Unit3 My SchoolSectionB1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit3MySchoolSectionB（1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit3MySchoolSectionB（1a-2d）

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞學(xué)生校園生活展開，包括介紹學(xué)校各個(gè)部分、描述校園環(huán)境、交流校園活動(dòng)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述學(xué)校各個(gè)部分的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫能力。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)詞匯：school,classroom,library,canteen,playground等；2.學(xué)習(xí)句型：What'sthis?It's...；Whereis...?It's...；3.完成聽力、閱讀、寫作等練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述校園環(huán)境，提高跨文化交流意識(shí)；通過參與課堂活動(dòng)，鍛煉思維敏捷性和邏輯推理能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語字母和簡單的單詞認(rèn)知，但詞匯量有限，對(duì)英語語法規(guī)則的理解也較為初步。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，閱讀理解能力有待提高，寫作能力尚處于基礎(chǔ)階段。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，詞匯量不足和語法理解不深將影響學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；其次，聽說能力不足可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際交流中難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；再者，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課程參與度。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師需要注重詞匯和語法的教學(xué)，同時(shí)通過多種教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的聽說讀寫能力，并通過小組合作和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過正面的反饋和激勵(lì)措施引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高課程的整體教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的校園生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流技巧。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力、閱讀、寫作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示校園圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線聽力材料和閱讀材料，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.使用實(shí)物教具和板書，輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡校園生活嗎？你們覺得校園生活有哪些有趣的地方？”

展示一些關(guān)于學(xué)校各個(gè)部分的圖片或視頻片段，如教室、圖書館、操場等，讓學(xué)生初步感受校園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹校園生活的多樣性和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解校園的定義，包括其主要組成部分如教室、圖書館、食堂、操場等。

詳細(xì)介紹校園的各個(gè)部分的功能和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)生成長的影響，以及如何參與和享受校園生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如校園文化、校園安全等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園生活對(duì)學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的校園活動(dòng)，調(diào)查了解其歷史、特點(diǎn)和參與方式，并撰寫一篇短文分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們對(duì)校園文化的了解。

過程：

介紹一些國內(nèi)外著名的校園文化現(xiàn)象或歷史事件，激發(fā)學(xué)生的興趣。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些校園文化現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的影響，以及如何在自己的校園中創(chuàng)造積極的文化氛圍。

8.教學(xué)反思

在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園地圖：提供校園地圖的打印版或電子版，讓學(xué)生了解校園的布局和各個(gè)建筑的位置。

-校園歷史資料：收集學(xué)校的歷史照片、校史文獻(xiàn)等，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程和文化傳統(tǒng)。

-校園名人故事：介紹學(xué)校的杰出校友或歷史人物，激發(fā)學(xué)生的興趣和對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

-校園活動(dòng)日程表：提供校園活動(dòng)的日程安排，讓學(xué)生了解即將到來的校園活動(dòng)，提前做好參與準(zhǔn)備。

-校園安全指南：制作校園安全指南手冊(cè)，包括緊急聯(lián)系方式、安全逃生路線等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-校園地圖學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過校園地圖學(xué)習(xí)校園的地理位置和建筑分布，提高他們的空間認(rèn)知能力。

-校園歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的校園歷史事件或人物，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-校園文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與校園文化活動(dòng)，如文化節(jié)、藝術(shù)展覽等，增強(qiáng)他們對(duì)校園文化的體驗(yàn)和參與。

-校園安全實(shí)踐：通過模擬緊急情況，如火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生掌握安全知識(shí)和應(yīng)急處理能力。

-校園采訪：指導(dǎo)學(xué)生采訪學(xué)校老師、工作人員或?qū)W長學(xué)姐，了解他們的校園經(jīng)歷和對(duì)學(xué)校的看法，豐富學(xué)生的校園生活知識(shí)。

-校園攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄校園的美好瞬間，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-校園志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保清潔、圖書館整理等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-校園植物探索：帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物，了解它們的名稱和特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自然科學(xué)知識(shí)。

-校園建筑欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞校園內(nèi)的建筑風(fēng)格和歷史價(jià)值，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。未來，我計(jì)劃進(jìn)一步豐富互動(dòng)內(nèi)容，例如引入校園實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件和視頻資料豐富了課堂內(nèi)容，提高了學(xué)生的興趣。接下來，我打算結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生通過在線平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息檢索和批判性思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。我需要針對(duì)不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.課堂氛圍調(diào)動(dòng)不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時(shí)仍感覺課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生的積極性有待提高。我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，營造輕松愉快的課堂氛圍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：為了提高課堂氛圍，我將設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如英語角、校園文化競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，增強(qiáng)他們的自信心。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)家長參與學(xué)校的英語教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)家校之間的合作。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-例題：Myschoolisvery________and________.

-答案：large;beautiful

2.選擇合適的詞匯填空

-例題：Thelibraryisa________placeforstudentstostudy.

A.interesting

B.quiet

C.comfortable

-答案：B.quiet

3.用所給單詞的正確形式填空

-例題：Ihavea________(book)inmyschoolbag.

-答案：book

4.判斷正誤

-例題：Therearetwobasketballcourtsinourschool.(正確)

-答案：正確

5.選擇最佳答案

-例題：Whereisthecanteen?Itis________.

A.onthefirstfloor

B.inthelibrary

C.neartheplayground

-答案：A.onthefirstfloor

補(bǔ)充和說明：

1.完成句子

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要根據(jù)句意和所學(xué)詞匯，選擇合適的形容詞和副詞來完整句子。例如，描述學(xué)校的外觀或氛圍。

2.選擇合適的詞匯填空

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要根據(jù)句子的語境和詞義，選擇最合適的形容詞或副詞來填空。例如，描述圖書館的環(huán)境。

3.用所給單詞的正確形式填空

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)，選擇單詞的正確形式來填空。例如，根據(jù)主語的單復(fù)數(shù)來選擇動(dòng)詞的正確形式。

4.判斷正誤

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷句子的陳述是否正確。例如，根據(jù)課文內(nèi)容判斷學(xué)校是否有籃球場。

5.選擇最佳答案

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要根據(jù)句子的語境和常識(shí)，選擇最符合句意的選項(xiàng)。例如，根據(jù)學(xué)校建筑的位置來判斷食堂的位置。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校各個(gè)部分的名稱：school,classroom,library,canteen,playground

-描述學(xué)校環(huán)境的形容詞：large,beautiful,modern,clean,comfortable

-詢問和回答地點(diǎn)的常用句型：Whereis...?It's...

②關(guān)鍵詞匯：

-school：學(xué)校

-classroom：教室

-library：圖書館

-canteen：食堂

-playground：操場

-large：大的

-beautiful：美麗的

-modern：現(xiàn)代的

-clean：干凈的

-comfortable：舒適的

③重點(diǎn)句子：

-Myschoolisverylargeandbeautiful.

-Whereisthelibrary?It'sonthesecondfloor.

-Ihavealotofbooksinmyschoolbag.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問與回答：通過提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的思考。在課堂上，我會(huì)針對(duì)課文內(nèi)容提出開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。例如，在介紹學(xué)校各個(gè)部分時(shí)，我會(huì)問：“Doyouknowwhatthelibraryisusedfor?Canyoudescribeyourschool'splayground?”

（2）觀察與反饋：課堂觀察是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、語言表達(dá)等。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

（3）小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的合作情況，如分工是否明確、討論是否積極、表達(dá)是否清晰等。通過小組合作評(píng)價(jià)，我旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）課堂測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試形式包括口頭提問、填空、選擇題等。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，有助于及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)