安全教育的針對(duì)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。要進(jìn)一步強(qiáng)化安全防范措施，重點(diǎn)抓好校舍安全、消防安全、食品安全、交通安全和學(xué)生活動(dòng)安全，將學(xué)生意外事故降到最低點(diǎn)。首先是安全排查要到位，學(xué)校要將安全排查的各個(gè)方面、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，具體到每個(gè)責(zé)任人。開(kāi)學(xué)前各學(xué)校要搞一次拉網(wǎng)式安全隱患排查，特別是要對(duì)校舍進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)上報(bào)和維修，確保廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。其次是隱患整改落實(shí)要到位。學(xué)校要建立安全隱患整改臺(tái)帳，進(jìn)一步要完善學(xué)校消防器材的配備，密切注視建筑設(shè)施安全，加強(qiáng)狹窄樓道、樓梯、臺(tái)階、欄桿的整改與管理，嚴(yán)防事故發(fā)生。要深入開(kāi)展學(xué)校食品衛(wèi)生專項(xiàng)整治活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校地質(zhì)災(zāi)害隱患的排查整改，要進(jìn)一步加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理，確保學(xué)校安全萬(wàn)無(wú)一失。進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。全面落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，逐級(jí)簽訂學(xué)校安全責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)安全職責(zé)，堅(jiān)決落實(shí)安全工作“一票否決制”，努力為教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的環(huán)境。三、強(qiáng)化執(zhí)行落實(shí)，為辦好人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證(一)進(jìn)一步強(qiáng)化使命意識(shí)，肩扛創(chuàng)新振興xx教育的時(shí)代責(zé)任新形勢(shì)下，振興xx教育如一股大潮激蕩著xx大地，萬(wàn)船競(jìng)發(fā)，時(shí)不待我，形勢(shì)逼人，全縣教育系統(tǒng)廣大教職員工作為領(lǐng)導(dǎo)、參與、推進(jìn)振興xx教育的中堅(jiān)力量，要時(shí)刻牢記教育工作者的使命，把握時(shí)代脈搏，在振興xx教育滾滾浪潮中大顯身手。1、要切實(shí)解決不忠誠(chéng)的問(wèn)題。忠于黨的教育事業(yè)是每一個(gè)教師的誓言，但現(xiàn)在我們有的教師甚至領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)此不以為然。一是缺乏全局觀念。干什么事情都是從本部門(mén)、本學(xué)校角度出發(fā)，缺乏大局觀念，對(duì)教育局黨委的決策部署，合意的就落實(shí)，不合意的就打折扣;容易的就上，有難度的就拖;甚至有的學(xué)校還扔炸彈、埋地雷，找各種理由抵制。二是工作不領(lǐng)情。我在教師隊(duì)伍工作多年，工作中盡力想為大家創(chuàng)造一個(gè)愉悅的環(huán)境，避免因?yàn)椤氨┯牦E雨”搞得人心惶惶、人人自危，讓大家輕裝上陣。但在這二十多天我感到不少同志工作動(dòng)力不足甚至在減退，所謂“明人不用重講，響鼓不用重捶”，希望大家要盡力、要理解、要自覺(jué)。三是不講紀(jì)律規(guī)矩。就拿人事調(diào)動(dòng)這個(gè)最起碼的規(guī)矩來(lái)講，我一來(lái)就說(shuō)明了今年教師進(jìn)城必須執(zhí)行“凡進(jìn)必考”制度，也進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師就是當(dāng)“耳邊風(fēng)”，自我推薦，托人講情，甚至通過(guò)各種方式施壓。這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，以后想提拔干部、教師進(jìn)城，必須以教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)?？h委伍書(shū)記、政府胡縣長(zhǎng)、教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)們也都一致贊成，請(qǐng)大家把心思用在工作上，少做跑關(guān)系的無(wú)用功。這里還要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，8月20日，縣紀(jì)委安排召開(kāi)了教育機(jī)關(guān)干部、各中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)縣紀(jì)委建議，經(jīng)局黨委研究，對(duì)對(duì)抗組織調(diào)查、對(duì)組織不坦白、不忠誠(chéng)的鯉溪完小校長(zhǎng)采取組織措施，就地免職，并要求各參會(huì)人員迅速傳達(dá)貫徹會(huì)議精神，涉案人員主動(dòng)交代問(wèn)題。但經(jīng)縣紀(jì)委調(diào)查掌握，不少參會(huì)人員沒(méi)有引起重視，沒(méi)有傳達(dá)貫徹會(huì)議精神，本人也沒(méi)有按要求向組織坦白。8月27日，根據(jù)縣紀(jì)委的建議，經(jīng)局黨委研究，對(duì)太平完小主持工作的副校長(zhǎng)李智勇，就地免職。希望教育系統(tǒng)參會(huì)的同志做一個(gè)清醒的人，做一個(gè)明白的人，主動(dòng)向紀(jì)委坦白，爭(zhēng)取組織諒解，亡羊補(bǔ)牢，將功補(bǔ)過(guò)。2、要切實(shí)解決不作為的問(wèn)題。一是不在狀態(tài)。不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存在“四浮”的問(wèn)題：思考問(wèn)題“膚淺”，抓不住主要矛盾、本質(zhì)規(guī)律，年年都是老一套，不能用創(chuàng)新的思維來(lái)解決發(fā)展的難題;行為方式“浮躁”，做事靜不下心來(lái)，抓工作忽冷忽熱，東一榔頭西一棒槌，稍不如意就牢騷滿腹甚至埋怨領(lǐng)導(dǎo);工作方式“浮漂”，習(xí)慣于發(fā)號(hào)司令，不接觸實(shí)質(zhì)問(wèn)題;匯報(bào)工作“浮夸”，做一說(shuō)十，報(bào)喜不報(bào)憂，對(duì)問(wèn)題避而不談，講客觀理由的多，找主觀原因的少。二是不抓執(zhí)行。自去年以來(lái)，縣委對(duì)教育工作多次進(jìn)行專題討論研究，而且都形成了會(huì)議紀(jì)要。辦公室把這些會(huì)議紀(jì)要都印發(fā)給了局黨委領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)學(xué)校，但有的同志仍然“一問(wèn)三不知”。雖然沒(méi)有參會(huì)，但發(fā)了紀(jì)要，也應(yīng)該要看、要領(lǐng)會(huì)、要執(zhí)行?？h委、縣政府工作安排思路是清晰的，任務(wù)是明確的，指導(dǎo)是精準(zhǔn)的。為什么有的工作推動(dòng)效果不佳?很大一部分原因還是我們的同志慢執(zhí)行、軟執(zhí)行、選擇性執(zhí)行甚至不執(zhí)行。如果一個(gè)單位或者一個(gè)系統(tǒng)總是不求進(jìn)步，那只能是后退。工作只有常抓常新才能更上一層樓。三是不敢擔(dān)當(dāng)。很多人在想，自己辛辛苦苦才熬到這個(gè)位置，不出事就是有本事，求穩(wěn)怕亂、明哲保身的思想日益嚴(yán)重，崗位挑肥揀瘦;有的遇事不擔(dān)責(zé)，把責(zé)任和原則要么往下面推，要么往領(lǐng)導(dǎo)身上推;有的守土不盡責(zé)，主持一個(gè)部門(mén)、一個(gè)學(xué)校，三五年過(guò)去了，還是濤聲依舊，甚至一年不如一年。如果大家都不擔(dān)當(dāng)、不作為，那還怎么振興xx教育?3、要切實(shí)解決不清正的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)上的腐敗和生活上的腐化，是當(dāng)下老百姓最痛恨、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。近年來(lái)，我們教育系統(tǒng)干部的主流是好的，但從現(xiàn)在反映出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看，黨風(fēng)廉政建設(shè)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。一是思想出現(xiàn)偏差。之所以出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，其根源還是思想上出了問(wèn)題，導(dǎo)致行為失范。有的人想謀個(gè)職位，不是為學(xué)生為老百姓做點(diǎn)什么、留點(diǎn)什么，而是為謀求自身利益。二是行為違法亂紀(jì)。作為人民教師特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，理應(yīng)當(dāng)標(biāo)桿做表率。但是，少數(shù)學(xué)校行政干部非常任性，要求教師做的自己沒(méi)有做到，要求教師不做的自己仍然在做。嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的良好形象，降低了人民教師的良好聲譽(yù)。三是監(jiān)管還有漏洞。為什么我們教育系統(tǒng)存在和出現(xiàn)這些問(wèn)題，這說(shuō)明我們的機(jī)制體制還不健全，監(jiān)管還存在“盲區(qū)”，還沒(méi)有形成高壓和震懾。對(duì)此上述所有問(wèn)題，都是我們下一步局黨委和局紀(jì)委要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。(二)強(qiáng)化三管三嚴(yán)，明確振興xx教育的紀(jì)律教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真落實(shí)好中央提出“三管三嚴(yán)”新要求，即真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)。以更強(qiáng)的黨性意識(shí)、政治覺(jué)悟和組織觀念，將守紀(jì)律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。1、必須做到令行禁止，決不允許自行其是。要做到頭腦始終清醒、立場(chǎng)始終堅(jiān)定、執(zhí)行始終有力。在政治紀(jì)律方面，要牢固樹(shù)立大局觀念和全局意識(shí)，縣委提出的思路堅(jiān)決響應(yīng)，局黨委作出的決策堅(jiān)決照辦;禁止的事項(xiàng)堅(jiān)決杜絕，任何時(shí)候都要在思想上、政治上、行動(dòng)上與局黨委保持高度一致。在組織紀(jì)律方面，要始終牢記自己是組織的一員，腦子里時(shí)刻有組織、有制度、有程序。在一些重大問(wèn)題上，該的必須請(qǐng)示，該的必須報(bào)告，決不允許先斬后奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏，誰(shuí)違反就追誰(shuí)的責(zé)。在執(zhí)行紀(jì)律方面，凡事在決策前、討論時(shí)可以提出意見(jiàn)和建議，但一旦局黨委作出決策部署，只能不折不扣地貫徹執(zhí)行，沒(méi)有商量選擇的余地，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的可能。執(zhí)行要迅速有力，堅(jiān)決排除“梗阻”，決不允許陽(yáng)奉陰違、消極怠工，決不允許搞上有政策、下以對(duì)策，決不允許打折扣、作選擇、搞變通。2、必須做到履職盡責(zé)，決不允許得過(guò)且過(guò)。得過(guò)且過(guò)是什么意思，就是不想干事、不想擔(dān)責(zé)、不想出力、為官不為。教育系統(tǒng)廣大教師和干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部不能安于現(xiàn)狀、精神不振，必須跳出傳統(tǒng)思想定勢(shì)，有敬業(yè)之心、實(shí)干之策和創(chuàng)新之舉。目標(biāo)適當(dāng)定得高一點(diǎn)，有利于提振大家的信心，決不能自己唱衰自己。3、必須做到清正廉潔，決不允許以權(quán)謀私。硬氣來(lái)自底氣，無(wú)私方能無(wú)畏。在座的基本上是各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是干部隊(duì)伍中的“關(guān)鍵少數(shù)”，要以“關(guān)鍵少數(shù)”引領(lǐng)絕大多數(shù)，在全系統(tǒng)形成“一心干事、干凈干事”的良好氛圍。一要堅(jiān)守為人師表。要把“為人師表”作為人生信條，要注意在小事小節(jié)上要求自己，時(shí)刻牢記：搞一次特殊，就降低一份威信;破一次規(guī)矩，就留下一個(gè)污點(diǎn);謀一次私利，就失去一片民心。在任何時(shí)候、任何情況下都要穩(wěn)得住心神、管得住手腳、守得住底線、經(jīng)受住考驗(yàn)。二要織牢制度籠子。要落實(shí)各級(jí)黨組織的主體責(zé)任和紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任，健全內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系，要以推進(jìn)學(xué)校財(cái)務(wù)審計(jì)為重點(diǎn)，加快完善學(xué)校治理機(jī)制，突出對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)、學(xué)校工程項(xiàng)目建設(shè)、惠民政策落實(shí)方面的監(jiān)督，切實(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正中飽私囊、暗箱操作、優(yōu)親厚友等違紀(jì)違法行為，提高公信力。三要堅(jiān)持有腐必反。要一手堅(jiān)決查處濫用職權(quán)、玩忽職守、貪污賄賂、特別是膽大包天頂風(fēng)作案的案件;一手抓解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)，嚴(yán)肅查辦那些吃拿卡要、奢侈浪費(fèi)、亂收費(fèi)亂罰款等問(wèn)題，努力取得讓人民滿意的實(shí)效。(三)強(qiáng)化倒逼機(jī)制，樹(shù)立振興xx教育的鮮明導(dǎo)向要堅(jiān)持表彰激勵(lì)與工作倒逼并重。通過(guò)激勵(lì)、獎(jiǎng)懲、問(wèn)責(zé)等一整套制度安排，保證能者上、庸者下、劣者汰，形成良好的用人導(dǎo)向和制度環(huán)境。1、憑實(shí)績(jī)用干部。位子是干出來(lái)的。干部的提拔使用要始終堅(jiān)持“好干部”標(biāo)準(zhǔn)，以此樹(shù)立正導(dǎo)向，彰顯正能量。要讓干事的干部脫穎而出，干不好的干部退位讓賢，不干事的干部淘汰出局。教育系統(tǒng)在座的每位同志，不要過(guò)于考慮自己何去何留的問(wèn)題，而是要積極肯干，按照既定的工作部署抓好落實(shí)。局黨委嚴(yán)格落實(shí)“憑實(shí)績(jī)用干部”的導(dǎo)向，堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)績(jī)考核作為重要依據(jù)，干得好就安排位置，干不好就挪位置。在此，我也希望大家少一些私心雜念，多把心思用在干好本職工作上，扎扎實(shí)實(shí)、安安心心地干好本職工作。這次提拔的鯉溪完小校長(zhǎng)姜武忠同志，曾經(jīng)在平田完小擔(dān)任過(guò)5年多的校長(zhǎng)，xx完小競(jìng)聘校長(zhǎng)落選后，任永安完小副校長(zhǎng)。但他沒(méi)有萎靡不振，跟組織講價(jià)錢(qián)、談條件，而是協(xié)助學(xué)校校長(zhǎng)抓好工作的同時(shí)，本人也一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，3年來(lái)在同級(jí)同類134名教師任教成績(jī)，分別獲得第9、第13、第29名的好名次，他自己本人完全沒(méi)有想到自己還能在鯉溪完小任校長(zhǎng)，也沒(méi)有找任何人向縣委、縣政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)打招呼。我們其實(shí)也在考驗(yàn)他，會(huì)不會(huì)請(qǐng)客送禮找門(mén)子搞關(guān)系。如果他這樣做了，我們是下了決心堅(jiān)決不用的。教育系統(tǒng)就是要在用人上形成一個(gè)好的導(dǎo)向，形成一個(gè)風(fēng)清氣正的好氛圍。2、以結(jié)果論高低。有一句叫做“做好了，才叫做了”。我們干工作、辦事情，要始終把結(jié)果放在第一位。我們經(jīng)常說(shuō)“沒(méi)有功勞也有苦勞”，但事實(shí)上“沒(méi)有功勞就沒(méi)有苦勞”?，F(xiàn)在我們面臨的壓力是