智取生辰綱課件

智取生辰綱

一、課內(nèi)建構(gòu)1234567891011121314151617181.閱讀下面的文段，回答問題。電視連續(xù)劇《水滸傳》不但制作精良、人物形象立體，將水滸眾人

的悲喜嗔．怨展現(xiàn)得生動(dòng)鮮明，而且有著深刻的思想內(nèi)涵、較高的藝術(shù)品

位。作品的成功告訴我們，【A】

只有樹立精品意識，文化資源配置優(yōu)

化，運(yùn)用各種藝術(shù)手段增強(qiáng)作品的藝術(shù)吸引力，【B】

并充分運(yùn)用先進(jìn)

技術(shù)手段增強(qiáng)創(chuàng)作方式與表現(xiàn)形式，才能打造出思想性、藝術(shù)性和娛樂

性相統(tǒng)一，群眾喜愛、市場接受的文藝精品。不應(yīng)diān

dǎo黑白，脫離

文本、事實(shí)隨意創(chuàng)作。(1)給加著重號的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①嗔．(

chēn

)

②diān

dǎo(

顛倒

)(2)A處畫線句子中的短語結(jié)構(gòu)不一致，為了使表意更連貫，應(yīng)修改為

“

?”。(3)B處畫線句子存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“

”修改為“

?

?”。chēn顛倒只有樹立精品意識，優(yōu)化文化資源配置

增強(qiáng)

豐

富

1234567891011121314151617182.下列句子中加著重號的詞語使用有誤的一項(xiàng)是(

A

)A.聽到明天要去郊游的消息，同學(xué)們面．面．廝．覷．，歡呼雀躍。B.她的心中裝滿了家長里短，死．心．塌．地．地為一家大小操勞。C.一場暴雨把我困在了公交站臺，正在我無．可．奈．何．之時(shí)，爸爸撐著雨

傘出現(xiàn)在我面前。D.消費(fèi)者因沒有時(shí)間和精力與“黑中介”糾纏，有時(shí)不得不

忍．氣．吞．聲．，破財(cái)消災(zāi)。A1234567891011121314151617183.對下列句子運(yùn)用的描寫方法，判斷有誤的一項(xiàng)是(

B

)A.此時(shí)正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。(環(huán)境描寫)B.兩個(gè)虞候口里不道，肚中尋思：“這廝不直得便罵人?！?語言描寫)C.楊志提了樸刀，拿著藤條，自去趕那擔(dān)子。(動(dòng)作描寫)D.眾軍漢道：“這般天氣熱，兀的不曬殺人。”(語言描寫)B1234567891011121314151617184.下列句子中加著重號詞語的意思和現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是

(

B

)A.那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹．噓．，對老都管說道：“我們不

幸做了軍健……”B.打得這個(gè)起來，那個(gè)睡倒，楊志無．可．奈．何．。C.這里正是強(qiáng)．人．出沒的去處。D.那七個(gè)客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在

地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝，卻裝在車子內(nèi)，叫聲：“聒．噪．！”B1234567891011121314151617185.文學(xué)常識填空。《智取生辰綱》選自長篇小說

，為

?

(時(shí)期)的

所著。這是一部以

?為題

材的長篇白話小說，通過一系列官逼民反的生動(dòng)故事，揭示了北宋末年

的社會(huì)矛盾，揭露了

?。《水滸傳》

元末明

初

施耐庵

北宋末年宋江起義

統(tǒng)治階級的殘暴和腐朽

123456789101112131415161718二、課外提升6.將下列句子組成語意連貫的一段話，順序排列正確的一項(xiàng)是(

C

)①眼睛是心靈的窗戶，這樣的描寫一下子就展現(xiàn)出了武松精明英武的性

格特征。②對于行者武松，寫他“一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆”。③如第三回魯達(dá)第一次出場時(shí)，通過史進(jìn)的眼睛看見：他是個(gè)軍官模

樣，“生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長八尺，腰闊十

圍”。123456789101112131415161718④刻畫人物，往往在人物第一次出場時(shí)，首先通過肖像描寫，展示人物

獨(dú)具的性格特征，這是《水滸傳》刻畫人物的特色。⑤只幾筆就揭示出魯達(dá)粗莽正直的英雄性格。A.②④①⑤③

B.②⑤③①④C.④③⑤②①

D.④②①③⑤答案：C1234567891011121314151617187.

說話不恰當(dāng)，也可能招致事情失敗。《智取生辰綱》里楊志的失敗，就與他說話、做事方式不當(dāng)致使內(nèi)部矛盾激化有很大的關(guān)系。試揣摩下面的語段中楊志的語言(A和B)，想想在不改變原意的情況下，怎樣說更容易被對方接受。(用現(xiàn)代漢語表述，不要效仿文

中的古代白話文)123456789101112131415161718兩個(gè)虞候雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上?！続】楊志也嗔

道：“你兩個(gè)好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻

在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處?！蹦怯莺虻溃骸安皇俏覂蓚€(gè)要慢

走，其實(shí)熱了行不動(dòng)，因此落后。前日只是趁早涼走，如今怎地正熱里

要行？正是好歹不均勻?！薄綛】楊志道：“你這般說話，卻似放屁。

前日行的須是好地面，如今正是尷尬去處。若不日里趕過去，誰敢五更

半夜走？”123456789101112131415161718A：你們能幫助我，我真是太感謝你們了。這天氣確實(shí)太熱了，但是此

事非常急迫，真是辛苦你們了，我們要一同努力，把這件事解決。B：兄弟們，前些天走的是好路段，現(xiàn)在這段路壞人經(jīng)常出沒，對我們

非常不利。如果不在白天趕路，可能遇到不測。如果事情辦砸了，我們

都會(huì)被罰。我們要克服困難，趕緊行路。大家辛苦了！你們能幫助我，我真是太感謝你們了。這天氣確實(shí)太熱了，但是此

事非常急迫，真是辛苦你們了，我們要一同努力，把這件事解決。兄弟們，前些天走的是好路段，現(xiàn)在這段路壞人經(jīng)常出沒，對我們

非常不利。如果不在白天趕路，可能遇到不測。如果事情辦砸了，我們

都會(huì)被罰。我們要克服困難，趕緊行路。大家辛苦了！123456789101112131415161718

一、課內(nèi)建構(gòu)8.【教材第三題改編】課文有兩條線索：一條是押送生辰綱；另一條是

智取生辰綱。作者是怎樣處理這兩條線索的？這樣處理有什么效果？123456789101112131415161718

一條線索是楊志等人怎樣上路，怎樣中計(jì)，怎樣丟失了生辰綱；另

一條線索是晁蓋、吳用等人怎樣定計(jì)，怎樣行動(dòng)，怎樣劫取生辰綱。故

事情節(jié)發(fā)展到一定階段，這兩條線索必然相交在一起。例如，為了突出

“智取”，用明線寫楊志的精細(xì)和周密防范，對這條明線刻畫得越細(xì)

致，就越能襯托出暗線方人物的智慧。同時(shí)，由于對晁蓋、吳用等人的

行動(dòng)采取暗線寫法，讓讀者猜不透，造成懸念，直到最后由暗線轉(zhuǎn)到明

線，讀者才恍然大悟。這就使故事更加曲折，更能引人入勝，從而增強(qiáng)

藝術(shù)效果。(意近即可)1234567891011121314151617189.請根據(jù)提示賞析下列語句。(1)楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望，這廝們都買他的酒吃了，那桶里當(dāng)

面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃

罷?！?從人物描寫的角度賞析)

運(yùn)用心理描寫的方法，突出了楊志心細(xì)謹(jǐn)慎、蠻橫的性格特點(diǎn)。123456789101112131415161718(2)那七個(gè)客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在

地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝，卻裝在車子內(nèi)，叫聲：“聒噪！”一直望

黃泥岡下推了去。(從詞語運(yùn)用的角度賞析)

運(yùn)用一連串動(dòng)詞，表現(xiàn)出幾位好漢計(jì)謀實(shí)現(xiàn)后動(dòng)作麻利的樣子，突

出了他們的喜悅、興奮之情。12345678910111213141516171810.【教材第二題改編】

參考導(dǎo)圖回顧課文故事

情節(jié)，說說吳用等人是怎樣一步步智取生辰綱的，以及他們能成功的原

因。123456789101112131415161718

智取過程：①探生辰綱消息，眾人合議定計(jì)；②預(yù)測必經(jīng)之路，智

取地定黃泥岡；③利用酷熱天氣，久候以逸待勞；④察知內(nèi)部矛盾，分

化瓦解敵方；⑤智用合議計(jì)謀，協(xié)作完成智取。成功原因：①善用天時(shí)；②智用地利；③借用矛盾；④巧用計(jì)謀。123456789101112131415161718一課一得梳理(概括)小說情節(jié)方法一：抓結(jié)構(gòu)。抓住串聯(lián)小說的人、事、物、感情、時(shí)間或地點(diǎn)

等線索，圍繞“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)進(jìn)行有序梳理。方法二：抓時(shí)空。找出文章中表示時(shí)間推移、場景變化的關(guān)鍵詞

句，按時(shí)間、場所的轉(zhuǎn)換進(jìn)行梳理。方法三：抓心理。按主人公情感變化梳理，圍繞人物心理活動(dòng)或情

感變化的關(guān)鍵詞語，抓住對情節(jié)推進(jìn)或人物活動(dòng)、心理具有表現(xiàn)力的細(xì)

節(jié)，并進(jìn)行提煉、概括。12345678910111213141516171811.楊志作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，你覺得應(yīng)從他身上吸取哪些教訓(xùn)？寫出兩

點(diǎn)即可。

示例：(1)對下屬管教太嚴(yán)，會(huì)引起怨恨和不滿。

(2)過于小心，

但聰明反被聰明誤，看不出賣酒的與販棗的是一伙的，結(jié)果放松警惕。123456789101112131415161718A.采用補(bǔ)敘手法，突出吳用等人的智謀，對全文起了畫龍點(diǎn)睛的作

用。B.補(bǔ)敘不是事件本身的一部分，刪去它，雖然會(huì)影響主題的深刻性，

但不影響事件的完整性。C.采用補(bǔ)敘手法，可以使文章集中凝練、生動(dòng)有趣、造成懸念，比直

陳其事更具有吸引讀者的藝術(shù)力量。D.結(jié)尾這樣安排，既收束全文，又點(diǎn)明題意，公開謎底，揭示主題，

使行文錯(cuò)綜復(fù)雜，縱橫捭闔，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。12.

課文到結(jié)尾才點(diǎn)明“智取生辰綱”的

計(jì)策。以下對于這一結(jié)構(gòu)安排的理解，不正確的一項(xiàng)是(

B

)B123456789101112131415161718二、課外提升閱讀下面的文章，回答問題。(12分)不覺酒涌上來，潸然淚下。臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首

《西江月》詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有

先人題詠。宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，

重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆

飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：123456789101112131415161718

自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍

受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州！他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口。宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自

狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句

詩，道是：

心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢?/p>

他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！123456789101112131415161718宋江寫罷詩，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作”。寫罷，擲筆

在桌上，又自歌了一回，再飲過數(shù)杯酒，不覺沉醉，力不勝酒。便喚酒

保計(jì)算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保。拂袖下樓來，浪浪滄滄，

取路回營里來。開了房門，便倒在床上，一覺直睡到五更。酒醒時(shí)，全

然不記得昨日在潯陽江樓上題詩一節(jié)。當(dāng)日害酒，自在房里睡臥，不在

話下。(選自《水滸傳》第三十九回，有刪改)12345678910111213141516171813.這一選段寫的是“潯陽樓宋江吟反詩”。作者借助了哪些描寫方

法，使宋江的醉態(tài)躍然紙上？請寫出其中兩種。(2分)

借助了動(dòng)作、心理等描寫方法。123456789101112131415161718

①社會(huì)背景：宋江所處的社會(huì)極為黑暗腐朽，“亂自上作”，四大

奸臣禍國殃民、壞事做盡，大批的貪官污吏和地方惡霸狼狽為奸、魚肉

百姓，他對這種社會(huì)現(xiàn)狀是不滿的。②人物心理：在刺配滄州時(shí)面對潯

陽樓的美景和佳肴倚闌暢飲，不覺沉醉，更是詩興大作，加之宋江身有

才華謀略、滿懷抱負(fù)，此時(shí)卻因?yàn)榫戎侨∩骄V的梁山好漢反被受他恩

遇的閻婆惜逼迫、威脅，走投無路，不禁悲從中來，多有不滿和牢騷。

題詩抒發(fā)內(nèi)心的壯志和憤懣，這也體現(xiàn)了人物復(fù)雜、矛盾的心理。14.宋江向來忠于朝廷，乃至起義后還一心招安，為什么他會(huì)在潯陽樓

題反詩？請結(jié)合文段，從社會(huì)背景、人物心理等方面說明理由。(4分)12345678910111213141516171815.聯(lián)系《水滸傳》的內(nèi)容，說說宋江被“刺文雙頰”是因?yàn)槟募隆?/p>

(2分)

宋江被“刺文雙頰”是因?yàn)榕瓪㈤惼畔А?6.清代評點(diǎn)家王望如的總評中用“肯使錢為朋友”來形容宋江。

在《水滸傳》中，宋江“肯使錢為朋友”的例子有很多，請舉出兩

例。(4分)

示例：①與武松分別時(shí)，以十兩銀子相送。②江州城宋江初會(huì)李逵

時(shí)，大方借給李逵十兩銀子。123456789101112131415161718

17.

課文中對炎熱天氣的描寫，采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合

的方法。請你也采用這種方法，描寫一個(gè)表現(xiàn)天氣寒冷的片段。(6分)【課文片段在線】①對老都管說道：“我們不幸做了軍健，情知道被差出來。這般火

似熱的天氣，又挑著重?fù)?dān)。這兩日又不揀早涼行……”123456789101112131415161718②正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云

彩