高中語文 第三單元 第9課 記梁任公先生的一次演講說課稿1 新人教版必修1

高中語文第三單元第9課記梁任公先生的一次演講說課稿1新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容高中語文第三單元第9課記梁任公先生的一次演講，選自新人教版必修1。本課以梁任公先生的演講為例，通過分析其演講藝術(shù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解演講的意義和技巧，提升學(xué)生的演講能力。教學(xué)內(nèi)容包括梁任公先生的生平事跡、演講內(nèi)容、演講技巧等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等語文核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)梁任公先生的演講，學(xué)生能夠提升語言表達(dá)的藝術(shù)性，鍛煉邏輯思維和批判性思維，感受演講的感染力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化和民族精神的理解與認(rèn)同。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解梁任公先生演講中的核心觀點和論據(jù)，分析其邏輯嚴(yán)密性和說服力。

②學(xué)習(xí)并模仿梁任公先生的演講技巧，如語言表達(dá)、情感渲染、節(jié)奏控制等。

③分析演講中的修辭手法，如比喻、排比、引用等，及其在增強(qiáng)演講效果中的作用。

2.教學(xué)難點

①梁任公先生演講內(nèi)容的深度和廣度，對于學(xué)生來說可能難以完全理解，需要引導(dǎo)學(xué)生逐步深入。

②演講技巧的掌握需要學(xué)生進(jìn)行實踐和模仿，如何有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)是一個難點。

③學(xué)生在分析演講藝術(shù)時，如何將理論分析與實際操作相結(jié)合，形成自己的理解和表達(dá)，是另一個難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、錄音設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：梁任公先生演講視頻資料、相關(guān)背景資料電子文檔、在線詞典和百科全書。

-教學(xué)手段：PPT課件、板書、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放梁任公先生演講的精彩片段，讓學(xué)生初步感受演講的魅力。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，梁任公先生的演講為何能如此打動人心？他運(yùn)用了哪些演講技巧？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、講授新課（20分鐘）

1.梁任公先生的生平事跡（5分鐘）

-簡述梁任公先生的生平，強(qiáng)調(diào)其愛國情懷和演講才能。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為何梁任公先生能成為一位杰出的演講家？

2.演講內(nèi)容分析（10分鐘）

-分析梁任公先生演講的核心觀點和論據(jù)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：梁任公先生的演講為何具有說服力？

3.演講技巧學(xué)習(xí)（5分鐘）

-介紹梁任公先生的演講技巧，如語言表達(dá)、情感渲染、節(jié)奏控制等。

-學(xué)生舉例說明：梁任公先生在演講中是如何運(yùn)用這些技巧的？

4.修辭手法分析（5分鐘）

-分析演講中的修辭手法，如比喻、排比、引用等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些修辭手法在演講中的作用是什么？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，模擬梁任公先生的演講，鍛煉演講技巧。

2.教師點評：針對學(xué)生的演講，給予鼓勵和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)演講技巧的重要性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：梁任公先生的演講有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)演講技巧在生活中的應(yīng)用。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果讓你來一場演講，你會選擇什么主題？為什么？

2.學(xué)生回答：教師點評并引導(dǎo)學(xué)生思考演講主題的選擇和演講技巧的運(yùn)用。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：梁任公先生的愛國情懷給我們帶來了哪些啟示？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)愛國情懷在當(dāng)代社會的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演講技巧和愛國情懷的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后觀看梁任公先生的完整演講視頻，并撰寫觀后感。

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解梁任公先生的演講內(nèi)容，包括其核心觀點、論據(jù)和修辭手法。

-學(xué)生能夠識別并分析演講中的比喻、排比、引用等修辭手法，并理解其在增強(qiáng)演講效果中的作用。

-學(xué)生能夠總結(jié)出梁任公先生演講的藝術(shù)特點，如語言表達(dá)的藝術(shù)性、情感渲染的感染力、節(jié)奏控制的節(jié)奏感等。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過模仿梁任公先生的演講技巧，提高了自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會了如何在演講中運(yùn)用修辭手法和情感渲染。

-學(xué)生在模擬演講的練習(xí)中，學(xué)會了如何組織語言、控制節(jié)奏、表達(dá)觀點，提升了演講的實際操作能力。

-學(xué)生通過分析梁任公先生的演講，學(xué)會了如何構(gòu)建有邏輯性的論點和論據(jù)，提高了批判性思維能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在討論和思考梁任公先生演講內(nèi)容的過程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生通過對比分析不同演講家的演講風(fēng)格，學(xué)會了從多角度思考問題，發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在理解梁任公先生的愛國情懷時，培養(yǎng)了家國情懷和社會責(zé)任感。

4.審美鑒賞方面：

-學(xué)生通過欣賞梁任公先生的演講，提升了審美鑒賞能力，學(xué)會了如何欣賞和評價演講藝術(shù)。

-學(xué)生在分析演講技巧時，培養(yǎng)了審美意識，學(xué)會了從美的角度欣賞語言和情感的表達(dá)。

5.文化傳承方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)梁任公先生的生平事跡和演講內(nèi)容，加深了對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

-學(xué)生在了解梁任公先生的愛國情懷時，激發(fā)了民族自豪感和歷史使命感，為文化傳承貢獻(xiàn)自己的力量。

6.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在學(xué)?；顒又羞M(jìn)行演講、在社交場合進(jìn)行表達(dá)等。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能，提高解決問題的能力和效率。板書設(shè)計1.梁任公先生生平簡介

①生平事跡

②愛國情懷

③演講成就

2.演講內(nèi)容分析

①核心觀點

②論據(jù)支撐

③修辭手法

3.演講技巧總結(jié)

①語言