10《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《我們不亂扔》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容包括垃圾分類(lèi)的重要性、分類(lèi)方法、實(shí)際行動(dòng)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的環(huán)保知識(shí)和垃圾分類(lèi)常識(shí)相聯(lián)系。教材章節(jié)為“道德與法治”二年級(jí)上冊(cè)的“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”部分，內(nèi)容包括垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)和環(huán)保行動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)：1.環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性；2.公民責(zé)任感，積極參與環(huán)保行動(dòng)；3.問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)分析和解決生活中的環(huán)保問(wèn)題；4.價(jià)值觀認(rèn)同，形成正確的環(huán)保價(jià)值觀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)h(huán)保理念內(nèi)化于心，外化于行。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)保有一定的認(rèn)識(shí)，可能了解一些基本的環(huán)?？谔?hào)和簡(jiǎn)單的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電等。但對(duì)于垃圾分類(lèi)的具體方法和重要性，學(xué)生的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)環(huán)保話(huà)題有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)游戲、故事和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這些方式有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解垃圾分類(lèi)的具體操作時(shí)可能存在困難，如區(qū)分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能缺乏持之以恒的環(huán)保行動(dòng)習(xí)慣，需要教師引導(dǎo)和監(jiān)督。在教學(xué)過(guò)程中，如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣，將是教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)視頻、環(huán)保主題PPT、垃圾分類(lèi)游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（垃圾分類(lèi)垃圾桶模型）、環(huán)保宣傳冊(cè)、環(huán)保故事書(shū)籍五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的垃圾問(wèn)題，例如：“同學(xué)們，你們知道我們每天會(huì)產(chǎn)生多少垃圾嗎？這些垃圾都去哪兒了？”以此引起學(xué)生的興趣和思考。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、用電等，幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解垃圾分類(lèi)的重要性、分類(lèi)方法以及如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例子，如家庭垃圾分類(lèi)、校園垃圾分類(lèi)等，幫助學(xué)生理解垃圾分類(lèi)的實(shí)際操作。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將垃圾分類(lèi)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放垃圾分類(lèi)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬家庭垃圾分類(lèi)、校園垃圾分類(lèi)等。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生正確掌握垃圾分類(lèi)方法。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師組織學(xué)生觀看垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解垃圾分類(lèi)的細(xì)節(jié)。

2.學(xué)生分享實(shí)踐心得，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)垃圾分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的重要性。

2.學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己在垃圾分類(lèi)實(shí)踐中的表現(xiàn)。

3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生整體表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)踐行環(huán)保理念。

六、課后作業(yè)

1.家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成家庭垃圾分類(lèi)實(shí)踐，觀察并記錄垃圾分類(lèi)效果。

2.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于垃圾分類(lèi)的短文，分享自己的環(huán)保心得。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)保意識(shí)的重要性

-了解環(huán)境保護(hù)對(duì)人類(lèi)和地球的重要性。

-認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任參與環(huán)保行動(dòng)。

2.垃圾分類(lèi)的基本概念

-定義垃圾分類(lèi)：將垃圾按照可回收、有害、廚余和其他進(jìn)行分類(lèi)。

-垃圾分類(lèi)的目的：減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，實(shí)現(xiàn)資源的再利用。

3.垃圾分類(lèi)的方法

-可回收物的分類(lèi)：紙類(lèi)、塑料、玻璃、金屬和布料等。

-有害垃圾的分類(lèi)：廢電池、廢藥品、廢油漆等。

-廚余垃圾的分類(lèi)：食物殘?jiān)⑹卟巳~等。

-其他垃圾的分類(lèi)：無(wú)法回收或處理的垃圾。

4.垃圾分類(lèi)的實(shí)際操作

-家庭垃圾分類(lèi)：了解家庭中常見(jiàn)的垃圾種類(lèi)，學(xué)會(huì)正確分類(lèi)。

-校園垃圾分類(lèi)：在校園內(nèi)設(shè)立不同分類(lèi)的垃圾桶，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

5.垃圾分類(lèi)的宣傳教育

-學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，了解垃圾分類(lèi)的重要性。

-參與宣傳活動(dòng)，向他人宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道，擴(kuò)大垃圾分類(lèi)的影響力。

6.垃圾分類(lèi)的法律法規(guī)

-了解國(guó)家和地方關(guān)于垃圾分類(lèi)的法律法規(guī)。

-遵守相關(guān)法規(guī)，積極參與垃圾分類(lèi)行動(dòng)。

7.垃圾分類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展

-探索垃圾分類(lèi)與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

-學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外垃圾分類(lèi)的成功經(jīng)驗(yàn)。

8.垃圾分類(lèi)的科技創(chuàng)新

-了解垃圾分類(lèi)相關(guān)的科技產(chǎn)品和技術(shù)。

-關(guān)注垃圾分類(lèi)領(lǐng)域的創(chuàng)新動(dòng)態(tài)。

9.垃圾分類(lèi)的社區(qū)參與

-社區(qū)組織垃圾分類(lèi)活動(dòng)，提高居民參與度。

-建立垃圾分類(lèi)志愿者隊(duì)伍，共同推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作。

10.垃圾分類(lèi)的全球視野

-了解全球范圍內(nèi)的垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

-參與國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性的環(huán)保挑戰(zhàn)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《垃圾分類(lèi)手冊(cè)》或《環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)指南》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了垃圾分類(lèi)的方法和環(huán)保知識(shí)，適合學(xué)生自主閱讀。

-視頻資源：《環(huán)保小故事》系列視頻，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，向?qū)W生展示環(huán)保的重要性以及垃圾分類(lèi)的正確方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀《垃圾分類(lèi)手冊(cè)》或《環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)指南》，了解不同類(lèi)型的垃圾如何分類(lèi)，以及環(huán)保小貼士。

-觀看《環(huán)保小故事》系列視頻，思考故事中的環(huán)保行為對(duì)自己的啟示，并記錄下自己的想法和感受。

-完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保海報(bào)或手抄報(bào)，展示垃圾分類(lèi)的重要性，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流。

-與家人一起進(jìn)行家庭垃圾分類(lèi)實(shí)踐，記錄垃圾分類(lèi)的過(guò)程和結(jié)果，分析家庭垃圾的分類(lèi)效果。

-調(diào)查了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的垃圾分類(lèi)情況，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，如垃圾分類(lèi)桶的設(shè)置、居民的參與度等，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。

教師指導(dǎo)：

-教師可提前準(zhǔn)備以上閱讀材料和視頻資源，并在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)交流閱讀和觀看視頻的體會(huì)，分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供參考資料等。

-定期組織學(xué)生分享拓展活動(dòng)的成果，如海報(bào)展示、調(diào)查報(bào)告分享等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。

-鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的垃圾分類(lèi)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)能夠積極提問(wèn)和回答。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于教師講解的內(nèi)容有較好的理解和記憶。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，與組員共同探討垃圾分類(lèi)的方法和技巧。

-小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中對(duì)垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)掌握較好，能夠正確回答關(guān)于垃圾分類(lèi)的問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類(lèi)方法有較好的理解和應(yīng)用能力。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按照要求完成家庭垃圾分類(lèi)實(shí)踐，并提交相應(yīng)的實(shí)踐報(bào)告。

-家庭作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合自身生活實(shí)際，提出合理的垃圾分類(lèi)建議，體現(xiàn)了對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與表示肯定，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出的緊張和缺乏自信給予了鼓勵(lì)和建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師表?yè)P(yáng)了學(xué)生在討論中的合作精神和表達(dá)能力的提升，同時(shí)也指出了部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴(lài)他人的問(wèn)題。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)表示滿(mǎn)意，同時(shí)針對(duì)部分學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)