Unit 4 Plants around us 單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit4Plantsaroundus單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本單元圍繞“我們周?chē)闹参铩闭归_(kāi)，通過(guò)圖片、歌曲和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與植物相關(guān)的詞匯和句型，如“tree”、“flower”、“l(fā)eaf”等，并了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)觀察周?chē)参铮ぐl(fā)學(xué)生對(duì)自然的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)使用新詞匯和句型描述植物。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中植物的象征意義和作用。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)周?chē)h(huán)境中的植物有一定的認(rèn)識(shí)，但詞匯量和表達(dá)方式較為有限。在知識(shí)層面，他們對(duì)植物的基本特征和生長(zhǎng)過(guò)程有一定的了解，但對(duì)植物分類(lèi)、生態(tài)作用等方面的知識(shí)掌握不足。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力有待提高，尤其是在描述事物和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量不足和句型運(yùn)用不夠靈活。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和想象力有待進(jìn)一步培養(yǎng)，他們需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)對(duì)自然界的興趣和探索欲望。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足。此外，學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。首先，教學(xué)內(nèi)容需要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，教學(xué)方法應(yīng)注重互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。最后，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物植物樣本

-軟件資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、植物生長(zhǎng)周期動(dòng)畫(huà)視頻

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線植物圖片庫(kù)、植物科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道植物是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪菔裁唇巧?？?/p>

展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的植物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論植物的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于植物的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

1.導(dǎo)入新課

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道植物是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪菔裁唇巧?？?/p>

-展示植物圖片或視頻片段，如花朵、樹(shù)木、蔬菜等。

-簡(jiǎn)短介紹植物的基本概念和重要性，如提供氧氣、食物來(lái)源、美化環(huán)境等。

2.植物基礎(chǔ)知識(shí)講解

-講解植物的定義，包括細(xì)胞、組織、器官等基本概念。

-介紹植物的組成部分，如根、莖、葉、花、果實(shí)等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生理解植物的生長(zhǎng)原理。

3.植物案例分析

-選擇植物案例，如水稻、玉米、森林等，分析其特點(diǎn)、生態(tài)作用和人類(lèi)利用方式。

-讓學(xué)生討論植物對(duì)環(huán)境的影響，如碳吸收、氧氣釋放等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)植物和生態(tài)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如植物育種、環(huán)保行動(dòng)等。

-小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注植物，了解植物知識(shí)。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于植物的文章或報(bào)告。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《植物的秘密》一書(shū)，由科普作家撰寫(xiě)，內(nèi)容涵蓋植物的起源、分類(lèi)、生長(zhǎng)過(guò)程及與人類(lèi)生活的關(guān)系。

-《綠色家園：植物保護(hù)行動(dòng)指南》小冊(cè)子，介紹如何在家園中種植和養(yǎng)護(hù)植物，以及保護(hù)植物多樣性的方法。

-《植物世界之旅》系列繪本，以圖文并茂的方式，帶領(lǐng)學(xué)生探索世界各地的奇特植物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問(wèn)圖書(shū)館或在線資源，收集關(guān)于不同種類(lèi)植物的信息，如樹(shù)木、花草、蔬菜等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的植物日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己家中或?qū)W校種植的植物的生長(zhǎng)變化，包括澆水、施肥、病蟲(chóng)害防治等。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次“校園植物尋寶”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找并識(shí)別不同的植物，增強(qiáng)他們的觀察力和識(shí)別能力。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物實(shí)驗(yàn)，如種植綠豆觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，了解種子發(fā)芽的條件。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)綠化活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)期間的植樹(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種植植物的過(guò)程，并了解植物對(duì)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生可以制作一份“植物與人類(lèi)生活關(guān)系”的調(diào)查報(bào)告，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷或訪談，了解植物在飲食、醫(yī)藥、藝術(shù)等方面的應(yīng)用。

3.互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)推薦

-利用學(xué)?；蚣彝ゾW(wǎng)絡(luò)，推薦學(xué)生訪問(wèn)在線植物教育平臺(tái)，如“植物科普館”、“植物世界探索”等，這些平臺(tái)提供豐富的植物知識(shí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)資源。

-引導(dǎo)學(xué)生加入植物愛(ài)好者論壇或社交群組，與其他學(xué)生交流植物養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

4.創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭植物角”或“校園綠色角落”，利用廢舊材料制作花盆、植物標(biāo)簽等，提升環(huán)境美化效果。

-開(kāi)展“植物攝影比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄校園內(nèi)的植物，提高學(xué)生的審美能力和觀察力。

-組織“植物科普講座”，邀請(qǐng)專(zhuān)家或環(huán)保志愿者為學(xué)生講解植物保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。七、典型例題講解1.例題：Mymotherhasa________inhergarden.

答案：flower

解析：此題考查名詞的用法。根據(jù)句意，母親在花園里種了一朵花，因此應(yīng)使用flower。

2.例題：Thereare________treesinourschool.

答案：many

解析：此題考查形容詞的用法。根據(jù)句意，學(xué)校里有很多樹(shù)，所以應(yīng)使用形容詞many。

3.例題：Whatisthis?It'sa________.

答案：tree

解析：此題考查名詞的用法。根據(jù)句意，問(wèn)句詢問(wèn)這是什么，回答是“一棵樹(shù)”，因此應(yīng)使用tree。

4.例題：Theleavesare________now.

答案：yellow

解析：此題考查形容詞的用法。根據(jù)句意，葉子現(xiàn)在是黃色的，所以應(yīng)使用形容詞yellow。

5.例題：Doyoulike________?

答案：flowers

解析：此題考查名詞的用法。根據(jù)句意，問(wèn)句詢問(wèn)是否喜歡某種事物，回答是“花”，所以應(yīng)使用名詞flowers。

6.例題：Thereare________flowersinthegarden.

答案：some

解析：此題考查不定代詞的用法。根據(jù)句意，花園里有“一些”花，所以應(yīng)使用不定代詞some。

7.例題：Myfatherlikes________.

答案：plantingtrees

解析：此題考查動(dòng)名詞的用法。根據(jù)句意，父親的愛(ài)好是“種植樹(shù)木”，所以應(yīng)使用動(dòng)名詞planting。

8.例題：Thesunisshiningandtheflowersare________.

答案：blossoming

解析：此題考查動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。根據(jù)句意，太陽(yáng)照耀著，花朵正在“盛開(kāi)”，所以應(yīng)使用現(xiàn)在分詞blossoming。

9.例題：Whatcolorisyourfavoriteflower?

答案：Myfavoriteflowerisred.

解析：此題考查一般疑問(wèn)句和回答。根據(jù)句意，問(wèn)句詢問(wèn)最喜歡的花的顏色，回答是“紅色的”，所以應(yīng)使用一般疑問(wèn)句和回答。

10.例題：Thetreeisverytall.Itisa________tree.

答案：big

解析：此題考查形容詞的比較級(jí)。根據(jù)句意，樹(shù)非常高大，所以應(yīng)使用形容詞的比較級(jí)big。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物的基本組成部分：根、莖、葉、花、果實(shí)

-植物的生長(zhǎng)過(guò)程：發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果

-植物與人類(lèi)生活的關(guān)系：提供食物、氧氣、美化環(huán)境

②重點(diǎn)詞匯：

-root（根）

-stem（莖）

-leaf（葉）

-flower（花）

-fruit（果實(shí)）

-grow（生長(zhǎng)）

-bloom（開(kāi)花）