四年級下冊語文1-8單元習作范文

四年級下冊語文1-8單元同步習作范文習作1：我的樂園每一個孩子都有五彩斑斕的童年，每一個五彩斑斕的童年里都有一個妙趣橫生的樂園。有的樂園是自己家里的小角落，有的樂園是奶奶家的后院，有的樂園是外婆家的菜園子……而我的樂園是小區(qū)的小池塘邊。我們小區(qū)里有一個狹長的小池塘，池水很淺，也很清澈。和媽媽在小區(qū)里溜達時，我總會發(fā)現不少小朋友拿著網兜和水桶在小池邊捕撈?？粗∨笥褌兯袄锏男◎蝌?、小魚、小蝦，我心生羨慕，便拉著媽媽，帶著工具，加入到這個捕撈大軍里。剛開始的時候，我拿著小抄網東網一下，西撲一下，不僅沒有撈到什么，還把池水攪得很渾濁。媽媽在一旁說：“你借鑒一下其他小朋友的成功經驗啊，別自個兒蠻干。”我東看看，西望望，終于發(fā)現一個撈魚高手——小李子。他三兩下就能捕到一條小魚，或者一只活蹦亂跳的大河蝦。他看到我垂頭喪氣的樣子，便送了我一只小蝦和一條小魚。但是，俗話說得好，“授人以魚不如授人以漁”，小李子決定教會我怎么捕魚。他讓我仔細觀察他是怎么做的。我一邊仔細觀察他捕撈的動作，一邊向他詢問撈魚的竅門。之后，我模仿他的動作，看準時機，把抄網快速地伸入水里，靠著池邊，又迅速拉起。我的抄網里居然也有小魚小蝦了！我開心極了，撈魚的勁頭也更足了。雖然我已經掌握了撈魚的方法，但并不是每一次下網都有收獲。不過我已經擺脫了最初捕撈幾下就甩手不干的浮躁樣兒，變得能沉住氣，最后我也收獲了好幾條小魚、幾只小蝦。我把捕撈上來的小魚小蝦養(yǎng)在家里的大魚缸里，看著它們快活地游來游去，心里美滋滋的。后來，我在小池塘邊認識了更多的小朋友，我們一起聊天，一起玩耍，一下午的時間很快就過去了。在這個“樂園”里，我不僅收獲了小魚和小蝦，還學會了“做事要專注、沉穩(wěn)”的道理，更收獲了友誼和快樂。四年級下冊語文1-8單元同步習作范文習作2：我的奇思妙想智能三棲車每當看到和恐龍有關的歷史的時候，我就想發(fā)明一輛能穿越古今、洞察一切的車子——三棲車。沒錯，就是能不受時間、空間的限制，自由穿梭在四維空間的車子，聽我慢慢講給你聽。我的三棲車可謂是智能中的智能。形狀嘛，有一點復雜：車頭是三角形，帶點弧度，便于行駛時起到減小阻力作用。中間部分是車身，也就是駕駛室，它就像整個車子的“大腦”，配有AI機器人和大數據采集處理器，為行駛提供技術支持。后車身是圓柱形，像個太空艙，是用來休息和儲存物資的地方。車身側方伸出“兩翼”，下面各有一臺旋風機，發(fā)動機是渦輪構造的。車身整體的顏色別具一格，能根據環(huán)境變化自由變換膚色。原理是車身上的鋁片反射太陽光，車內的自動掃描器自動識別外界環(huán)境，接著把信號傳輸給車內的色彩支配器，利用光學反應來變色。三棲車跟普通小轎車大小差不多，但功能卻是普通的小汽車無法相比的。它能穿越時間實現時光倒轉，也可以任意變換飛行空間……說了這么多，讓我們一起去體驗體驗吧！在三棲車的駕駛室里，我按下了穿越鍵。只聽車子發(fā)出了一陣轟鳴聲。接著，隨著時空之門的緩緩開啟，車子以光速沖了進去……幾秒鐘的功夫，車子就安靜下來，停在半空。我看向窗外，發(fā)現車子下方正在進行著一場激烈的“恐龍大戰(zhàn)”。原來我穿越到了恐龍時代！一只食草恐龍被一群迅猛龍圍攻，慘遭不幸。我正看得入迷，突然一只不知名的飛龍向我撲來。我大叫一聲：“??！”我從夢中驚醒，原來是場夢啊！我真的希望三棲車能被早些被發(fā)明出來，這樣的話我們就真的可以穿越古今，解開那些科學家未解開的謎團。四年級下冊語文1-8單元同步習作范文習作3：輕叩詩歌大門我愿變成風我有一個美麗的心愿——變成四季的風。我愿變成春天的風，去喚醒沉睡的大地，讓原野吐綠，讓花兒芬芳，讓清幽的山澗溪水流淌。我愿變成夏天的風，去吹散灼人的熱浪，讓山林盡翠，讓荷花滿塘，讓雨后的天空閃耀霞光。我愿變成秋天的風，去掀開迷人的面紗，讓碩果高掛，讓菊花飄香，讓火紅的楓葉林間飄蕩。我愿變成冬天的風，去邀請多情的雪花，讓寒梅怒放，讓遍地銀裝，讓歡樂的笑聲傳遍四方。變成四季的風，是多么美好的愿望。四年級下冊語文1-8單元同步習作范文習作4：我的動物朋友我有一個既可愛又貪吃的朋友，它就是我家的小貓“橘子”。因為假期我們全家要外出旅行，“橘子”沒有人照料，所以我想請一位有愛心的人來幫忙照顧一周。橘子的背部都是焦糖色和橘黃色的，小腦門兒以下卻是那種干凈的亮白色，毛茸茸的。輕輕地抓起來一點兒，也不知是一團柔軟的小棉花，還是一段順滑的絲綢。但在這潔白之上，卻有著一嘴暖橘色的絨毛，就像是按在了大醬碗里一般，看起來分外滑稽。正午的暖陽透過窗戶鋪灑在舒適的貓窩內，橘子則靠在墊子上，愜意地將四只胖嘟嘟的小爪子搭在窩沿上，將白嫩嫩的肚皮露在外面，隨著呼嚕嚕的鼾聲一起一落。此刻，我拎著蝦仁在橘子鼻子前晃了晃，只見它的小鼻子左右吸了吸、動了動，小黃嘴鼓了兩下，旁邊的小胡子縮了起來，眼皮還沒有完全睜開，頭就跟著香味移了過來。橘子急忙從窩里爬起來，跌跌撞撞地跳下地，又擠又蹭，看著它滑稽的模樣，我不禁點了點它的腦袋，笑出了聲。橘子吃完飯后，優(yōu)雅地舔了舔爪子，然后抬頭望著我。我情不自禁地伸出手，輕輕撫摸著她柔軟的毛發(fā)，那感覺如同觸摸到一團溫暖的棉花，舒適而愜意。橘子順勢依偎在我的懷里，發(fā)出滿足的呼嚕聲，它的體溫透過毛發(fā)傳遞給我，那是一種來自心底的溫暖。吃飽喝足后，橘子又會走進小窩，順帶叼上幾口貓糧，戀戀不舍地瞇上了眼，不過兩分鐘，臥室里又響起了呼呼地鼾聲……這就是我可愛又貪吃的小貓橘子，相信您也一定愛上了它，能很好的照顧它，也希望它能給您帶來開心與幸福！四年級下冊語文1-8單元同步習作范文習作5：游_____游惠州瘦西湖去年暑假，爸爸媽媽帶我去遠近聞名的惠州瘦西湖游玩。一出地鐵口，我們就被遠處耀眼的金光所吸引，這是陽光通過湖面反射形成的。再走一小段路，我們看到了一眼望不到邊際的瘦西湖，湖上有奪人眼球的曲折拱橋，湖畔有高聳入云的寶塔。一陣微風吹過，湖面泛起層層波紋，幾只水鳥在湖邊的石頭上悠閑地梳理著羽毛。我和爸爸媽媽走進大門，看見一條寬寬的大路直入湖中心。路的兩邊種了一排排的柳樹，湖水把它們滋養(yǎng)得非常茂盛。柳枝在風中跳舞，像是在歡迎我們的到來。我們順著大路往前走，看到大片的荷花池。在茂密的荷葉里，幾朵粉紅色的荷花格外引人注目。此時此刻，我覺得自己仿佛也是一朵俏麗的荷花，跟其他漂亮的荷花姐妹們一起聊天說笑，一起載歌載舞，一起夸贊瘦西湖的美麗……直到媽媽叫了我一聲，我才回過神來，跟著爸媽繼續(xù)游玩。不知不覺我們來到了石拱橋前，我太喜歡橋的造型了，不禁贊嘆起工匠們巧奪天工的建造藝術。拱橋連接的是一座湖上小島，島上是盆栽的天堂，里面有各種各樣的盆栽。這些盆栽品種繁多，奇形怪狀，枝干彎彎曲曲，很是獨特。在這些盆栽中，我唯一認識的便是三角梅了，這是我見過的最奇特的三角梅，它的樹枝形狀像一條龍，非常罕見，枝條上長滿了密密麻麻的葉子，把三角梅的花朵襯托得異常小巧迷人?！凹t花還需綠葉扶”，難道是這么來的？夕陽西斜，瘦西湖之旅結束了。我回頭望了一眼斜陽映照下的瘦西湖，默默地在心里說：“瘦西湖，我還會再來看你的！”四年級下冊語文1-8單元同步習作范文習作6：我學會了_____我學會了打乒乓球我們班有一個乒乓球大師——小吳。她有一頭烏黑的秀發(fā)，個子高高瘦瘦的，經常拿著乒乓球在手里玩弄。那些球黃澄澄的，在她手里像一個個淘氣的小精靈蹦來跳去。我想：乒乓球是怎樣打的？這么小的球應該不難吧？我滿懷期待地對小吳說：“你的乒乓球打得這么好，可以教我打么？”小吳不假思索地答應了。我們手牽手來到乒乓球室，她說：“學打乒乓球之前，必須先學會基本動作?！彼齺淼轿疑磉叄菔窘o我看：右手握著球拍，舉到與肩齊平，再像切菜一樣從右往左揮下去。我一看，這不簡單么？趕緊學著剛才的動作演示了一遍。小吳笑著說：“你的動作不規(guī)范，容易拉傷自己，而且失球也會很多?！蔽椅⑽@了一口氣，真是“荊條編小籃——看著容易做著難”。小吳又耐心地指導我，我的動作才不會像拿著菜刀跳舞了，稍稍規(guī)范了一點。接下來學習第二個技巧——發(fā)球。我試了一次又一次，那小小的球就是不能掌控好，要么不過網，要么就直接蹦到了地上，好像在挑釁我一樣。小吳看我有點氣急敗壞的樣子，來到我的身邊：“打球需要心靜，根據球的路線判斷接球或回球的位置?！甭犃怂脑挘易屪约豪潇o了片刻，眼睛觀察球的運動，然后移動自己的位置，再上前揮拍，嘿，這回乒乓球聽話多了！我練了一會兒，感覺自己進步很大，頗為自豪，就決定跟小吳比試比試。嗨，其實我就是“魯班門前耍斧頭——不知天高地厚”，小吳故意把球打得忽上忽下、忽左忽右，讓我不停地奔跑著接球，卻又無論如何都接不到球，直累得我氣喘吁吁，狼狽不堪?！鞍?，革命尚未成功，同志仍需努力！”在小吳的打趣聲中，我的乒乓球技術越練越純熟，慢慢也能接住一兩個球了?！笆郎蠠o難事，只怕有心人。”我終于學會打乒乓球了！四年級下冊語文1-8單元同步習作范文習作7：我的“自畫像”瞧！墻上的那張照片上的小女孩，她的膚色是小麥色，一雙閃著光芒的眼睛，宛若夏日里熟透的黑紫色大葡萄，透著智慧與精神，還仿佛在打算著一些小想法，那流動的眼神好像在訴說著什么，看上去古靈精怪的。她的耳朵大大的，向外伸著，底下還墜著兩個肉嘟嘟、厚厚的大耳垂，不論誰見了都會稱她有福氣。她呀，可喜歡說話啦！在主持家庭小春晚的時候，她立刻打開了話匣子，里面的語言“嘩啦”一下像奔騰江水一般涌出，像無數只小麻雀似的嘰里呱啦地一通說。而且，時常她還一激動就“呼”一下站起來，“唰”一下伸開胳膊，音調也忽高忽低，像過山車一般。她不光說得多，而且說得還很好呢。在火車上，她繪聲繪色、語言巧妙地講了一個故事，下車時，一個阿姨連連夸她：“哎呀！你說得可真棒、真好！”雖然她這么愛說活潑，看上去像個大大咧咧的人，但是她同樣是一個心思細膩、心地善良的小女孩。記得有一次，公園里，幾個小男孩圍住了一只小小的貍花貓，他們嘰嘰喳喳地吵鬧著把小貓嚇壞了，小貓“喵喵”地叫著，渾身發(fā)抖，像在請求幫助，其他人都坐視不管，只有她奮不顧身地跑了過去。當時的她眼眶里充滿了淚水，看著可憐的小貓，小手緊緊地攥成了拳頭，并用力地跺了一下腳，用盡全身力氣呵斥道：“你們讓開，不能欺負貓咪！”男孩們紛紛被嚇退了，她輕輕走上前，蹲下對小貓溫柔地眨了幾下眼睛，拿出隨身攜帶的貓糧和水，輕輕撫摸著貓咪：“別怕！”這個小女孩多么有愛心，喜歡小動物啊，她對小動物們的情感是如此深厚，就連她的夢想都是成為一名動物學家！你猜她是誰？當然就是我啦！那個古靈精怪的我，那個活潑愛說的我，那個心思細膩的我，也祝愿我成為動物學家的夢想在將來實現！四年級下冊語文1-8單元同步習作范文習作8：故事新編狐貍與烏鴉這天，烏鴉到森林超市里買了一塊非常鮮美的肉?；丶衣飞?，迎面撞見了狐貍，烏鴉心里想：真是冤家路窄，碰誰不好，怎么偏偏遇上了他！狐貍也盯上了那塊肉，心想：這塊肉味道一定很鮮美，我一定要拿到它。于是，狐貍一路跟著烏鴉來到了他的家。烏鴉剛一飛到枝頭，狐貍趕忙就來到樹下，滿臉壞笑得問：“鴉哥哥，最近過得好嗎？”烏鴉白了狐貍一眼，沒有說話。狐貍只好又略帶討好得說：“鴉哥哥，聽說你唱歌特別好聽，給露一手唄?！睘貘f聽了，心里想：別以為我會像上次一樣那么傻。于是烏鴉把肉掛在了樹枝上，說：“好啊，貍弟，那我就給你露一手吧！”說完，烏鴉便大