幼兒園節(jié)日慶?；顒?dòng)故事會(huì)觀后感

幼兒園節(jié)日慶?；顒?dòng)故事會(huì)觀后感TOC\o"1-2"\h\u27799第一章走進(jìn)幼兒園節(jié)日慶?；顒?dòng)故事會(huì) 128422第二章故事會(huì)上的精彩故事內(nèi)容剖析 125394第三章故事特點(diǎn)與幼兒教育的契合 216375第四章我對(duì)故事會(huì)的個(gè)人感受 215033第五章從幼兒反應(yīng)看故事會(huì)的成功之處 28307第六章引用幼兒話語見證故事會(huì)魅力 34537第七章總結(jié)故事會(huì)的積極意義 310553第八章對(duì)未來幼兒園活動(dòng)的展望 3第一章走進(jìn)幼兒園節(jié)日慶?；顒?dòng)故事會(huì)我懷著滿心的期待走進(jìn)了幼兒園的節(jié)日慶祝活動(dòng)故事會(huì)。一進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，就能感受到那種歡快而熱烈的氛圍。小朋友們都穿著可愛的節(jié)日盛裝，小臉蛋紅撲撲的，眼睛里閃爍著好奇與興奮的光芒。場(chǎng)地布置得十分溫馨，彩色的氣球在角落里漂浮著，墻上掛著各種故事里的角色畫像，像走進(jìn)了一個(gè)童話世界。活動(dòng)開始前，老師們也忙得不亦樂乎，她們親切地和小朋友們互動(dòng)，鼓勵(lì)大家要認(rèn)真聽故事。這種輕松又充滿活力的開場(chǎng)，讓我也仿佛回到了童年時(shí)光。我看到旁邊的小桌上還擺放著幾本故事書，有《小紅帽》《三只小豬》等經(jīng)典的兒童故事集，這些故事陪伴著一代又一代的孩子成長，今天又將在這個(gè)故事會(huì)上被講述。第二章故事會(huì)上的精彩故事內(nèi)容剖析故事會(huì)上講了好幾個(gè)精彩的故事呢。其中《小紅帽》這個(gè)故事最是吸引人。老師在講述的時(shí)候，聲音抑揚(yáng)頓挫，把小紅帽的天真可愛表現(xiàn)得淋漓盡致?！皬那坝袀€(gè)可愛的小姑娘，誰見了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她‘小紅帽’?！崩蠋熞贿呏v述，一邊還模仿小紅帽走路的姿勢(shì)，蹦蹦跳跳的樣子讓小朋友們都笑開了花。還有《三只小豬》的故事，當(dāng)講到大灰狼吹房子的時(shí)候，老師鼓起腮幫子，裝作大灰狼的樣子，那模樣特別滑稽。通過對(duì)這些故事內(nèi)容的生動(dòng)講述，不僅讓孩子們了解了故事的情節(jié)，還能從中體會(huì)到一些道理，像《小紅帽》里不能輕易相信陌生人，《三只小豬》中做事要認(rèn)真踏實(shí)才能抵御危險(xiǎn)。第三章故事特點(diǎn)與幼兒教育的契合這些經(jīng)典故事都有著鮮明的特點(diǎn)，與幼兒教育完美契合。就拿《小紅帽》來說，它的故事內(nèi)容簡單易懂，小朋友們很容易就能理解小紅帽的遭遇。故事里小紅帽的善良和大灰狼的狡猾形成了鮮明的對(duì)比，這有助于幼兒分辨善惡。對(duì)于幼兒園的小朋友來說，他們正處在價(jià)值觀形成的初期，這樣的故事能夠在潛移默化中引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀?！度恍∝i》也是如此，三只小豬不同的做事態(tài)度導(dǎo)致了不同的結(jié)果，勤勞的小豬蓋了堅(jiān)固的房子，而懶惰的小豬蓋的房子很容易就被吹倒。這種對(duì)比讓幼兒明白勤勞的重要性，在日常生活中也能鼓勵(lì)他們自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這些故事用簡單有趣的方式，向幼兒傳遞著生活的智慧和道理。第四章我對(duì)故事會(huì)的個(gè)人感受我對(duì)這個(gè)故事會(huì)的感受非常好。整個(gè)活動(dòng)充滿了生機(jī)與活力，從場(chǎng)地的布置到故事的講述，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能看出老師們的用心。老師們不僅僅是在講故事，更是在和孩子們互動(dòng)，讓孩子們參與到故事中來。當(dāng)講述《小紅帽》時(shí)，老師會(huì)問小朋友們：“如果你們是小紅帽，遇到大灰狼會(huì)怎么做呢？”這種互動(dòng)讓孩子們更加深入地思考故事內(nèi)容。而且，故事會(huì)上的故事選擇都很經(jīng)典，這些故事都是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的，它們蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。我看到孩子們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候，眼睛一眨不眨，全神貫注的樣子真的很可愛。這也讓我意識(shí)到，這樣的活動(dòng)對(duì)于孩子們的成長是多么的重要，它不僅能夠豐富孩子們的想象力，還能增進(jìn)他們的語言表達(dá)能力。第五章從幼兒反應(yīng)看故事會(huì)的成功之處從幼兒的反應(yīng)就能明顯看出這個(gè)故事會(huì)的成功之處。小朋友們?cè)谡麄€(gè)故事會(huì)過程中都表現(xiàn)得非常積極。每當(dāng)老師提出問題的時(shí)候，好多小手都舉得高高的，都爭著想回答。比如在講《三只小豬》的時(shí)候，老師問：“小豬們應(yīng)該怎么對(duì)付大灰狼呢？”一個(gè)小男孩大聲說：“可以用火燒它?！边@雖然是個(gè)很天真的想法，但也說明孩子在認(rèn)真思考故事中的情節(jié)。還有在講述過程中，孩子們會(huì)故事的情節(jié)而露出不同的表情，聽到有趣的地方會(huì)哈哈大笑，聽到小紅帽遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)露出緊張的神情。他們完全沉浸在故事的世界里，這表明故事成功地吸引了孩子們的注意力，并且激發(fā)了他們的情感共鳴。第六章引用幼兒話語見證故事會(huì)魅力孩子們的話語最能見證故事會(huì)的魅力。在故事會(huì)結(jié)束后，我聽到一個(gè)小女孩對(duì)她的小伙伴說：“我好喜歡小紅帽呀，我以后也要像她一樣勇敢?！边€有一個(gè)小男孩說：“三只小豬好聰明，我要像他們一樣蓋個(gè)結(jié)實(shí)的房子?！边@些稚嫩的話語反映出孩子們從故事中汲取到了力量和啟示。他們不僅僅是聽了一個(gè)故事，而是在故事中找到了自己想要學(xué)習(xí)的榜樣。這也說明這些經(jīng)典故事在孩子們的心中種下了積極向上的種子，而故事會(huì)這個(gè)平臺(tái)則是讓這些種子生根發(fā)芽的肥沃土壤。第七章總結(jié)故事會(huì)的積極意義這個(gè)幼兒園節(jié)日慶?；顒?dòng)故事會(huì)有著多方面的積極意義。它是幼兒教育中不可或缺的一部分，通過故事的講述，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)到了知識(shí)和道理。在文化傳承方面，經(jīng)典故事如《小紅帽》《三只小豬》等都是文化的瑰寶，故事會(huì)將這些故事傳承下去，讓新一代的孩子們了解到傳統(tǒng)故事的魅力。同時(shí)故事會(huì)也促進(jìn)了孩子們的社交能力發(fā)展，他們?cè)诼牴适碌倪^程中可以和小伙伴們分享自己的想法，互相交流。而且，這種活動(dòng)還能激發(fā)孩子們的想象力，讓他們?cè)谀X海中構(gòu)建出故事里的世界，這對(duì)于他們的思維發(fā)展有著重要的作用。第八章對(duì)未來幼兒園活動(dòng)的展望對(duì)于未來幼兒園的活動(dòng)，我充滿了期待。希望能夠有更多樣化的故事內(nèi)容，除了經(jīng)典故事，也可以引入一些現(xiàn)代的、富有創(chuàng)意的故事。比如一些關(guān)于環(huán)保、科技的故事，讓孩子們?cè)诠适轮辛私猬F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和需求?；顒?dòng)的形式也可以更加豐富，除了老師講述，也可以讓孩